幼兒園大班安全游戲教案11篇

1、 PAGE PAGE 25大班安全游戲教案11篇正文（1）大班體育游戲優(yōu)秀教案大灰狼抓小羊含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、練習(xí)在一定范圍內(nèi)動(dòng)作較靈活的四散追逐跑。2、通過(guò)游戲，提高四散追逐跑的能力，知道日常生活中要安全用電?；顒?dòng)準(zhǔn)備：大灰狼頭飾若干個(gè)、音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程：1、開(kāi)始部分：動(dòng)物模仿操能聽(tīng)音樂(lè)跟著老師做操2、基本部分：(1)新授電羊游戲交代游戲名稱，介紹游戲玩法、規(guī)則，邊講邊示范。;文章出自.快思老師.教,案網(wǎng)教師請(qǐng)小朋友扮小山羊，這當(dāng)中有老師事先指定的幾名電羊。小羊在場(chǎng)地上一邊玩耍，一邊念兒歌：頭上兩只角，身上長(zhǎng)白毛。愛(ài)吃青青草，咩!我是小山羊。另選一幼兒扮大灰狼，背對(duì)羊群站立。兒歌念完，大灰狼轉(zhuǎn)身

2、喊：我吃樣啦!隨即追逐羊群，羊群四散跑開(kāi)。如果大灰狼捉住了小山羊，就可把小山羊帶出場(chǎng)外。如果大灰狼抓住電羊，電羊就發(fā)出的玲玲的聲音，大灰狼觸電，站著不能動(dòng)。(注意：在規(guī)定范圍內(nèi)玩耍.不能讓大灰狼和其他小山羊知道誰(shuí)是電羊。)(2)讓幼兒學(xué)念小山羊兒歌數(shù)遍。(3)將幼兒9到10人分為一組,開(kāi)始游戲(4)幼兒玩電羊游戲數(shù)遍后，教師鼓勵(lì)小山羊不要被大灰狼抓住，表?yè)P(yáng)沒(méi)被抓住的幼兒。而大灰狼抓小羊越多越能干。活動(dòng)結(jié)束：簡(jiǎn)單小結(jié)，表?yè)P(yáng)機(jī)智、勇敢的小朋友活動(dòng)反思：這次游戲基本上能按要求完成教學(xué)目標(biāo)，幼兒樂(lè)于參與游戲，但也有不足的地方，如;游戲前沒(méi)有說(shuō)清楚游戲規(guī)則，造成了幼兒擠在一起跑的現(xiàn)象。以后，在游戲前我會(huì)

3、把游戲規(guī)則說(shuō)清楚。讓游戲更能順利的進(jìn)行。（2）大班游戲教案夾包跳含反思活動(dòng)設(shè)計(jì)背景一次偶然的機(jī)會(huì)看到鄰居的幾個(gè)孩子拿著沙包亂扔，一不小心打在另一個(gè)孩子的頭上，看到這個(gè)情景，我在想如何引導(dǎo)孩子們玩沙包時(shí)既安全又能鍛煉孩子的下肢力量，這會(huì)是一件很有意思的事情?；顒?dòng)目標(biāo)1、嘗試雙腳家住沙包，用力跳起并向前甩出沙包，鍛煉下肢力量和身體的協(xié)調(diào)性。2、通過(guò)練習(xí)，逐步掌握夾包跳的動(dòng)作要領(lǐng)。3、體驗(yàn)遵守游戲規(guī)則、合作游戲的樂(lè)趣。4、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。5、樂(lè)于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：雙腳夾住沙包，用力跳起并向前甩出沙包。難點(diǎn)：掌握夾包跳的動(dòng)作要領(lǐng)。活動(dòng)準(zhǔn)

4、備沙包人手一個(gè)、泡沫墊若干、圈若干、錄音機(jī)、磁帶活動(dòng)過(guò)程一、熱身活動(dòng)教師隨音樂(lè)與幼兒一起做轉(zhuǎn)手腕、腳腕、膝蓋、跳躍等運(yùn)動(dòng).二、玩沙包1、幼兒自由玩沙包。2、請(qǐng)12名幼兒示范創(chuàng)新玩法三、學(xué)習(xí)新玩法：夾包跑1教師：小朋友剛才玩了很多沙包游戲，誰(shuí)會(huì)用腳部和沙包玩游戲2、教師師范玩法3、幼兒練習(xí)，教師指導(dǎo)4、請(qǐng)個(gè)別幼兒做示范，向大家介紹自己的玩法。5、教師提出要求，幼兒再次練習(xí)。四、游戲投石進(jìn)河教師講游戲玩法，幼兒游戲。五、放松活動(dòng)教師與幼兒隨音樂(lè)做放松腿部的動(dòng)作，并收拾場(chǎng)地慢慢排隊(duì)離開(kāi)。教學(xué)反思本次活動(dòng)在第一環(huán)節(jié)中我涉及到了先活動(dòng)下肢，為下面的夾包跳做了熱身，但音樂(lè)選的不太好，與此不搭，若當(dāng)時(shí)我能立

5、即改為師幼一起喊口令，或許效果會(huì)更好。第二環(huán)節(jié)中，讓孩子們自己先探索沙包的玩法，完成的比較好，孩子們都想到了多種沙包的玩法，還很積極的把自己想到的玩法同大伙分享第三環(huán)節(jié)中，幼兒對(duì)夾包跳的動(dòng)作要領(lǐng)掌握的還不錯(cuò)，大部分都能按要求去做，只是部分幼兒用力甩出沙包時(shí)力量不夠，在以后的活動(dòng)中，對(duì)下肢力量的練習(xí)加強(qiáng)些。第四環(huán)節(jié)中，孩子們對(duì)游戲規(guī)則掌握的還可以，孩子們的積極性都很高，對(duì)投進(jìn)圈中的沙包很有成就感，隨后可在課外活動(dòng)中多參加這樣的活動(dòng)。第五環(huán)節(jié)中的音樂(lè)播放時(shí)，將磁帶中的音樂(lè)弄反了，這也是我的失誤。以上是我對(duì)本次活動(dòng)的分析，好的方面將繼續(xù)保持，不足不到位之處在以后的活動(dòng)中積極改正。（3）大班體育游戲詳

6、案教案快樂(lè)小椅子含反思設(shè)計(jì)意圖：小椅子在幼兒園中，孩子們每天都與它親密接觸，椅子成了孩子最熟悉的物品。平常孩子們喜歡用椅子做玩具，如把椅子當(dāng)馬騎、當(dāng)搖椅、當(dāng)滑梯等，但這些游戲往往因擔(dān)心安全問(wèn)題而被限制。綱要中也指出，要積極開(kāi)發(fā)運(yùn)動(dòng)資源，于是，我利用椅子結(jié)合本班幼兒特點(diǎn)開(kāi)展本次活動(dòng)快樂(lè)小椅子。滿足幼兒好玩的心理，讓他們自由設(shè)計(jì)椅子玩法。鍛煉幼兒的四肢協(xié)調(diào)動(dòng)作，激發(fā)幼兒勇敢嘗試活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)體育游戲的快樂(lè)。活動(dòng)目標(biāo)：1.利用椅子練習(xí)平衡、跨、跳等動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。2.喜歡與同伴合作，體能運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)性與快樂(lè)。3.能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。4.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共

7、游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。5.通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒每人一把小椅子、錄音機(jī)等。活動(dòng)過(guò)程：1.進(jìn)入角色，活動(dòng)身體。(1)幼兒每人搬一把小椅子，入場(chǎng)成四路縱隊(duì)。(2)老師：小朋友今天老師帶你們?nèi)ビ喂珗@，我們一起走到車站。幼兒聽(tīng)音樂(lè)節(jié)奏繞小椅子走跑交替。(3)老師：車站到了，我們乘上小汽車。幼兒坐上椅子邊聽(tīng)音樂(lè)邊模仿開(kāi)汽車動(dòng)作：上肢運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、下蹲運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)。(4)車站到了，我們下車吧!2.走山路。(1)老師：前面有幾條山路，我們走過(guò)去吧。引導(dǎo)幼兒椅背轉(zhuǎn)向左，排成山路。(2)幼兒魚(yú)貫從椅面上走過(guò)，跳下。(練習(xí)23遍)3.走過(guò)小山。(1)老師:現(xiàn)在我們走過(guò)了

8、山路，到了山坡下。引導(dǎo)幼兒椅背對(duì)椅背成小山。(2)幼兒踏上一個(gè)椅面跨過(guò)椅背，站到另一椅面上，然后跳下。請(qǐng)一名幼兒示范，老師講解：要求腿抬高上跨過(guò)椅子，跳下時(shí)，前腳掌著地，老師膝半蹲，輕輕落下。(練習(xí)23遍)4.走超級(jí)獨(dú)木橋。老師：前面有一條小河，我們?cè)趺催^(guò)河呢?引導(dǎo)幼兒自由撘椅子，想出玩椅子的方法。師最后把椅子全都放倒，讓幼兒從椅子的棱角上走過(guò)。5.占椅子。(1)老師：我們到公園了，讓我們一起做個(gè)占椅子的游戲好嗎?(2)幼兒自由結(jié)伴，三人以上一組，老師組織發(fā)令，幼兒進(jìn)行占椅子游戲。未占到椅子的幼兒即搬把小椅子在游戲場(chǎng)院地旁邊休息。6.放松身體、小結(jié)講評(píng)。(1)老師：今天我們玩得真高興，也有點(diǎn)累

9、了，我們放松一下。(拍拍肩、拍拍腿、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腰)(2)老師：我們今天玩了許多小椅子的游戲，又學(xué)了許多本領(lǐng)，天不早了，我們開(kāi)著車子回家吧!幼兒每人搬一把小椅子模仿開(kāi)汔車動(dòng)作離開(kāi)場(chǎng)地。教學(xué)反思整個(gè)活動(dòng)中，孩子們興趣盎然，充分感受到了體育游戲活動(dòng)的樂(lè)趣，并在不知不覺(jué)中提高了平衡能力，動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力，而且培養(yǎng)了孩子們良好的合作意識(shí)和創(chuàng)新思維。椅子游戲給孩子們帶了樂(lè)趣，也給了我許多的啟示。第一，教師要善于捕捉、挖掘一日生活中各個(gè)環(huán)節(jié)中的教育契機(jī)，從而生成有價(jià)值的教育活動(dòng)。比如小椅子，這是園里隨處可見(jiàn)的材料，很方便取材，孩子們玩起興趣也很大，在活動(dòng)過(guò)程中孩子們通過(guò)與小椅子玩游戲自由地嘗試、探索、合作，從而在自

10、主活動(dòng)的基礎(chǔ)上，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶的樂(lè)趣，增強(qiáng)體質(zhì)，同時(shí)培養(yǎng)幼兒大膽、自信、勇敢、互相合作、協(xié)助的良好品質(zhì)，真正體現(xiàn)了教育活動(dòng)的價(jià)值。第二，教師要勤于觀察，及時(shí)滿足孩子的需要，培養(yǎng)幼兒的情緒。孩子的天性是好動(dòng)的，這一點(diǎn)無(wú)法否認(rèn)，教師在組織孩子活動(dòng)的過(guò)程中，不能對(duì)孩子的某些行為進(jìn)行粗暴的制止，要更好地引導(dǎo)他們，滿足他們的需要，使孩子感受到活動(dòng)帶的快樂(lè)。第三，教師要在活動(dòng)中關(guān)注孩子的個(gè)別差異，不能一刀切。體育鍛煉有益于身體健康,這是一個(gè)真理。但是它所隱含的條件是在適量的情況下。什么是適量?因人而異,不同的孩子有著不同的身體素質(zhì),所以教師必須認(rèn)真對(duì)待,切不可弄巧成拙，在活動(dòng)前要了解班里所有孩子的身體狀況,切

11、不可讓那些身體虛弱或是動(dòng)作發(fā)展緩慢的孩子進(jìn)行與他們身體狀況不相符的活動(dòng)。第四，教師在活動(dòng)中要樹(shù)立強(qiáng)烈的安全意識(shí)，把保證孩子的安全放在首位。幼兒教育始終都是以安全問(wèn)題衡量的,安全也是其他教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行的保證。而進(jìn)行椅子游戲更是存在許多的安全隱患。面對(duì)一群四五歲自我保護(hù)能力較差的幼兒，老師有時(shí)候根本無(wú)法控制他的行為。特別是當(dāng)孩子在屋里憋的時(shí)間較長(zhǎng),一旦到戶外他們似乎把自己全部的勁都用在腿上胳膊上,瘋狂的跑,用力的掄,也就在這時(shí)不安全的事故也就會(huì)。所以在體育活動(dòng)前,我們一定要向孩子們講明活動(dòng)要求，在活動(dòng)過(guò)程中要認(rèn)真觀察，防止幼兒踩傷、摔傷等意外事故的發(fā)生，使活動(dòng)能夠安全有效地進(jìn)行。不足之處：在今后

12、的教育教學(xué)過(guò)程中我應(yīng)合理安排動(dòng)運(yùn)密度和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，使幼兒身體的各個(gè)部位、各器官、各系統(tǒng)的機(jī)能及各種基本活動(dòng)能力，都能得到鍛煉和協(xié)調(diào)發(fā)展。讓幼兒在體育課中達(dá)到更好的鍛煉效果，體現(xiàn)體育課的價(jià)值?？傊虾靡还?jié)課不容易，教師一定要做一個(gè)有心人，在活動(dòng)中，在活動(dòng)中充當(dāng)好支持者、引導(dǎo)者、合作者的角色，選好材料有效地開(kāi)展活動(dòng)，使孩子們真正體會(huì)到活動(dòng)帶的樂(lè)趣。（4）大班優(yōu)秀游戲教案1、2、3木頭人含反思游戲目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒迅速反應(yīng)能力及躲閃能力。游戲準(zhǔn)備：空曠的安全場(chǎng)地;游戲玩法：參加者剪刀包袱錘選出輸?shù)哪且晃蛔鳛樽](méi)能做到木頭人的人，剩余的幼兒中由兩人念兒歌1、2、3，木頭人，兒歌念完后，立刻靜止不動(dòng)，不說(shuō)不

13、笑地對(duì)視，誰(shuí)先忍不住動(dòng)或笑了，被抓人者抓住就算輸。然后由被抓到的那個(gè)人繼續(xù)抓。游戲反復(fù)進(jìn)行。教學(xué)反思：從執(zhí)教的情況看，我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。（5）大班優(yōu)秀游戲教案抬花轎含反思游戲目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒的合作能力。2、鍛煉幼兒的手臂力量及平衡能力。3、大膽說(shuō)出自己的理解。4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。游戲準(zhǔn)備：空曠的安全場(chǎng)地;游戲玩法：三人一組，兩人抬轎一人坐轎。抬轎的兩人各自把左手掌握在右手腕上，然后互相把右手握在對(duì)方左手腕上，形成一井字形。坐轎者雙腳各插進(jìn)抬轎者雙手形成

14、的環(huán)圈中，坐在手掌形成的井字上。玩時(shí)各組側(cè)向疾跑，快者為勝。坐轎、抬轎者輪換擔(dān)任。活動(dòng)反思：抬花轎是我國(guó)傳統(tǒng)婚俗，通過(guò)抬花轎的游戲幫助幼兒了解我國(guó)的傳統(tǒng)文化；讓幼兒能隨音樂(lè)合拍整齊的走抬花轎步，并能互相配合抬花轎，體驗(yàn)到與同伴合作游戲的快樂(lè)。游戲的音樂(lè)是中國(guó)的嗩吶曲，活動(dòng)中充分利用了可塑性較強(qiáng)的水袖作為花轎的材料，發(fā)揮幼兒的形象力。在活動(dòng)游戲中，幼兒的表現(xiàn)很積極，有趣的抬花轎游戲讓孩子們能夠精神飽滿的參與到游戲中，幼兒在游戲中扮演新娘、新郎及轎夫，能夠傾聽(tīng)出音樂(lè)，根據(jù)角色的不同進(jìn)行游戲。轎夫能與同伴自由組合，抬花轎時(shí)步伐一致地走。體驗(yàn)到合作游戲的快樂(lè)。唯一不足的地方就是教具不夠好，沒(méi)有新郎帶的

15、大紅花和新娘用的紅蓋頭，而是用了紗巾代替。（6）大班游戲活動(dòng)教案老鷹抓小雞含反思【活動(dòng)目標(biāo)】1、發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性合反應(yīng)能力，學(xué)會(huì)躲閃。2、有良好的安全意識(shí)和規(guī)則意識(shí)，會(huì)按不同的角色進(jìn)行游戲。體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。3、與同伴有好、互助的參與，具有一定的協(xié)作精神。4、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。5、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】場(chǎng)地布置若干墊子，作為鳥(niǎo)窩。老鷹頭飾、報(bào)紙球若干?！净顒?dòng)過(guò)程】一、開(kāi)始部分：教師扮演老鷹，小朋友扮演小鷹，幼兒跟著音樂(lè)聽(tīng)口令學(xué)飛：大班孩子帶著中班孩子一起學(xué)飛，老師吹口哨。小鷹馬上飛回鳥(niǎo)窩，一定要占住墊子的一個(gè)角。（師：小鷹們，今天媽媽帶你們?nèi)W(xué)本領(lǐng)，好嗎？瞧，這是我們

16、的鷹巢，你們看，有幾個(gè)角？一會(huì)兒，小鷹們跟著音樂(lè)聽(tīng)媽媽的口令學(xué)飛，音樂(lè)停，小鷹們要趕快回到鷹巢，每只小鷹占一個(gè)角，明白了么？）二、基本部分：玩老鷹抓小雞游戲。1、幼兒自由分組、分角色玩?zhèn)鹘y(tǒng)的老鷹捉小雞游戲。（1）幫助幼兒合理分組。（保證每組中都有中大班的幼兒）（2）共同回憶游戲玩法、規(guī)則（角色責(zé)任）：母雞帶著小雞躲閃跑，要會(huì)照顧后面的小雞。老鷹要靈活，如果小雞們?cè)陔u媽媽帶領(lǐng)下蹲下了，就不能再去捉。師：小鷹學(xué)會(huì)了本領(lǐng)，你們想不想去抓小雞?。磕銈兺孢^(guò)老鷹捉小雞游戲嗎。怎么玩的？（老鷹要站在母雞的前面，做趕雞的動(dòng)作，沖破雞媽媽的防線，抓住雞媽媽身后的小雞。雞媽媽要張開(kāi)雙臂，左右躲閃，極力保護(hù)身后的小

17、雞，有危險(xiǎn)，雞媽媽趕快要叫小雞們蹲下，保護(hù)好自己的小雞。小雞呢，一定不能把手松開(kāi)，跟著雞媽媽左躲右閃。）知道玩的時(shí)候要注意什么嗎？（一個(gè)雞媽媽身后最多只能有五只小雞。隊(duì)伍太長(zhǎng)，后面的小雞很容易被老鷹捉走。）2、老鷹捉小雞新玩法（一）組隊(duì)抓小雞。（1）觀察老鷹捉小雞的方法，引導(dǎo)老鷹想辦法如何能夠又省力有能多捉小雞。（2）鼓勵(lì)幾只老鷹合作捉小雞。召集大家在墊子上休息，問(wèn)：為什么玩了這么久我們老鷹小雞抓的這么少？想個(gè)什么辦法呢？（鼓勵(lì)幼兒想辦法：老鷹們合作起，互相配合捉小雞）師交代新規(guī)則：老鷹隨便哪個(gè)隊(duì)伍的小雞都可以抓，還會(huì)配合著抓，雞媽媽保護(hù)的難度要變大啦，你們有沒(méi)有信心戰(zhàn)勝老鷹？3、老鷹捉小雞新

18、玩法。（二）智斗老鷹玩法：引導(dǎo)母雞和小雞一起合作。小雞分成幾隊(duì)，一隊(duì)打老鷹，其余的隊(duì)去在游戲過(guò)程中找機(jī)會(huì)營(yíng)救。規(guī)則：（1）引導(dǎo)幼兒使用紙球材料進(jìn)行游戲。用紙球打老鷹。被打到的老鷹要蹲五個(gè)數(shù)才可以繼續(xù)捉小雞。（2）教師以母雞身份指導(dǎo)幼兒共同制定玩法、規(guī)則。救小雞：小雞和雞媽媽找機(jī)會(huì)拍一下捉到的小雞的手，被捉小雞就可以救回，跟在其他小雞的后面重新開(kāi)始游戲了。師帶領(lǐng)幼兒休息：小鷹們真聰明，想了個(gè)好辦法，捉走了我們這么多小雞，我們應(yīng)該怎么辦呢（把小雞救回，想辦法趕走小鷹）。我今天就做雞媽媽，看我準(zhǔn)備好多小石頭，小雞們可以用小石頭去趕老鷹，被砸到的老鷹要回鷹巢休息一會(huì)兒（數(shù)5下才可以再出）。（快思）我們

19、怎么去救小雞呢？我們一隊(duì)可以繼續(xù)玩吸引住老鷹，其他的可以偷偷的找機(jī)會(huì)用手拍一下捉到的小雞的手，被捉到的小雞就可以回到隊(duì)伍里繼續(xù)游戲。救回小雞和趕走老鷹我的都會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)你們一枚勇敢勛章。小雞們有沒(méi)有信心？順著剛剛的游戲玩下去（有很多小雞被捉在鷹窩）三、結(jié)束部分。1、小結(jié)本次活動(dòng)幼兒在玩法上的創(chuàng)新，同時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒能夠互相合作。2、幼兒兩兩相對(duì)，雙手握空心拳，食指做雞的嘴巴，在同伴身上敲（吃米）放松身體肌肉。（指導(dǎo)幼兒敲擊的力度要適宜。敲擊肌肉出，避開(kāi)關(guān)節(jié)。）游戲反思：這節(jié)課孩子們積極投入、興趣高漲，完全沉浸在自己的角色中，表現(xiàn)出自主探索、樂(lè)意合作和挑戰(zhàn)自我的精神。通過(guò)游戲鍛煉了幼兒快速跑的本領(lǐng)，學(xué)會(huì)躲閃

20、。還培養(yǎng)了幼兒遵守游戲規(guī)則意識(shí)和安全意識(shí)。在這節(jié)活動(dòng)課中教師還充分利用背景音樂(lè)代替教師的語(yǔ)言，較好地刺激了幼兒的音樂(lè)感官和運(yùn)動(dòng)感官，使民間體育游戲活動(dòng)成為培養(yǎng)兒童興趣、發(fā)展動(dòng)作、表達(dá)情感、開(kāi)拓創(chuàng)新的過(guò)程。（7）大班游戲課教案民間炸果果含反思【活動(dòng)目標(biāo)】1、熟悉兒歌內(nèi)容。2、引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作表演。3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。4、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】老虎頭飾、安全干凈的活動(dòng)場(chǎng)地?！净顒?dòng)過(guò)程】一、教師戴著老虎頭飾導(dǎo)入。（今天老師請(qǐng)一位老虎朋友，它將教我們大家做游戲）二、玩法：1、將幼兒分成相等的兩組。2、教師與一名幼兒示范。兩人對(duì)面站立，兩手相牽，抖動(dòng)小手，一起唱兒歌：炸果果，腰里

21、一個(gè)鐵索索，翻開(kāi)，掉開(kāi)，吱扭，過(guò)。說(shuō)到過(guò)時(shí)，師生要翻身過(guò)，變成背后手拉手的姿勢(shì)。3、向幼兒介紹翻身應(yīng)注意安全。三、幼兒分組練習(xí)。四、點(diǎn)評(píng)幼兒。【活動(dòng)規(guī)則】當(dāng)念到兒歌的最后一句時(shí)，兩人必須同時(shí)從兩臂中鉆過(guò)。如果其中的一名動(dòng)作不一致時(shí)，這說(shuō)明違反了規(guī)則。【活動(dòng)反思】本游戲難度適合中班幼兒，幼兒用安全、好玩的彩色紙棒做游戲，幼兒很感興趣，充分利用了活動(dòng)器械，鍛煉了孩子鉆、翻的基本動(dòng)作及手眼協(xié)調(diào)的能力和動(dòng)作的靈活性，提高了機(jī)體的協(xié)調(diào)能力，同時(shí)，我也感到自己在活動(dòng)的設(shè)計(jì)中，忽視了對(duì)個(gè)幼兒表現(xiàn)的估計(jì)，活動(dòng)中雖發(fā)現(xiàn)了個(gè)別幼兒的表現(xiàn)，也試著引導(dǎo)，但為照顧全體幼兒的活動(dòng)，降低了對(duì)個(gè)別幼兒的要求，以后值得加強(qiáng)注意

22、。（8）大班游戲活動(dòng)教案沖出怒火含反思游戲目的：1、通過(guò)游戲，讓幼兒初步懂得遇上火災(zāi)時(shí)一些自救的方法。2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)作靈敏性，提高他們的安全意識(shí)。3、體驗(yàn)?zāi)７碌臉?lè)趣。4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。游戲準(zhǔn)備：水盆兩個(gè)、小毛巾人手一塊、墊子兩張、平衡木兩個(gè)、跨欄兩個(gè)、電話亭、電話機(jī)一臺(tái)、醫(yī)療站。場(chǎng)地布置：濃煙區(qū)，火區(qū)，沙地，救援場(chǎng)地。游戲玩法：幼兒分成兩組，每人拿一小毛巾站好，游戲開(kāi)始，火災(zāi)警報(bào)響起，小朋友齊念兒歌：樓房里、起大火，火焰熊熊煙霧多。小朋友、別慌張，動(dòng)動(dòng)腦筋沖出。念完后，排頭第一個(gè)小朋友將毛巾放進(jìn)盆里弄濕，將水盆翻倒淋濕全身，一手用毛巾捂住鼻子，低下身體先繞跑過(guò)濃煙區(qū)、爬跳

23、過(guò)火區(qū)、然后橫躺在沙地滾動(dòng)將身上的火苗熄滅，最后跑到電話亭撥119報(bào)警，或到救護(hù)站救助，后面的小朋友依次進(jìn)行。游戲規(guī)則：1、全體幼兒必需做完濕毛巾、淋濕全身后方可進(jìn)行下一個(gè)動(dòng)作。2、在繞跑濃煙區(qū)和鉆爬火區(qū)時(shí)，必須用毛巾捂住鼻，而且要將身體低下。（9）大班體育游戲教案電羊含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、練習(xí)在一定范圍內(nèi)動(dòng)作較靈活的四散追逐跑。2、通過(guò)游戲，提高四散追逐跑的能力，知道日常生活中要安全用電。3、在活動(dòng)中注意安全，不與同伴碰撞。4、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。5、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為?；顒?dòng)準(zhǔn)備：大灰狼頭飾一只：適合年齡：大班活動(dòng)過(guò)程：1、開(kāi)始部分：動(dòng)物模仿操幼兒能跟著老師做操。2、基本部分（1）游戲：

24、電羊介紹游戲玩法、規(guī)則、邊講邊示范。(教師請(qǐng)小朋友扮小山羊，這當(dāng)中有老師事先指定的幾名電羊。小羊在場(chǎng)地上一邊玩耍，一邊念兒歌：頭上兩只角，身上長(zhǎng)白毛。愛(ài)吃青青草，咩！我是小山羊。另選一幼兒扮大灰狼，背對(duì)羊群站立。兒歌念完，大灰狼轉(zhuǎn)身喊：我吃羊啦！即追逐羊群，羊群四散跑開(kāi)。如果大灰狼捉住了小山羊，就可把小山羊帶出場(chǎng)外。如果大灰狼抓住電羊，電羊就發(fā)出的鈴鈴的聲音，大灰狼觸電，站著不能動(dòng)。千萬(wàn)注意，不能讓大灰狼和其它小山羊知道誰(shuí)是電羊。)（2）讓幼兒學(xué)念小山羊兒歌數(shù)遍。（3）幼兒玩電羊游戲數(shù)遍后，教師鼓勵(lì)小山羊不要被大灰狼抓住，表?yè)P(yáng)沒(méi)被抓住的幼兒。而大灰狼抓小羊越多越能干。3、活動(dòng)結(jié)束：玩民間游戲炒

25、蠶豆、炒豌豆數(shù)遍。教師簡(jiǎn)單小結(jié)，表?yè)P(yáng)機(jī)智、勇敢的小朋友?！拘Ч此肌颗d趣是讓幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的前提，體育活動(dòng)也不例外。在本次體育活動(dòng)中以幼兒感興趣的動(dòng)畫(huà)片喜羊羊與灰太狼為游戲情節(jié)，在解救沸羊羊的游戲過(guò)程中掌握了從高處往下跳、跨跳及平衡能力，并且在此環(huán)節(jié)中高處往下跳、跨跳及平衡能力難度逐步加大，激起了幼兒挑戰(zhàn)的欲望。本次活動(dòng)把教育目標(biāo)和喜歡的形象結(jié)合在一起，以游戲的形式出現(xiàn)，充分帶動(dòng)了孩子們參與活動(dòng)的積極性。（10）大班游戲課教案夏日池塘游戲目標(biāo)：1、利用各種積木以及輔助材料拼搭出夏日美麗的小池塘。2、合理地選擇輔助材料，及紙質(zhì)材料制作出池塘中的美麗景色；運(yùn)用積塑拼搭池塘中的魚(yú)、荷花等，表現(xiàn)小池

26、塘的主要特征。3、按照數(shù)字標(biāo)記擺放物品，合理運(yùn)用各種輔助材料。4、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲，體驗(yàn)游戲帶的快樂(lè)。5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。游戲準(zhǔn)備：1、各種積木、積塑、雪花積木、紙質(zhì)材料等。2、各種紙盒、泡沫板、瓶子等、數(shù)字卡片。游戲過(guò)程：一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。1、夏天到了，小朋友：你們知道夏天的池塘是什么樣的？有些什么小動(dòng)物？池塘邊有哪些美麗的景色？請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)。2、請(qǐng)幼兒商量如何進(jìn)行建構(gòu)美麗的夏日池塘，共同設(shè)計(jì)圖紙。3、討論：池塘邊美麗的景色和池塘中的小魚(yú)、荷花等可以用哪些材料進(jìn)行建構(gòu)。二、提出本次建構(gòu)要求：分組合作，共同完成建構(gòu)任務(wù)；學(xué)會(huì)合理地使用輔助材料。三、幼兒分組進(jìn)行操作建構(gòu)，教師巡回指導(dǎo)1、小朋友一起商量一下，你準(zhǔn)備搭什么？和誰(shuí)一起搭？2、對(duì)有困難的幼兒加以啟發(fā)引導(dǎo)，并提醒部分幼兒說(shuō)話做事要輕輕的，并督促他們又快又好的完成建構(gòu)任務(wù)。3、提醒搭好的幼兒去幫助同伴，共同完成