2022年第二年校長述職報告

1、第PAGE7頁共NUMPAGES7頁2022年第二年校長述職報告一、積極參加政治學(xué)習(xí)，逐步提高思想政治素質(zhì)，夯實思想作風(fēng)建設(shè)，堅持依法治校、以德治校。一年來，認(rèn)真學(xué)習(xí)_精神，積極參加深入學(xué)習(xí)實踐_活動，堅定全心全意為人民服務(wù)和忠誠于人民教育事業(yè)的思想信念，堂堂正正做人，坦坦蕩蕩做事，扎扎實實工作，兢兢業(yè)業(yè)治校，為努力辦好人民群眾滿意的教育而不懈努力。在學(xué)校事務(wù)管理中，嚴(yán)格按照領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律的要求辦事，實行政務(wù)公開，財務(wù)公開制度，不以權(quán)謀私，始終以集體利益為重，從大局利益出發(fā)，堅持走群眾路線，推行以人為本的管理思想，樹立團結(jié)和依靠廣大教職工，同心同德，齊心協(xié)力，才能辦好教育的思想意識，在自己的

2、工作崗位上埋頭苦干，奮勇前進。二、科學(xué)定位學(xué)校發(fā)展目標(biāo)，加強隊伍建設(shè)，堅持“以人為本、以德治?！钡乃枷肜砟睿瑢嵤┯行Ч芾?，努力提升辦學(xué)水平。一年來，依據(jù)教育局有關(guān)政策與學(xué)校實際情況，科學(xué)合理定位學(xué)校發(fā)展目標(biāo)，以“突出辦學(xué)特色，提升教育質(zhì)量，辦人民滿意教育”為主題，圍繞穩(wěn)步提升教育教學(xué)質(zhì)量、做精做細生態(tài)德育特色、彰顯學(xué)校個性發(fā)展的工作目標(biāo)，多形式、多載體、多渠道進行管理，在充分依靠領(lǐng)導(dǎo)班子隊伍建設(shè)和教師隊伍建設(shè)效益的基礎(chǔ)上，努力探索辦學(xué)思路，一年來效益顯著。1、科學(xué)實施有效管理，努力提升教學(xué)質(zhì)量高標(biāo)準(zhǔn)、高要求貫徹落實縣教育局“有效課堂教學(xué)鞏固年”的宏觀政策，認(rèn)真開展“竹鄉(xiāng)金秋”與“竹鄉(xiāng)之春”等一

3、系列教學(xué)活動，積極參加教育共同體建設(shè)活動，加強教學(xué)常規(guī)管理、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、教師隊伍建設(shè)和課堂教學(xué)改革，保證教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。在_學(xué)年第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測中，七、九年級整體穩(wěn)中有進，八年級位于全區(qū)第一、全縣中游;六年級科學(xué)抽測整體進步_名、其他抽測學(xué)科都略有進步，。高度重視育人質(zhì)量，努力提高學(xué)生綜合素質(zhì)。認(rèn)真開展大課間操與體藝2+1活動，積極參加縣體藝活動。校園劇大山的吶喊相繼獲得縣一等獎與湖州市一等獎，學(xué)校體藝特色先后在安吉電視臺、安吉新聞等媒體得到宣傳;同時、籃球、羽毛球項目成績也實現(xiàn)了零的突破。2、傳承、創(chuàng)新生態(tài)德育，彰顯學(xué)校個性發(fā)展一如既往挖掘優(yōu)勢資源，做精做細生態(tài)德育。學(xué)校以創(chuàng)建“

4、美麗校園”和山川鄉(xiāng)創(chuàng)建美麗鄉(xiāng)村全覆蓋為契機，以校園生態(tài)文化建設(shè)為主題，以打造安吉縣生態(tài)文明示范學(xué)校為目標(biāo)，以“書香育人”行動計劃、星級學(xué)生評比活動、國旗班活動、第_屆校園生態(tài)文化節(jié)等為內(nèi)容，滲透生態(tài)德育教育，營造生態(tài)美麗校園、培養(yǎng)生態(tài)環(huán)保學(xué)生，效果明顯。1)_年元月，我校被省團委、省環(huán)保廳聯(lián)合授予“保護母親河號”優(yōu)秀達標(biāo)學(xué)校榮譽稱號。2)_年_月_日，我?！翱h生態(tài)文明建設(shè)示范學(xué)校”通過環(huán)保部門考核驗收。3)在一學(xué)年已經(jīng)公布的三次隨機督導(dǎo)通報中，我校綜合排名分列第4、1、5的名次。三、自己管理水平與教學(xué)水平的評估本人在過去的一年中擔(dān)任了八年級兩個班思想品德學(xué)科的教學(xué)工作，教學(xué)成績較好，第一學(xué)期期

5、終考試整體位于學(xué)區(qū)第二;另外積極進行教育科研的探索與研究，承擔(dān)_年度市級規(guī)劃課題美麗鄉(xiāng)村學(xué)校生態(tài)啟蒙教育的研究的課題組長和兩個縣級課題的組員;撰寫的社會與思想品德兩篇論文均獲得_學(xué)年教學(xué)論文評比縣一等獎;校長聽評課比賽獲得縣二等獎等成績。四、存在的問題與不足1、繼續(xù)加強管理理論學(xué)習(xí)與實踐探索，提高管理水平;2、完善管理制度，關(guān)心教職工工作與生活狀態(tài)，努力創(chuàng)造團結(jié)、進取、和諧的工作環(huán)境?？傊?，在回顧一年工作以及得失中，我看到的更多的是全體教職工辛勤工作與無私奉獻，看到的更多的是班子成員全心全意、無怨無悔的努力，我沉醉于學(xué)校優(yōu)美的生態(tài)環(huán)境，感動于教師敬業(yè)的工作態(tài)度，感觸于學(xué)校良好的發(fā)展局面，感謝于

6、老師緊密的團結(jié)配合。再次表示最真誠的謝意，謝謝!2022年第二年校長述職報告（二）我園園本培訓(xùn)最經(jīng)常、最有效的形式就是教研組活動。一次教研組會議、一個備課組的中心發(fā)言、一篇教材處理的各抒已見，一堂公開課的交流、切磋，是教育教學(xué)智慧火花直接的、互惠的、深刻的碰撞。我園教研組根據(jù)不同年齡、不同層次的教師有計劃的安排“半日活動展示”，盡可能讓教師均能獲得實踐鍛煉的機會。讓新教師上展示課，青年教師開優(yōu)質(zhì)課，隆重推進骨干教師、學(xué)科帶頭人的示范課，以及各年級組的同題上課、同題聽課活動，充分發(fā)揮了公開課的示范培訓(xùn)作用。每一堂公開課的教案，每一次探討互動式的評課記錄、每一本聽課筆記都成了可供。另外，我園實行每

7、周三學(xué)習(xí)，一是舞蹈;二是理論學(xué)習(xí);三是學(xué)習(xí)唱歌和鋼琴，從而讓老師們在輕松、快樂的氛圍中掌握各項技能，發(fā)揮園本培訓(xùn)效用最佳的途徑，我園現(xiàn)有自主式、生活化課題研究小組為單位，扎扎實實開展研究，收到了良好的效果。現(xiàn)將工作總結(jié)如下:一、重視園本培訓(xùn)的理論學(xué)習(xí)，教師在學(xué)習(xí)中成長通過園本教研，組織教師閱讀各類教育類書籍，寫讀書筆記，讓教師成長于學(xué)習(xí)之中，著重學(xué)習(xí)美術(shù)教育上的專業(yè)理論知識，使教師不斷更新知識量，拓寬知識面，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的課程觀念，逐步提高自身專業(yè)素養(yǎng)，以適應(yīng)素質(zhì)教育的需要。在施教的同時，為自己不斷積累知識和才能，不斷地提升自身的價值和品味。力爭通過培訓(xùn)使教師成為研究型的教師。二、多種園本培訓(xùn)的方

8、式，促進教師教育教學(xué)能力的提高_組織觀摩不同班級、年級組的各項活動有計劃的多次組織教師觀摩不同班級的各項活動，在活動過程中，我們從幼兒上課、活動后及時向教師反饋情況，對在活動中還存在的不足給予提醒和指導(dǎo)。通過這樣扎實有效的活動，給教師專業(yè)知識方面帶來了實實在在的指導(dǎo)，教師在各方面的能力大大提高。2.開展案例經(jīng)驗交流，提高教師的教學(xué)反思能力案例分析是我們自身成長的一個好方法。通過真正走進課堂，將在集體活動中發(fā)生的片段，圍繞某一個點，進行闡述，將自己是如何更好將民間藝術(shù)剪紙利用在課堂上的策略或者活動過后的點滴反思進行一次案例交流會，交流教學(xué)體會、創(chuàng)設(shè)經(jīng)驗交流，教師展開了討論，并根據(jù)具體情況，從自己

9、的實際經(jīng)驗出發(fā)，談自己在教育過程中的措施、體會、感觸以及如何創(chuàng)設(shè)貼近孩子生活、適合孩子年齡特點、讓幼兒感興趣的教學(xué)活動。教師之間相互傾訴，相互答疑，相互學(xué)習(xí)。通過教師直接的經(jīng)驗交流，不斷提高教師的工作水平和能力，促使教師教學(xué)能力的提升.3.開展豐富的教科研培訓(xùn)活動，注重“一課多研”，提高教師的教學(xué)能力?！耙徽n多研”的活動形式是開展活動設(shè)計改進的最佳方法，使教師們對于規(guī)范的設(shè)計方案有所了解。在一課后，從目標(biāo)的定位，環(huán)節(jié)的設(shè)計、內(nèi)容的選擇、教學(xué)方法等進行分析，經(jīng)過討論提出了更完善的設(shè)計思路和活動內(nèi)容，然后，教師進行二次教學(xué)，在實踐、觀摩、討論、總結(jié)、梳理中教師的理念得到進一步的提升。教師積極參加學(xué)

10、習(xí)，互相聽課評課多種形式的培訓(xùn)。推出由莫杭芳教師進第一次教學(xué)-雙喜，我們針對教學(xué)活動中所出現(xiàn)的問題進行修改，改進教學(xué)的組織形式與教學(xué)的策略方法，進行第二次同課教學(xué)，我們力求通過開展的“一課多研”活動，讓教師面對面解決教學(xué)中的問題，幫助教師提高課堂教學(xué)的有效性，同時也促進教師之間的交流與互動，以達到共同提高的目的。積極開展聽課、評課，把剪紙?zhí)厣膱@本培訓(xùn)推上一個臺階。教師有疑難直接尋問，共同研討交流。這種參與式、交互式、探索式、交流式等互動的培訓(xùn)得到老師的一致歡迎。4.實行每周三學(xué)習(xí)，提高教師各項業(yè)務(wù)技能。三、培訓(xùn)成效園本培訓(xùn)為教師提供了學(xué)習(xí)的機會，也讓教師學(xué)到了很多，提高教師的工作效率。通過園

11、本培訓(xùn)，教師在教學(xué)方面思路更清晰了，目標(biāo)也更明確，教師的科研能力也提高了。同時，我們的特色活動讓教師和幼兒在美術(shù)和剪紙方面都得到了一定的發(fā)展和提升。大家在教學(xué)中共同探討，真正實現(xiàn)了資源共享，和諧共進。而且我園老師有3篇論文在區(qū)里得獎，上交了2篇活動區(qū)案例和論文。在今后園本培訓(xùn)的歷程上，我們將繼續(xù)不斷到改進培訓(xùn)模式，使我們老師的教學(xué)和教研能力得到更進一步地提高。共享寶貴的“課程資源”。通過各種形式的宣傳、學(xué)習(xí)，全體老師明確園本培訓(xùn)的地位與作用，“在工作中研究，在研究中工作”把積極參與園本培訓(xùn)作為自我發(fā)展的自覺行為。我園全體教師都形成了這樣一個觀念-常規(guī)工作就是園本培訓(xùn)。教師從早到晚做的那些瑣碎的

12、教育教學(xué)工作，應(yīng)該說都是園本培訓(xùn)，而且是最具體、最實在的培訓(xùn)。如果能這樣認(rèn)識，那些工作在心理上就不再是負擔(dān)，而是提高能力的機會;在工作過程中，就不再是完成任務(wù)了事，而是會自覺地努力提高工作水平;工作結(jié)果也不再是單純地促進學(xué)生成才，而是使自己得到了成長。我們只有充分發(fā)揮教師在培訓(xùn)中的主體作用，使教師產(chǎn)生積極學(xué)習(xí)的傾向，才能使培訓(xùn)取得一定的成效。每個學(xué)期學(xué)校都會根據(jù)學(xué)校的實際和教師的需要確定園本培訓(xùn)專題內(nèi)容。本學(xué)期我園園本培訓(xùn)的內(nèi)容是:圍繞課題展開常規(guī)教研活動，通過教師對教學(xué)活動的反思、教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整，充分發(fā)揮教師在教研活動中的主體作用。目前，我們開發(fā)培訓(xùn)的資源主要從以下這幾方面努力:首先本著能者為師的原則，由幼兒園學(xué)科帶頭人、區(qū)骨干教師牽頭，開展運動文化的培訓(xùn)，其次，我們將教育專家請進幼兒園，針對幼兒園運動文化開展中存在的問題來園開展專題講座。四、我園園本培訓(xùn)的成效及今后努力方向經(jīng)過近一年的園本培訓(xùn)，我園的培訓(xùn)工作也出現(xiàn)了較好的成效，我園教師也都有了一定的進步，最為明顯的就是，教師們會思會寫了，她們會把在教育教學(xué)中的疑惑、思考寫出來，與大家交流。每次的論文、案例評比，都是人人參與。本學(xué)期六位教師參加了“上海市學(xué)前教育年會”的發(fā)言，兩位教師的活動設(shè)計獲得“上海市新課程實踐大擂臺”活動設(shè)計二、三等獎，多位教師向外