五年級北師大上冊語文學業(yè)素養(yǎng)評價家庭測試卷（含答案）

1、 PAGE 頁碼 8 / NUMPAGES 總頁數 8五年級北師大上冊語文學業(yè)素養(yǎng)評價家庭測試卷（含答案）姓名：_ 班級：_ 滿分：(100分) 考試時間：(90分鐘)題序一二三四五六七八九十總分得分一、 讀拼音，寫詞語。i m ln du li bo ln l yn b fn zh j bi yng xin 二、 字音法庭。（為帶點字選擇正確的讀音，用“”標出）內蒙古（mn mn） 著急（zh zho） 盛開（shn chn）雙眸（m mu） 買種（zhn zhn） 空地（kn kn）冠軍（un un） 抵御（y xi）三、 形近字組詞。 跤（_）摟（_） 撓（_）腕（_）腮（_）校（_）樓

2、（_） 澆（_）碗（_）鰓（_）四、 把下列詞語補充完整，并從中選擇合適的詞語填空。安（_）樂（_） （_）（_）有味 （_）不聊（_）（_）高（_）烈 （_）（_）多端 （_）泰（_）安我們現(xiàn)在雖然生活在（_）的太平盛世，人們（_），但我們不能忘記英法聯(lián)軍在圓明園的罪惡行徑。五、 選詞填空。鎮(zhèn)靜 靜寂 寧靜 沉寂(1) 半夜，許多小艇散開了，消失了，水面上漸漸（_）了，只有月亮的影子在水中搖晃。(2) 我們遇到意外發(fā)生的事情千萬要（_），不要慌張。(3) 在這（_）的小站，我欣賞著站臺上的美景。(4)（_）籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。六、 按要求改寫句子。1.白茫茫的水上

3、沒有一點兒波浪。（縮句）_2.他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了。（換種說法，使句子的意思保持不變）_3.讀書能使我們獲得許多知識。我們要多讀書。（將兩句話合成一句話）_4.魯迅在回信中說：“你的信如果要發(fā)表，有發(fā)表的地方，我可以同意。”（改為轉述句）_七、 根據課文內容填空。1.美哉，我少年中國，_！壯哉，_，_！2.空山新雨后，_。_，清泉石上流。3.默而識之，_，_。4.將相和一文講述了三個故事，分別是：_，_，_。八、 課外閱讀。漢字與中國心1998年春，在美國紐約，一位美國青年問我：“為什么中國人的凝聚力那么強？”我戲答曰：“第一，我們都吃中餐；第二，我們都講中文，用漢字。”漢字，

4、確實是人類一絕。其形聲義俱全，信息量遠遠大于拼音。漢字又整齊又靈動，特別適宜表達一種微妙的、詩意的情感。一些普通的字詞，往往聯(lián)結著久遠的文化底蘊：例如“中華”“神州”“大地”“海內”“天涯”“芳草”“知己”都能使受過中華文化教育的人浮想聯(lián)翩，心潮難已，這是通過翻譯稿讀中國文學作品的人所無法體會的。最能體現(xiàn)漢字這些特點的首推中國的古典詩詞。一個中國的孩子，甚至在牙牙學語的時候，就能夠背誦許多古典的詩詞了。 吟“爆竹聲中一歲除”； 吟“清明時節(jié)雨紛紛”； 吟“明月幾時有”； 吟“勸君更進一杯酒”； 吟“漫卷詩書喜欲狂”； 吟“大江東去”；激越時吟“憑欄處，瀟瀟雨歇”古典詩詞已經規(guī)定、鑄就了中國人的

5、心理結構。我曾經對于文字改革持激烈的反對態(tài)度?，F(xiàn)在，人們漸漸明白漢字是不應該也不可能廢除的。1根據意思寫詞語。（1）半開玩笑地回答。（_）（2）比喻心情像潮水一樣起伏，難以抑制。（_）2選擇合適的詞語填到文中橫線上。A中秋時B清明時C過年時D喜悅時E.慷慨時F.送別時3不是漢字的特點是哪一項？（ ）。A形聲義俱全，信息量遠遠大于拼音B又整齊又靈動，適宜表達一種微妙、詩意的情感C一些普通的字詞，往往聯(lián)結著久遠的文化底蘊D漢字好記好學，是世界上使用最多的文字4最能體現(xiàn)漢字特點的是（ ）。A漢字的形B漢字的義C中國古典詩詞D漢語拼音5把下面詩句補充完整。（1）清明時節(jié)雨紛紛，_。（2）明月幾時有？_

6、。（3）勸君更盡一杯酒，_。6為什么說“人們漸漸明白漢字是不應該也不可能廢除的”？_九、 閱讀理解。四季之美（節(jié)選）秋天最美是黃昏。夕陽斜照西山時，動人的是點點歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。成群結隊的大雁，在高空中比翼而飛，更是叫人感動。夕陽西沉，夜幕降臨，那風聲、蟲鳴，聽起來也愈發(fā)叫人心曠神怡。冬天最美是早晨。落雪的早晨當然美，就是在遍地鋪滿白霜的早晨，或是在無雪無霜的凜冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。手捧著暖和的火盆穿過走廊時，那閑逸的心情和這寒冷的冬晨多么和諧啊！只是到了中午，寒氣漸退，火盆里的火炭，大多變成了一堆白灰，這未免令人有點掃興。1文中畫線句在語段中起_的作用。2選文第1自然段按_順

7、序描繪了_和_兩幅圖畫（ ）A空間 烏鴉歸巢 大雁南飛B時間 夕陽斜照山 夕陽西沉3冬天，作者明明喜歡早晨，為什么還要寫中午呢？_4用橫線畫出選文第1自然段中描寫動態(tài)美的句子。句子給人以美感的原因是_。十、 作文。題目：我的老師提示：生活中你有哪些老師？他們給你留下了怎么樣的印象？選擇一個來寫一寫。要求：1抓住能突出老師特點的一件事情來寫。2語句通順，沒有錯別字。3400500字。_答案1、愛慕 懶惰 獵豹 領略 隱蔽 繁殖 脊背 英雄2、mn zho shn mu zhn kn un y3、摔跤 摟著 撓手 手腕 腮幫子 學校 樓房 澆水 飯碗 魚鰓4、居 業(yè) 津 津 民 生 興 采 詭 計

8、 國 民 國泰民安 安居樂業(yè)5、(1) 沉寂 (2) 鎮(zhèn)靜 (3) 寧靜 (4) 靜寂 6、水上沒有波浪。 那種慈祥的愉快的表情從他的臉上消失了。 因為讀書能使我們獲得許多知識，所以我們要多讀書。 魯迅在回信中說我的信如果要發(fā)表，且有發(fā)表的地方，他可以同意。7、與天不老 我中國少年 與國無疆 天氣晚來秋 明月松間照 學而不厭 誨人不倦 完璧歸趙 澠池相會 負荊請罪8、1戲答 心潮難已 2CBAFDE3D4C5路上行人欲斷魂 把酒問青天 西出陽關無故人 6漢字,確實是人類一絕。其形聲義俱全,信息量遠遠大于拼音。漢字又整齊又靈動,特別適宜表達一種微妙的、詩意的情感。一些普通的字詞,往往聯(lián)結著久遠的

9、文化底蘊。9、1引領下文2B3這樣寫是為了突出早晨溫暖、和諧的畫面。4夕陽斜照西山時，動人的是點點歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。 寫出了秋天黃昏下的烏鴉歸巢時的美。10、范文：我的老師教過我的老師有很多很多，但是讓我記憶最深刻的是王老師。她長著烏黑光亮的頭發(fā)，一雙小小的眼睛總是閃著溫和的光芒，一個小巧玲瓏的嘴巴說出的話總是那么好聽，她就是我幼兒園的王老師。我們之間有許多小故事，但我最難忘的是發(fā)生在那一年春天。上課了，我們回到了教室，王老師微笑地對我們說：“今天，我們來寫作文，寫的就是你最喜歡的小動物”老師簡單地講解完了，我們開始寫起了作文。突然，有個同學問：“老師，小白兔的兔字怎么寫？”王老師并沒有直接告訴那位同學答案，而是笑著看了看我們，謙虛地說：“我不會寫，誰能教我？”我心里想：老師連“兔”字都不會寫。我舉起手，老師看到了，眼睛一亮，高興地說：“請你在黑板上給我寫。”我得意洋洋地走到了黑板邊，寫上“兔”這個字，老師表揚我，我又高高興興地回到了自己的座