小學語文人教四年級上冊第五組-郭剛艷教學設(shè)計

1、長城 第二課時大溪中心校 郭剛艷教學目標1.運用簡筆畫的形式，了解長城的構(gòu)造。2.邊朗讀邊想象，感受長城的氣勢雄偉和高大堅固，激發(fā)學生的民族自豪感。3.抓住“多少、才、凝結(jié)”等關(guān)鍵詞體會長城是我國古代勞動人民血汗和智慧的結(jié)晶，是世界歷史上的偉大奇跡。4、圖文結(jié)合，學習由遠及近，由局部到整體的寫作方法。教學重點和難點重點：邊朗讀邊想象，感受長城的氣勢雄偉和高大堅固，激發(fā)學生的民族自豪感。難點：抓住“多少、才、凝結(jié)”等關(guān)鍵詞體會長城是我國古代勞動人民血汗和智慧的結(jié)晶，是世界歷史上的偉大奇跡。教學準備課件、長城長歌謠、長城簡介MP3教學設(shè)計一、兒歌引入1、師：同學們，請聽一首歌謠（播放歌謠長城長）。

2、同學們從歌謠中聽到了哪個地方（生答，教師板書：長城）。同學們?nèi)ミ^長城嗎？（沒有）那我們就來了解一下長城（播放MP3長城簡介）。2、師：課件播完后，我們就通過課文來了解了解長城。二、復習生詞1課件出示生詞，請生讀。2開火車讀。三、感知長城1引導看圖請同學們看課件上這兩幅圖，你從這兩幅圖發(fā)現(xiàn)作者的觀察點有什么不同？（生答，順勢板書：遠看、近看）2小組合作請同學們先結(jié)合插圖找出文中對應(yīng)的段落學習你們喜歡的部分，勾畫出介紹長城特點的詞語或句子。然后在小組內(nèi)討論你的體會。（小組討論）四、品味長城1.交流閱讀感受，品味、感悟、體會，并指導朗讀。（1）學習遠看長城的孩子，我們來說說遠看長城有什么特點。（板書

3、：像一條長龍）為什么把他比作長龍而不是長蛇呢？引導學生抓住“長龍”、“崇山峻嶺”、“蜿蜒盤旋”、“一萬三千多里”，感受長城的雄偉，運用比喻的方法寫出了長城的氣魄。（2）學習近看長城的孩子，我們來說說近看長城有什么特點。（板書：高大堅固）你從哪些地方看出他高大堅固呢、引導學生領(lǐng)略長城巧妙的設(shè)計，體味長城在軍事防御上所起的重要作用。根據(jù)文意和搜集的資料展開想象，說說古人怎樣利用城臺、垛子、瞭望口、射口傳遞信息、進行防守和打擊敵人？五、悟讀長城1.“不到長城非好漢”，假如你登上了長城，看到高大堅固的城墻綿延起伏，摸著巨大的條石，踩上平整的方磚，領(lǐng)略巧妙的設(shè)計，你會想到什么？（討論后歸結(jié)：修長城的古代

4、勞動人民）2.默讀第三自然段，想象古代勞動人們修長城的艱難有哪些？（聯(lián)系文中句子體會磚石多、重；運輸?shù)墓ぞ咴?；環(huán)境險惡）文中又說長城是勞動人民“智慧”的結(jié)晶？智慧體現(xiàn)在哪里？（精心設(shè)計使之易守難攻，開鑿搬運巨大條石的方法等）然后小組討論。3創(chuàng)設(shè)情境，指導感情朗讀。想象古代勞動人民的勞動場景：偎依綿延的山峰記錄了勤勞勇敢的古代勞動人民一個個堅實的足印，遼闊無邊的天空記錄了聰明智慧的古代勞動人民一聲聲粗重的呼吸，一曲曲嘹亮的號子。多少勞動人民的血汗和智慧，才凝結(jié)成這前不見頭后不見尾的萬里長城。（要求讀出勞動的艱辛，讀出非凡的創(chuàng)造，讀出由衷的贊嘆。）4.出示重點句：“多少勞動人民的血汗和智慧，才凝

5、結(jié)成這前不見頭、后不見尾的萬里長城。”引導體會“多少、才、凝結(jié)”。這磚石那么重，運輸?shù)墓ぞ吣敲丛?，環(huán)境那么險惡，我國古代勞動人民付出了多少血汗，發(fā)揮多么非凡的智慧，才建造出這前不見頭，后不見尾的萬里長城。這里的“才”字既表達出建造長城的不容易，又飽含著對古代勞動人民的贊嘆之情。五、贊美長城難怪作者在最后總結(jié)全文時發(fā)出這樣的贊嘆，齊讀最后一個自然段。（板書：贊美）凡事到過長城的人都無不驚嘆他的壯美，請聽國際知名人士對他的贊譽之詞：設(shè)計者太偉大了，長城不愧為世界奇跡！ （以色列前總理拉賓）只有一個偉大的民族，才能造得出這樣一座偉大的長城！ （美國前總統(tǒng)尼克松）這是世界上最偉大的工程，在其他地方我從未見過類似的杰作。 （俄羅斯原總統(tǒng)葉利欽）長城是世界上最偉大的奇跡之一，確實令人鼓舞。人們在爬坡都感到吃力，可以想象當年建造長城時需要什么智慧和力量。 （美國前總統(tǒng)里根