小學(xué)語文人教四年級上冊第六組-習(xí)作

1、習(xí)作我的心兒怦怦跳第一課時(shí) 作文指導(dǎo)教學(xué)目標(biāo)：1、能夠?qū)⑹虑榈慕?jīng)過寫清楚。2、能準(zhǔn)確地描述自己當(dāng)時(shí)的感受。教學(xué)重點(diǎn)：寫清楚事情的經(jīng)過和當(dāng)時(shí)的感受。教學(xué)過程：一、揭題導(dǎo)入，理解題意1、師板書我的心兒怦怦跳，生齊讀。2、什么情況下心兒才會怦怦跳呢？3、生各抒己見。（緊張的時(shí)候、激動的時(shí)候、害怕的時(shí)候、興奮的時(shí)候）二、口頭交流，為寫鋪墊1、過渡：那同學(xué)們有心兒怦怦跳的經(jīng)歷嗎？2、生舉手回答，教師可列舉幾種情境：參加百米比賽、登上領(lǐng)獎臺、參加班干部競選、一個(gè)人走夜路、考試成績公布、在出站口等待久別的爸爸歸來3、選擇一件令你心兒怦怦跳的事情，回憶事情的經(jīng)過。4、小組交流，將自己的經(jīng)歷描述給小組成員聽。5

2、、班級交流，互相評議。三、布局謀篇，讀寫結(jié)合1、寫作文前先有個(gè)思路，應(yīng)該怎么寫呢？2、師小結(jié)：寫好作文需注意：選好一件新穎的事；寫清一個(gè)心路變化的歷程。a.心理描寫要多次出現(xiàn)，要有變化。b.和身邊的人、事、物結(jié)合在一起寫心跳。c.能用上恰當(dāng)?shù)男揶o手法。3、你的這篇文章打算怎么寫？在作文草稿本上列一個(gè)提綱。4、交流提綱。四、靜心習(xí)作，評議草稿1、起草作文，教師巡視。2、分享草稿，3、謄寫習(xí)作。第二課時(shí) 作文講評教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合講評，認(rèn)真修改習(xí)作。教學(xué)方法：小組交流教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)過程：一、朗讀展示優(yōu)秀習(xí)作1、教師在批改中挑選優(yōu)秀習(xí)作，用多媒體展示優(yōu)秀習(xí)作，小作者朗讀自己的文章。2、全班同

3、學(xué)聽后逐一評議，交流哪些方面值得學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生從以下幾方面進(jìn)行評議：事情的經(jīng)過寫清楚。當(dāng)時(shí)的感受寫清楚。c. 運(yùn)用了平時(shí)積累的描寫心情的詞語。語句通順。d. 正確使用標(biāo)點(diǎn)，不寫錯別字。二、小組交流互相評議前后四人互相朗讀、交流自己的習(xí)作，互評互議。三、修改謄寫，張貼展覽、發(fā)表1、各自修改自己的習(xí)作。2、將修改后的習(xí)作在學(xué)習(xí)園地里張貼展覽。3、鼓勵學(xué)生投稿?！痉段摹恳淮坞y忘的班干部競選上課鈴剛想，我就快速地回到教室。要在平時(shí),我大可不必這么匆匆忙忙,但是今天不同,因?yàn)榻裉煳覀儼嘁傔x班干部了!我剛在位置上坐定,老師就開始了她的激情演講。最后,她說:“下面誰第一個(gè)上來競選?”教室里鴉雀無聲，面對冷

4、場,老師不停地鼓勵道:“第一個(gè)上來就是勇敢的表現(xiàn),會被別人認(rèn)可,誰愿意上來?”我本來以為大家都會積極舉手,但沒料到會這樣。我心中對競選的渴望就像火被水撲滅了一樣消失的無影無蹤,心中涌起了莫名的恐懼。但我的手卻不聽話地舉了起來,雖然很低,但還是被眼尖的老師發(fā)現(xiàn)了。我走上臺,心里就像十五只吊桶打水七上八下?！按蠹液?我想競選體育委員”我深吸一口氣,開始了我的競選演講。漸漸地,我不再緊張,心中的石頭總算落下來了。最后,我完全平靜下來,在一陣熱烈的掌聲中回到了座位上。班上又靜了下來,我等待著第二只手的出現(xiàn),一只手舉了起來。第三次,有兩只手舉起。第四次、第五次,舉手的人越來越多,大家將競選活動推到了高潮。當(dāng)最后一名競選者演講完畢后,我的心又繃緊了。投票開始了,只聽老師說:“我們先選體育委員