小學(xué)語(yǔ)文人教四年級(jí)上冊(cè)第二組-爬山虎的腳 教案

1、 爬山虎的腳教案【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能會(huì)認(rèn)“均”、“柄”、“蝸”、“曲”、“萎”5個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“虎、操、占、嫩、順、均、疊、隙、莖、柄、萎、瞧、固”13個(gè)生字，掌握多音字“曲”。過(guò)程與方法正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦全文。了解爬山虎的特點(diǎn)，理清課文的敘述順序。情感態(tài)度價(jià)值觀學(xué)習(xí)作者細(xì)心觀察的方法，養(yǎng)成留心觀察周?chē)挛锏牧?xí)慣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】通過(guò)對(duì)詞句的理解了解爬山虎的特點(diǎn)，并體會(huì)作者是怎樣用準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言寫(xiě)出它的特點(diǎn)的?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】爬山虎是怎樣用腳向上爬的?！窘虒W(xué)方法】引導(dǎo)法、講授法、點(diǎn)撥法?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入1、謎語(yǔ)：（）上搭架，下搭架，條條青龍?zhí)偕蠏?。（絲瓜）（）上搭架，下搭架，串串

2、珍珠藤上掛。（葡萄） 大家都知道絲瓜藤和葡萄藤都是依附架子生長(zhǎng)，否則無(wú)法向高處生長(zhǎng)。而有一種植物，它不像絲瓜、葡萄依附架子往高處生長(zhǎng)。它不用搭架子自己就能向高處生長(zhǎng)。這是什么植物呢？今天我們就一起來(lái)走進(jìn)它，揭穿它自己就能向高處生長(zhǎng)的秘密。同學(xué)們，請(qǐng)打開(kāi)書(shū)本，大聲地告訴老師，那種植物是什么？（爬山虎，板書(shū)課題）有沒(méi)有同學(xué)見(jiàn)過(guò)爬山虎？今天老師給大家?guī)?lái)了爬山虎，我們一起來(lái)看爬山虎是什么樣的。（圖片、帶領(lǐng)大家一起觀察）我們觀察到爬山虎有葉子，藤蔓但是我國(guó)著名作家、教育家葉圣陶先生，他和我們觀察的不一樣，現(xiàn)在我們就來(lái)看看他的筆下爬山虎又是什么樣子的呢？我們一起走進(jìn)課文爬山虎的腳。大家又發(fā)現(xiàn)課題有什么特

3、點(diǎn)嗎？（擬人）2、介紹葉圣陶的生平。 葉圣陶（18941988）原名葉紹鈞，江蘇蘇州人，中國(guó)作家、教育家、出版家，有“優(yōu)秀的語(yǔ)言藝術(shù)家”之稱(chēng)。著有童話集稻草人、長(zhǎng)篇小說(shuō)倪煥之等。二、整體感知課文，理清敘述脈絡(luò)1、先聽(tīng)課文朗讀音頻，再自由朗讀課文，了解課文主要是從哪些方面寫(xiě)爬山虎。（預(yù)設(shè)：1、生長(zhǎng)在學(xué)校和我家的墻上：爬山虎生長(zhǎng)的地方；2、它的葉子是嫩紅的：葉子；3、腳觸著墻：腳。）三、詳細(xì)感知，探究課文（一）第一自然段 一二大組的同學(xué)讀第一自然段，三四大組的同學(xué)想一想，文中哪些詞語(yǔ)說(shuō)明爬山虎長(zhǎng)的很茂盛。（滿是、一大片）文中兩次提到墻，有什么意義呢？（暗示爬山虎是一種喜歡攀爬的植物）第二自然段現(xiàn)在

4、我們先跟著作者淺淺地觀察一下，看看爬山虎的葉子有什么特點(diǎn)。1、剛才我們大家一起觀察了爬山虎的葉子，下面我們請(qǐng)三四大組的同學(xué)為我們大聲的朗讀第二自然段，一二大組的同學(xué)思考一下：這一段告訴了我們什么?（這一段共四句話:第一句寫(xiě)葉子顏色的變化;第二句寫(xiě)長(zhǎng)大的葉子引人注意;第三句講葉子顏色美,排列整齊、均勻;第四句講風(fēng)吹過(guò)時(shí)的景象。）（剛長(zhǎng)出來(lái)不幾天：連續(xù)觀察；嫩紅嫩綠：連續(xù)觀察、仔細(xì)觀察）2、文中那句話體現(xiàn)了葉子很美？（那些葉子綠得那么鮮艷，看著非常舒服，這是一種靜態(tài)美。）3、齊讀第三句，“一順兒”是什么意思？為什么爬山虎的葉子“一順兒”朝下，鋪得很均勻并且沒(méi)有重疊？（“一順兒”指同一個(gè)方向或順序，

5、爬山虎的葉尖一順兒朝下，是說(shuō)沒(méi)有一片葉子是朝另一個(gè)方向的，長(zhǎng)得非常整齊。我們知道，爬山虎是靠著腳向上爬的，而與它的腳相反方向長(zhǎng)的葉柄便向下垂，葉尖便自然也向下垂。葉子的生長(zhǎng)要吸收陽(yáng)光，如果重疊生長(zhǎng)，那么有的葉子就不能吸收陽(yáng)光了，所以葉子鋪得均勻，沒(méi)有重疊。）女生讀第四句，體會(huì)“漾”字的生動(dòng)之處。想象微風(fēng)吹過(guò)，成片的葉子隨風(fēng)起伏，如綠色的海蕩起的波紋，讓人的心里不由得震撼。這是一種動(dòng)態(tài)美。（視頻欣賞）5、從文中找出爬山虎葉子顏色的變化：剛長(zhǎng)出來(lái)的葉子是嫩紅的，沒(méi)過(guò)幾天是嫩綠的，長(zhǎng)大的葉子綠得很新鮮。6、葉圣陶的筆下爬山虎的葉子是那么的美麗，那么哪位同學(xué)能把那種美讀出來(lái)呢？男女分讀三四自然段，齊讀

6、第五自然段。想一想以下問(wèn)題：爬山虎是怎樣一腳一腳往上爬的？1、爬山虎腳的位置、形狀、顏色是怎樣的呢？（莖上長(zhǎng)葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，這些細(xì)絲很像蝸牛的觸角。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。）2、爬山虎是怎樣爬的？用了哪些動(dòng)詞？（第四自然段。“觸”、“巴”、“拉”、“貼”、“爬”）3、“如果你仔細(xì)看那些細(xì)小的腳，你會(huì)想起圖畫(huà)上蛟龍的爪子?！边@句話有什么作用？（“蛟龍的爪子”是非常有力的，把爬山虎的腳比作“蛟龍的爪子”，突出了爬山虎腳有力的特點(diǎn)。）爬山虎的腳要是沒(méi)有觸著墻，又會(huì)有什么變化呢？對(duì)比方法進(jìn)行學(xué)習(xí)爬山虎與墻的關(guān)系。（沒(méi)有觸著墻的，枯萎了；觸著墻的，腳巴在墻上的相當(dāng)牢固，細(xì)絲和小圓片逐漸變成灰色。爬山虎的腳對(duì)墻有一種依賴(lài)關(guān)系。）要是休想說(shuō)明了什么？（非常牢固，風(fēng)吹雨打都不能阻擋它向上攀爬，它是如此的堅(jiān)強(qiáng)與執(zhí)著，請(qǐng)帶著這種感情再讀第五自然段。）（四）引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，總結(jié)寫(xiě)法1、你從作者觀察爬山虎中受到那些啟發(fā)？可以結(jié)合句子來(lái)談嗎？細(xì)心觀察。（葉尖兒一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻；才能發(fā)現(xiàn)爬山虎的腳是“枝狀的六七根細(xì)絲”，每根細(xì)絲像蝸牛的觸角）（2）連續(xù)觀察：所以才會(huì)發(fā)現(xiàn)原先直