年輕教師師德培訓收獲

1、 范文最新推薦年輕教師師德培訓收獲轉(zhuǎn)眼間，踏上講臺身為人師已經(jīng)整一年了， 一路走來，有淚水， 也有歡笑；有迷茫，也有收獲。剛剛踏上講臺之時， 戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，教書育人，事關國計，馬虎不得?！八街梢怨ビ瘛?， 于是乎虛心向有經(jīng)驗的老師請教學習，學習他們教書之法，秉承他們 的育人之德。一年下來，長進甚大，成熟不少。這次市教育局組織全體教師參加師德培訓，雖然只是通過視頻觀看有 關領導和專家的發(fā)言和報告，但細細品來，感覺收獲不少，迷茫的心 里點起里亮堂的明燈，曾經(jīng)的困惑在次釋然，找到了明確的答案。通過學習，我認為：一、用愛心去教育。愛是教育的基礎，沒有愛的教育不會是成功的教 育，沒有愛，就沒有真正的教育

2、。愛學校、愛教師、愛學生、師生之 愛、生生之愛，是學校教育教學工作良好開展的基礎，作為教師要樹 立正確的學生觀，尊重和信任學生，真誠關心學生的進步和成長，要 做學生的良師益友。教師之間要有同事間的友愛，要互相信任、互相 學習，彼此協(xié)調(diào)、相互寬容共同提高。學校領導要愛護關心每一位師 生，盡所能幫助教師解決困難，要給教師創(chuàng)造進修提高的機會，要讓 教師體會到在學校這個大家庭的溫暖， 要讓愛充滿校園。北京市史家 小學的萬平老師就是通過自己的愛心， 從點滴做起，用心去教育每一 位學生，不論他們的成績好壞，調(diào)皮還是聽話，萬老師總能夠耐心教1 / 13 導，他的教育理念是讓每一位與她共同相處過的學生在自己的

3、醫(yī)生當 中都能懷念小學里度過的美好時光，乍看起來也許不覺得有什么難做 到的，但是仔細一想，作為一名教師如果沒有用自己的愛心去做，沒 有持之以恒，這是多么難做到的一件事情?。∥覀円蛉f老師這樣的 模范教師學習，在平凡的教師崗位上積極工作，努力做出自己的貢獻， 讓愛充滿校園，讓師愛溫暖孩子們的心。二、搞好教育工作要注重業(yè)務素質(zhì)的提高。注重業(yè)務素質(zhì)的提高是現(xiàn) 代教育發(fā)展的需要。隨著信息技術對教育的影響，要求我們的教師必 須對教育的思想、觀念、模式、內(nèi)容、方法要有更深的造詣，必須掌 握現(xiàn)代教育技術。隨著攝像機、傳真機、計算機、投影儀等高科技教 學儀器設備在教學中的運用，我們傳統(tǒng)的單向、傳教式、填鴨式的

4、教 學方式受到了沖擊，計算機的普及和網(wǎng)絡技術的發(fā)展也使學生的知識 來源和知識范圍日益擴大。教學模式已起了質(zhì)的變化，我們老師要凸 出認知主體在建構(gòu)中的作用，要注重綜合素質(zhì)的提高，不斷“充電”、 學習和掌握現(xiàn)代教育技術，適應信息化教育帶來的教學方法和手段的 變革，在新課改的教學中，大膽運用現(xiàn)代教育技術，做到師生互動，把原來傳統(tǒng)式的“教”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩А保?推動新課改的健康發(fā)展。要精 心設計每一節(jié)課，要認真開展教學研究研究新的教育技術、 教學方法， 要在教學過程中不斷總結(jié)、提高。只有不斷充實提高自己的業(yè)務素質(zhì)， 才能適應時代對我們提出的要求。清華大學附屬中學的劉老師就是一 直堅持在教改的一線上，他的教育

5、理念和創(chuàng)新精神是我們無時無刻不 要學習的。范文最新推薦師德培訓，就是要使全體教師真正認識這次活動的重要意義。 通過學 習教育法令法規(guī)、提高教師的教育法律意識和規(guī)范行為品德； 通過學 習模范事跡，掀起學英模促工作的新局面，樹立信心，努力工作，使 自己成為一名優(yōu)秀的人民教師?！奥仿湫捱h兮，吾將上下求索”2018年8月，我有幸參加了沂南一小新課程小學常識骨干教師培訓。在培訓學習中，我聆聽了縣教研室鐘老師的報告， 認真學習了教研員朱老師、袁老師和王老師的報告，仔細觀摩了優(yōu)秀 教師的課堂實錄，開闊了眼界，結(jié)交了一群優(yōu)秀的同行朋友，共同探 討了網(wǎng)絡教研、品德與生活（社會）和科學的教學，這是我備感興奮，

6、 對于我的教育教學具有重要的指導和啟示意義。 愉悅的學習讓我對自 己有了一個新的認識，讓我對我們的教育與新課程又有了一個新的認 識，現(xiàn)將我的學習心得小結(jié)如下：通過這次培訓學習，我深深體會到專家、領導、老師的熱情，感受到 學員集體大家庭的親切。在這里，四處彌漫著一股濃濃的友情。為我 們進行講座的專家鐘老師兢兢業(yè)業(yè)、嚴謹治學的敬業(yè)精神給我留下了 深刻的印象，熱情開明、平易近人的態(tài)度使人倍感溫暖。同時，這些 教研員老師自身都有一定的文化底蘊，對課程標準和教材理解透徹， 并不斷加強學習，提高自身專業(yè)素養(yǎng)，引領我縣的教育教學，促進了 我縣常識課教學的發(fā)展。今后我要加強學習，不斷提高自己。3 / 13本次

7、學習聆聽了教研員朱老師、袁老師和王老師的報告的講座，他們 講得十分精彩，且通俗易懂，我想這和他們高深的文化修養(yǎng)是分不開 的，讓我受益匪淺。懂得了作為一名教師應該具備的各種知識及素養(yǎng)， 為今后的常識教學指明了方向。教研員老師們以鮮活的實例和豐富的 知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我們的教育教學觀念發(fā)生了很大的變 化，更重要的是我們從他們的身上學到了做學問和做人的道理。他們的講座折射出一種責任：國家昌盛，系于教育；教育昌盛，系于我身。 在這里，我的心靈得以凈化，人格得以升華。通過學習，使我耳目一新，深深地認識到以前那種傳統(tǒng)教育教學的師 生觀已跟不上時代的發(fā)展，要想跟上新世紀的教育教學步伐， 就要首 先

8、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，樹立正確的師生觀，增強熱愛教育事業(yè)的信 念。在教學活動中，師生關系是基礎，良好師生關系的建立是教育教 學活動獲得成功的開始。在課堂教學中，要打破教師主課堂的慣例， 徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統(tǒng)的專制思想觀念。搞好小組文化合作探究，讓每一位學生都在教學情境中開展活動， 促進自身的全面發(fā) 展。我常想?yún)⒓舆@樣的培訓學習，是領導和老師們對自己前階段工作的一 個肯定和認定，大家對我寄予了厚望。每當想到這些就有些汗顏，因 為自己的教學研究確實有限。于是我一定要加強學習，不斷為自己充 電，抓緊一切有利時機來完善和提升自己，加強專業(yè)文化學習，做一 專多能的教師。因為我們面對的是一群對知識

9、充滿渴求的孩子， 將他 們教育好是我們的責任和義務。作為教師一定要認真鉆研教材，重視范文最新推薦課程資源的開發(fā)與利用。能否積極有效地開發(fā)利用各種課程資源， 系到品德與生活（社會）和科學課程性質(zhì)、目標的實現(xiàn)，制約著課程 實施的質(zhì)量。有效地開發(fā)、利用課程資源也是教師創(chuàng)造性的重要標志 和促進教師自身成長的重要途徑。本課程教學活動應注意利用其他學 科或教育活動的成果，與其他學科和教育活動，如少先隊活動、班會 活動、節(jié)日慶?；顒拥认嗷ソY(jié)合，相互促進，資源共享，實現(xiàn)綜合教 育效益。新的課程標準力求使學習過程成為完整生命投入的過程，成為完整心理結(jié)構(gòu)參與的過程。學習的過程不僅要經(jīng)受認知的挑戰(zhàn)， 從 中獲得理智

10、上的滿足，同樣在情感、心靈的充盈中獲得精神的體驗。學習的結(jié)果不僅是知識的獲得，認知水平的提高，就兩門課程的性質(zhì) 而言，尤其關注正確態(tài)度、價值觀的形成、行為規(guī)范的養(yǎng)成，使他們 既學會做人，又學會做事，在做事中學做人，在做人的關照下做事。8月2日至4日，短短的培訓學習活動不知不覺就結(jié)束了，而我用“受 益匪淺”難以言盡培訓學習的體會，以“感受頗深”無法描述內(nèi)心的 充實。我想作為教學一線的教師，應潛心學習原汁原味的課程理論， 結(jié)合自身實踐扎扎實實地探索，實現(xiàn)教與學的和諧統(tǒng)一。在短短的培 訓時間里，來自各位專家教研員老師的諄諄教誨， 來自同行們的傾情 相助匯成了一股股沁人肺腑的暖流，匯成了一聲聲催人奮進

11、的號角， 支持、激勵著我始終不敢有絲毫的懈怠和停留。展望未來的工作、學 習之路，將是永無止境的，而我卻愿在這快樂而無止境的追求中去實 現(xiàn)自己的教育理想。5 / 13要真正實現(xiàn)“以人為本”的管理，最終為企業(yè)贏得競爭優(yōu)勢，需要的不僅是管理理論知識，更需要實際操作指導?，F(xiàn)代 人力資源培訓就是這樣一種符合成人學習特點的學習模式，一種最新的、民主式、參與式的管理技術。這在國外也是一個新興的專業(yè)領域， 而活躍于該領域的培訓師們就更加受到關注和首先成為被研究的對 象。作為即將成為企業(yè)培訓師的我，通過初步的學習和研究，對企業(yè)培訓 師應該具備的素質(zhì)作一些簡要分析，也可以看作是我的一點學習體 會，并以此就教于老師

12、和同學們。優(yōu)秀企業(yè)培訓師應該具備的素質(zhì)分析近年來，企業(yè)培訓師進入了人們的視線：對于企業(yè)發(fā)展來說，建設一支穩(wěn)定有成長力的團隊非常重要； 對于職場來說，企訓師一天動輒幾 千元錢的報酬使得這個職業(yè)迅速積累起人氣、才氣和財氣。作為一個獨立職業(yè)，企訓師從哪來？又將往哪去？臺灣輔仁大學林思伶教授認為，大陸企業(yè)培訓業(yè)起步相對較晚。當企 業(yè)需求出現(xiàn)時，行業(yè)能否提供專業(yè)的服務也影響著行業(yè)自身的發(fā)展。什么是企業(yè)培訓師的“專業(yè)”呢？林教授認為， 首先要有對所在專業(yè) 的使命感。作為企業(yè)培訓師，使命感有 3個境界：把課講得好聽一課 程內(nèi)容有針對性-不浪費學員的生命。不浪費學員的生命是培訓師使 命感的最高境界，培訓師不僅

13、是知識的傳播者，更是學習者靈魂的同 伴，培訓過程成為一種人生經(jīng)驗。范文最新推薦作為專業(yè)人員，除了使命感之外，企業(yè)培訓師必須在知識結(jié)構(gòu)上既有 廣度又有深度。專業(yè)的企訓師不僅只解決一家企業(yè)、一個行業(yè)的問題, 因此，他的知識結(jié)構(gòu)必須有相當?shù)膹V度，能夠?qū)W習者的舊有經(jīng)驗和 新知識相連接。另一方面，由于企訓師又是一名教師，因此，只有樹立權(quán)威的形象才能達到培訓的效果， 而在培訓過程中，他們將要面臨 很多人生閱歷知識架構(gòu)都相當深厚的成年學生的挑戰(zhàn)， 沒有足夠的深 度，企訓師可是很容易被趕下臺的。一般來說，企業(yè)培訓師應具備以下條件：1、管理、經(jīng)濟等相關專業(yè)較高的學歷，通常在碩士以上，如有海外留學或受訓經(jīng)歷最佳

14、；2、對主講的課程有豐富的相關工作背景，特別是著名大公司的任職 資歷；3、具有專業(yè)的培訓或授課經(jīng)驗，良好的溝通、表達能力，以及組織 教案、充分運用各種現(xiàn)代教學設備的能力；4、學習能力強，能不斷更新知識和觀念，在課程中充實新的理論與 案例；5、特別需要有調(diào)動氣氛的能力和案例分析能力，能夠設計并運用課 堂討論、案例分析、模擬游戲、角色扮演等手法，最好有過專門的培訓師培訓(trainertraining) 經(jīng)歷；6、有從事咨詢顧問方面的工作經(jīng)歷，有條件接觸大量的實務案例， 從而使授課的思路開闊，更加貼近實務。7 / 13 不難看出，優(yōu)秀的企業(yè)培訓師要將深厚的專業(yè)理論功底與豐富的實務 經(jīng)驗相結(jié)合，又必

15、須掌握高超的授課技巧，還應當具備多元化的資歷， 這樣近乎苛刻的要求使真正優(yōu)秀的企業(yè)培訓師幾乎稱得上鳳毛麟角。而對企業(yè)培訓這一新興行業(yè)而言，整體的良性發(fā)展很大程度上依賴于 形成一大批優(yōu)秀的企業(yè)培訓師群體，這也是目前眾多咨詢公司急需解 決的一個問題。企業(yè)培訓師的個人能力系統(tǒng)考察根據(jù)經(jīng)驗和分析，我認為，并不是每個人都能成為培訓師。雖然許多訓練技巧可以通過培訓和實踐獲得， 但研究和經(jīng)驗表明，有8種個人 能力是成功的培訓師的特征。1、自我感知的能力雖然我們并不主張企業(yè)培訓師要進行縝密的分析， 但要成為一個成功 的培訓師，很明顯需要有一定程度的自我認識和自我接受的能力。 我 們的自我感知能力越強，選擇余地

16、和自由就越多。與其他任何從事“幫助”他人的工作一樣，能夠意識到激勵我們自己的因素是很重要。2、激勵他人的能力企業(yè)培訓師不能使被訓練者做在他的生活中不能做或不愿意做的事情。培訓師能夠意識到被培訓者的發(fā)展需要并激勵他們認同自己的情感和價值觀，為獲得和實現(xiàn)他們的最高目標而努力。 成功的企業(yè)培訓師能激發(fā)被培訓者內(nèi)在的動力而不是使用外在的壓力。 培訓師的信念 是使被培訓者發(fā)展自己的潛能。企業(yè)培訓師可以使被培訓者克服任何范文最新推薦妨礙達成其目標的障礙和限制。不是每個人生來都有激勵他人的能力。一些人善于教育和支持他人渡過他們認為困難或痛苦的生活。成功的企業(yè)培訓師激勵和鼓勵那些猶豫不決和失敗的人勇于承擔風險

17、 和建立安全網(wǎng)絡。失敗是一種反饋，是成長的機會。不愿意冒失敗危 險的企業(yè)培訓師和被培訓者會停滯不前。3、建立關系的能力企業(yè)培訓師看起來應當是可接近的、友好的、值得信任的。他們把培 訓看做很重要的事。培訓師必須是樂于助人的、有辦法的、并且能充 分地表達自己的想法。他們必須全神貫注于他們的任務并不計較得 失。培訓的成功很大程度上取決于企業(yè)培訓師和被培訓者之間的關 系。4、變通的能力與有固定的課程安排的培訓師不同， 培訓的日程表是靈活的。培訓師 與被培訓者一起，確定優(yōu)先考慮的事情和目標，并制定行動計劃以實 現(xiàn)行為的改變。然而，這一日程安排并不是固定不變的，出色的企業(yè) 培訓師能夠調(diào)整日程并且進行“課外

18、”培訓以適應個人的不同需要。是對被培訓者重要的事情（而不是對培訓師重要的事）決定著日程安 排。5、溝通的能力許多人在與合作者、同事和客戶產(chǎn)生交流困難時常采用培訓這種方式。還有一些人需要私人培訓師幫助他們度過不同的過渡期，包括親9 / 13 人關系或伙伴關系的困難期。培訓師應該擁有廣泛的人際交往和溝通 的技能，并對他人的擔憂表示出敏感和耐心。 培訓師要能夠?qū)Ρ慌嘤?者移情，表現(xiàn)出對他的世界觀、價值觀、恐懼和夢想的贊同和理解。 培訓師要能夠聆聽，提出能激發(fā)熱情的適當?shù)膯栴}，經(jīng)常做出清晰的、 直接的反饋。重要的是，培訓師必須愿意進行坦誠的交流，能夠清楚 地識別出不受歡迎的行為，而不要過于顧及被培訓者

19、的反抗情緒或擔 心使他們難堪或不喜歡。6、前瞻的能力培訓意味著行動。自我剖析、洞察力和自我意識總是在行動中發(fā)生。如，我們?nèi)绾芜_到某個目標或改變某種行為？被培訓者會如何對待新 觀點？培訓師不能只是停滯在培訓開始時的狀態(tài)，或是陷入對情感、 目標的關注或?qū)κ〉暮ε轮小Ｈ绻慌嘤栒咦畛跏遣怀晒Φ?，好?培訓師能夠讓他們在保持活力的同時去尋找導致他們受阻和無效率 的原因。培訓師相信人們有足夠的智慧、創(chuàng)造力和動力發(fā)展以取得成 功、但是他們需要幫助來達到目的。7、把握職業(yè)界限的能力培訓不是對所有人都有效的靈丹妙藥， 不是所有人都適合被訓練。選 擇被培訓對象和建立培訓師和被培訓者之間的“良好配合關系”十 分

20、重要。一些人也許不適合學習和改變，所以培訓師對他們也許不是 最有效的方式。培訓不可能對所有的人都是好東西， 沒有任何一個培 訓師無所不知或可以幫助所有人。好的培訓師通常能夠意識到他們的 能力和局限范文最新推薦8、診斷問題并找出解決方法的能力培訓師應該收集被培訓者的有關資料， 以便決定他們的特定需求。雖 然評估和會談的技巧可以通過學習獲得，但一個成功的培訓師會擁有 一些特定的素質(zhì)，這些素質(zhì)使他們能夠更有創(chuàng)造性地利用這些信息， 診斷被培訓者的問題所在，或提出令人振奮的解決辦法。這些素質(zhì)： 真正了解所詢問的問題；意識到什么是“錯誤”以及應該做什么； 將 理論運用于實際環(huán)境的能力；創(chuàng)造性一能提供新的觀

21、點和新的視角； 獨特的和新奇的解決問題的能力。初入門的企業(yè)培訓師應具備的一般能力我認為，像我們這些剛?cè)腴T者，要做一名稱職的培訓師，首要就要熱 愛這個職業(yè)。相對于企業(yè)的其他職位，如總經(jīng)理、總監(jiān)、經(jīng)理等，企 業(yè)培訓師幾乎是無職無權(quán)的，而且，不容易直接見到工作業(yè)績，待遇 也不會太高，有些培訓師甚至在企業(yè)里不太受重視。所以，如果不熱 愛這個行業(yè)，沒有那種幫助別人的熱心精神，是很難成為一個稱職的 培訓師的。我覺得，除了熱愛培訓師外，新入門者在專業(yè)領域則應當在幾個關鍵 方面下功夫：第一、知識一一學識要廣博，根基要扎實，這是培訓師必備要件。所 以，培訓師在業(yè)余的時候要不斷去豐富自己的知識，讓自己能走在學員前面，永遠比學員懂多一點。這樣，才能獲得學員的