小學語文人教四年級上冊（統(tǒng)編2023年更新）第七單元-涼州詞

1、教學目標1.認識本課的生字詞。2.在明白古詩意思的基礎(chǔ)上，學習李清照崇高偉大的愛國精神，培養(yǎng)學生熱愛祖國、奮發(fā)圖強的精神。3.背誦古詩。教具準備 課件教學設(shè)計一、談話激趣同學們，我們知道，古詩語言精煉，意境深遠，是悠久的中華文化瑰寶之一。今天，我們再來學習另外兩首詩。2.出示并理解課題。（課件出示16：沙漠圖片）西域沙漠，人煙稀少，這,就是唐朝的邊塞重鎮(zhèn)，涼州當?shù)馗枨袏A雜有少數(shù)民族的曲調(diào)，別具一格，人們稱之為涼州詞，許多詩人都喜歡為它填寫新詞詠唱。今天我們來學習唐朝著名詩人王翰寫的涼州詞。（教師板書：涼州詞）二、初讀詩文，整體感知1.自由朗讀古詩，注意讀準字音，讀出節(jié)奏感。（課件出示17）“

2、琵、琶”注意：葡萄和琵琶的讀音。2.學習生字（課件出示18）“催、醉”指導(dǎo)書寫：“詞、催、醉”都是左右結(jié)構(gòu)的字，“催”是左窄右寬；“醉”左右結(jié)構(gòu)勻稱。3.教師范讀，指導(dǎo)讀出節(jié)奏。4.學生自由讀注意讀出詩的節(jié)奏感，借助注釋說說讀懂了什么。5.小組交流讀懂了什么。三、學習古詩涼州詞師：剛才大家通過讀詩初步了解了古詩的內(nèi)容，你剛才說到那盛宴擺滿了葡萄美酒啊，讓我們讀讀這一句（出示詩句第一行）。（課件出示19）1.展開想象，你看到了什么？醉人的葡萄酒、那精致的夜光酒杯閃著亮光盛滿了香甜的美酒。師：同學們，這就是夜光杯，相傳是周穆王時代，西域胡人用白玉精制成，因“光明夜照”得名；涼州往西就是新疆的吐魯番

3、，那里可是盛產(chǎn)葡萄美酒和夜光杯的地方，（課件出示20）很多同學發(fā)出了驚嘆聲，誰來讀出這樣驚喜的感覺？這樣的葡萄美酒和夜光杯，讓你眼前仿佛出現(xiàn)了怎樣的場景？你想想到些什么？碰杯聲、歡笑聲，勸酒聲，多么歡快的氣氛啊。這情景使人異常興奮讀：盛大的酒宴上有很多夜光酒杯盛滿了香甜的葡萄酒，酒席上擺滿了豐盛的食物，很多將士在舉杯歡慶，真是豪華的盛宴啊，真是令人神往啊，誰能把這樣盛大的場面讀出來。指名讀，女生讀。2.將士們剛要舉杯豪飲時，你們聽，什么聲音傳來了？急促的琵琶聲。 邊聽邊讀，這急促的琵琶聲在催促什么？（1）這急促的琵琶聲在催促戰(zhàn)士們趕快奔赴戰(zhàn)場。（2）這急促的琵琶聲還在催促什么？還有不同的感受嗎

4、？西域人有騎在馬上彈奏他們特有的琵琶以助興的習俗。是不是應(yīng)該從“催”里讀出：（1）快盡興暢飲；（2）快奔赴戰(zhàn)場（3）快喝，喝完了要奔赴戰(zhàn)場。師小結(jié)：同學們通過邊讀邊想，從這個“催” 字中讀出了不同的情懷。3.小結(jié)：這場酒宴真是非常隆重，有歡快的琵琶聲，有醉人的美酒，酒宴上人聲鼎沸、酒杯交錯，誰來讀出這樣盛大的場面。指名讀、分組讀。4.激越的琵琶聲,讓我們在場所有的將士們興致飛揚，諸位老兄，我有點醉了,想告辭了,你們想對我說什么？這樣難得的盛宴就應(yīng)該一醉方休。展開想象：“怕什么,醉就醉吧,醉臥沙場,不也是人生一大快事嗎？請諸位莫笑,引入下一句。（板書：醉）指名讀，從“醉臥沙場”中我聽出了你們那份

5、瀟灑從容，小組讀，醉了躺著沙場上為什么不要笑我呢？因為從古至今沒有幾個人在戰(zhàn)場上能活著回來。5.是啊，你抓住“幾人回”讀出了將士的心聲，大家再好好讀一讀這一句，想一想你從幾人回中讀出了什么？小組討論匯報。自古以來邊關(guān)烽火難息，多少將士血灑疆場！多少母親失去自己的兒子，多悲涼啊，指名讀，從你的朗讀中讓我想到王昌齡出塞的一句詩“秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還”，多少將士就這樣到了戍邊再也沒回來啊，誰再讀。女生配樂讀，我聽出了母親們的心聲。傷人一萬，自損八千，戰(zhàn)爭是多么殘酷啊。讀全句沒有幾個人活著回來啊，這里運用反問的句式說出將士們的心聲，在質(zhì)問這場殘酷的戰(zhàn)爭啊。小組讀。盡管有那樣多的將士們戰(zhàn)死沙場

6、，可仍然有無數(shù)的熱血男兒們奔赴戌邊、前仆后繼，這是為什么？為國戌邊死得其所，是無比悲壯的?！帮L蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”從古至今戌邊的戰(zhàn)士為了國家領(lǐng)土的完整拼死沙場、寸土不讓，他們的死是悲壯的，更是豪邁的。(板書：悲壯 豪邁)男生齊讀。正是因為將士們有這樣的豪邁的氣度，才有醉臥沙場的瀟灑從容。全班讀。小結(jié)：好一個“幾人回”，同學們今天很會學習，通過反復(fù)品讀，讀出了幾種不同的感受。6. 總結(jié)全文，回歸整體：涼州詞短短四行，二十八個字，那盛大的場面讓我們聞到了醉人的美酒，看到了將士們一醉方休、醉臥沙場的那份瀟灑從容，全詩前后形成了強烈的對比，抒發(fā)了戍邊將士為國捐軀的悲壯與豪邁。讓我們帶著這樣的情感把整首詩自己試著讀一讀。師：從你們這悲壯豪邁的聲音中，讓我們聽到了戰(zhàn)士們的心聲：為國捐軀、視死如歸。7.指導(dǎo)背誦。師：下面讓我們將這種豪情