地校教案手工制作

1、學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載地 校 課 程 教 案 五 年 級(jí) 手 工 制 作 授 課 教 師 ：授 課 對(duì) 象 ： 五 年 級(jí) 學(xué) 生 授 課 時(shí) 間 ： 周 四通 過(guò)手 工 制 作 課 , 讓 學(xué) 生 擁 有 一 雙 善 于 發(fā) 現(xiàn) 美 的 眼 睛 ,一 個(gè) 善 于 挖 掘 美 的 腦 ,一 雙 善 于 創(chuàng) 造 美 的 手 ,可 以 讓 學(xué) 生 在 各 方 面 的 能 力 都 得 到 提 高 ；一 、 活 動(dòng) 目 的 本 學(xué) 期 開(kāi) 設(shè) 的 手 工 制 作 地 方 課 程 活 動(dòng) 為 一 部 分 有 手 工 制 作 愛(ài) 好 的 學(xué) 生 提 供 一 個(gè) 展 示 個(gè) 性 才 藝 的 機(jī) 會(huì) 和 空 間

2、 ,使 他 們 的 一 技 之 長(zhǎng) 得 到 充 分 的 發(fā) 揮 和 展 示 , 培 養(yǎng) 他 們 的 動(dòng) 手 能 力 ,思 考 能 力 和 合 作 能 力 ；二 、 活 動(dòng) 內(nèi) 容 讓 學(xué) 生 利 用 現(xiàn) 實(shí) 生 活 中 各 種 廢 品 ,變 廢 為 寶 ；這 樣 既 可 以 節(jié) 約 財(cái) 力 , 仍 可 以 讓 學(xué) 生 在 “ 撿垃 圾 ” 的過(guò) 程 中 體 驗(yàn) 到 無(wú) 窮 的 樂(lè) 趣 ；舉 世 聞 名 的 畫 家 畢 加 索 的 工 藝 品 公 牛 頭 不 就 是 變 廢 為 寶 變 來(lái) 的 嗎 ！這 種 “ 寶” 在我 們 的 日 常 生 活 中 其 實(shí) 隨 處 可 見(jiàn) ,廢 可 棄 樂(lè) 瓶

3、 可 以 制 成 花 籃 ；舊 掛 歷 可 以 制 成 花 瓶 ；蛋 殼 可 以 制 成 不 倒 翁 ,仍 可 以 粘 貼 成 畫 ； 樹(shù) 葉 、碎 布 塊 等 均 可 以 拼 貼學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載成 一 幅 絕 美 的 風(fēng) 景 畫 、人 物 畫 等 ,配 上 鏡 框 , 可 以 成 為 你 房 間 里 別 出 心 裁 的 一 件 裝 飾 品 ；河 邊 揀 來(lái) 的 鵝 卵 石 ,不 妨 變 成 戲 劇 臉 譜 或 自 制 雨 花 石 同 時(shí) 加 入 彩 泥 、手 工 折 紙 、十 字 繡 等 內(nèi) 容 , 讓 學(xué) 生 的 想 象 力 得 到 充 分 發(fā) 揮 ；高 爾 基 說(shuō) 過(guò) ：美 就 在

4、丑 的 身 旁 ；” 只要 指 導(dǎo) 學(xué) 生 善 于 發(fā) 現(xiàn) ,開(kāi) 拓 思 維 , 就 能 變 廢 為 寶 , 所 以 說(shuō) , 變 廢 為 寶 的 過(guò) 程 , 也 是 智 力 發(fā) 展 的 過(guò) 程 ,對(duì) 學(xué) 生 來(lái) 說(shuō) 既 可 玩 物 ,也 可 益 智 ,可 謂 “ 玩物 益 智 ” ；第 一 章 手 工 及 其 教 育 學(xué) 習(xí) 要 點(diǎn) ：了 解 專 業(yè) 手 工 的 基 本 概 念 和 基 本 學(xué) 習(xí) 要 求 ；了 解 專 業(yè) 手 工 的 種 類 、學(xué) 習(xí)要 點(diǎn) ：造 型 規(guī) 律 和 常 用 工 具、材 料 及 其 選 用 原 就 ； 掌 握 手 工 制 品 欣 賞 和 評(píng) 價(jià) 的 標(biāo) 準(zhǔn) ；教

5、學(xué) 重 點(diǎn) ： 專 業(yè) 手 工 的 造 型 規(guī) 律 和 評(píng) 判 標(biāo) 準(zhǔn) ；教 學(xué) 重 點(diǎn)第 一 節(jié)手 工概 述手 工 是 指 以 雙 手 為 主 或 借 助 工 具 ,按 照 一 定 的 構(gòu) 思 和 工 藝程 序 對(duì) 物 質(zhì) 材 料 進(jìn) 行 加 工 改造 , 創(chuàng) 造 出 具 有 實(shí) 用 或 觀 賞 價(jià)值 的 手 工 藝 品 的 造 型 活 動(dòng) ；如 ：紙 藝 、布 藝 、陶 藝 、玩 具 、根 雕 、 泥 玩 、 刺 繡 、 編 織 等 ；第 二 節(jié) 專 業(yè) 手 工 與 手 工 學(xué) 習(xí) 的 基 本 要 求專 業(yè) 手 工 是 專 門 研 究 手 工 制 作 特 點(diǎn) 、造 型 規(guī) 律 、表 現(xiàn) 媒

6、材 和 小 學(xué) 手 工 教 育 的一 門 學(xué) 科 ； 是 師 范 院 校 小 學(xué) 教 育 專 業(yè)學(xué)習(xí)好資料（歡迎下載造 型 性教 育 技 能 課 程 之 一 ；一 、一 ）學(xué) 科 特 點(diǎn)造 型 是 內(nèi) 在 意 義 和 外 在 顯 現(xiàn) 的 結(jié) 合 體 ,是 手 工 的 本 質(zhì) 特征 之 一 ； 即 所 要 表 現(xiàn) 的 一 切 內(nèi)容 都 必 須 通 過(guò) 外 部 形 態(tài) 來(lái) 展現(xiàn) ,并 以 固 有 、具 體 可 感 、可 觸 的 形 態(tài) 訴 諸 于 視 知 覺(jué) ,呈 現(xiàn)出 制 作 者 內(nèi) 在 的 精 神 境 界 情 緒 情 感 、意 愿 和 思 想 等 ,揭 示 客觀 事 實(shí) 、現(xiàn) 象 ,以 及 人

7、類 的 心 理 、生 活 狀 態(tài) ；（二 ）視覺(jué) 性兩 個(gè) 層 面 理 解 ：一 是 直 觀 性 ,二 是 審 美 性 ； （三 ） 表現(xiàn) 媒 介手 工 制 作 常 常 致 力 于 物 質(zhì) 材 料 及 其 表 現(xiàn) 價(jià) 值 的 發(fā) 掘 ,以充 分 發(fā) 揮 和 增 強(qiáng) 作 品 及 材 質(zhì) 的感 染 力 和 表 現(xiàn) 力 ；二 、造型 規(guī) 律（ 一 ） 小 學(xué) 專 業(yè) 手 工 的 種 類1、從 使 用 材 料的 物 理 性 質(zhì) 劃 分 ,有 紙 工 、泥 工 、布 工 、竹 木 工 、 金 石 工 、 塑 料 工 、 廢舊 品 工 等 ；2、 從 使 用 材 料的 形 態(tài) 劃 分 ,有 點(diǎn) 狀 材 料

8、 成 型 、 線 狀 材 料 成 型 、 面 狀 材 料 成型 和 塊 狀 材 料 成 型 ；3、 從 制 作 工 藝 上 劃 分 , 有 編 織 、 刺繡 、縫 紉 、 印 染 、雕 刻 、插 接 、 模 具 、 重 構(gòu) 等 ；4、從 造 型物 的 空 間 占 有 形 態(tài) 劃 分 ,有 平 面 和 立 體 兩 種 ；5、從 手 工 作品 的 用 途 劃 分 , 有 實(shí) 用 手 工 、 玩 賞 手 工 和 裝 飾 手 工 ；二 小 學(xué) 專 業(yè) 手 工 的 造 型 規(guī) 律1、構(gòu) 思 與 設(shè) 計(jì) 規(guī) 律構(gòu) 思與 設(shè) 計(jì) 即 制 作 前 通 過(guò) 想 象 和 思 考 在 頭 腦 中 形 成 關(guān) 于 造

9、 型 物學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載的 用 途 、 形 象 、 結(jié) 構(gòu) 、心 理 操 作 的 總 和 ；一 般 過(guò) 程 ：材 料 選 擇 、 制 作 條 件 、 成 品 效 果 等（ 1） 以 用 途 為 構(gòu) 思 依 據(jù) ： 是 實(shí) 用 的 、 裝 飾 的 、 玩 耍 的（ 2） 確 定 造 型 物 的 藝 術(shù) 表 現(xiàn) 手 法 和 具 體 形 象 ： 夸 張 、 變形 、 寫 實(shí) ； 并 從 造 型 、 結(jié) 構(gòu) 、善 的 內(nèi) 在 加 工 形 象 ；色 彩 等 方 面 形 成 比 較 具 體 完（ 3） 選 擇 造 型 材 料 , 體 現(xiàn) 創(chuàng) 作 意 圖 并 適 合 所 塑 形 象 , 同 時(shí) 考 慮

10、材 料 經(jīng) 濟(jì) 易 得 、 便 于 加 工 制 作（ 4） 采 用 適 合 的 加 工 方 法 , 明 確 制 作 步 驟 , 成 品 的 裝 飾 手 法 和 藝 術(shù) 效 果 要 符 合 造 型 美 的 規(guī) 律 ；2、 材 料 選 擇 與 使 用 規(guī) 律（ 1） 因 意 選 材 ： 根 據(jù) 造 型 物 的 構(gòu) 思 與 主 題 , 選 擇 使 用 能夠 準(zhǔn) 確 而 充 分 表 達(dá) 造 型 物 形 象的 材 料 進(jìn) 行 創(chuàng) 作 ； 如 , 制 作皮 毛 類 動(dòng) 物 時(shí) , 選 擇 毛 絨 類 材 料 就 比 較 適 宜 ；（ 2） 因 才 施 意 ： 選 擇 材 料 自 身 所 呈 現(xiàn) 的 物 理

11、 性 質(zhì) 、 材 料特 點(diǎn) 及 外 在 形 狀 、 聯(lián) 想 到 某 一具 體 事 物 , 并 穿 鑿 出 該 事 物來(lái) ；遷 想 狀 物 ： 根 據(jù) 材 料 的 外 在 形 狀 、 紋 理 、 色 彩 等 非 具象 痕 跡 聯(lián) 想 到 與 某 物 相 像 ；借 物 造 像 ： 借 助 材 料 已 有 的 非具 象 加 工 條 件 , 將 聯(lián) 想 到 的 形 象 塑 造 出 來(lái) ；3、 材 料 加 工 規(guī) 律（ 1） 加 一 加 ： 通 過(guò) 材 料 添 加 進(jìn) 行 造 型的 方 法 ； 如 , 粘 貼 、 接 插 、 編 織 、 纏 繞 、 串 聯(lián) 、釘 鉚 、 鑲學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載嵌 等 ；

12、（ 2） 減 一 減 ： 消 減 或 剔 除 材 料 中 與 形 象 塑 造 無(wú) 關(guān) 部 分 的造 型 方 法 ； 如 , 撕 剪 、 雕 刻 、削 切 、 刮 刨 等 ；（ 3） 變 一變 ： 加 工 材 料 形 變 量 不 變 的 造 型 方 法 ； 如 , 彎 曲 、 沖 壓 、 折疊 、 團(tuán) 涅 、 卷 曲 、澆 注 等 ；三 、 常 用 工 具 和 材 料（ 一 ）常 用 工 具 ：在 手 工 實(shí) 踐 中 ,關(guān) 鍵 是 要 因 地 制 宜 ,工具 的 選 擇 與 使 用 要 適 用 、便利 ,也 可 自 制 ； 1、剪 ；2、刀 ；3、鋸 4、烙 具 ；5、鉗 子 6、榔 頭 7、針

13、 、錐 或 鉆 8、夾 子9、 尺 10 、 筆 11、 其 他 ； 如 圓 規(guī) 、 泥 蓖 、 泥 工 板 、 木 銼 、鋼 銼 、 砂 紙 、 糨 糊 、 膠 帶 、 訂 書 機(jī) 、 小 盆 、水 桶 、 毛 巾 、打 孔 機(jī) 等 ；（ 二 ） 材 料 及 其 種 類1、 材 料 分 類（ 1） 從 材 料 的 形 成方 式 分 ：天 然 材 料（ 如 石 、木 ）和 加 工 材 料（ 如 塑 料 、鐵 皮 ）；（ 2） 從 質(zhì) 地 上 可 分 為 軟 質(zhì) 材 料 （ 海 綿 、 泥 ） 和 硬 質(zhì) （ 竹 、石 ）材 料 ；（ 3）從 透 明 度 上 可 分 為 透 明 材 料（ 玻 璃

14、 、有 機(jī)玻 璃 ）、半 透 明 材 料（ 塑 料 、有 色 有 機(jī)板 、薄 紙 ）和 不 透 明材 料 （ 木 板 、 布 ）；（ 4） 從 形 狀 上 可 分 為 點(diǎn) 狀 材 料 、 線 狀材 料 、面 狀 材 料 、塊 狀 材 料 ；（ 5）從 材 料 的 屬 性 上可 分 為紙 、布 、泥 、竹 、木 、石 、塑 料 等 ；2、常 用 材 料（ 1）紙 ；（ 2） 布 、 線 類 ；（ 3） 泥 類 ；（ 4） 竹 、 木 類 ；（ 5） 石 ；（ 6）金 屬 皮 、 絲 ；（ 7）塑 料 類 ；（ 8） 其 他 材 料 ； 自 然 物 的 葉 、學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載莖 、干 、 根

15、、花 、果 實(shí) ；農(nóng) 作 物 主 副 產(chǎn) 品 ,如 籽 粒 、棉 花 、蘿 卜 等 ； 動(dòng) 物 加 工 的 副 產(chǎn) 品 和 邊 角 料 , 如 角 各 種 貝 殼 、 毛 、骨 等 ；無(wú) 毒 無(wú) 害 的 廢舊 物 品 ,如 包 裝 電 視 、冰 箱 、洗 衣 機(jī) 、鞋 子 、 成 衣 、 牙 膏 、 香 皂 、 羽 毛 球 難 過(guò) 的 大 大 小 小 的 各 種盒 子 、 紙 筒 、 紙 袋 等 ；3、 選 材 原 就 要 注 意 開(kāi) 發(fā) 和 選 擇 身邊 的 物 品 進(jìn) 行 手 工 創(chuàng) 作 活 動(dòng) ,所 謂 “ 身邊 的 物 品 ” 即周 圍 環(huán) 境 、日 常 生 活 中 常 見(jiàn) 的 物 品

16、 ； 應(yīng) 根 據(jù) 區(qū) 域 特 點(diǎn) 就 地 取 材 ；學(xué) 習(xí) 要 求 總 的 要 求1、 有 目 的 的 掌 握 常 用 、 實(shí) 用 的 手 工 知 識(shí) 和 技 能 , 具 備 較強(qiáng) 舉 一 反 三 能 力 ； 如 , 制 作 數(shù)量 、 質(zhì) 量 上 的 舉 一 反 三 , 材料 選 用 上 的 舉 一 反 三 ,造 型 裝 飾 上 的 舉 一 反 三 ,色 彩線 條 上的 舉 一 反 三 等 ；2、掌 握 一 定 手 工 設(shè) 計(jì) 、制 作 規(guī) 律 和 制 作 技能 ,具 備 一 定 造 型 實(shí) 踐 能 力 ,養(yǎng) 成 并 提 高 自 身 的 動(dòng) 手 能 力 、審 美 能 力 和 創(chuàng) 造 美 的 能

17、 力 ；3、將 學(xué) 到 的 手 工 知 識(shí) 和 技 能 廣泛 運(yùn) 用 到 生 活 美 化 、 環(huán) 境 美 化 和 教 育 實(shí) 踐 中 去 ；（ 二 ）具 體 要 求1、認(rèn) 真 學(xué) 習(xí) 手 工 知 識(shí) 和 技 能 ,熟 練 掌 握和 應(yīng) 用 常 用 的 手 工 制 作 方 法 和 工 具 材 料 ；2、能 夠 獨(dú) 立 進(jìn) 行手 工 造 型 設(shè) 計(jì) 和 制作 ,并 能 運(yùn) 用 于 小 學(xué) 兒 童 手 工 教 育 或 其 他領(lǐng) 域 的 教育 實(shí) 踐 ；3、 能 夠 正 確 組 織 和 引 導(dǎo) 幼 兒 開(kāi) 展 適 宜的 、形 式 多 樣 的 手 工 活 動(dòng) ；4、能 夠 開(kāi) 發(fā) 利 用 具 有 本 地 區(qū) 特色 的 手 工 材 料 ； 結(jié) 合 民 族 文 化 、 風(fēng) 俗 習(xí) 慣 等 地