培智四年級勞技教案

1、教 學(xué) 進 度時間教 學(xué) 內(nèi) 容課時第一周第一單元：教室清潔51、擦黑板1其次周2、掃地、倒垃圾1第三周3、拖地1第四周4、擦桌椅1第五周5、擦門1第六周其次單元：個人的衛(wèi)生56、洗抹布1第七周7、洗襪子1第八周8、洗襯衫1第九周9、洗短褲1第十周10、刷鞋1第十一周第三單元剪子的使用511、剪直線1第十二周12、剪長方形、正方形1第十三周13、剪三角形1第十四周14、剪圓和橢圓1第十六周15、剪布貼畫1第十七周第四單元敏捷的雙手316、打繩結(jié)1第十八周17、系、解鞋帶1第十九周18、穿鞋帶1其次十周19、包書皮1勞動技能訓(xùn)練是培智學(xué)校的一項重要任務(wù),對于特殊兒童具有特殊 重要的作用和意義；本

2、學(xué)期教學(xué)從中段同學(xué)的身心進展與訓(xùn)練特點出 發(fā),在低段學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,確定以“ 潔凈” 為大領(lǐng)域,以生活技能為方教 學(xué)建 議向的教學(xué)訓(xùn)練活動, 使同學(xué)的生活自理技能得到提高,為進入高段家務(wù)教學(xué)訓(xùn)練奠定基礎(chǔ)；依據(jù)同學(xué)程度參差不齊,將同學(xué)分成A、B、C、三組,并依據(jù)同學(xué)實際情形確定教學(xué)目標,A 組同學(xué)達到完全把握的程度,B 組同學(xué)能夠基本把握, C組同學(xué)在家長的幫助下可以完成；依據(jù)同學(xué)障礙程度的不同, 每單元把握程度對于同學(xué)的要求也不同,能夠使程度較差的同學(xué)懂得操作的方法,而對于才能稍好的同學(xué)可以進行操作,對于班里才能較強的可以完全獨立操作；單 元 教 學(xué) 計 劃（第一單元）單 元 教 學(xué) 目 標1.

3、學(xué)問目標：本單元的主題是教室清潔,共包含五課,1.擦黑板 2.掃地、倒垃圾 3.拖地 4.擦桌椅 5.擦門,通過本單元的學(xué)習(xí), 同學(xué)能夠把握擦黑 板、掃地等的步驟與方法, 對于語言才能較好的同學(xué)能夠描述出擦黑板 的方法；2.才能目標：教會同學(xué)擦黑板、擦桌椅、掃地、倒垃圾等得技能；3.情感態(tài)度目標：訓(xùn)練同學(xué)勤打掃教室,保持教室清潔衛(wèi)生；4.康復(fù)目標：提高同學(xué)的生活才能；教 學(xué) 重 點 教 學(xué) 難 點教室清潔方法的把握；訓(xùn)練同學(xué)勤打掃教室,保持教室清潔衛(wèi)生；教 學(xué) 建 議本單元的主題是教室清潔,依據(jù)同學(xué)程度參差不齊,將同學(xué)分成 A、B、C、三組,并依據(jù)同學(xué)實際情形確定教學(xué)目標,A 組同學(xué)達到完全把

4、握的程度,B 組同學(xué)能夠基本把握, C組同學(xué)在家長的幫助下可以完成；依據(jù)同學(xué)障礙程度的不同,每單元把握程度對于同學(xué)的要求也不同,能夠使程度較差的同學(xué)懂得操作的方法,而對于才能稍好的同學(xué)可以進行操作,對于班里才能較強的可以完全獨立操作；課題（時）教學(xué)方案課題名稱第一單元第1 課擦黑板授課時間2022 年 9 月 1 日教教同學(xué)正確地擦黑板；2-3 塊；學(xué)訓(xùn)練同學(xué)在勞動時留意講衛(wèi)生；目錘煉同學(xué)的手眼和諧才能；標培育同學(xué)愛勞動的好習(xí)慣；教學(xué)重點擦黑板的方法的把握；教學(xué)難點愛勞動的好習(xí)慣的養(yǎng)成；教學(xué)預(yù)備板擦兒、抹布、臉盆或水桶、小黑板教 學(xué) 過 程 一、引出課題：出示板擦兒；“ 這是什么” “ 它有什

5、么用” “ 你們留意看過老師是怎樣擦黑板的嗎”“ 老師又講 課又要擦黑板很勞累；以后,值日生應(yīng)當負責擦黑板；今日老師就教你們學(xué)習(xí)擦黑板；”出示：擦黑板 二、指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)擦黑板（一）老師和同學(xué)一起爭論擦黑板的方法；事先在黑板上寫幾行字； “ 同學(xué)們,我先擦給你們看,你們說說我是怎樣擦的；”1.右手拿板擦兒 2.對著有字的地方擦,順著字行,左右來回擦幾個來回；3.再從左邊開頭,一下挨一下地上下擦幾個來回,把字跡全部擦潔凈；（二）組織同學(xué)操作練習(xí) _“ 我們爭論過擦黑板的方法了；現(xiàn)在,我請3 個同學(xué)在黑板上各寫幾個字,再請三個同學(xué)上來練習(xí)擦,看誰擦得潔凈； ” 以這樣的方法,讓同學(xué)輪番練習(xí)擦黑板,直

6、到全部的人都輪番擦 一下次；最終,簡潔小結(jié)一下；（三）指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)濕擦黑板；“同學(xué)們,一般上課時,就是用板擦兒把粉筆字擦掉就可以了；但是,每天上完課,值日生 在干擦過黑板后,仍應(yīng)當用濕抹布再把黑板上上下下全部擦一遍；這樣,整個黑板就既潔凈又美觀了；”老師邊演示,邊敘述：“ 黑板又寬又長,應(yīng)分塊來擦；從左上角開頭,手拿抹布左右來回一下 挨著一下地擦,逐步往下移動,只擦到黑板的下沿；然后緊靠著擦潔凈的一邊,再從上開頭左右來回移動抹布,逐步往下移動；這樣一塊一塊地,直到把整個黑板都擦潔凈；”；請幾個同學(xué)分別說說,如何用濕抹布擦黑板；再請一個同學(xué)演示一下（擦一塊小黑板）（四）組織同學(xué)用濕抹布擦黑板“這

7、里有 3 塊小黑板,上面的粉筆字已經(jīng)擦潔凈了；現(xiàn)在請3 個同學(xué)用濕抹布來擦一下,看誰擦得潔凈；”三、使同學(xué)進一步嫻熟把握擦黑板的技能 依據(jù)觀看到的情形,提出幾個問題,讓同學(xué)進行爭論；用板擦兒擦黑板時,應(yīng)留意什么（動作要輕,不使粉筆灰揚起來,不要張嘴,以免吸入粉筆 灰；）黑板槽里積下的粉筆灰怎么辦（用小苕帚掃到簸箕里；）用濕抹布擦黑板時應(yīng)留意什么（抹布不能太濕,抹布擦臟后,要在水里洗一下；黑板上的粉筆字直接用濕抹布擦可以嗎為什么不行以 假如黑板掛得高,要擦到上半部,應(yīng)怎么辦要留意什么（站在椅子上,要留意安全；用過后,要把椅子擦潔凈；）四、總結(jié) 和同學(xué)們一起把擦黑板的方法回憶一下；夸獎做得好的同學(xué)

8、；課后反思： 用一節(jié)課的時間教擦黑板,時間比較緊,感覺有的同學(xué)未能完全把握,課外仍 要進行個別輔導(dǎo),并在其他的勞技課上進行復(fù)習(xí)；教同學(xué)擦黑板有些單調(diào),在其中仍應(yīng)加些 趣味性的東西,如競賽的形式,調(diào)動同學(xué)的積極性；課題（時）教學(xué)方案課題名稱第一單元第2 課掃地、倒垃圾授課時間2022 年 9 月 15 日教學(xué) 使同學(xué)學(xué)會掃地、倒垃圾、整理清潔工具的方法；目 培育同學(xué)喜愛勞動、講究衛(wèi)生、愛惜清潔工具的好習(xí)慣；標教學(xué)重點 掃地的正確方法的把握；教學(xué)難點 愛勞動的好習(xí)慣的養(yǎng)成；教學(xué)預(yù)備 笤帚、簸箕教 學(xué) 過 程一、引出課題：“ 要使學(xué)習(xí)環(huán)境潔凈、舒服,必需保持教室潔凈；要使教室潔凈,就要常常進行打掃；

9、所以我們肯定要學(xué)會掃地、倒垃圾等方法； ”出示課題：掃地、倒垃圾,整理清潔工具；二、教同學(xué)熟悉笤帚和簸箕“ 在學(xué)習(xí)掃地、倒垃圾前,我們先熟悉一下掃地、倒垃圾使用的工具；”1、出示笤帚：“ 這叫什么”出示板書：“ 笤帚” ；教室指笤帚的上半部, 問：“ 這里教什么名稱”出示板書：“ 笤帚柄（把）” ；2、出示簸箕：“ 這叫什么” 出示板書： “ 簸箕” ；再熟悉簸箕口及簸箕的兩邊；三、指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)掃地“ 我先請一個同學(xué)來掃地,大家看他掃得好不好；1、示范掃地的方法” 指出同學(xué)做得不對的地方；（1）拿笤帚；左手在上,右手在下,雙手握住笤帚柄,身體向前彎一點；（2）掃地；右手用力大一些,左手用力小一

10、點,笤帚在腳前貼著地面,由右往左前方一下一 下地掃；（3）把垃圾堆成一堆；把四周的垃圾輕輕地往一起掃,掃成一堆；2、組織同學(xué)練習(xí)掃地；四、指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)倒垃圾 1、倒垃圾的方法：（1）把垃圾掃進簸箕；垃圾掃成一堆后,右手拿笤帚,左手拿簸箕,簸箕口緊貼地面,靠近 垃圾堆,用笤帚把垃圾輕輕地掃進簸箕里；（2）正確地端簸箕；雙手拿著簸箕邊,把它端起來,簸箕口稍向上傾斜；簸箕不要端得太高,兩支胳膊向前伸出一些,不要讓簸箕貼在身上；（3）把垃圾倒進垃圾箱；端著簸箕去倒垃圾時,不要奔跑搖動,要平平穩(wěn)穩(wěn)地走路,眼睛看 好前面的路和簸箕；要把垃圾倒進垃圾箱里,不要倒在垃圾箱外面；2、組織同學(xué)練習(xí)倒垃圾；五、進一

11、步鞏固同學(xué)的學(xué)問和技能提出幾個應(yīng)留意的問題,請同學(xué)們爭論：1、掃地時,怎樣做才能不使灰塵飛揚起來 2、端簸箕去倒垃圾,應(yīng)如何走路 3、為什么要整理、放好清潔工具 4、不論是掃地、倒垃圾,仍是整理工具,做完后仍要做什么（洗手）六、總結(jié)1、對同學(xué)的表現(xiàn)進行評判；2、提出要求：“ 我們已經(jīng)學(xué)會了掃地和倒垃圾的正確方法,仍知道了怎樣整理清潔工具；今 后,同學(xué)們做值日生打掃教室時,肯定要照著做；同學(xué)們之間應(yīng)相互幫忙,誰做得不對,要 幫忙他；仍有,在家里要主動掃地倒垃圾；”課后反思：指導(dǎo)同學(xué)進行倒垃圾時,我仍可以把同學(xué)帶到室外進行教學(xué)；學(xué)習(xí) 倒垃圾前,仍應(yīng)當帶領(lǐng)同學(xué)復(fù)習(xí)一下掃地的方法,并請幾個同學(xué)表演掃地

12、；當 把垃圾騷到一起后,即開頭教倒垃圾的方法；課題（時）教學(xué)方案課題名稱 教 學(xué) 目 標 教學(xué)重點 教學(xué)難點 教學(xué)預(yù)備第一單元第3 課拖地授課時間2022 年 9 月 22 日熟悉拖把等拖地所需的用具；學(xué)會拖地,把握拖地的方法；通過學(xué)習(xí)拖地,使同學(xué)們具有勤動手、愛勞動、愛潔凈的意識；學(xué)會拖地,把握拖地的方法；勤動手、愛勞動、愛潔凈的意識的養(yǎng)成；拖把 水桶 水教 學(xué) 過 程 一、引出課題：“ 要使學(xué)習(xí)環(huán)境潔凈、舒服,必需保持教室潔凈；要使教室潔凈,我們不僅要常常進行打掃,仍要常常拖地,這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)拖地的方法；”出示課題：掃地、倒垃圾,整理清潔工具；二、教同學(xué)熟悉拖把和水桶”“ 在學(xué)習(xí)拖地之前

13、,我們先熟悉一下拖地使用的工具；1、出示拖把：“ 這叫什么”出示板書：“ 拖把” ；教室指拖把的上半部,問：“ 這里教什么名稱”出示板書：“ 拖把柄（把）” ；3、出示水桶：“ 這叫什么” 出示板書： “ 水桶” ；三、指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)拖地“ 我先請一個同學(xué)來拖地,大家看他拖得好不好；2、示范拖地的方法” 指出同學(xué)做得不對的地方；（1）拿拖把；左手在上,右手在下,雙手握住拖把柄,身體向前彎一點；（2）將潔凈的拖把放進桶里,浸濕、擰干；（3）拖地；右手用力大一些,左手用力小一點,笤帚在腳前貼著地面,由右往左前方一下一下地拖,邊拖邊往后退；（4）拖完地,把拖把清洗潔凈,放在制定地方晾曬；四、進一步鞏固

14、同學(xué)的學(xué)問和技能 提出幾個應(yīng)留意的問題,請同學(xué)們爭論：拖地的拖把能太濕嗎為什么 拖地時要按次序嗎不按次序會怎樣課后反思：教同學(xué)拖地時,發(fā)覺有的同學(xué)動作不和諧,平常應(yīng)加強對同學(xué)動作 和諧性的訓(xùn)練；對于才能差的同學(xué),我的教學(xué)目標訂的太高了,應(yīng)降低到只要 用拖把把地面上有污點的地方擦拭潔凈就可以了；課題（時）教學(xué)方案課題名稱第一單元第4 課擦桌椅授課時間2022 年 9 月 29 日教學(xué) 訓(xùn)練同學(xué)勤擦桌椅,保持桌椅清潔衛(wèi)生；目 教會同學(xué)擦桌椅的技能；標教學(xué)重點 擦桌椅技能的把握教學(xué)難點 勤動手、愛勞動、愛潔凈的意識的養(yǎng)成；教學(xué)預(yù)備 抹布 臉盆或水桶教 學(xué) 過 程一、引出課題：“ 今日,老師要教同學(xué)們

15、擦桌椅,你們知道,為什么要擦桌椅嗎”“ 很好,不少同學(xué)都知道怎么樣擦桌椅；但是,大部分同學(xué)講得不夠全面；今日,我要叫你們怎樣擦桌椅；”出示課題：擦桌椅二、教同學(xué)熟悉桌椅的主要組成部分1、指著桌子的不同部分, 問：“ 這部分叫什么”“ 橫檔” ；2、指著椅子的不同部分, 問：“ 這兒叫什么”三、指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)擦桌子1、老師示范敘述擦桌子的方法（1）將抹布在水中浸一下,擰干；（2）折成三折或四折托在手掌上；依次板書：“ 桌面” 、“ 桌腿” 、“ 側(cè)面” 、“ 底板” 、依次板書：“ 椅面” 、“ 靠背” 、“ 椅子腿” 、“ 橫檔” ；（3）擦桌面從左向右,一下挨一下地把桌面擦潔凈；（4）擦桌子的

16、側(cè)面和底板上下；（5）擦桌子的腿和橫檔 2、組織同學(xué)操作練習(xí)（1）請 1-2 個同學(xué)按步驟進行練習(xí),大家觀看,并提出看法；（2）大家同時練習(xí)擦；兩個人一組,負責擦一張桌子,老師巡回加以指導(dǎo)；四、指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)擦椅子1.示范敘述擦椅子的方法：（1）將抹布在水中浸一下,擰干；（2）將抹布折成兩折或是三折,托在手掌上；（3）擦椅面及四周的邊緣,一下挨一下地擦潔凈；（4）擦靠背,先橫檔,后豎檔；（5）擦椅子腿和橫檔；2.組織同學(xué)操作練習(xí)（1）請 1-2 個同學(xué)一步一步地進行練習(xí),其他同學(xué)觀看,并提出看法；（2）全體同學(xué)同時進行練習(xí),各人擦自己的椅子；五、組織同學(xué)開展擦桌椅競賽事先預(yù)備好 3-4 套臟桌椅

17、,把班上同學(xué)分成幾組,每組負責擦一套；最終評比,看哪一組同學(xué)擦得最潔凈；六、總結(jié)1、對同學(xué)的表現(xiàn)進行評判 2、提出要求：以后每天要按老師教的方法把桌椅擦一遍,以便保持桌椅的潔凈；回到家里,也要幫忙擦桌椅；課后反思：桌椅可干擦和濕擦,應(yīng)先教干擦,再教濕擦,先易后難,循序漸進；在適當?shù)臅r機開展談話活動,通過談話,訓(xùn)練同學(xué)愛惜課桌椅,常常保持桌椅潔凈；課題（時）教學(xué)方案課題名稱第一單元第5 課擦門授課時間2022 年 10 月 10 日教使同學(xué)把握擦門的方法；學(xué)訓(xùn)練同學(xué)留意環(huán)境衛(wèi)生,養(yǎng)成勤勞動的生活習(xí)慣；目標 教學(xué)重點 把握擦門的方法 教學(xué)難點 勤動手、愛勞動、愛潔凈的意識的養(yǎng)成；教學(xué)預(yù)備 笤帚、抹

18、布、水、去污粉、盆或桶 教 學(xué) 過 程 一、引出課題：“ 同學(xué)們,這里有一幅圖畫,你們看看,上面畫的是什么（大掃除,有的掃地,有的擦門,有的擦窗戶；）“ 我們教室的門臟了,怎么辦你們自己會擦門嗎今日,老師教你們擦門；”出示課題：擦門 二、指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)擦門1、“ 擦門需要什么工具” 出示“ 抹布”、“ 盆” 、“ 水桶” 等詞；“ 我們先學(xué)習(xí)擦門,擦門的方法比較簡潔學(xué)；為了便于把握擦門的本事,先要知道門的各部分名稱；” 門有“ 門扇” 和“ 門框”；門有“ 正面” 、“ 背面” 、“ 側(cè)面” 、“ 頂” 和“ 底” ；“ 門框”就是門扇四周固定在墻上的框子,上邊的一條橫木叫“ 門楣”,兩邊各有一

19、根邊木,有的下面有一條橫木,叫“ 門坎”,有的就沒有；這里提到的各有關(guān)部分的名稱,要讓同學(xué)辨認清晰；2、講解、演示擦門的方法；將抹布搓洗幾下,擰干后開頭擦門；擦一會兒,抹布擦臟了,再搓洗幾下,擰干,連續(xù)擦；擦得次序是：（1）門的正面：從上到下,從左到右,一下一下地挨著擦；（2）門的背面：也是從上到下,從左到右,一下一下地挨著擦；（3）門得頂部和側(cè)面；（4）門楣、邊木、門坎；三、組織同學(xué)操作練習(xí)1、“ 誰能連貫地說說擦門得方法”（請 1-2 個同學(xué)說說；）“ 現(xiàn)在我請同學(xué)們用抹布表演一下,并且一邊說一邊擦；大家留意看,看誰做得最好；”2、“ 看來大家已經(jīng)記住了擦門得方法；現(xiàn)在,我請同學(xué)們用濕抹布

20、擦擦看；”3、進一步鞏固同學(xué)的學(xué)問和技能；（1）“ 現(xiàn)在,你們已經(jīng)把握了擦門的正確方法,為了把門擦潔凈,我們應(yīng)當留意什么”（2）“ 擦好門后,收尾工作怎樣做”洗潔凈；）四、總結(jié)（把抹布洗潔凈,搭到繩子上；把盆里的臟水倒掉,把盆“ 我們學(xué)會了擦門得本事,以后要定期地把我們老師的門擦潔凈,使我們教室的門常常保持 干潔凈凈；在家里,也要常常把門擦潔凈；”課后反思：擦門得高處時,需要站在椅子上操作,老師要應(yīng)留意愛護好同學(xué)安 全,應(yīng)妥當支配任務(wù),既讓全體同學(xué)都動手了,又能正好把兩扇門擦潔凈；單 元 教 學(xué) 計 劃（其次單元）單元教學(xué)目標教 學(xué) 重 點 教 學(xué) 難 點1.學(xué)問目標：本單元的主題是個人衛(wèi)生,

21、共包含五課,1.洗抹布 2.洗襪子 3.洗襯衫 4.洗短褲 5.刷鞋,通過本單元的學(xué)習(xí), 同學(xué)能夠把握洗抹布、洗襪子等的步驟與方法,對于語言才能較好的同學(xué)能夠描述出洗抹布、洗襪子的方法；2.才能目標：教會同學(xué)洗抹布、洗襪子、洗襯衫等的技能；3.情感態(tài)度目標：訓(xùn)練同學(xué)講求個人衛(wèi)生；4.康復(fù)目標：提高同學(xué)的生活才能；教室個人衛(wèi)生清潔方法的把握；訓(xùn)練同學(xué)講求個人衛(wèi)生；教 學(xué) 建 議本單元的主題是個人衛(wèi)生,依據(jù)同學(xué)程度參差不齊,將同學(xué)分成 A、B、C、三組,并依據(jù)同學(xué)實際情形確定教學(xué)目標,A 組同學(xué)達到完全把握的程度,B 組同學(xué)能夠基本把握, C組同學(xué)在家長的幫助下可以完成；依據(jù)同學(xué)障礙程度的不同,

22、每單元把握程度對于同學(xué)的要求也不同,能夠使程度較差的同學(xué)懂得操作的方法,而對于才能稍好的同學(xué)可以進行操作,對于班里才能較強的可以完全獨立操作；課題（時）教學(xué)方案課題名稱 其次單元第 6 課洗抹布授課時間 2022 年 10 月 13 日教 使同學(xué)懂得：抹布要保持清潔,否就會沾滿污垢和細菌,污染學(xué) 疾病,影響人們的健康；目 使同學(xué)學(xué)會搓洗抹布的技能；標教學(xué)重點 搓洗抹布技能的把握；教學(xué)難點 搓洗抹布技能的把握；教學(xué)預(yù)備 洗潔精、抹布、肥皂、盆教 學(xué) 過 程一、引出課題：1、放映幻燈：“ 今日,先給你們看好玩的幻燈片,你們留意看,是講什么的,然后我們?nèi)砸M行爭論； ”老師演示幻燈片,并配上說白：

23、“ 我是一塊抹布（出示抹布） ,我的用處真不少,洗碗、洗筷 .等,哪里臟了,那里就有我顯現(xiàn)；我會全身沾滿污垢和細菌；要是不把我洗潔凈,我就會叫你生?。画h(huán)繞上述問題爭論,“ 抹布臟了怎么辦”出示課題：洗抹布二、指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)洗抹布老師邊講解、邊示范1、抹布用過后,要放在清水中搓洗幾次；2、假如抹布很臟或者沾上了污垢、油膩,就要往抹布上擦些洗潔精略微用力搓洗幾下,再放到清水中把它漂洗潔凈；三、組織同學(xué)操作練習(xí)1、“ 誰能連貫地說說洗抹布的方法”（請 1-2 個同學(xué)說說；）2、擦桌子或擦門窗以后,讓同學(xué)把抹布洗潔凈；3、擦過碗或其他餐具以后,讓同學(xué)把抹布洗潔凈；四、總結(jié) 1、小結(jié)洗抹布的情形,夸獎洗得

24、好的同學(xué)；2、提出要求：“ 你們家里或?qū)W校里,抹布用過之后,都要準時洗潔凈；”課后反思：搓洗對于有的同學(xué)比較有難度,在教學(xué)時我應(yīng)留意讓同學(xué)練習(xí)搓洗 的動作,分步驟指導(dǎo)；課題（時）教學(xué)方案課題名稱其次單元第7 課洗襪子授課時間2022 年 10 月 20 日教 學(xué) 使同學(xué)學(xué)會洗襪子的技能；目 訓(xùn)練同學(xué)從小喜愛勞動,學(xué)做簡潔的家務(wù)活；標教學(xué)重點 搓洗襪子技能的把握；教學(xué)難點 能夠獨立把襪子搓洗潔凈；教學(xué)預(yù)備 夾子、襪子、肥皂、盆、繩子教 學(xué) 過 程 一、引出課題：同學(xué)們我們襪子臟了怎么辦誰來洗你們的襪子 今日我們來學(xué)習(xí)洗襪子的方法；出示課題：洗襪子 二、指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)洗襪子 老師邊演示邊講解 第一步

25、：把襪子放在盆里浸濕；其次步：凃肥皂,搓洗,即把襪子從水中撈出來,擰掉些水,涂上肥皂,用手 輕輕地搓；第三步：沖洗襪子,即把搓洗過的襪子放在清水里漂洗數(shù)遍,直到漂洗潔凈；第四步：晾曬,即擰去襪子里的水,把襪子拉平整,搭在繩子上,用夾子夾住 晾曬；三、組織同學(xué)操作練習(xí) 1、再次說說如何洗襪子；2、全班同學(xué)學(xué)著做,老師來回輔導(dǎo)；四、總結(jié) 對同學(xué)的表現(xiàn)進行評判；提出要求：“ 回家自己洗襪子,并把洗潔凈的襪子拿到班級里來參與評比；”課后反思：課上的練習(xí)是不夠的,應(yīng)與家長聯(lián)系,請家長幫忙指導(dǎo)同學(xué)自己洗襪子；課前如如把桌椅擺成圓形就更好了,便于進行觀看指導(dǎo)；可在終止時,讓同學(xué)念一手洗襪歌,幫忙同學(xué)加深懂得

26、、鞏固記憶；課題（時）教學(xué)方案課題名稱其次單元第 8 課洗襯衫授課時間2022 年 10 月 27 日教學(xué) 目 標 教學(xué)重點 教學(xué)難點 教學(xué)預(yù)備使同學(xué)把握洗襯衫的基本技能；培育同學(xué)喜愛勞動的感情,進展他們的生活自理才能；搓洗襯衫技能的把握；能夠?qū)⒁r衫清洗潔凈；襯衫 1 件、臉盆、水桶、肥皂教 學(xué) 過 程 一、引出課題：“ 我們在勞技課上已經(jīng)學(xué)會了洗哪些東西”請同學(xué)們講講洗抹不的方法；今日我們來學(xué)習(xí)洗襯衫；出示課題：洗襯衫 二、指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)洗襯衫 老師講解示范洗襯衫的方法；1、將襯衫放在盛有清水的盆中浸濕,1.浸濕）搓洗幾下, 除去上面的皮屑、 灰塵（板書：2、將襯衫從水中撈起,稍擰一下,擦肥皂

27、（板書：2、擦肥皂）3、兩手用力搓洗；領(lǐng)口、袖口及簡潔臟的地方多搓搓（板書 3、搓洗）4、搓好后,放在水中漂洗 2-3 次；5、擰干后晾曬起來（ 5、晾曬）三、組織同學(xué)操作練習(xí)1、老師提問洗襯衫的過程；2、指定 1-2 個同學(xué)在統(tǒng)一指揮下一步一步地進行操作；3、全班同學(xué)一起洗襯衫；四、總結(jié) 1、評一評誰的襯衫洗的干潔凈凈；2、提出要求：回家自己洗襯衫；課后反思：在上課時,應(yīng)組織好水的供應(yīng),要求同學(xué)不能將水灑在地上,假如 灑在了地上應(yīng)自己用拖把拖潔凈,否就會使其他同學(xué)滑倒；課題（時）教學(xué)方案課題名稱其次單元第 9 課洗短褲授課時間2022 年 11 月 3 日教學(xué) 目 標 教學(xué)重點 教學(xué)難點 教

28、學(xué)預(yù)備使同學(xué)把握洗短褲的基本技能；培育同學(xué)喜愛勞動的感情,進展他們的生活自理才能；搓洗短褲技能的把握；能夠?qū)⒍萄澢逑礉崈?；短?1 件、臉盆、水桶、肥皂教 學(xué) 過 程 一、引出課題：“ 我們在勞技課上已經(jīng)學(xué)會了洗哪些東西”請同學(xué)們講講洗襯衫的方法；今日我們來學(xué)習(xí)洗短褲；出示課題：洗短褲 二、指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)洗短褲 老師講解示范洗短褲的方法；1、短褲的洗法,基本上與洗襯衫是一樣的,請大家說說,怎樣洗襯衫；師生一 起復(fù)習(xí),回憶洗襯衫的步驟（1）浸濕（2）擦肥皂（3）搓洗（4）漂洗（5）晾曬2、請一個同學(xué)示范按步驟洗短褲,老師加以指導(dǎo),其他同學(xué)觀看幫忙；洗好后 由老師幫忙晾曬；三、組織同學(xué)操作練習(xí)1、分

29、發(fā)洗滌用具 2、按洗滌步驟洗短褲,老師巡回指導(dǎo)；3、老師幫忙晾曬；四、總結(jié)1、夸獎、嘉獎；2、按洗滌步驟洗短褲,老師巡回指導(dǎo)；3、提出要求：“ 同學(xué)們學(xué)會了洗短褲,短褲要晾曬在通風(fēng)的地方,晾干后要及 時收下,疊放整齊；”課后反思：在上課時,應(yīng)組織好水的供應(yīng),要求同學(xué)不能將水灑在地上,假如灑在了地上應(yīng)自己用拖把拖潔凈,否就會使其他同學(xué)滑倒；課題（時）教學(xué)方案課題名稱其次單元第 10 課刷鞋授課時間2022 年 11 月 10 日教學(xué) 目 標 教學(xué)重點 教學(xué)難點教學(xué)預(yù)備使同學(xué)把握刷鞋的基本技能；培育同學(xué)喜愛惜鞋子,愛護鞋子潔凈的生活習(xí)慣；刷鞋子技能的把握；能夠?qū)⑿铀⑾礉崈簦慌K鞋一雙、刷子、臉盆、

30、水桶、肥皂教 學(xué) 過 程 一、引出課題：“ 我們每個人都要穿鞋,鞋子直接接觸地面,很簡潔臟,鞋子臟了怎么辦你們 誰會自己刷鞋做給大家看看； ”“ 很好,這兩個同學(xué)會自己刷鞋,但是,他們刷鞋的方法仍不大正確；今日,老師要教你們學(xué)習(xí)用刷子刷鞋的本事； ”出示課題：刷鞋 二、指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)刷鞋1、為了學(xué)習(xí)正確的刷鞋方法, 先要明白鞋子有關(guān)部分的名稱；出示板書：鞋面、鞋里、鞋墊、鞋底,讓同學(xué)辨別清晰；2、示范講解刷鞋的方法：（1）將左手心朝上,伸進鞋里,使鞋面挺起；（2）右手用刷子來回刷去鞋面上的污泥和灰塵；（3）鞋面上如有油跡,可在油跡處凃些肥皂或洗潔精,用刷子反復(fù)刷一刷,再 蘸少許清水江肥皂沫洗掉；

31、最終將鞋子晾干；三、組織同學(xué)操作練習(xí)1、在老師指導(dǎo)下,同學(xué)們一步一步地模擬練習(xí)；2、請一個同學(xué)把刷鞋的全部動作連貫起來做給大家看；3、全體同學(xué)同時動手學(xué)習(xí)刷鞋,老師巡回指導(dǎo)；四、總結(jié)1、老師依據(jù)同學(xué)刷鞋的情形提出問題,與同學(xué)一起爭論：刷鞋要預(yù)備什么怎樣刷鞋刷鞋時要留意什么（動作要小,鞋子與身體不要靠得太近,身體略微向前彎曲,以免把衣服弄臟；）2、對同學(xué)的課堂表現(xiàn)進行評判,夸獎學(xué)得好的同學(xué)；3、提出要求：“ 今日,我們學(xué)會了用刷子刷鞋的本事,仍懂得了刷鞋要留意的 事項；期望你們以后要常常把自己穿的鞋子刷潔凈,保持鞋的清潔,做一個愛清潔的好孩子；”課后反思：刷鞋的第三步比較難,教學(xué)目標訂的有些高,

32、不肯定要求班上的同學(xué)都會做,要特殊強調(diào)鞋子穿得太久 勤刷鞋；i,臟的厲害就刷不潔凈了,所以同學(xué)們要單 元 教 學(xué) 計 劃（第三單元）單元教學(xué)目標教 學(xué) 重 點 教 學(xué) 難 點1.學(xué)問目標：本單元的主題是剪刀的使用,共包含五課,1.剪直線 2.剪長方形、正方形 3.剪三角形 4.剪圓和橢圓 5.剪布貼畫,通過本單元的學(xué) 習(xí),同學(xué)能夠把握剪刀的使用方法,熟悉剪刀的基本功能,對于語言能 力較好的同學(xué)能夠描述出剪直線、長方形、正方形等的方法；2.才能目標：學(xué)會使用剪刀,能夠剪出各種外形；3.情感態(tài)度目標：訓(xùn)練同學(xué)愛惜剪刀,留意安全；4.康復(fù)目標：提高同學(xué)的生活才能；剪刀使用方法的把握；剪曲線圖形及不規(guī)

33、章圖形；教 學(xué) 建 議本單元的主題是剪刀的使用,依據(jù)同學(xué)程度參差不齊,將同學(xué)分成 A、B、C、三組,并依據(jù)同學(xué)實際情形確定教學(xué)目標,A 組同學(xué)達到完全把握的程度,B組同學(xué)能夠基本把握, C組同學(xué)在家長的幫助下可以完成；依據(jù)同學(xué)障礙程度的不同,每單元把握程度對于同學(xué)的要求也不同,能夠使程度較差的同學(xué)懂得操作的方法,而對于才能稍好的同學(xué)可以進行操作,對于班里才能較強的可以完全獨立操作；課題（時）教學(xué)方案課題名稱第三單元第 11 課剪直線授課時間2022 年 11 月 17 日教 學(xué) 目 標 教學(xué)重點 教學(xué)難點 教學(xué)預(yù)備使同學(xué)熟悉剪刀的基本功能,學(xué)習(xí)使用剪刀；教同學(xué)學(xué)會在紙上剪直線；訓(xùn)練同學(xué)愛惜剪刀

34、,留意安全；把握剪直線的方法；把握剪刀的使用方法；薄紙、厚紙、彩紙、剪刀、鉛筆、尺子、鉛筆教 學(xué) 過 程一、引出課題：“ 我們上手工課經(jīng)常常要把紙剪開,用什么工具剪”出示剪刀；“ 剪刀仍有哪些用途”（剪布料、裁制衣服）同學(xué)們?nèi)远疾粫褂眉舻?今日我就來教你們學(xué)習(xí)使用剪刀；出示課題：使用剪刀 二、教同學(xué)熟悉剪刀 幫忙同學(xué)明白并記住剪刀各個部位的名稱：剪刀剪刀尖、剪刀口、剪刀柄、剪刀背、剪刀刃；三、指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)握剪刀 1、示范敘述握剪刀的方法（1）左手握住合攏的剪刀背；（2）右手大拇指和其余四指分別插入剪刀柄內(nèi)；（3）大拇指和其余四指向外用力,將剪刀柄向外推開,剪刀口張開；（4）手指收縮將剪刀柄捏

35、攏,剪刀口相合；2、組織同學(xué)反復(fù)練習(xí)握剪刀,練習(xí)刀口張開和合攏；四、指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)用剪刀剪紙老師示范,再指導(dǎo)同學(xué)練習(xí)；1、右手握剪刀,把剪刀口張開,左手將紙放進剪刀口,漸漸把紙剪開；讓同學(xué) 反復(fù)練習(xí)老師巡回指導(dǎo)；2、指導(dǎo)同學(xué)先用鉛筆在紙上劃直線,再沿著直線痕跡剪紙；3、指導(dǎo)同學(xué)用紙折疊成長條,然后綻開,沿折疊痕跡剪紙；課后反思：訓(xùn)練同學(xué)使用剪刀的安全特別重要,養(yǎng)成需用時拿剪刀,用完立刻 放下剪刀,剪紙時不舞弄剪刀的好習(xí)慣；同學(xué)使用的剪刀,大小式樣等要符合 他們的年齡特點；課題（時）教學(xué)方案課題名稱第三單元第12 課剪長方形、正方形授課時間2022 年 11 月 24 日教學(xué) 目 標 教學(xué)重點 教

36、學(xué)難點 教學(xué)預(yù)備連續(xù)指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)使用剪刀的技能；教同學(xué)學(xué)會剪長方形、正方形；把握剪長方形、正方形的方法；把握剪刀的使用方法；薄紙、厚紙、彩紙、剪刀、鉛筆、尺子、鉛筆教 學(xué) 過 程 一、引出課題：“ 上一節(jié)課,同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會了剪直線,有了這個本事,就能剪出不同的圖形 來,這是很有意思的,今日,老師教你們學(xué)剪長方形和正方形；”出示課題：剪長方形、正方形；二、教同學(xué)熟悉長方形和正方形1、出示彩色的長方形、正方形的紙樣；示范敘述：長方形有四條邊,兩條邊的 對邊一樣長,兩條短的對邊一樣長,有四個角,都一樣大；正方形也有四條邊,四條邊一樣長,也有四個角,都是一樣大；2、出示大小不同的長方形、正方形的圖形和

37、實物,幫忙同學(xué)辨認；三、指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)剪長方形、正方形1、指導(dǎo)同學(xué)把畫在薄紙上的長方形和正方形剪下；再指導(dǎo)同學(xué)把畫在厚紙上的 長方形和正方形剪下；剪到角的夾邊時,要特殊留意不要把角剪掉；2、把長方形紙的兩條短邊對齊相折,疊成兩個長方形,綻開,指導(dǎo)同學(xué)沿折疊 痕跡剪成兩個長方形；3、把長方形紙的一條短邊與相鄰的長邊對齊相疊,折成一個三角形,再把留下 的部分沿三角形的另一邊折出直線痕跡,然后沿直線痕跡剪成一個正方形和一 個長方形；課后反思：為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好,可讓同學(xué)在彩紙上練習(xí)剪幾個不同的顏 色的、不同大小的長方形和正方形,比一比,看誰剪得又好又快；關(guān)于長方形 和正方形的定義不肯定教給同學(xué),只

38、要他們能辨認兩組圖形就可以了；課題（時）教學(xué)方案課題名稱第三單元第13 課剪三角形授課時間2022 年 11 月 24 日教學(xué) 連續(xù)指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)使用剪刀的技能；目 教同學(xué)學(xué)會剪三角形；標教學(xué)重點 把握剪三角形的方法；教學(xué)難點 把握剪刀的使用方法；教學(xué)預(yù)備 薄紙、厚紙、彩紙、剪刀、鉛筆、尺子、鉛筆教 學(xué) 過 程一、引出課題：環(huán)繞前兩次學(xué)習(xí)使用剪刀的詳細情形,進行談話,逐步引出課題：剪三角形；二、教同學(xué)熟悉三角形1、出示三角形紙樣；指導(dǎo)同學(xué)熟悉三角形：三角形是三條邊夾三個角；有各種各樣的三角形；2、把正方形紙依對角折成兩個三角形,指導(dǎo)同學(xué)沿折痕跡剪開；三、鞏固同學(xué)使用剪刀的技能1、學(xué)做小隊旗；指導(dǎo)

39、同學(xué)把畫在紅紙上的三角形剪下來,再剪一條長方形的白色紙條,貼在三角形的左邊,就成了一面小隊旗；2、剪折線；把畫有折線的薄紙和厚紙發(fā)給同學(xué),指導(dǎo)同學(xué)練習(xí)沿著折線剪；3、剪五角星；讓同學(xué)把畫在紅紙上的五角星剪下來；課后反思：在教學(xué)中,穿插學(xué)做小隊旗、剪五角星,是為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,綜合練習(xí)所學(xué)的剪紙技能；老師要充分運用這一教學(xué)內(nèi)容,提高同學(xué)使用剪刀剪紙的技能；課題（時）教學(xué)方案課題名稱第三單元第14 課剪圓和橢圓授課時間2022 年 12 月 1 日教 學(xué) 連續(xù)訓(xùn)練同學(xué)使用剪刀的技能；目 使同學(xué)學(xué)會剪圓和橢圓；標教學(xué)重點 把握剪圓和橢圓的方法；教學(xué)難點 把握剪刀的使用方法；教學(xué)預(yù)備 印有圓形、

40、橢圓形和弧形的薄紙、厚紙和彩紙,膠水或漿糊；教 學(xué) 過 程 一、引出課題：“ 上一節(jié)課,同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會了剪正方形和長方形,有了這個本事,就能剪出 不同的圖形來,這是很有意思的,今日,老師教你們學(xué)剪圓和橢圓；”出示課題：剪圓和橢圓 二、教同學(xué)熟悉圓和橢圓1、出示圓形、橢圓形的紙樣,幫組同學(xué)熟悉圓和橢圓；使同學(xué)能分清這兩種形 狀；2、出示各種大小不同的圓和橢圓的紙樣及實物,讓同學(xué)辨認；三、指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)剪圓和橢圓 1、指導(dǎo)同學(xué)把畫在薄紙上的剪圓和橢圓剪下；再指導(dǎo)同學(xué)把畫在厚紙上的剪圓 和橢圓剪下；剪圓時,拿紙的左手將紙漸漸地按順時針方向旋轉(zhuǎn),右手握剪刀 沿著圓的邊緣線剪,剪的動作要小；2、指導(dǎo)同學(xué)順

41、著紙上畫的弧線練習(xí)剪；四、教同學(xué)制作剪貼畫放氣球出示教具；同學(xué)把畫在彩紙上的橢圓剪下來,貼在白紙上,再畫上拉氣球的線,就成了一 幅放氣球的剪貼畫；五、總結(jié) 課后反思：為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好,可讓同學(xué)在彩紙上練習(xí)剪幾個不同的顏 色的、不同大小的橢圓形和圓形,比一比,看誰剪得又好又快；關(guān)于橢圓形和 圓形的定義不肯定教給同學(xué),只要他們能辨認兩組圖形就可以了；課題（時）教學(xué)方案課題名稱第三單元第15 課剪布貼畫授課時間2022 年 12 月 15 日教 學(xué) 使同學(xué)初步把握使用剪刀剪布的技能；目 指導(dǎo)同學(xué)有次序地剪貼,學(xué)會按畫中的圖形剪布貼畫；標 教學(xué)重點 把握使用剪刀剪布的技能；教學(xué)難點 學(xué)會按畫中的

42、圖形剪布貼畫；教學(xué)預(yù)備 貼有小熊、花和房子的剪布貼畫 教 學(xué) 過 程 一、引出課題：“ 我們之前學(xué)習(xí)了用剪刀剪紙；現(xiàn)在學(xué)習(xí)使用剪刀剪布；布料有哪些種,你們 知道嗎（布料有絲綢、棉布、呢絨等等； ）”“ 布有什么用途” （可以縫制衣服,也可以把零布料剪成各種外形,貼成美麗的 圖畫；）“ 今日,我們學(xué)習(xí)剪布貼畫；在茶墊、茶杯或衣褲上貼上畫后,會更好看；”出示課題：剪布貼畫 二、指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)剪布貼畫 第一幅：小熊；出示范作；1、在印有圖樣的棕色、白色、黑色布料上,按次序剪下小熊的頭、身體、鼻子、眼睛和嘴；2、先在頭、身體的背面涂上漿糊（或膠水）,貼在印有小熊的白布上；再把鼻子、眼睛、嘴的背面涂上漿糊

43、（或膠水）貼在棕色頭部的適當部位；其次幅：花；出示范作；1、在印有圖樣的黃色、紅色、綠色、棕色的布料上,按次序剪下花心、花瓣、花枝、花葉；2、按次序分別在背面涂上漿糊（或膠水）,貼在印有圖樣的白布上；第三幅：房子；出示范作 1、在印有圖樣的彩色布上,按次序剪下屋頂、墻、門、窗、樹叢、石階；2、按次序分別在背面涂上漿糊（或膠水）三、總結(jié),貼在印有圖樣的白布上；課后反思：在教學(xué)中應(yīng)特殊強調(diào)涂上去的漿糊或膠水不行太多,要涂得勻稱,以免漿糊或膠水溢出,弄臟布面；從剪紙到剪布,是使用剪刀技能進展和提高,布料軟,剪布比剪紙困難許多,要指導(dǎo)同學(xué)細心地剪,剪得平整,正確地把圖 樣剪下來；單 元 教 學(xué) 計 劃

44、（第四單元）單元教學(xué)目標教 學(xué) 重 點 教 學(xué) 難 點1.學(xué)問目標：本單元的主題是敏捷的雙手,共包含三課,1.打繩結(jié) 2.系、解鞋帶 3.穿鞋帶,通過本單元的學(xué)習(xí),同學(xué)能夠把握打繩結(jié)、系解鞋帶等的步驟與方法, 對于語言才能較好的同學(xué)能夠描述出打繩結(jié)、穿鞋帶的方法；2.才能目標：把握打繩結(jié)、穿鞋帶、系、解鞋帶等的技能；3.情感態(tài)度目標：培育良好的生活習(xí)慣；4.康復(fù)目標：提高手指和諧活動的才能；打繩結(jié)、系解鞋帶、穿鞋帶等方法的把握；系解鞋帶、穿鞋帶方法的把握；教 學(xué) 建 議本單元的主題是敏捷的雙手,依據(jù)同學(xué)程度參差不齊,將同學(xué)分成 A、B、C、三組,并依據(jù)同學(xué)實際情形確定教學(xué)目標,A 組同學(xué)達到完

45、全把握的程度,B 組同學(xué)能夠基本把握, C組同學(xué)在家長的幫助下可以完成；依據(jù)同學(xué)障礙程度的不同,每單元把握程度對于同學(xué)的要求也不同,能夠使程度較差的同學(xué)懂得操作的方法,而對于才能稍好的同學(xué)可以進行操作,對于班里才能較強的可以完全獨立操作；課題（時）教學(xué)方案課題名稱第四單元第16 課打繩結(jié)授課時間2022 年 12 月 22 日教使同學(xué)初步熟悉常見的繩結(jié),并明白其用途；學(xué)使同學(xué)初步把握打活結(jié)和打死結(jié)的技能；目培育同學(xué)在生活中應(yīng)用繩結(jié)的才能；標錘煉手指和諧活動的才能；教學(xué)重點初步把握打活結(jié)和打死結(jié)的技能；教學(xué)難點在生活中應(yīng)用繩結(jié)的才能的培育；教學(xué)預(yù)備塑料繩數(shù)根、緞帶或彩帶1 根；教 學(xué) 過 程 一

46、、引出課題：“ 人們在生活中常用繩子捆扎東西,先把東西扎到一起,然后仍要打結(jié),才能 堅固；用繩子,往往得打結(jié)；這特別要緊,今日我就叫你們打繩結(jié)；”出示課題：打繩結(jié) 二、教同學(xué)熟悉常用的繩結(jié) 第一幅：小熊；出示范作；1、出示教具：紙盒、寫字、獎狀；一起爭論：這些物品為什么要打結(jié)打的什么 結(jié)日常生活中需要打結(jié)的仍有哪些 日常生活中需要打結(jié)的地方許多,如：系攜帶、系帶頭、系紅領(lǐng)巾、包扎物品 等；打上美麗的結(jié)子,既可把物品扎緊捆牢,又美化了我們的生活；2、教同學(xué)熟悉死結(jié)和活結(jié)；繩結(jié)的種類許多,但歸納起來,主要分“ 死結(jié)” 和“ 活結(jié)” 兩大類；請幾個同學(xué)解鞋帶上的結(jié),拉一頭就解開了；系攜帶,打的結(jié)就是

47、活結(jié)；再請 幾個同學(xué)看獎狀上的結(jié),很美麗,一拉就能打開,爺爺是活結(jié),這種美麗的活 結(jié)是用彩帶打成的,像只蝴蝶,也叫蝴蝶結(jié),拿到獎狀的人心里會感到特殊高 興；三、教同學(xué)學(xué)習(xí)打結(jié)的方法 老師邊示范邊講解,介紹四種打結(jié)的方法,每講完一種,就讓同學(xué)練習(xí)練習(xí),使他們能基本上會做；1、繩頭結(jié) 2、死結(jié) 單扣活結(jié) 3、4、雙扣活結(jié) 四、組織同學(xué)操作練習(xí) 把同學(xué)分成幾個小組,在老師引導(dǎo)下爭論捆扎什么物品用什么繩子,應(yīng)打什么 結(jié),并講講道理；講臺上放著塑料繩、緞帶、跳繩用的短繩兩根、圍裙；課后反思：打繩結(jié)要留意有用性,結(jié)合本地區(qū)生活、生產(chǎn)中常用的繩結(jié)進行教 學(xué)；讓同學(xué)以不同的的物品為捆扎對象進行練習(xí),用不同的繩

48、子打不同的結(jié),不但能鞏固打繩結(jié)的技能,仍能培育同學(xué)實際應(yīng)用繩結(jié)的才能；課題（時）教學(xué)方案課題名稱 教 學(xué) 目 標 教學(xué)重點 教學(xué)難點教學(xué)預(yù)備第四單元第17 課系、解鞋帶授課時間2022 年 12 月 29 日使同學(xué)知道要系緊鞋帶的道理；使同學(xué)學(xué)會自己系、解鞋帶；進展同學(xué)手指的和諧活動才能；初步把握系、解鞋帶的技能；把握系、解鞋帶的技能；每人 1 根小繩,同學(xué)每人穿著有鞋帶的鞋子, 老師示范用的鞋1雙,教學(xué)課件教 學(xué) 過 程 一、引出課題：“ 今日老師又要教同學(xué)們學(xué)習(xí)一個新的本事,什么本事呢請大家認真看一張圖 片,繞后回答老師兩個問題； ”出示圖片“ 同學(xué)們在運動場上干什么”“ 為什么一個小伴侶

49、跑得快,一個小伴侶跑得慢”“ 我們每人腳上都穿著一雙鞋子；你們的鞋子有鞋帶嗎你們的鞋帶是誰系的“ 為什么要媽媽（或爸爸）幫忙系”“ 我們每天要穿鞋子、系鞋帶,每天讓別人幫組系鞋帶就不太好了；你們應(yīng)當 自己學(xué)會系攜帶,自己的事情自己做；今日,老師就教同學(xué)們學(xué)習(xí)新的本事系攜帶和解鞋帶；”出示課題：系、解鞋帶 二、指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)系鞋帶 1、老師引導(dǎo)同學(xué)回憶一下雙扣活結(jié)的打法,每人用繩子再進行操作練習(xí)；2、教同學(xué)系鞋帶的方法；老師邊示范邊講解；三、組織同學(xué)練習(xí)系鞋帶1、讓 1-2 個同學(xué)在老師指揮下,分步做練習(xí) 2、全部的同學(xué)在老師指揮下,分部練習(xí),老師留意隨時訂正同學(xué)的動作；3、讓 1-2 個同學(xué)把全部動作連貫起來練習(xí)；4、全體同學(xué)進行連貫練習(xí)；四、指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)解鞋帶1、示范解鞋帶方法 2、練習(xí)解鞋帶 五、總結(jié) 對課堂情形進行小結(jié),夸獎表現(xiàn)好的同學(xué)；提出要求：“ 今日,你們又學(xué)會了一項本事系、解鞋帶；回家以后要多多練 習(xí),并且做給爸爸媽媽看,讓他們也興奮興奮；每天起床后,要自己穿鞋,自 己系攜帶；”課后反思：教學(xué)時,同學(xué)的座位應(yīng)排成半圓形或口形,以便于進行示范；在組 織同學(xué)練習(xí)系鞋帶時,可以先把鞋脫下來放在桌子上進行,這樣可以削減難度；在同學(xué)們基本上把握了系的方法之后,