四年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)第二單元生產(chǎn)與生活第一課吃穿用哪里來教案新人教版

Page1其次單元：生產(chǎn)與生活第一課：吃穿用哪里來教學(xué)目標(biāo)1.通過學(xué)生對(duì)日常生活用品的考察和探討，知道工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與我們?nèi)粘Ｉ畹挠H密關(guān)系。2.能基本事悟各種物品的屬性和類別。3.知道農(nóng)、牧、漁、林的生產(chǎn)都是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。4.學(xué)生通過調(diào)查探討，了解家鄉(xiāng)農(nóng)作物的生產(chǎn)狀況，增加對(duì)農(nóng)作物生長(zhǎng)及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的時(shí)令性的真實(shí)感受。教學(xué)設(shè)計(jì)第一教學(xué)流程（課前打算）請(qǐng)學(xué)生在課前通過詢問家長(zhǎng)、網(wǎng)上查詢等方式調(diào)查了解：1我們當(dāng)?shù)剞r(nóng)村主要生產(chǎn)哪些農(nóng)產(chǎn)品？2我們餐桌上的食品，哪些是本地產(chǎn)的，哪些是外地產(chǎn)的？3了解家鄉(xiāng)的一種農(nóng)作物，在什么季節(jié)播種，什么季節(jié)收獲？其次教學(xué)流程一、追根尋源──日常用品找“老家”1.通過童謠引入課題。學(xué)生依據(jù)提示：（1）人每天飲食、起居須要……（2）學(xué)習(xí)須要……（3）出行須要……在書上列出所需用品2.請(qǐng)學(xué)生視察教材中的圖，結(jié)合自己的生活、學(xué)習(xí)列出用品的名稱。3.請(qǐng)學(xué)生給生活、學(xué)習(xí)須要的物品分分類，幫它們找找“老家”。通過溝通探討讓學(xué)生領(lǐng)悟各種物品的屬性和類別。（1）引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)說說：列出的物品是從哪里來的。（2）老師出示一些物品，讓學(xué)生分類，說理由二、到農(nóng)村去看看──不同的農(nóng)產(chǎn)品1.老師依次出示圖片，增加一幅林業(yè)的圖片，讓學(xué)生明白：農(nóng)業(yè)（種植業(yè)）、牧業(yè)（養(yǎng)殖業(yè)）、漁業(yè)（水產(chǎn)養(yǎng)殖）、林業(yè)（造林營(yíng)林）都是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。（老師可以補(bǔ)充講講副業(yè)）通過溝通探討在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生在書上相應(yīng)圖片旁寫下：農(nóng)業(yè)、牧業(yè)、漁業(yè)、林業(yè)。2.引導(dǎo)學(xué)生著重了解種植業(yè)。種植業(yè)主要包括：糧、棉、油、麻、絲、茶、糖、菜、煙、果、藥、雜等作物的生產(chǎn)。老師出示關(guān)于種植業(yè)的一些圖片，學(xué)生說說看到了什么？讓學(xué)生了解種植業(yè)的內(nèi)容。三、了解家鄉(xiāng)的農(nóng)產(chǎn)品1.引導(dǎo)學(xué)生溝通課前收集的資料。學(xué)生溝通課前搜集的資料。分組選擇一種家鄉(xiāng)的農(nóng)產(chǎn)品，在班上介紹這種農(nóng)產(chǎn)品的特點(diǎn)及其生長(zhǎng)的環(huán)境。2.利用蘋果和柑橘的對(duì)話，引導(dǎo)學(xué)生了解農(nóng)產(chǎn)品的種類會(huì)受自然條件影響。老師和學(xué)生溝通課前收集的農(nóng)諺，進(jìn)一步了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)會(huì)受