2024秋八年級英語上冊 Module 3 Sports Unit 3 Language in use教學(xué)設(shè)計（新版）外研版

2024秋八年級英語上冊Module3SportsUnit3Languageinuse教學(xué)設(shè)計（新版）外研版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：2024秋八年級英語上冊Module3SportsUnit3Languageinuse教學(xué)設(shè)計（新版）外研版

2.教學(xué)年級和班級：八年級（1）班

3.授課時間：2024年9月10日星期二第3節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

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親愛的同學(xué)們，大家好！今天我們一起來學(xué)習(xí)外研版英語八年級上冊Module3的SportsUnit3。這節(jié)課我們要掌握的是Languageinuse部分，也就是我們常說的實(shí)用英語表達(dá)。接下來，讓我們一起開啟英語學(xué)習(xí)的快樂之旅吧！??????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

同學(xué)們經(jīng)過前一階段的學(xué)習(xí)，已經(jīng)對英語語法、詞匯和基礎(chǔ)句型有了初步的了解。在Module2中，我們學(xué)習(xí)了描述人物和事物的表達(dá)，這對于本節(jié)課的Languageinuse部分有一定的鋪墊作用。學(xué)生們能夠運(yùn)用已學(xué)的知識進(jìn)行簡單的日常交流，但在使用更加復(fù)雜和具體的體育場景英語表達(dá)時，可能還存在一定的困難。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

八年級的學(xué)生普遍對英語學(xué)習(xí)持有較高的興趣，尤其是在涉及體育話題時，他們更愿意參與其中。學(xué)生們在聽說讀寫各方面都有一定的基礎(chǔ)，但在實(shí)際應(yīng)用中，口語表達(dá)能力和寫作能力相對較弱。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生更傾向于通過聽說來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更依賴于閱讀和寫作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在本節(jié)課中，學(xué)生們可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對體育詞匯和短語的不熟悉，這會影響他們理解和表達(dá)；二是語法結(jié)構(gòu)的變化，如定語從句、被動語態(tài)等，可能會讓部分學(xué)生感到困惑；三是如何在實(shí)際對話中靈活運(yùn)用所學(xué)知識，這對于一些缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生來說是一個挑戰(zhàn)。為了幫助學(xué)生克服這些困難，我們將通過多種教學(xué)活動和練習(xí)來提高他們的語言運(yùn)用能力。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、實(shí)物教具（如足球、籃球等體育器材模型）。

-課程平臺：外研版英語教材配套的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺。

-信息化資源：英語聽力材料、在線詞典、體育英語詞匯表。

-教學(xué)手段：PPT課件、互動游戲、小組討論、角色扮演、英語歌曲。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們喜歡什么運(yùn)動？有沒有喜歡的體育明星？今天我們來聊聊關(guān)于運(yùn)動的話題，看看哪些英語表達(dá)可以幫助我們更好地描述和交流。請大家用英語分享一下你們的運(yùn)動愛好。

-回顧舊知：還記得我們之前學(xué)過的關(guān)于運(yùn)動的詞匯和表達(dá)嗎？比如：playfootball,runfast,jumphigh。今天我們要學(xué)習(xí)的是如何在不同的情境中使用這些詞匯，讓我們的英語更加生動有趣。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：接下來，我們將學(xué)習(xí)如何使用英語描述體育比賽、運(yùn)動員的表現(xiàn)以及觀眾的情緒。重點(diǎn)講解以下知識點(diǎn)：

-體育比賽常用詞匯：match,competition,game,tournament

-運(yùn)動員表現(xiàn)描述：performwell,winthegame,scoreagoal

-觀眾情緒表達(dá)：excited,thrilled,disappointed

-舉例說明：通過展示一些體育比賽的片段，讓學(xué)生們看到這些詞匯在實(shí)際場景中的應(yīng)用。例如，展示一場足球比賽的片段，引導(dǎo)學(xué)生用新學(xué)的詞匯描述比賽過程。

-互動探究：分組討論，讓學(xué)生們用新學(xué)的詞匯描述一場假想的體育比賽，可以是任何他們喜歡的運(yùn)動項(xiàng)目。

3.鞏固練習(xí)（約25分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生們分組進(jìn)行角色扮演，模擬一場體育比賽的情景。一個學(xué)生扮演運(yùn)動員，其他學(xué)生扮演觀眾或裁判，用英語進(jìn)行對話和描述。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生進(jìn)行角色扮演的過程中，教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音、語法錯誤，并鼓勵學(xué)生大膽表達(dá)。

-課堂游戲：進(jìn)行“體育知識問答”游戲，學(xué)生輪流回答關(guān)于體育的問題，如：“Whatisthemostpopularsportintheworld?”（世界上最受歡迎的運(yùn)動是什么？）正確回答的學(xué)生可以獲得獎勵。

4.總結(jié)與拓展（約5分鐘）

-總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和表達(dá)。

-拓展：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生收集更多關(guān)于體育的英語表達(dá)，并嘗試用這些表達(dá)寫一段簡短的英語短文。

5.課后反思

-教師根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，反思教學(xué)效果，調(diào)整教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和英語水平。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-體育英語詞匯表：提供更全面的體育相關(guān)詞匯，包括運(yùn)動項(xiàng)目、器材、動作、規(guī)則等。

-體育新聞和雜志：推薦一些英文體育新聞網(wǎng)站和雜志，如ESPN、SportsIllustrated，讓學(xué)生通過閱讀了解最新的體育動態(tài)。

-體育電影和紀(jì)錄片：推薦一些以體育為主題的電影和紀(jì)錄片，如《阿甘正傳》、《洛奇》等，通過觀看學(xué)習(xí)地道的英語表達(dá)。

-體育賽事直播：鼓勵學(xué)生觀看國際性的體育賽事直播，如世界杯、奧運(yùn)會等，提高他們的英語聽力和觀察能力。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以創(chuàng)建一個體育英語詞匯筆記本，記錄在閱讀、聽力和日常交流中遇到的新詞匯。

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)校的英語角或線上英語交流群，與同學(xué)一起練習(xí)使用體育英語進(jìn)行交流。

-組織學(xué)生進(jìn)行體育英語演講或?qū)懽鞅荣?，提高他們的英語表達(dá)能力和寫作技巧。

-建議學(xué)生觀看體育英語教學(xué)視頻，如BBCLearningEnglish的體育系列，學(xué)習(xí)地道的英語表達(dá)和發(fā)音。

-布置學(xué)生進(jìn)行小組項(xiàng)目，每個小組選擇一個他們感興趣的體育項(xiàng)目，研究其歷史、規(guī)則和著名運(yùn)動員，然后以PPT或報告的形式進(jìn)行展示。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國際體育賽事的官方社交媒體賬號，了解賽事信息的同時，學(xué)習(xí)專業(yè)英語術(shù)語。

-推薦學(xué)生閱讀英文體育專欄，如《TheNewYorkTimes》的體育專欄，提升他們的閱讀理解能力和背景知識。

-通過在線資源，如Coursera或KhanAcademy，找到與體育相關(guān)的英語課程，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：在課堂上，我嘗試通過模擬真實(shí)的體育比賽場景，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)英語，這種直觀的教學(xué)方式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也提高了他們的語言實(shí)際運(yùn)用能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：我利用多媒體技術(shù)，如視頻、圖片等，豐富教學(xué)內(nèi)容，使得課堂更加生動有趣。這種教學(xué)手段不僅增強(qiáng)了學(xué)生的視覺體驗(yàn)，也幫助他們更好地理解和記憶知識點(diǎn)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生個體差異較大：在課堂練習(xí)和角色扮演中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與度和表現(xiàn)差異較大。一些學(xué)生能夠積極參與，而另一些學(xué)生則顯得有些被動，這可能是因?yàn)樗麄兊挠⒄Z基礎(chǔ)和自信心不同。

2.課堂互動不足：雖然我嘗試通過小組討論和角色扮演來增加課堂互動，但實(shí)際效果并不理想。部分學(xué)生參與度不高，課堂氛圍不夠活躍。

3.評價方式單一：我主要依賴學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價他們的學(xué)習(xí)效果，這種評價方式較為單一，可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.針對學(xué)生個體差異，我將實(shí)施分層教學(xué)策略。針對基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，我會提供額外的輔導(dǎo)和練習(xí)；對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，我會給予更具挑戰(zhàn)性的任務(wù)，以促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

2.增強(qiáng)課堂互動：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課堂上設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)，如小組競賽、游戲等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

3.豐富評價方式：我將采用多元化的評價方式，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)、小組項(xiàng)目、口語測試等，以更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。同時，我會鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價和同伴評價，提高他們的反思能力。

4.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通：我將定期與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，以便及時調(diào)整教學(xué)策略，確保每個學(xué)生都能在課堂上得到關(guān)注和幫助。

5.利用課外資源：我會鼓勵學(xué)生利用課外時間，通過閱讀、觀看視頻等方式，自主學(xué)習(xí)體育英語知識，拓寬他們的知識面，提高他們的英語水平。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-體育賽事的描述詞匯和短語

-運(yùn)動員表現(xiàn)的形容詞和動詞

-觀眾情緒的形容詞和副詞

②重點(diǎn)詞匯：

-match,competition,game,tournament

-performwell,winthegame,scoreagoal

-excited,thrilled,disappointed

③重點(diǎn)句子：

-"Thefootballmatchwasthrilling,withbothteamsgivingtheirbest."

-"Theplayerperformedexceptionallywell,scoringtwogoalsinthefirsthalf."

-"Thecrowdwasexcitedandcheeringloudlyfortheirfavoriteteam."作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課后練習(xí)：讓學(xué)生完成教材中關(guān)于SportsUnit3的課后練習(xí)題，包括填空、選擇題和簡答題，以鞏固課堂所學(xué)知識。

2.英語寫作練習(xí)：要求學(xué)生寫一篇短文，描述他們參加過的最喜歡的體育比賽。字?jǐn)?shù)要求在100-150字之間，內(nèi)容應(yīng)包括比賽的名稱、地點(diǎn)、比賽過程和自己的感受。

3.角色扮演練習(xí)：分組進(jìn)行角色扮演，模擬一場體育比賽的情景。每組需要準(zhǔn)備一個比賽場景，包括運(yùn)動員、裁判和觀眾的角色，并用英語進(jìn)行對話。

作業(yè)反饋：

1.及時批改：在學(xué)生提交作業(yè)后的第二天，我會進(jìn)行作業(yè)批改。對于書面作業(yè)，我會檢查學(xué)生的拼寫、語法和句子結(jié)構(gòu)是否正確。

2.反饋內(nèi)容：在批改作業(yè)時，我會重點(diǎn)關(guān)注以下幾個方面：

-是否正確使用本節(jié)課所學(xué)的體育詞匯和表達(dá)。

-是否能夠正確運(yùn)用定語從句和被動語態(tài)等語法結(jié)構(gòu)。

-寫作是否能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

-角色扮演中是否能夠流利地進(jìn)行英語對話。

3.改進(jìn)建議：對于學(xué)生在作業(yè)中存在的問題，我會給出具體的改進(jìn)建議。例如：

-對于拼寫錯誤，我會指出正確的拼寫并提醒學(xué)生注意。