2019寒假三年級第7講啟發(fā)教育類閱讀

1、小學(xué)閱讀高分攻略學(xué)員姓名： 學(xué)科教師：年 級： 輔導(dǎo)科目：語文 授課日期年 月 日時 間A / B / C / D / E / F 段主題第7講 啟發(fā)教育類閱讀學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能夠獨立閱讀啟發(fā)教育類記敘文、整體把握文章的內(nèi)容和中心2.掌握逆推思維法、正反思維法、角色思維法等概括啟示的方法教學(xué)內(nèi)容【知識梳理】一、答題技巧1、要針對文章的描寫對象談感受啟發(fā)： 首先要答出描寫對象的特征（人物：性格、品質(zhì)、精神。事物：內(nèi)在特征）再加上自我感受（對人物或事物的評價、認(rèn)識）再加上該怎么做2、針對人物情感談感受：人物情感+你的自我感受+如何去做3、針對富有表現(xiàn)力的語言：揭示語言含義+聯(lián)系實際+自己的認(rèn)識4、針對

2、文章某些內(nèi)容作評價:首先亮出自己的觀點，然后再聯(lián)系實際，說出理由，再加上應(yīng)該怎么去做。二、答題方法（方法一）逆推思維法，即用倒推法思考，從結(jié)果出發(fā)，并一步一步得出關(guān)鍵詞。（方法二）正反思維法，即從正反兩個方面思考。（方法三）角色思維法，即從各個角色、各個角度來加以思考。三、總結(jié)：在運用方法進行概括啟示是，需要注意的是：有時作者的觀點態(tài)度表現(xiàn)得含蓄，曲折，這就要留意挖掘有關(guān)詞語的隱含信息。留意的問題就是要尊重原文，實事求是，不要主觀臆斷，不要隨意拔高或降低作品的思想內(nèi)容?！纠}精講】最珍貴的廢書 一天，收拾屋子，找出兩本布滿灰塵的小學(xué)課本。朋友們說還不扔了？我撫摸著書半晌沒有話。書是我上高中時媽

3、媽為我買的。媽媽是個一字不識的苗家婦女。家鄉(xiāng)有種風(fēng)俗，一個女人在去世時，口里必須含銀（或金）才能入土為安。所以在貧困人家，攢錢置辦一件小小的銀飾便成了家庭生活的重要內(nèi)容。那一年，媽媽時常進城給我送些吃的。她知道我復(fù)習(xí)忙，每次都是匆匆來匆匆去。有一天，媽媽去了不久卻又回來，拉我到僻靜處：“孩子，我替你買了兩本考大學(xué)的書?！?“什么！”我心里“咯噔”一下。常聽人說學(xué)校外面有人用假書、假資料來騙那些來自山區(qū)一字不識的家長?！叭思艺f，只要用這書，考大學(xué)包中?！薄澳膩淼腻X？”“鐲子換的。”我搶過書，撕去包裝，一陣巨大的絕望頓時襲上心頭：兩本小學(xué)課本竟然就騙走了媽媽的鐲子！“孩子，行吧？”望著滿懷期待的母

4、親，我強壓下淚水和屈辱：“行，媽，行的！”后來我考上大學(xué)，媽媽高興極了，說是兩只鐲子花得值。她甚至想找賣給他書的人道謝！“你媽后來知道真相了嗎？”“沒有，我永遠(yuǎn)都不會讓她知道?！?、聯(lián)系短文內(nèi)容，解釋詞語。目不識丁：_2、細(xì)讀課文，回答問題。(1)母親的鐲子很珍貴，短文中說了兩點原因請寫下來。_(2)母親無私而又善良，文中有多處描寫，請你舉出兩處。_3、根據(jù)短文內(nèi)容填空。(1)兩本小學(xué)課本，豈能“考大學(xué)包中”，從全文看，“我”考上大學(xué)的一個重要原因是： _（2）“真相”在文中的意思是指_，“我”當(dāng)時沒有道破真相，并且決心永遠(yuǎn)不讓母親知道真相，這是因為：_4、說說你對文題最珍貴的廢書的理解。_泥

5、土你曾注意過那咖啡色或黑色的泥土嗎？每天，你上學(xué)時，腳下踩的就是泥土。它( )被無數(shù)人踩著，( )沒有向人類要過報酬，只是默默地承受一切。每當(dāng)您出去游覽時，是不是只注意那翠綠挺拔的參天大樹？是不是只欣賞那嬌美清香的花朵，贊美那生機勃勃的小草？你注意過那藏著植物根基的泥土嗎？你也許不會注意它，它是那么平凡，那么沒有吸引力。( )如果沒有泥土，哪來樹木花草，哪來人類生物呢？( )，泥土是一切之源。它把自己的身體乃至體內(nèi)的一切養(yǎng)料都供給了大樹、鮮花、小草它無私地默默無聞地為人類奉獻著自己。人類也正是這樣，哪位英雄與先進人物的背后，沒有眾多的默默無聞地支持他們工作的人們？就說參加奧運會獲得金牌的運動員

6、吧。他們頑強拼搏獲得金牌，為祖國爭得榮譽，他們的名字家喻戶曉?？墒悄阕⒁饬怂麄冎車尼t(yī)務(wù)人員和帶著殷切希望的教練、領(lǐng)隊沒有呢？是他們平時陪練、指導(dǎo)，無微不至地關(guān)懷運動員，每次參賽時，站在臺下最緊張的也是他們。這些默默工作的醫(yī)務(wù)人員、教練、領(lǐng)隊，他們不都是泥土嗎？是他們用自己的身心和全部精力培育著這朵朵鮮花我想這些為人類做出無私奉獻的人，不同樣偉大嗎？不也同鮮花樹木一樣值得稱贊嗎？讓世界多有些這樣的泥土吧！1、根據(jù)下面的意思，分別從文中找出恰當(dāng)?shù)某烧Z寫下來。(1)不出名，不為人知道。( ) (2)家家戶戶都知道。( ) 2、在文中括號內(nèi)填上正確的關(guān)聯(lián)詞。3、照樣子給下面的句子換個說法。例：沒有泥

7、土，怎么會有人類生物呢？ 沒有泥土，就不會有人類生物。這些為人類做出無私奉獻的人，不也同樣偉大嗎？_4、第四自然段中的“朵朵鮮花”在文中指_?！玖?xí)題一】（難度：）父親的難題小保羅是個三年級的小學(xué)生。他父親雖然空閑時間不多，但晚上卻經(jīng)常同他的孩子在一起，父親喜歡孩子”總是津津樂道、不厭其煩給他們講富有教益的寓言和別的故事。一個星期五的晚上，保羅和姐姐瑪莎在忙著刷保羅的田徑鞋，因為他要參加學(xué)校明天舉行的一場短跑比賽。(A)坐在沙發(fā)上讀報的爸爸摘下眼鏡，湊堇身子，又嘮嘮叨叨地講起他的寓言來。他講的是龜兔賽跑的故事，小保羅記得自己已經(jīng)聽過好些遍了，實在叫人膩味。末了，爸爸對似聽非聽的保羅語重心長地說：

8、“孩子，你一定要記住，動作緩慢的烏龜之所以能跑贏兔子，是因為它的踏實和韌性?！比欢Ａ_還是低垂著頭，默不作聲地弄他的鞋子。爸爸的口吻變得有些嚴(yán)肅：“(B)_ (C)保羅神情困惑地朝天花板呆望了一陣，然后回過頭來看看爸爸：“這么說，你是要指望貝利、托尼、薩里在明天的60米賽跑中會像兔子那樣躺下來睡覺哆？”爸爸心里頗感驚訝，怎么也想不到兒子會突然冒出這樣的話來。他沉默了一會兒，略為發(fā)窘地回答：(D)我沒有煎烏龜會指望兔子在中途睡覺。烏龜一定事先知道兔子在比賽時會睡覺的 保羅反駁著 要不然傻烏龜就是自不量力 竟敢和兔子較量 誰都知道 兔子的速度起碼要比烏龜快上100倍 “烏龜壓根兒就不知道兔子會睡覺

9、，”爸爸堅持道，“它是靠堅持不懈的努力，踏踏實實，一步一步向前爬才能取得勝利的。”小保羅把兩只小手的手指勾在一起，認(rèn)認(rèn)真真的恩忖著?！拔铱刹幌嘈拧！彼康卣酒鹕韥恚盀觚?shù)膭倮耆强窟\氣，要不是碰到兔子中途睡覺，它無論如何也不可能跑贏兔子。即使烏龜比你說的踏實還要踏實100倍，它仍然跑不過兔子！”1、結(jié)合課文解釋下列詞語中劃線字的意思。 自不量( )力 難以名()狀2、給第五自然段加上標(biāo)點。3、小保羅的父親認(rèn)為烏龜取勝的原因是_，而保羅則認(rèn)為烏龜取勝的原因是_。4、文中第二自然段畫線的(A)句中“又嘮嘮叨叨”的“又”字與第一自然段相呼應(yīng)的句子是_。5、第三自然段中畫線(B)中應(yīng)填的一句是 A

10、、你不覺得應(yīng)該從烏龜身上獲得一些教益嗎？B、你應(yīng)該覺得從烏龜身上獲得一些教益。C、你實在應(yīng)該從烏龜身上獲得一些教益。D、難道你不覺得應(yīng)該從烏龜身上獲得一些教益嗎？6、畫線(C)句中“呆望了一陣”的“一陣”不能改成“一眼”的原因是_。7、畫線(D)句在文中的含義是_。8、對致使父親遇上“難題”的根本原因，分析正確的一項是 A、父親無法進一步解釋烏龜取勝的原因B、兒子死鉆“牛角尖”而又固執(zhí)己見C、兒子思考問題的角度和方法與父親不一致D、兒子對已“聽膩”了的寓言故事不再感興趣【習(xí)題二】（難度：）他要感謝那只手感恩節(jié)的前夕，美國芝加哥的一家報紙編輯部向一位小學(xué)女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫的

11、圖畫，圖畫的內(nèi)容是：他想感謝的東西。孩子們高興地在白紙上描畫起來。女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大多數(shù)孩子會畫上餐桌上的火雞或冰淇淋等。當(dāng)小道格拉斯交上他的畫時，她吃了一驚，他畫的是一只手。是誰的手？這個抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測。一個說：“這準(zhǔn)是上帝的手。”另一個說：“是農(nóng)夫的手，因為農(nóng)夫喂了火雞。”女教師走到小道格拉斯 一個皮膚棕黑色 又瘦又小 頭發(fā)卷曲的孩子桌前 彎腰低頭問他 能告訴我你畫的是誰的手嗎這是你的手 老師 孩子小聲答道她回想起來了，在放學(xué)后，她常常拉著他黏糊糊的小手，送這個孩子走一段。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒有工作，小道格

12、拉斯破舊的衣服總是臟兮兮的。當(dāng)然，她也常拉別的孩子的手?？蛇@只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手。我們每個人都有要感謝的，其中( )有物質(zhì)上的給予，( )還有精神上的支持，諸如得到了自信和機會。對很多給予者來說，也許，這種給予是微不足道的，可它的作用卻難以估計。因此，我們每個人都應(yīng)盡自己的所能，給予別人。1、給第自然段加上標(biāo)點。2、第自然段中說：“可這只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義”，這里的“非凡的意義”指的是什么？（20個字左右）_3、在第自然段中的括號里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。4、從全文看，第自然段的記敘順序是( )；第自然段的作用是( )。5、這篇充滿人情味的散文表達了一

13、個極為明確的觀點，這就是_【習(xí)題三】（難度：）漁王的兒子有個漁王有著一流的技術(shù)，被漁民們尊稱為“漁王”。然而“漁王”。 年老的時候非常苦惱，因為他的三個兒子的魚技都很平庸。于是他經(jīng)常向人訴說心中的苦惱：“我真不明白，我捕魚的技術(shù)這么好，我的兒子們?yōu)槭裁催@么差？我從他們懂事起就傳授捕魚技術(shù)給他們，從最基本的東西教起：告訴他們怎樣（）最容易捕捉到魚，怎樣（）劃船不會驚動魚，怎樣（）最容易請魚入甕。他們長大了，我又教他們怎樣認(rèn)識潮汐，辨魚訊凡是我長年辛辛苦苦總結(jié)出來的經(jīng)驗，我的毫無保留地傳授給他們，可他們的捕魚技術(shù)竟然趕不上技術(shù)比我差的漁民的兒子！”一天，一位路人聽了他的訴說后，問：“你一直手把手的

14、教他們嗎？”“是的，為了讓他們得到一流的捕魚技術(shù)，我教的得很仔細(xì)很耐心?！彼麄円恢备S你嗎是的為了讓他們少走彎路我一直讓他們跟著我路人說：“這樣來說你的錯誤就顯而易見了，你只傳給了他們技術(shù)，卻沒有傳授給他們教訓(xùn)，對于才能來說，沒有教訓(xùn)和沒有經(jīng)驗一樣，都不能使人成大器！”看來，失敗確實是成功之母。1、給下列加點字選擇正確讀音。捕魚（）平庸（）傳授（）2文中括號里所填詞語最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ） A下網(wǎng) 織網(wǎng) 劃船 B. 劃船 下網(wǎng) 織網(wǎng) C. 織網(wǎng) 劃船 下網(wǎng) D. 織網(wǎng) 下網(wǎng) 劃船3.給短文中畫線的句子加上合適的標(biāo)點符號。4.漁王苦惱是什么？_漁王的兒子為什么沒有成為漁王？_請你結(jié)合實際理解“失敗

15、是成功之母”這句話的意思。_課后鞏固風(fēng)雨中的菊花午后的天灰蒙蒙的，沒有一絲風(fēng)。烏云壓得很低，似乎要下雨。就像一個人想打噴嚏，可是又打不出來，憋得很難受。 多爾先生情緒很低落，他最煩在這樣的天氣出差。由于生計的關(guān)系，他要轉(zhuǎn)車到休斯敦。 開車的時間還有兩個小時，他隨便在站前廣場上漫步，借以打發(fā)時間。 “太太，行行好?！甭曇粑怂淖⒁饬?。循著聲音望去，他看見前面不遠(yuǎn)處一個衣衫襤褸的小男孩伸出鷹爪般的小黑手，尾隨著一位貴婦人。那個婦女牽著一條毛色純正、閃閃發(fā)亮的小狗急匆匆地趕路，生怕小黑手弄臟了她的衣服。 “可憐可憐吧，我三天沒有吃東西了。給一美元也行。”考慮到甩不掉這個小乞丐，婦女轉(zhuǎn)回身，怒喝一

16、聲：“滾!這么點小孩就會做生意!小乞丐站住腳，滿臉的失望。 真是缺一行不成世界。多爾先生想。聽說專門有一種人靠乞討為生，甚至還有發(fā)大財?shù)哪?。還有一些大人專門指使一幫孩子乞討，利用人們的同情心。說不定這些大人就站在附近觀察呢，說不定這些人就是孩子的父母。如果孩子完不成定額，回去就要挨處（f）。不管怎么說，孩子也怪可憐的。這個年齡本來應(yīng)該上學(xué)，在課堂里學(xué)習(xí)，可是這個孩子的父母太狠心了，無論如何應(yīng)該送他上學(xué)，將來成為對社會有用的人。 多爾先生正思忖著，小乞丐走到他跟前，攤著小臟手：“先生，可憐可憐吧，我三天沒有吃東西了。給一美元也行?！辈还苓@個乞丐是生活所迫，還是欺騙，多爾先生心中一陣難過，他掏出一

17、美元的硬幣，遞到他手里。 “謝謝您，祝您好運!”小男孩金黃色的頭發(fā)都連成了一個板塊，全身上下只有牙齒和眼球是白的，估計他自己都忘記上次洗澡的時間了。 樹上的鳴蟬在聒噪，空氣又悶又熱，像龐大的蒸（lng）。多爾先生不愿意過早去候車室，就信步走進一家鮮花店。他有幾次在這里買過禮物送給朋友。賣花姑娘認(rèn)出了他，忙打招呼。 “你要看點什么?”小姐訓(xùn)練有素，禮貌而又有分寸。她不說“買什么”，以免強加于人。 這時，從外面又走進一人，多爾先生瞥見那人正是剛才的小乞丐。小乞丐很是認(rèn)真地逐個端詳柜臺里的鮮花?！澳阋袋c什么?”小姐這么問，因為她從來沒有想小乞丐會買。 “一束萬壽菊?！毙∑蜇ぞ谷婚_口了。 “要我們送

18、給什么人嗎?” “不用，你可以寫上獻給我最親愛的人，下面再寫上祝媽媽生日快樂!” “一共是二十美元，”小姐一邊寫，一邊說。 小乞丐從破衣服口袋里嘩啦啦地掏出一大把硬幣，倒在柜臺上，每一枚硬幣都磨得亮晶晶的，那里面可能就有多爾先生剛才給他的。他數(shù)出二十美元，然后虔誠地接過下面有紙牌的花，轉(zhuǎn)身離去。 這個小男孩還蠻有情趣的，這是多爾先生沒有想到的。 火車終于駛出站臺，多爾先生望著窗外，外面下雨了，路上沒有了行人，只剩下各式車輛。突然，他在風(fēng)雨中發(fā)現(xiàn)了那個小男孩，只見他手捧鮮花，一步一步地緩緩地前行，他忘記了身外的一切，瘦小的身體更顯單薄。多爾看到他的前方是一塊公墓，他手中的菊花迎著風(fēng)雨怒放著。 火車撞擊鐵軌越來越快，多爾先生的胸膛中感到一次又一次的強烈沖擊。他的眼前模糊了。1、注音或?qū)憹h字 弄（ ）臟 單?。?） 蒸lng（ ） 處f（ ）2、寫出近義詞 思忖（ ） 虔誠（ ）3、找出一個比喻句，并體會其作用 _4、本文刻畫的主要人物是誰？他所做的一件事情是什么？ _5、小乞丐用來買花的“每一枚硬