淺析視頻材料在《土木工程材料》教學(xué)中的應(yīng)用

1、淺析視頻材料在?土木工程材料?教學(xué)中的應(yīng)用淺析視頻材料在?土木工程材料?教學(xué)中的應(yīng)用摘要?土木工程材料?作為土木工程的專業(yè)根底課，具有知識面寬，專業(yè)性強的特點。在課堂教學(xué)中，老師只是照本宣科的講授建筑材料的根本性質(zhì)，學(xué)生不愛聽。假設(shè)配以適當(dāng)?shù)囊曨l資料，那么其教學(xué)效果將大大提升。關(guān)鍵詞土木工程材料視頻資料形象直觀?土木工程材料?作為土木工程的專業(yè)根底課，具有知識面寬，專業(yè)性強的特點。我校多年的教學(xué)情況說明，在課堂教學(xué)中，老師只是照本宣科的講授建筑材料的根本性質(zhì)，學(xué)生不愛聽。其主要原因在于?土木工程材料?是一門理論性非常強的課程，文字語言的表述代替不了直接的感官認(rèn)識。因此，讓學(xué)生更多的看到、甚至接

2、觸到材料本身，看到這些建筑材料在實際工程中是如何應(yīng)用的，成為了教學(xué)中不可缺少的一環(huán)。但由于理論教學(xué)的限制，學(xué)生不可能走出去，那老師只剩下一個方法，就是請進(jìn)來。隨著網(wǎng)絡(luò)視頻資源的日益豐富，筆者近年來積累了許多相關(guān)視頻教材，并在?土木工程材料?課程教學(xué)中進(jìn)展了大膽使用。結(jié)果說明，視頻教材選用得當(dāng)，可以起參穩(wěn)固理論、深化記憶、指導(dǎo)理論、開拓思維的效果。一、視頻教材可以對概念進(jìn)展準(zhǔn)確的闡述視頻在表現(xiàn)物體的動態(tài)和細(xì)節(jié)方面具有文字、圖片等媒體無法比擬的優(yōu)勢，其豐富的色彩和動畫效果，再加之音頻的使用，往往可以將抽象的概念詳細(xì)化、簡單化、直觀化。筆者在講授液體的外表張力的概念時就給學(xué)生播放了視頻教材液體的外表

3、張力及外表張力及外表活性劑。視頻教材的編制者匠心獨運，先展示了荷葉上的露珠、水龍頭下的水滴，散落的水銀珠等生活中常見的現(xiàn)象，對抽象復(fù)雜的液體外表張力現(xiàn)象作了簡單明了的闡述，然后輔以興趣實驗水面浮針，引入外表張力之課題。再以肥皂膜試驗闡述張力的存在，結(jié)合實驗闡述液體外表張力的成因，建立外表張力的根本概念，即液體外表層分子間存在的引力。為印證液體外表張力確實存在及說明外表活性劑的作用，視頻還展示了鐵絲制成的幾何體肥皂膜形成；牙膏水驅(qū)散水面上的火柴棍；牙膏水驅(qū)動水面上的錫紙船；等密度酒精中懸浮的油滴；肥皂驅(qū)動的小船等。實驗現(xiàn)象生動直觀，幫助學(xué)生迅速建立了感性認(rèn)識、理解了概念、掌握了知識點、開拓了思維

4、。二、用視頻來講解建筑材料的應(yīng)用直觀高效視頻通過聲、色、畫、光等手段，可以有效的營造教學(xué)內(nèi)容所需的氣氛，創(chuàng)設(shè)情境，給學(xué)生建造出強烈的真實感和現(xiàn)場感。如在水玻璃的應(yīng)用中，筆者就播放了一段新聞視頻。該視頻講述了在日本福島核電站事故中，水玻璃是如何被用作堵漏的材料，來封堵一號機組的滲漏點的。視頻雖然短，但看過視頻后，學(xué)生對水玻璃具有快硬早強的性質(zhì)深化腦海。又如，在粉煤灰的應(yīng)用中，筆者播放了兩段視頻。第一段視頻中，電廠排放出的粉煤灰作為工業(yè)廢料，污染大氣、毀壞良田、毒害家畜、破壞水源。第二段視頻中，粉煤灰被用作高速公路的路基，不僅變廢為寶，而且在節(jié)約工程造價的同時進(jìn)步了工程質(zhì)量，到達(dá)了一舉多贏的效果。

5、通過這兩段關(guān)于粉煤灰的視頻，同學(xué)們不僅知道了粉煤灰的性質(zhì)、用途，更對環(huán)境保護的理念有了更高的認(rèn)識。三、視頻素材能準(zhǔn)確地展示試驗技術(shù)土木過程材料試驗，用語言描繪起來往往僵硬枯燥，適時采用相關(guān)的視頻進(jìn)展教學(xué)，能迅速凝聚學(xué)生注意力、活潑課堂氣氛，使人記憶猶新，過目不忘。?土木工程材料?在講到粗集料的篩分試驗時，從選材開始，直至粗集料過篩，都有一套嚴(yán)格的試驗程序。對于篩查的次數(shù)、時間都有嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)。比方，選材使用的是四分法，教材沒說，而視頻就交代清楚了，為什么要用四分法、怎樣做。再如，手篩這個工序，教材就沒說怎樣篩，而視頻就交代清楚了要蓋上篩蓋，直到每分鐘篩出量不大于多少。在混凝土的相關(guān)試驗中，如混凝

6、土拌合物的坍落度、混凝土的立方體抗壓強度試驗、混凝土的抗拉強度試驗，需要現(xiàn)場拌合混凝土。由于要拌合水泥，整個過程浮塵很大，學(xué)生多不愿意待在附近，往往站的很遠(yuǎn)，根本不知道試驗時怎樣進(jìn)展的。老師在一旁干的起勁，大汗淋漓的忙了一個上午，學(xué)生還是啥都不會。而有了視頻教材，教學(xué)效果就大不一樣了。學(xué)生坐在教室里，整個試驗過程一目了然。并且教學(xué)視頻可以把需要二十幾天的試驗過程濃縮在二非常鐘的時間里，同傳統(tǒng)的板書相比，視頻播放節(jié)省了大量的板書時間，方便快速，其教學(xué)容量一般是傳統(tǒng)課堂容量的23倍，大大增加了教學(xué)的信息量，進(jìn)步了學(xué)習(xí)效率。總之，現(xiàn)代教育技術(shù)的不斷開展，使課堂教學(xué)呈現(xiàn)出了多元化的趨勢。作為課堂教學(xué)的多媒體元素之一，視頻課件(視頻教材)交融了大量的圖、文、聲、像諸元素，在制作者的精心編制下，其形象直觀的特點必然給教學(xué)帶來一場革命。由此可見，理論課教學(xué)中適當(dāng)?shù)厝谌胍曨l課件(視頻教材)，能有效地幫助學(xué)生快樂學(xué)習(xí)。靈敏運用視頻課件，不但能幫助老師攻克課堂教學(xué)難點，還能幫助學(xué)生學(xué)會復(fù)雜的實驗技術(shù)，對學(xué)生試驗技能的進(jìn)步和根底理論的形成具有非常重要的作用。參考文獻(xiàn)：1張溉多媒體課件與化學(xué)課堂教學(xué)J湖南教育，2022，92羅路生如何