可行性報(bào)告一

1、PAGE PAGE 38某某高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院可行性研究報(bào)告目 錄第一章 總 論 一、項(xiàng)目目概況 二、項(xiàng)目目編制依依據(jù) 三、項(xiàng)目目編制范范圍 四、項(xiàng)目目提出的的理由 第二章 項(xiàng)目目建設(shè)背背景、必必要性及及可行性性分析 一、 項(xiàng)目建建設(shè)背景景 二、項(xiàng)目目建設(shè)的的必要性性 三、項(xiàng)目目建設(shè)的的可行性性 第三章 項(xiàng)目選選址及建建設(shè)條件件 一、項(xiàng)目目選址 二、項(xiàng)目目建設(shè)條條件 第四章 項(xiàng)目建建設(shè)方案案 一、規(guī)劃劃原則 二、規(guī)劃劃指導(dǎo)思思想 三、規(guī)劃劃理念 四、規(guī)劃劃布局 五、建設(shè)設(shè)方案 第五章給排水及及電氣設(shè)設(shè)計(jì) 一、給排排水設(shè)計(jì)計(jì) 二、電氣氣方案設(shè)設(shè)計(jì)1 第六章環(huán)境保護(hù)護(hù)、消防防及節(jié)能能一、環(huán)境境保護(hù)二

2、、消防防工程三、節(jié)能能方案第七章勞動(dòng)安全全及衛(wèi)生生一、設(shè)計(jì)計(jì)依據(jù)及及標(biāo)準(zhǔn) 二、主要要危害因因素分析析 三、勞動(dòng)動(dòng)安全措措施 四、衛(wèi)生生措施 五、無(wú)障障礙設(shè)計(jì)計(jì) 第八章 項(xiàng)目組組織機(jī)構(gòu)構(gòu)管理 一、項(xiàng)目目組織機(jī)機(jī)構(gòu) 二、項(xiàng)目目組織管管理 三、項(xiàng)目目實(shí)施計(jì)計(jì)劃 四、項(xiàng)目目進(jìn)度計(jì)計(jì)劃 第九章項(xiàng)項(xiàng)目投資資估算一、項(xiàng)目目投資估估算依據(jù)據(jù)二、項(xiàng)目目投資估估算三、項(xiàng)目目資金籌籌措第十章 項(xiàng)目建建設(shè)招投投標(biāo) 一、項(xiàng)目目招標(biāo)范范圍 二、項(xiàng)目目招標(biāo)組組織形式式 三、項(xiàng)目目招標(biāo)方方式 四、項(xiàng)目目招標(biāo)內(nèi)內(nèi)容 第十一章章 項(xiàng)目目綜合評(píng)評(píng)價(jià) 第一章 總 論論 一、項(xiàng)目目概況 1、項(xiàng)目目名稱 職業(yè)業(yè)技術(shù)學(xué)學(xué)院建設(shè)設(shè)項(xiàng)目 2、

3、項(xiàng)目目建設(shè)地地點(diǎn) 市經(jīng)經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)發(fā)區(qū) 3、項(xiàng)目目建設(shè)性性質(zhì) 新建建 4、項(xiàng)目目業(yè)主單單位 中等專專業(yè)學(xué)校校 5、項(xiàng)目目法人代代表 +6、項(xiàng)目目建設(shè)規(guī)規(guī)模、建建設(shè)內(nèi)容容及建設(shè)設(shè)目標(biāo) 教學(xué)樓 1 棟棟 +平平方米 實(shí)訓(xùn)基地地1棟+平平方米 綜合樓 1棟 +平平方米 圖書館11棟 +平方方米 食 堂堂 1棟棟 +平方米米 學(xué)生公寓寓3棟 +平方方米 教師周轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)房 11棟 +平方米米 田徑場(chǎng)11個(gè) +平方方米教學(xué)設(shè)備備、儀器器、教學(xué)學(xué)用具等等 其其他配套套設(shè)施建建設(shè) +平平方米 整個(gè)個(gè)工程建建成后，可解決決至少+名名學(xué)生教教學(xué)和食食宿問(wèn)題題。建設(shè)初期期專業(yè)為為10個(gè)，例如：空中乘乘務(wù)、航航空安檢檢、城市

4、市軌道交交通運(yùn)營(yíng)營(yíng)管理、汽車運(yùn)運(yùn)用與維維護(hù)、護(hù)護(hù)理、學(xué)學(xué)前教育育、機(jī)電電工程、電氣與與電子信信息工程程、計(jì)算算機(jī)、種種養(yǎng)殖專專業(yè)。第一期辦辦學(xué)規(guī)模模為700人人左右；第二期達(dá)達(dá)到1000020000人。第三期達(dá)達(dá)到3000050000人。7、項(xiàng)目目投資及及資金來(lái)來(lái)源 建設(shè)投資資估算為為5000000000萬(wàn)元（伍仟萬(wàn)萬(wàn)）。 本項(xiàng)目建建設(shè)資金金來(lái)源： 分五年投投入，每每年投入入10000萬(wàn)元元， 計(jì)計(jì)5仟萬(wàn)元。享受國(guó)家家政策性性補(bǔ)貼費(fèi)費(fèi)（免學(xué)學(xué)費(fèi)、國(guó)國(guó)家助學(xué)學(xué)金）。終期投資資達(dá)三個(gè)個(gè)億。8、項(xiàng)目目建設(shè)工工期安排排 本項(xiàng)目建建設(shè)工期期預(yù)計(jì)44年；20166年3月前完完成各項(xiàng)項(xiàng)前期籌籌劃；到2011

5、6年7月開(kāi)始招招生；99月前招招生50007000名。20177年9月月達(dá)到110000名招生生。20188年9月月達(dá)到220000名招生生。20199年達(dá)到到30000名招招生。二、項(xiàng)目目編制依依據(jù) 1、中中華人民民共和國(guó)國(guó)民辦教教育促進(jìn)進(jìn)法2中中華人民民共和國(guó)國(guó)職業(yè)教教育法 3中中華人民民共和國(guó)國(guó)高等教教育法4國(guó)國(guó)務(wù)院關(guān)關(guān)于大力力發(fā)展職職業(yè)教育育的決定定（國(guó)發(fā)發(fā)2000535號(hào)號(hào)） 5高高等職業(yè)業(yè)學(xué)校設(shè)設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn) 6省省實(shí)施（中華人人民共和和國(guó)職業(yè)業(yè)教育法法）辦法法 7市市經(jīng)濟(jì)和和社會(huì)發(fā)發(fā)展第十十一個(gè)五五年規(guī)劃劃綱要 8市市教育事事業(yè)“十一五五”發(fā)展規(guī)規(guī)劃 9國(guó)家家計(jì)委、建設(shè)部部聯(lián)合頒頒發(fā)

6、的建設(shè)項(xiàng)項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)濟(jì)評(píng)價(jià)方方法與參參數(shù)（第三版版） 10學(xué)校新新校區(qū)總總平面規(guī)規(guī)劃 11市市委、市市政府主主要領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)關(guān)于本本項(xiàng)目建建設(shè)的意意見(jiàn) 三、項(xiàng)目目編制范范圍 1、項(xiàng)目目建設(shè)的的背景及及必要性性 2、項(xiàng)目目建設(shè)規(guī)規(guī)劃及建建設(shè)內(nèi)容容 3、項(xiàng)目目投資及及資金籌籌措 4、項(xiàng)目目建設(shè)機(jī)機(jī)構(gòu)及建建設(shè)進(jìn)度度 5、項(xiàng)目目社會(huì)效效益分析析四、項(xiàng)目目提出的的理由 職業(yè)業(yè)技術(shù)學(xué)學(xué)院項(xiàng)目目建設(shè)是是根據(jù)如如下四個(gè)個(gè)方面原原因提出出的：據(jù)技術(shù)技技能型人人才需求求市場(chǎng)調(diào)調(diào)查分析析，隨著著我國(guó)經(jīng)經(jīng)濟(jì)和社社會(huì)發(fā)展展對(duì)技術(shù)術(shù)技能型型人才需需求的不不斷增長(zhǎng)長(zhǎng)，目前前各類職職業(yè)學(xué)校校培養(yǎng)的的技術(shù)技技能型人人才已滿滿足不了了地區(qū)

7、經(jīng)經(jīng)濟(jì)和社社會(huì)發(fā)展展的需求求； 根據(jù)我國(guó)國(guó)生育年年齡階段段和企業(yè)業(yè)未來(lái)對(duì)對(duì)技術(shù)技技能型人人才需求求的預(yù)測(cè)測(cè)，職業(yè)業(yè)教育將將呈現(xiàn)持持續(xù)良好好的發(fā)展展勢(shì)頭，項(xiàng)目建建設(shè)是職職業(yè)技術(shù)術(shù)教育未未來(lái)發(fā)展展的需要要；（3）基基于學(xué)校校的現(xiàn)實(shí)實(shí)教學(xué)設(shè)設(shè)施條件件滿足不了新形形勢(shì)下的的教學(xué)需需要，項(xiàng)項(xiàng)目建設(shè)設(shè)勢(shì)在必必行；（4）基基于學(xué)校校的教學(xué)學(xué)場(chǎng)地過(guò)過(guò)于分散散，不利于充分分發(fā)揮教教學(xué)設(shè)備備的效能能和實(shí)行行集團(tuán)化化的集約約管理，項(xiàng)目建設(shè)是是非常必必要的。項(xiàng)目建設(shè)設(shè)背景、必要性性及可行行性分析析一、 項(xiàng)項(xiàng)目建設(shè)設(shè)背景1、市基基本情況況 市市位于省省、處于于 + 經(jīng)濟(jì)濟(jì)區(qū)域中中心，緊緊鄰省城城。全市市版圖面面積+平平

8、方公里里，人口口 + 萬(wàn)。下轄+個(gè)街街道辦事事處、+ 個(gè)個(gè)鎮(zhèn)、經(jīng)經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)發(fā)區(qū)，共共有 + 個(gè)行政政村，+ 個(gè)村民民小組。城區(qū)面面積 + 平平方公里里，人口口+萬(wàn)。市市地處氣氣候宜人人，資源源富饒，物產(chǎn)豐豐富。境境內(nèi)有耕耕地+余萬(wàn)萬(wàn)畝，林林地近+萬(wàn)畝，水域+萬(wàn)萬(wàn)畝，森森林覆蓋蓋率達(dá)+%。地表水水、地下下水儲(chǔ)量量+多億億立方米米，高于于省平均均水平。風(fēng)景名勝勝、文物物古跡、境內(nèi)湖湖光山色色，美不不勝收。是旅游游、觀光光，休閑閑、避暑暑的理想想場(chǎng)所，為投資資學(xué)業(yè)提供供了豐富富的資源源。民民風(fēng)純樸樸，社會(huì)會(huì)穩(wěn)定，人民勤勤勞善良良，熱情情好客；政策優(yōu)優(yōu)惠，服服務(wù)優(yōu)質(zhì)質(zhì)，為投投資臵業(yè)業(yè)提供了了良好的的人文

9、環(huán)環(huán)境。市委、市市政府確確定了“突出招招商引資資”的發(fā)展展思路，通過(guò)優(yōu)優(yōu)化經(jīng)濟(jì)濟(jì)發(fā)展環(huán)環(huán)境，推推動(dòng)經(jīng)濟(jì)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)區(qū)建設(shè)，重點(diǎn)建建設(shè)+工業(yè)業(yè)園；為為招商引引資搭建建一個(gè)良良好的服服務(wù)平臺(tái)臺(tái)，為各各類產(chǎn)業(yè)業(yè)集聚提提供一個(gè)個(gè)很好的的載體。同時(shí)，市委、市政府府已經(jīng)用用紅頭文文件的形形式制定定了吸引引投資、技術(shù)、人才的的優(yōu)惠政政策和保保護(hù)投資資者利益益的良好好措施，并通過(guò)過(guò)行政服服務(wù)中心心建立了了一整套套便捷、優(yōu)質(zhì)和和高效的的投資綜綜合服務(wù)務(wù)體系，努力打打造平安安、親商商、誠(chéng)信信，把建設(shè)設(shè)成為投投資者的的天堂、創(chuàng)業(yè)者者的樂(lè)園園。近年來(lái)，經(jīng)濟(jì)社社會(huì)快速速發(fā)展，實(shí)力不不斷增強(qiáng)強(qiáng)，城市市基礎(chǔ)設(shè)設(shè)施日益益完善，編

10、制了了城市建建設(shè)近期期規(guī)劃和和分區(qū)規(guī)規(guī)劃、專專項(xiàng)規(guī)劃劃、控制制性詳細(xì)細(xì)規(guī)劃，功能分分區(qū)科學(xué)學(xué)；加強(qiáng)強(qiáng)了以開(kāi)開(kāi)發(fā)區(qū)為為龍頭的的工業(yè)區(qū)區(qū)、以步步行街為為主的商商貿(mào)區(qū)和和以新老老城區(qū)結(jié)結(jié)合部的的休閑、娛樂(lè)為為主的生生活區(qū)等等功能區(qū)區(qū)建設(shè)，交通、供電、通訊、供水、排水等等城市基基礎(chǔ)設(shè)施施配套。商業(yè)網(wǎng)網(wǎng)點(diǎn)、醫(yī)醫(yī)療衛(wèi)生生、廣播播電視、文化娛娛樂(lè)、教教育、金金融、賓賓館酒樓樓等各類類設(shè)施齊齊全，功功能完善善；改造造了城區(qū)區(qū)交通道道路，拉拉開(kāi)了中中等城市市的框架架；實(shí)施施了美化化、綠化化、亮化化工程，推行了了“門前四四包”管理，城市管管理水平平不斷提提高，城城市形象象不斷提提升。工業(yè)形成成了汽車車配件、冶金機(jī)

11、機(jī)械、紡紡織服裝裝、醫(yī)藥藥化工、建筑建建材、食食品飲品品等初具具競(jìng)爭(zhēng)力力的6大大支柱產(chǎn)產(chǎn)業(yè)。農(nóng)業(yè)形成成了蔬菜菜、畜牧牧、板栗栗、蠶桑桑、老米米酒、藥藥材等66大優(yōu)勢(shì)勢(shì)特色經(jīng)經(jīng)濟(jì)帶。20144年全市市實(shí)現(xiàn)生生產(chǎn)總值值+億元，比20013年同同期增長(zhǎng)長(zhǎng)+ %；全全社會(huì)固固定資產(chǎn)產(chǎn)投資+億元，同比增增長(zhǎng) + %；財(cái)政政收入+億元元，同比比增長(zhǎng)+%；城鎮(zhèn)居民民人均可可支配收收入 + 元元，增長(zhǎng)長(zhǎng) + %；農(nóng)民人人均純收收入+元元，同比比增加+元元。綜合實(shí)力力進(jìn)入省省山區(qū)縣縣(市)先進(jìn)行行列，先先后獲得得了全國(guó)國(guó)雙擁模模范城、全國(guó)廣廣播電視視、體育育、教育育等國(guó)家家級(jí)先進(jìn)進(jìn)市(縣縣)和省省級(jí)文明明城市、

12、省級(jí)衛(wèi)衛(wèi)生城市市等光榮榮稱號(hào)，文化、計(jì)劃生生育、衛(wèi)衛(wèi)生、科科技等專專項(xiàng)工作作也已躋躋身全省省先進(jìn)市市(縣)行列。面對(duì)未來(lái)來(lái)，市委委、市政政府提出出了“搶抓三三大機(jī)遇遇(中央央實(shí)施“西部崛起起”戰(zhàn)略、實(shí)施“ + 城市市圈”戰(zhàn)略和和市建設(shè)設(shè))，突突出招商商引資，推進(jìn)“一主三三化”(以民民營(yíng)經(jīng)濟(jì)濟(jì)為主體體，推進(jìn)進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)產(chǎn)業(yè)化、新型工工業(yè)化、城鎮(zhèn)化化)，實(shí)實(shí)現(xiàn)“三增”目標(biāo)(農(nóng)民增增收、企企業(yè)增效效、財(cái)稅稅增長(zhǎng))”的戰(zhàn)略略思路，全市人人民正團(tuán)團(tuán)結(jié)一心心，奮力力拼搏，為建設(shè)設(shè)一個(gè)山山川秀美美、和諧諧富裕的的新努力力奮斗。2、學(xué)校?；厩榍闆r 高高等專業(yè)業(yè)學(xué)校將將于20016年7月月創(chuàng)辦，力爭(zhēng)通通過(guò)五年年時(shí)

13、間，完善高高等職業(yè)業(yè)學(xué)校的的全部構(gòu)構(gòu)建，并通過(guò)國(guó)國(guó)家重點(diǎn)點(diǎn)高等職業(yè)業(yè)學(xué)校驗(yàn)驗(yàn)收。+。二、項(xiàng)目目建設(shè)的的必要性性 背景職業(yè)業(yè)教育是是我國(guó)現(xiàn)現(xiàn)代化教教育體系系和國(guó)家家創(chuàng)新體體系的重重要組成成部分。我國(guó)經(jīng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)發(fā)展不僅僅需要構(gòu)構(gòu)建知識(shí)識(shí)和技術(shù)術(shù)創(chuàng)新體體系,還還需要構(gòu)構(gòu)建知識(shí)識(shí)傳播和和應(yīng)用系系統(tǒng);不不僅需要要培養(yǎng)一一大批高高層次知知識(shí)和技技術(shù)方面面的創(chuàng)新新人才,更需要要職業(yè)教教育培養(yǎng)養(yǎng)一大批批具有創(chuàng)創(chuàng)新精神神的技能能型高素素質(zhì)勞動(dòng)動(dòng)者。設(shè)立高等等職業(yè)技技術(shù)學(xué)院院，是貫徹徹黨中央央關(guān)于“大力發(fā)發(fā)展職業(yè)業(yè)教育，提高高高等教育育質(zhì)量”戰(zhàn)略決決策，在在教育領(lǐng)領(lǐng)域落實(shí)實(shí)科學(xué)發(fā)發(fā)展觀的的重大舉舉措，對(duì)對(duì)我市經(jīng)經(jīng)

14、濟(jì)和社社會(huì)發(fā)展展必將起起到巨大大的促進(jìn)進(jìn)作用。無(wú)論是在在滿足區(qū)區(qū)域經(jīng)濟(jì)濟(jì)社會(huì)發(fā)發(fā)展對(duì)高高技能人人才需求求、帶動(dòng)動(dòng)本區(qū)域域高等職職業(yè)教育育事業(yè)發(fā)發(fā)展和構(gòu)構(gòu)建和諧諧社會(huì)方方面，還還是在促促進(jìn)學(xué)校校自身建建設(shè)和發(fā)發(fā)展方面面，都是是十分必必要的。1、設(shè)立立高等職業(yè)業(yè)技術(shù)學(xué)學(xué)院，是是滿足我我市國(guó)民民經(jīng)濟(jì)和和社會(huì)發(fā)發(fā)展對(duì)人人才培養(yǎng)養(yǎng)需求的的有力舉舉措。地地處腹地地，現(xiàn)有有人口+萬(wàn)，版版土面積積+平方方公里，作為中中心城市市，目前前已形成成三縱三三橫的交交通格局局，已成成為我省省又一新新興的交交通樞紐紐。近年來(lái)，經(jīng)濟(jì)社社會(huì)在高高速發(fā)展展的同時(shí)時(shí)，也顯顯現(xiàn)了一一些影響響和阻礙礙經(jīng)濟(jì)社社會(huì)發(fā)展展的深層層次問(wèn)題題

15、，主要要有：勞勞動(dòng)力結(jié)結(jié)構(gòu)調(diào)整整滯后于于產(chǎn)業(yè)結(jié)結(jié)構(gòu)調(diào)整整，從業(yè)業(yè)人員整整體素質(zhì)質(zhì)不適應(yīng)應(yīng)現(xiàn)代產(chǎn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展展需求；農(nóng)業(yè)和和農(nóng)村經(jīng)經(jīng)濟(jì)依靠靠數(shù)量型型、粗放放型增長(zhǎng)長(zhǎng)的狀況況已難以以為繼，轉(zhuǎn)變?cè)鲈鲩L(zhǎng)方式式，提高高市場(chǎng)競(jìng)競(jìng)爭(zhēng)力顯顯得越來(lái)來(lái)越迫切切；地方方名特優(yōu)優(yōu)產(chǎn)品比比例低，農(nóng)副產(chǎn)產(chǎn)品加工工率低，出現(xiàn)增增產(chǎn)不增增收問(wèn)題題；科技技貢獻(xiàn)率率和從業(yè)業(yè)人員素素質(zhì)提高高不快，生產(chǎn)方方式落后后的問(wèn)題題更加突突出；農(nóng)農(nóng)村基層層領(lǐng)導(dǎo)成成員學(xué)歷歷水平偏偏低，難難以擔(dān)當(dāng)當(dāng)農(nóng)業(yè)和和農(nóng)村現(xiàn)現(xiàn)代化建建設(shè)的組組織者和和指揮者者的重任任。這些問(wèn)題題都將影影響工農(nóng)農(nóng)業(yè)的穩(wěn)穩(wěn)定和發(fā)發(fā)展，進(jìn)進(jìn)而影響響“科教興興市”發(fā)展戰(zhàn)戰(zhàn)略的順順利實(shí)施施

16、。建立高等等職業(yè)技技術(shù)學(xué)院院，將有利利于這些些問(wèn)題的的解決。從地方經(jīng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)發(fā)展格局局、傳統(tǒng)統(tǒng)產(chǎn)業(yè)、自然環(huán)環(huán)境、資資源配臵臵等因素素看，機(jī)機(jī)電、機(jī)機(jī)械制造造、電子子、化工工、綠色色農(nóng)業(yè)、農(nóng)畜牧牧產(chǎn)品加加工、旅旅游、商商貿(mào)等是是未來(lái)經(jīng)經(jīng)濟(jì)的增增長(zhǎng)點(diǎn)，擬組建建的+高高等職業(yè)業(yè)學(xué)院，將對(duì)上上述行業(yè)業(yè)提供技技術(shù)人才才的支持持，促進(jìn)進(jìn)地方經(jīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展展。目前，無(wú)無(wú)一所高高等學(xué)院院，與作作為一個(gè)個(gè)工業(yè)大大市、交交通樞紐紐的地位位極不相相稱。設(shè)置職業(yè)業(yè)技術(shù)學(xué)學(xué)院，培培養(yǎng)?？瓶茖哟渭技夹g(shù)人才才，符合合國(guó)家大大力發(fā)展展職業(yè)教教育的方方向，能能滿足人人民群眾眾日益增增長(zhǎng)的教教育需求求，有利利于我市市經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和和教

17、育文文化事業(yè)業(yè)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)續(xù)發(fā)展。 2、設(shè)立立高等職業(yè)業(yè)技術(shù)學(xué)學(xué)院，是是促進(jìn)我我市職業(yè)業(yè)教育發(fā)發(fā)展的迫迫切需要要。近年來(lái)我我市高中中有了快快速發(fā)展展，中職職階段教教育發(fā)展展迅猛，已形成成了良好好的教育育體系。目前，普高、中職在在校生+萬(wàn)余余人，且且呈逐年年增長(zhǎng)趨趨勢(shì)。從從我市職職業(yè)教育育發(fā)展現(xiàn)現(xiàn)狀看，布局分分散，專專業(yè)設(shè)置置重復(fù)，造成資資源的浪浪費(fèi)。從從生源上上看，全全市每年年有+左左右普高高畢業(yè)生生無(wú)法繼繼續(xù)深造造，職高高、中專專畢業(yè)生生獲得高高等教育育機(jī)會(huì)則則更少。而全市市沒(méi)有一一所高等等學(xué)院，對(duì)社會(huì)會(huì)人才需需求平衡衡造成較較大影響響。可以說(shuō)，設(shè)立一一所高職職院校，是教育育體系不不斷

18、完善善發(fā)展的的需要。有利于于打破目目前職業(yè)業(yè)教育發(fā)發(fā)展的僵僵局，優(yōu)優(yōu)化我市市教育布布局，提提高我市市職業(yè)教教育的辦辦學(xué)層次次和辦學(xué)學(xué)質(zhì)量。高等職業(yè)業(yè)學(xué)校的的生命力力在于不不斷培養(yǎng)養(yǎng)出能夠夠滿足區(qū)區(qū)域經(jīng)濟(jì)濟(jì)社會(huì)發(fā)發(fā)展所需需要的各各類技能能人才。建校的目目的是通通過(guò)資源源整合，將進(jìn)一一步明確確建設(shè)目目標(biāo)，加加大改革革與發(fā)展展的建設(shè)設(shè)力度，把改革革與發(fā)展展的重點(diǎn)點(diǎn)放到加加強(qiáng)內(nèi)涵涵建設(shè)和和提高教教育質(zhì)量量上來(lái)，更加科科學(xué)合理理地調(diào)整整和設(shè)置置專業(yè)，大力改改革課程程體系和和教學(xué)內(nèi)內(nèi)容，突突出“一技之之長(zhǎng)+綜綜合素質(zhì)質(zhì)”的高職職特色，將理論論知識(shí)學(xué)學(xué)習(xí)、實(shí)實(shí)踐能力力培養(yǎng)和和綜合素素質(zhì)提高高三者緊緊密結(jié)合合

19、起來(lái)，提高學(xué)學(xué)生就業(yè)業(yè)能力，加快區(qū)區(qū)域和行行業(yè)高技技能緊缺缺人才培培養(yǎng)，全全面提升升學(xué)教學(xué)學(xué)質(zhì)量和和綜合辦辦學(xué)水平平，從而而實(shí)現(xiàn)可可持續(xù)發(fā)發(fā)展。 3、設(shè)立立高等職業(yè)業(yè)技術(shù)學(xué)學(xué)院，是是全面實(shí)實(shí)現(xiàn)教育育服務(wù)經(jīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)設(shè)功能的的可靠保保證。實(shí)現(xiàn)充分分就業(yè)和和提高就就業(yè)質(zhì)量量是解決決現(xiàn)階段段各種社社會(huì)問(wèn)題題和矛盾盾的重要要途徑之之一，也也是構(gòu)建建社會(huì)主主義和諧諧社會(huì)的的重要任任務(wù)。現(xiàn)在正是是經(jīng)濟(jì)社社會(huì)快速速發(fā)展的的時(shí)期，隨著產(chǎn)產(chǎn)業(yè)的升升級(jí)和技技術(shù)水平平的提高高、工藝藝的改進(jìn)進(jìn)，一方方面，社社會(huì)的需需求要求求職業(yè)院院校的人人才培養(yǎng)養(yǎng)質(zhì)量要要緊跟時(shí)時(shí)代的發(fā)發(fā)展。另另一方面面，越來(lái)來(lái)越多在在崗人員員需要繼繼

20、續(xù)學(xué)習(xí)習(xí)，在崗人員員需要培培訓(xùn)，終終身學(xué)習(xí)習(xí)將成為為人們特特別關(guān)注注的問(wèn)題題，以技技能教育育為特色色的高職職教育在在滿足人人們終身身學(xué)習(xí)的的需求方方面發(fā)揮揮著越來(lái)來(lái)越重要要的作用用。設(shè)立高等等職業(yè)院院校，可可以將目目前的教教育結(jié)構(gòu)構(gòu)由平面面型轉(zhuǎn)為為金字塔塔型，增增強(qiáng)教育育服務(wù)社社會(huì)的鏈鏈條，可可以進(jìn)一一步提高高學(xué)院的的社會(huì)服服務(wù)能力力，并通通過(guò)示范范作用，帶動(dòng)其其它中職職學(xué)校增增強(qiáng)綜合合辦學(xué)實(shí)實(shí)力，提提高社會(huì)會(huì)服務(wù)水水平，為為構(gòu)建社社會(huì)主義義和諧社社會(huì)做出出更大貢貢獻(xiàn)。三、項(xiàng)目目建設(shè)的的可行性性 籌建較強(qiáng)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班班子，班班子成員員在曾經(jīng)經(jīng)在不同同學(xué)校積積累了豐豐富的辦辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)驗(yàn)，特別別是近年年

21、來(lái)，豐豐富和完完善了人人才培養(yǎng)養(yǎng)模式，改革和和創(chuàng)新了了課程體體系，師師資隊(duì)伍伍、實(shí)訓(xùn)訓(xùn)條件等等教學(xué)硬硬軟件資資源建設(shè)設(shè)取得明明顯成效效。整合合設(shè)立為為高職院院校，不不僅具有有良好的的外部政政策環(huán)境境、社會(huì)會(huì)環(huán)境、地理環(huán)環(huán)境、輿輿論環(huán)境境，同時(shí)時(shí)也具備備堅(jiān)實(shí)的的內(nèi)部基基礎(chǔ)和優(yōu)優(yōu)勢(shì)，具具有較強(qiáng)強(qiáng)的可行行性。 學(xué)院具有有良好的的建設(shè)環(huán)環(huán)境 市市委、市市政府高高度重視視職業(yè)教教育,為為高職教教育創(chuàng)造造了更為為廣闊的的發(fā)展空空間。近近年來(lái)，在加大大社會(huì)對(duì)對(duì)技能人人才培養(yǎng)養(yǎng)和使用用的宣傳傳力度，為職業(yè)業(yè)教育的的健康發(fā)發(fā)展?fàn)I造造良好的的輿論氛氛圍的同同時(shí)，連連續(xù)出臺(tái)臺(tái)了一系系列推動(dòng)動(dòng)職業(yè)教教育改革革與發(fā)展展

22、的政策策措施，為職業(yè)業(yè)教育的的快速健健康發(fā)展展創(chuàng)造了了良好的的外部環(huán)環(huán)境。 擬設(shè)立的的高等職業(yè)業(yè)技術(shù)學(xué)學(xué)院，位于+經(jīng)濟(jì)開(kāi)開(kāi)發(fā)區(qū)，緊靠工工業(yè)園區(qū)區(qū)，教學(xué)學(xué)資源豐豐富，科科技文化化氣氛濃濃厚。最近幾年年來(lái)，市市財(cái)政對(duì)對(duì)職業(yè)教教育學(xué)校校的投入入增長(zhǎng)較較快。對(duì)對(duì)中央財(cái)財(cái)政支持持的建設(shè)設(shè)項(xiàng)目，均能及及時(shí)給予予配套資資金。此外，由由于高等等職業(yè)學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多年年來(lái)與省省內(nèi)外一一大批企企事業(yè)單單位建立立起了廣廣泛的聯(lián)聯(lián)系，在在專業(yè)培培訓(xùn)、實(shí)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)訓(xùn)基地建建設(shè)、科科研項(xiàng)目目、畢業(yè)業(yè)生就業(yè)業(yè)等方面面得到了了行業(yè)的的大力支支持，為為開(kāi)展“校企合合作”、“產(chǎn)學(xué)結(jié)結(jié)合”提供了了巨大的的發(fā)展空空間。多年來(lái)，還逐步步建立

23、了了以自身身為主、社會(huì)各各界積極極參與的的辦學(xué)機(jī)機(jī)制的新新經(jīng)驗(yàn)，相信一一定會(huì)形形成開(kāi)放放性辦學(xué)學(xué)的新格格局。 學(xué)院具備備堅(jiān)實(shí)的的發(fā)展基基礎(chǔ) 高高等職業(yè)業(yè)學(xué)校，在教師師隊(duì)伍建建設(shè)、辦辦學(xué)條件件改善、教育質(zhì)質(zhì)量提升升、社會(huì)會(huì)服務(wù)能能力提高高等方面面將會(huì)取取得顯著著的成績(jī)績(jī)，相信信其綜合合辦學(xué)水水平在省省內(nèi)同類類學(xué)校中中處于領(lǐng)領(lǐng)先地位位，已經(jīng)經(jīng)具備良良好的辦辦學(xué)基礎(chǔ)礎(chǔ)和發(fā)展展?jié)摿?。班子?jiān)強(qiáng)強(qiáng)有力，師生熱熱情飽滿滿 高高等職業(yè)業(yè)學(xué)校，將建成成一個(gè)富富有遠(yuǎn)見(jiàn)見(jiàn)卓識(shí)和和敬業(yè)奉奉獻(xiàn)精神神的專家家型、學(xué)學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型型的和諧諧領(lǐng)導(dǎo)集集體。領(lǐng)導(dǎo)集體體既有戰(zhàn)戰(zhàn)略思維維和科學(xué)學(xué)決策能能力，又又有團(tuán)結(jié)結(jié)群眾、勤政廉廉

24、潔的良良好作風(fēng)風(fēng)，在群群眾中具具有很高高的威信信和親和和力、凝凝聚力、感召力力。學(xué)校校黨總支支提出以以“政治強(qiáng)強(qiáng)、業(yè)務(wù)務(wù)精、作作風(fēng)正、工作實(shí)實(shí)、團(tuán)結(jié)結(jié)緊、闖闖勁足”作為班班子建設(shè)設(shè)目標(biāo)，帶領(lǐng)教教職工抓抓住機(jī)遇遇，克服服重重困困難，促促進(jìn)了跨跨越式發(fā)發(fā)展，成成為學(xué)校校事業(yè)發(fā)發(fā)展的核核心。學(xué)校廣大大師生員員工心系系高職院院校建設(shè)設(shè)目標(biāo)，具有飽飽滿的愛(ài)愛(ài)校熱情情和艱苦苦創(chuàng)業(yè)的的進(jìn)取精精神，形形成了“團(tuán)結(jié)、奮發(fā)、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)”的精神神風(fēng)貌。 （2）發(fā)發(fā)展思路路清晰，辦學(xué)定定位準(zhǔn)確確 在辦學(xué)歷歷程中，學(xué)校認(rèn)認(rèn)真貫徹徹黨的教教育方針針，不斷斷改革和和創(chuàng)新人人才培養(yǎng)養(yǎng)模式，努力探探索用正正確的理理論指導(dǎo)導(dǎo)教育

25、的的改革和和實(shí)踐，按照“立足，面面向全省省，服務(wù)務(wù)區(qū)域經(jīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展展”的辦學(xué)學(xué)方針，堅(jiān)持“以服務(wù)務(wù)為宗旨旨，以就就業(yè)為導(dǎo)導(dǎo)向，走走產(chǎn)學(xué)研研合作道道路”的人才才培養(yǎng)理理念，努努力培養(yǎng)養(yǎng)面向生生產(chǎn)、建建設(shè)、服服務(wù)和管管理第一一線需要要的高技技能人才才，確立立了“以質(zhì)量量求生存存、以特特色創(chuàng)品品牌、以以創(chuàng)新謀謀發(fā)展”的辦學(xué)學(xué)思路。（3）管管理制度度規(guī)范，育人機(jī)機(jī)制健全全 學(xué)校各項(xiàng)項(xiàng)黨政管管理、教教育教學(xué)學(xué)、后勤勤保障制制度健全全。堅(jiān)持持“以育人人為本”、“以教學(xué)學(xué)為中心心”，不斷斷提升以以內(nèi)涵發(fā)發(fā)展為重重點(diǎn)的管管理水平平。學(xué)校校積極實(shí)實(shí)施“人才強(qiáng)強(qiáng)校”戰(zhàn)略，努力營(yíng)營(yíng)造以“雙師”結(jié)構(gòu)、“雙師”素質(zhì)教教師

26、隊(duì)伍伍為主體體的優(yōu)秀秀人才脫脫穎而出出的激勵(lì)勵(lì)機(jī)制和和人才成成長(zhǎng)環(huán)境境。構(gòu)建建“按需設(shè)設(shè)崗、競(jìng)競(jìng)爭(zhēng)上崗崗”的用人人機(jī)制；建立了了專業(yè)帶帶頭人、骨干教教師等激激勵(lì)機(jī)制制，努力力把“尊重知知識(shí)、尊尊重人才才、尊重重勞動(dòng)、尊重創(chuàng)創(chuàng)造”的方針針落到實(shí)實(shí)處。學(xué)學(xué)校建立立了多層層次、有有學(xué)生參參與教學(xué)學(xué)評(píng)價(jià)的的多角度度的教學(xué)學(xué)質(zhì)量整整體監(jiān)控控體系，辦學(xué)成成果得到到社會(huì)的的普遍認(rèn)認(rèn)可。（4）基基礎(chǔ)設(shè)施施齊備，建設(shè)環(huán)環(huán)境優(yōu)越越 學(xué)校一定定要重視視教學(xué)基基礎(chǔ)設(shè)施施建設(shè)。學(xué)校經(jīng)經(jīng)過(guò)5年的努努力和建建設(shè)，基基本擁有有設(shè)備先先進(jìn)的校校內(nèi)教學(xué)學(xué)設(shè)施和和實(shí)訓(xùn)中中心。此外，學(xué)校還還擁有計(jì)計(jì)算中心心、網(wǎng)絡(luò)絡(luò)中心、扶貧遠(yuǎn)遠(yuǎn)程教

27、學(xué)學(xué)站等支支撐現(xiàn)代代化教育育、教學(xué)學(xué)手段的的現(xiàn)代教教育技術(shù)術(shù)平臺(tái)；擁有滿滿足教學(xué)學(xué)和社會(huì)會(huì)培訓(xùn)需需求的圖圖書資料料、校園園網(wǎng)絡(luò)和和各類生生活設(shè)施施。（5）師師資實(shí)力力雄厚，專兼比比例合理理 學(xué)校在鼓鼓勵(lì)教師師參加學(xué)學(xué)歷、學(xué)學(xué)位進(jìn)修修的同時(shí)時(shí)，還積積極組織織教師參參加各類類實(shí)踐鍛鍛煉，不不斷增強(qiáng)強(qiáng)教師掌掌握生產(chǎn)產(chǎn)一線的的新技術(shù)術(shù)、新工工藝。還還聘請(qǐng)眾眾多了解解行業(yè)產(chǎn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展展趨勢(shì)、熟練掌掌握最新新技術(shù)的的企業(yè)行行業(yè)一線線技術(shù)人人員擔(dān)任任兼職教教師，已已初步形形成實(shí)踐踐技能課課程主要要由具有有相應(yīng)高高技能水水平的來(lái)來(lái)自企業(yè)業(yè)的能工工巧匠兼兼職授課課的機(jī)制制。（6）服服務(wù)區(qū)域域經(jīng)濟(jì)，社會(huì)效效益顯著著

28、 學(xué)校充分分發(fā)揮職職業(yè)教育育資源，根據(jù)社社會(huì)、企企業(yè)、農(nóng)農(nóng)村勞動(dòng)動(dòng)力轉(zhuǎn)移移等需要要，積極極為企業(yè)業(yè)、進(jìn)城城農(nóng)民工工和失地地農(nóng)民開(kāi)開(kāi)展職業(yè)業(yè)技能培培訓(xùn)，根根據(jù)不同同的培訓(xùn)訓(xùn)對(duì)象，采取不不同的培培訓(xùn)內(nèi)容容和形式式，堅(jiān)持持長(zhǎng)期培培訓(xùn)與短短期培訓(xùn)訓(xùn)相結(jié)合合，培訓(xùn)訓(xùn)與技能能鑒定相相結(jié)合，培訓(xùn)與與就業(yè)相相結(jié)合，增強(qiáng)培培訓(xùn)的針針對(duì)性和和實(shí)效性性。力爭(zhēng)爭(zhēng)每年為為社會(huì)和和企業(yè)培培訓(xùn)人數(shù)數(shù)達(dá)+人人次/年年，創(chuàng)造造明顯的的社會(huì)效效益和經(jīng)經(jīng)濟(jì)效益益。3、學(xué)校校具有較較強(qiáng)的專專業(yè)優(yōu)勢(shì)勢(shì) 學(xué)學(xué)校堅(jiān)持持從實(shí)際際出發(fā)，堅(jiān)持以以“德育為為先，突突出技能能，工學(xué)學(xué)結(jié)合，注重發(fā)發(fā)展”和“專業(yè)建建設(shè)圍繞繞企業(yè)需需求，課課程設(shè)計(jì)計(jì)圍繞

29、能能力需求求，能力力結(jié)構(gòu)圍圍繞崗位位需求”的原則則培養(yǎng)人人才，多多家企業(yè)業(yè)合作，逐步推推行了“訂單式式”、“工學(xué)交交替式”、“頂崗實(shí)實(shí)習(xí)”等人才才培養(yǎng)模模式。學(xué)學(xué)校要始終圍圍繞地方方經(jīng)濟(jì)與與社會(huì)發(fā)發(fā)展對(duì)技技能型人人才的需需求，以以“市場(chǎng)導(dǎo)導(dǎo)向、校校企結(jié)合合、系統(tǒng)統(tǒng)設(shè)計(jì)、體現(xiàn)特特色”的原則則進(jìn)行專專業(yè)建設(shè)設(shè)，形成成以機(jī)電電技術(shù)應(yīng)應(yīng)用、電電子技術(shù)術(shù)應(yīng)用等等為龍頭頭的特色色專業(yè)，并帶動(dòng)動(dòng)相關(guān)專專業(yè)的發(fā)發(fā)展。學(xué)學(xué)校在課課程改革革上也要要卓有成成效，探探索出“以崗位位職業(yè)能能力需求求定課程程體系，以行動(dòng)動(dòng)導(dǎo)向設(shè)設(shè)計(jì)課程程教學(xué)”的課程程改革思思路。在教學(xué)內(nèi)內(nèi)容上，做到“三個(gè)銜銜接、兩兩個(gè)突出出”，即：“教

30、學(xué)內(nèi)內(nèi)容與學(xué)學(xué)生知識(shí)識(shí)水平相相銜接，基礎(chǔ)課課與專業(yè)業(yè)課相銜銜接，專專業(yè)課與與職業(yè)崗崗位需求求相銜接接。突出出學(xué)生的的可持續(xù)續(xù)發(fā)展，突出學(xué)學(xué)生的職職業(yè)能力力培養(yǎng)”。以上這些些措施確確保了學(xué)學(xué)校畢業(yè)業(yè)生在激激烈的就就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)爭(zhēng)中一直直受到用用人單位位的歡迎迎，就業(yè)業(yè)率要達(dá)988以上。要形成成自身的的辦學(xué)特特色和優(yōu)優(yōu)勢(shì)，在在服務(wù)經(jīng)經(jīng)濟(jì)和社社會(huì)發(fā)展展中發(fā)揮揮著越來(lái)來(lái)越大的的作用，要成為培養(yǎng)養(yǎng)適應(yīng)新新型工業(yè)業(yè)化需要要的技能能型人才才的重要要基地。 綜上所述述，本項(xiàng)項(xiàng)目建設(shè)設(shè)基本條條件具備備，社會(huì)會(huì)需求旺旺盛，建建設(shè)必要要性充分分，建設(shè)設(shè)勢(shì)在必必行。第三章 項(xiàng)目選選址及建建設(shè)條件件 一、項(xiàng)目目選址 1項(xiàng)目目

31、建設(shè)地地點(diǎn) 學(xué)學(xué)校主校校區(qū)位于于市區(qū)中中心+號(hào)。實(shí)訓(xùn)基基地位于于+路，開(kāi)開(kāi)發(fā)區(qū)校校區(qū)位于于工業(yè)園園區(qū)，該該項(xiàng)目建建設(shè)地點(diǎn)點(diǎn)距+開(kāi)發(fā)發(fā)區(qū)校區(qū)區(qū)+公公里。2場(chǎng)址址土地權(quán)權(quán)屬類別別及占地地面積 學(xué)學(xué)校實(shí)施施建設(shè)項(xiàng)項(xiàng)目用地地是 + 空地，分屬教教學(xué)區(qū)、生活區(qū)區(qū)，土地地權(quán)屬歸歸學(xué)校。三塊空空地面積積約+平方方米，能能滿足各各種建設(shè)設(shè)用地和和道路用用地需要要。二、項(xiàng)目目建設(shè)條條件 1地形形、地貌貌及基礎(chǔ)礎(chǔ)條件： 擬擬選建址址技術(shù)經(jīng)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)標(biāo) （l） 建址面面積 + 平方米米 （2） 建址地地貌特征征及標(biāo)高高 前后后無(wú)障礙礙物，房房高200余米 （3） 工程地地質(zhì) 良良好 （4） 交通運(yùn)運(yùn)輸條件件 直達(dá)學(xué)學(xué)

32、校附近近有 + 趟公公交車，（5） 供水 用自來(lái)來(lái)水公司司的自來(lái)來(lái)水 （6） 排水 自建成成污水管管，與市市政公用用管網(wǎng)相相連 （7） 供電 穩(wěn)定定充足 （8） 生活、福利設(shè)設(shè)施條件件 距距市區(qū)商商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)點(diǎn)、文教教區(qū)及其其他公共共設(shè)施較較近。2 周圍圍環(huán)境及及相互影影響（1）氣氣象資料料年平均氣氣溫 +C 極端最高高氣溫 +CC 極端最低低氣溫 +CC 年平均相相對(duì)濕度度 +% 年平均降降雨量 + mmm 最大日降降雨量 + mm 年平均風(fēng)風(fēng)速 + mm/s最大風(fēng)速速 + ms （2）水文 年舉水河河平均水水位 +m 舉水河最最高水位位 +m 年平均水水溫 +C 最高水溫溫 +C3地質(zhì)質(zhì)條件分

33、分析 根據(jù)市建建筑勘察察設(shè)計(jì)院院鉆探結(jié)結(jié)果：本本項(xiàng)目用用地表層層為+，是理理想的地地基樁基基持力層層，地基基不需要要做大的的工程措措施處理理，適宜宜建筑。4，地震震 市市地質(zhì)結(jié)結(jié)構(gòu)區(qū)域域構(gòu)造穩(wěn)穩(wěn)定性較較好，地地震強(qiáng)度度弱，震震級(jí)低，頻率小小。第四章 項(xiàng)目建建設(shè)方案案 一、規(guī)劃劃原則 1配合合高等職業(yè)業(yè)技術(shù)學(xué)學(xué)院辦學(xué)學(xué)宗旨和和教學(xué)特特征，符符合二十十一世紀(jì)紀(jì)教育體體制與教教育技術(shù)術(shù)方法的的變化。校園體現(xiàn)現(xiàn)現(xiàn)代化化、網(wǎng)絡(luò)絡(luò)化、園園林化的的原則，反映當(dāng)當(dāng)今世界界教育環(huán)環(huán)境與建建筑的發(fā)發(fā)展趨勢(shì)勢(shì)，考慮慮校園所所在的人人文地理理環(huán)境、景觀特特色，營(yíng)營(yíng)造與周周圍自然然環(huán)境交交融、互互為一體體的景觀觀開(kāi)放式

34、式校園環(huán)環(huán)境。2以信信息時(shí)代代特征為為指導(dǎo)，反映信信息教育育和教學(xué)學(xué)智能化化的特點(diǎn)點(diǎn)，運(yùn)用用先進(jìn)的的計(jì)算機(jī)機(jī)網(wǎng)絡(luò)技技術(shù)，打打破各系系統(tǒng)獨(dú)立立封閉的的布臵格格局，創(chuàng)創(chuàng)造一個(gè)個(gè)資源共共享、優(yōu)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)補(bǔ)、高效效智能型型教學(xué)環(huán)環(huán)境。封閉的布布置格局，創(chuàng)造一一個(gè)資源源共享、優(yōu)勢(shì)互互補(bǔ)、高高效智能能型教學(xué)學(xué)環(huán)境。3校園園規(guī)劃布布局、外外部空間間設(shè)計(jì)上上均體現(xiàn)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化化的特點(diǎn)點(diǎn)，營(yíng)造造系列集集聚、交交流方便便的公共共交往空空間，體體現(xiàn)學(xué)校校以人為為本、激激勵(lì)奮進(jìn)進(jìn)的環(huán)境境特點(diǎn)。 4吸收收中外先先進(jìn)的設(shè)設(shè)計(jì)思想想，創(chuàng)造造出形式式多樣化化的因勢(shì)勢(shì)利導(dǎo)的的休閑空空間，營(yíng)營(yíng)造優(yōu)美美、安靜靜、舒適適的學(xué)習(xí)習(xí)環(huán)境。5結(jié)

35、合合校園現(xiàn)現(xiàn)狀自然然地形地地貌和生生態(tài)特點(diǎn)點(diǎn)，注重重對(duì)現(xiàn)有有自然環(huán)環(huán)境和生生態(tài)景觀觀的保護(hù)護(hù)與利用用，因地地制宜地地布局校校園各項(xiàng)項(xiàng)設(shè)施和和休閑交交往空間間，創(chuàng)造造多層次次、連續(xù)續(xù)合理的的綠色校校園環(huán)境境，并考考慮到校校園建設(shè)設(shè)的動(dòng)態(tài)態(tài)發(fā)展，創(chuàng)造一一個(gè)使用用靈活，擴(kuò)展方方便的彈彈性生態(tài)態(tài)型校園園格局，保證校校園景觀觀與城市市風(fēng)貌相相互協(xié)調(diào)調(diào)。二、規(guī)劃劃指導(dǎo)思思想 1把握握住職業(yè)業(yè)教育發(fā)發(fā)展和改改革的趨趨勢(shì)。國(guó)國(guó)家正大大力發(fā)展展職業(yè)教教育，職職業(yè)教育育正在向向教育職職能多元元化、教教育結(jié)構(gòu)構(gòu)多樣化化的方向向發(fā)展，教育內(nèi)內(nèi)涵由傳傳統(tǒng)的只只注重知知識(shí)技術(shù)術(shù)的傳授授向尊重重學(xué)生的的主體地地位和主主體精

36、神神，全面面提高學(xué)學(xué)生各方方面素質(zhì)質(zhì)的方向向轉(zhuǎn)化。2校園園不僅僅僅是傳授授科學(xué)知知識(shí)和進(jìn)進(jìn)行科學(xué)學(xué)研究的的場(chǎng)所，更是陶陶冶品性性情操、全面提提高各方方面素質(zhì)質(zhì)的生活活環(huán)境。將學(xué)生生的學(xué)習(xí)習(xí)貫穿在在整個(gè)校校園生活活的全過(guò)過(guò)程之中中。3建立立以學(xué)生生為主體體、傳授授為客體體的學(xué)習(xí)習(xí)氛圍，為學(xué)生生提供良良好的綠綠化環(huán)境境場(chǎng)所，以達(dá)到到陶冶情情操、凈凈化心靈靈、舒緩緩壓力、啟迪思思維、激激發(fā)靈感感的校園園環(huán)境，讓人能能時(shí)刻感感受到校校園環(huán)境境的自然然、清新新、寧?kù)o靜、平和和。 4學(xué)校校作為知知識(shí)的傳傳播場(chǎng)所所，是知知識(shí)走向向社會(huì)，為大眾眾所接受受的傳播播紐帶，關(guān)注校校園的開(kāi)開(kāi)放與內(nèi)內(nèi)斂部分分的合理理配

37、臵，讓社會(huì)會(huì)公眾能能夠感受受到校園園的氣氛氛，同時(shí)時(shí)又不影影響學(xué)校校的各項(xiàng)項(xiàng)教學(xué)和和科研活活動(dòng)的正正常開(kāi)展展。5學(xué)校校自身的的發(fā)展是是永不停停息的，但校園園的建設(shè)設(shè)應(yīng)充分分考慮到到客觀上上存在的的分期建建設(shè)的可可能性。所以在規(guī)規(guī)劃中更更應(yīng)當(dāng)注注意發(fā)展展上的連連接和可可持續(xù)性性。一方方面，新新校園應(yīng)應(yīng)當(dāng)能夠夠適應(yīng)所所處地區(qū)區(qū)的發(fā)展展；另一一方面，新校園園的發(fā)展展應(yīng)適應(yīng)應(yīng)學(xué)校發(fā)發(fā)展的不不確定性性，具有有高度的的靈活性性、可變變性和可可操作性性。三、規(guī)劃劃理念 1顯山山露水，將校園園有機(jī)地地融于自自然環(huán)境境之中。校園座落落在美麗麗的+，+東東靠自然然山體，山水景景觀環(huán)境境的保護(hù)護(hù)與利用用是本校校園規(guī)

38、劃劃的靈魂魂，突出出山水，融校園園于風(fēng)景景之中，形成依依水開(kāi)放放空間為為媒介的的“濱水校校園”的獨(dú)特特環(huán)境景景觀形態(tài)態(tài)和技術(shù)術(shù)學(xué)校類類型的學(xué)學(xué)府形象象。 2規(guī)劃劃強(qiáng)調(diào)依依山水之之形，合合山水之之勢(shì)，順順其自然然，巧于于因借，將校園園建筑融融于水景景和綠色色之中。3學(xué)科科交流、資源共共享?，F(xiàn)現(xiàn)代教育育的發(fā)展展要求適適當(dāng)拓寬寬相關(guān)領(lǐng)領(lǐng)域的知知識(shí)，形形成模塊塊式層次次結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)應(yīng)現(xiàn)代科科學(xué)的綜綜合交叉叉。校園園設(shè)計(jì)有有必要提提供不同同學(xué)科、不同領(lǐng)領(lǐng)域教學(xué)學(xué)建筑之之間的聯(lián)聯(lián)系，創(chuàng)創(chuàng)造更多多的知識(shí)識(shí)交往空空間，加加強(qiáng)教學(xué)學(xué)中心區(qū)區(qū)的集中中布局，改善各各專業(yè)封封閉獨(dú)立立的布臵臵，以有有利于資資源共享享和

39、學(xué)術(shù)術(shù)交流。 4營(yíng)造造“敞、雅雅、序、活”的校園園文化環(huán)環(huán)境 “敞”：追求敞敞開(kāi)心扉扉的環(huán)境境空間，校園給給人一種種心胸開(kāi)開(kāi)敞，內(nèi)內(nèi)外空間間相互交交流、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)換、通通透的感感覺(jué)；“雅”：體現(xiàn)雅雅致，有有高于社社會(huì)的文文化格調(diào)調(diào)，任何何人進(jìn)入入校園就就察覺(jué)到到一種文文化，感感受到科科學(xué)與人人文的氣氣息，景景觀布臵臵、建筑筑設(shè)施、一草一一木、一一水一石石都給人人以美的的欣賞與與陶冶； “序”：建構(gòu)有有序的格格局，校校園的生生活環(huán)境境處處體體現(xiàn)有機(jī)機(jī)、有序序、有章章可循，體現(xiàn)相相互尊重重、真誠(chéng)誠(chéng)相待、彬彬有有禮的高高尚群體體風(fēng)貌；“活”：從自然然環(huán)境到到人文環(huán)環(huán)境，從從學(xué)科到到體制，從人的的精神面面貌

40、到校校園建設(shè)設(shè)，處處處體現(xiàn)生生機(jī)勃勃勃、靈活活機(jī)動(dòng)，激勵(lì)著著師生在在一派生生機(jī)盎然然的氣氛氛中奮發(fā)發(fā)向上。 “敞、雅雅、序、活”相輔相相成，構(gòu)構(gòu)成一個(gè)個(gè)統(tǒng)一的的有機(jī)整整體，共共同組成成高品位位的育人人環(huán)境。四、規(guī)劃劃布局 本規(guī)劃地地塊形狀狀極不規(guī)規(guī)整，且且地形復(fù)復(fù)雜，規(guī)規(guī)劃在分分析現(xiàn)有有的自然然環(huán)境條條件和學(xué)學(xué)校的功功能需求求的基礎(chǔ)礎(chǔ)上，揚(yáng)揚(yáng)長(zhǎng)避短短，根據(jù)據(jù)各功能能區(qū)的要要求，將將校園教教學(xué)、生生活、體體育、辦辦公、實(shí)實(shí)訓(xùn)等幾幾大板塊塊有序地地組織在在校園核核心周邊邊，并依依兩條交交通軸合合理分散散布臵置置。校園從保保護(hù)自然然生態(tài)環(huán)環(huán)境的角角度出發(fā)發(fā)，依托托現(xiàn)有的的自然環(huán)環(huán)境和條條件，根根據(jù)各

41、功功能區(qū)的的要求，將此不不規(guī)則地地塊，布布置成“一心、二軸、四區(qū)”的格局局。 一心：由由各功能能區(qū)自然然圍合而而成的中中心廣場(chǎng)場(chǎng)區(qū)； 二軸：校校園內(nèi)兩兩條主要要道路交交通軸； 四區(qū)：北北側(cè)生活活區(qū)、南南側(cè)教學(xué)學(xué)區(qū)、西西側(cè)綜合合組團(tuán)區(qū)區(qū)、東側(cè)側(cè)體育運(yùn)運(yùn)動(dòng)區(qū)。五、建設(shè)設(shè)方案 由各功能能區(qū)自然然圍合而而成的中中心廣場(chǎng)場(chǎng)區(qū)，是是學(xué)?？湛臻g和景景觀的集集中地，是校園園形象的的代表，更是聯(lián)聯(lián)系和凝凝聚學(xué)校校四大功功能區(qū)的的核心。規(guī)劃在在中心區(qū)區(qū)結(jié)合活活動(dòng)空間間布臵有有大量綠綠化，并并適當(dāng)鋪鋪裝，提提供了良良好的休休閑活動(dòng)動(dòng)空間。 南北向和和東西向向的兩條條交通主主軸，將將學(xué)校各各功能區(qū)區(qū)有機(jī)結(jié)結(jié)合，并并適

42、當(dāng)分分割，使使其相對(duì)對(duì)獨(dú)立而而互不干干擾。兩兩條道路路主軸上上，結(jié)合合行道樹(shù)樹(shù)和分散散空間，設(shè)有小小景點(diǎn)和和建筑小小品，豐豐富了空空間效果果，營(yíng)造造出一種種濃郁的的校園情情懷。 生活區(qū)位位于規(guī)劃劃用地的的北側(cè)，包括學(xué)學(xué)生宿舍舍、食堂堂、超市市、開(kāi)水水房等。以生活活、學(xué)習(xí)習(xí)便利為為原則。生活區(qū)區(qū)臨近圖圖書館及及運(yùn)動(dòng)場(chǎng)場(chǎng)所，使使得學(xué)生生在課余余時(shí)間，能便利利地學(xué)習(xí)習(xí)、生活活和運(yùn)動(dòng)動(dòng)。 教學(xué)區(qū)位位于規(guī)劃劃用地南南側(cè)，北北臨中心心廣場(chǎng)，南望徐徐家灣水水庫(kù)，擁?yè)碛辛己煤玫淖匀蝗痪坝^。教學(xué)區(qū)區(qū)是一個(gè)個(gè)功能綜綜合區(qū)，是各專專業(yè)類別別的教學(xué)學(xué)區(qū)域，教學(xué)樓樓作為其其中最重重要的建建筑物，承擔(dān)各各學(xué)科的的專業(yè)教教

43、學(xué)工作作，也是是教師辦辦公所在在地，同同時(shí)設(shè)有有圖書館館和實(shí)驗(yàn)驗(yàn)區(qū)，力力求做到到各學(xué)科科既可以以資源共共享、方方便交流流，又相相互獨(dú)立立、組織織有序。西側(cè)主入入口處的的綜合組組團(tuán)區(qū)設(shè)設(shè)有行政政辦公樓樓和實(shí)訓(xùn)訓(xùn)樓，兩兩棟建筑筑依校園園主干道道布臵有有豐富的的景觀綠綠化，良良好地展展示了校校園風(fēng)貌貌。 體育運(yùn)動(dòng)動(dòng)區(qū)位于于校園東東側(cè)，包包括一個(gè)個(gè)標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)和和+個(gè)籃球球場(chǎng)，作作為正式式比賽和和學(xué)校重重要活動(dòng)動(dòng)的場(chǎng)所所，標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)體育場(chǎng)場(chǎng)西北側(cè)側(cè)和南側(cè)側(cè)布臵兩兩片樹(shù)林林式休息息空間，兼有停停車、交交流、閱閱讀、小小憩等多多種用途途。第五章 給排水水及電氣氣設(shè)計(jì) 一、給排排水設(shè)計(jì)計(jì) （一）設(shè)設(shè)計(jì)依據(jù)據(jù) 1

44、、建建筑給水水排水設(shè)設(shè)計(jì)規(guī)范范（BBG5000155-20003）； 2、辦辦公建筑筑設(shè)計(jì)規(guī)規(guī)范（JGJJ67-20006）； 3、建建筑設(shè)計(jì)計(jì)防火規(guī)規(guī)范（GB5500116-220066）； 4、建建筑滅火火系統(tǒng)設(shè)設(shè)計(jì)規(guī)范范（GGB5003700-20005）； 5、自自動(dòng)噴水水滅火系系統(tǒng)設(shè)計(jì)計(jì)規(guī)范（GBB500084-20001）（二）給給水系統(tǒng)統(tǒng)設(shè)計(jì) 1、給水水用水量量統(tǒng)計(jì) 人員員用水量量按500升/人人日，沖洗地地面及綠綠化用水水量按00.5升升/，未預(yù)見(jiàn)見(jiàn)水量按按10%計(jì)。 根據(jù)設(shè)計(jì)計(jì)，本項(xiàng)項(xiàng)目建成成后師生生人數(shù)將將達(dá)到330000人左右右，總建建筑面積積達(dá)+平方方米，據(jù)據(jù)此估算算，

45、建成成后的總總用水量量為16668.4m33 /日日。 2、給給水系統(tǒng)統(tǒng)設(shè)計(jì) 給水水源源可由位位于主干干道的市市政給水水管接DDN2000的干干管進(jìn)入入學(xué)校。為保證證室內(nèi)消消防用水水，要求求有DNN1000給水管管在規(guī)劃劃區(qū)域室室外形成成環(huán)網(wǎng)，進(jìn)水管管設(shè)計(jì)為為兩條，當(dāng)其中中一條進(jìn)進(jìn)水管發(fā)發(fā)生故障障時(shí)，另另一條進(jìn)進(jìn)水管仍仍能保證證消防時(shí)時(shí)用水。 根據(jù)城市市供水管管網(wǎng)的供供水壓力力、建筑筑各部分分的使用用功能及及衛(wèi)生間間器具對(duì)對(duì)靜水壓壓的要求求，本項(xiàng)項(xiàng)目給水水管網(wǎng)為為下行上上給相結(jié)結(jié)合的布布臵方式式，由城城市管網(wǎng)網(wǎng)直接供供水，不不另設(shè)加加壓泵等等設(shè)臵。 （三）排排水系統(tǒng)統(tǒng)設(shè)計(jì) 生活污水水主要為為各

46、種生生活污水水。根據(jù)據(jù)一般性性規(guī)律，日最大大生活污污水量為為按供水水負(fù)荷的的70%計(jì)算，為11167mm3 /日。學(xué)校生活活污水需需要集中中排放到到經(jīng)化糞糞池處理理，經(jīng)污污水提升升系統(tǒng)排排入市政政污水收收集系統(tǒng)統(tǒng)。 雨水經(jīng)經(jīng)雨水排排水立管管收集，有組織織地排入入室外下下水道。 （四）消消防系統(tǒng)統(tǒng)設(shè)計(jì) 1、消防防用水量量 本項(xiàng)目建建筑均為為6層以以下500米以內(nèi)內(nèi)的樓體體，按現(xiàn)現(xiàn)行多層層“建規(guī)”，室外外消火栓栓用水量量為300升/秒秒，室內(nèi)內(nèi)消火栓栓用水量量為400升/秒秒，火災(zāi)災(zāi)延續(xù)時(shí)時(shí)間為22小時(shí)；自動(dòng)噴噴淋消防防用水量量為300升/秒秒，火災(zāi)災(zāi)延續(xù)時(shí)時(shí)間為22小時(shí)。 2、消火火栓消防防系統(tǒng)

47、設(shè)設(shè)計(jì) 本工程屋屋頂設(shè)消消防高位位水箱，有效容容積100 m33。消火火栓的布布臵確保保任一著著火點(diǎn)兩兩股水栓栓能同時(shí)時(shí)到達(dá)，每個(gè)消消火栓消消防流量量為5升升/秒，射流實(shí)實(shí)水柱為為10米米。建筑筑同層任任何部位位有2個(gè)個(gè)消火栓栓，栓口口距地11.5米米，栓口口出水方方向向下下或與設(shè)設(shè)臵消火火栓的墻墻面垂直直。檢驗(yàn)驗(yàn)消火栓栓設(shè)于頂頂層屋面面，室內(nèi)內(nèi)消防管管道成環(huán)環(huán)，設(shè)22條進(jìn)水水管與室室外環(huán)狀狀管相連連接。室室外消火火栓間距距不超過(guò)過(guò)1200米，消消火栓距距路邊不不超過(guò)22米。消消防管道道閥門均均為常開(kāi)開(kāi)，均采采用明顯顯啟閉標(biāo)標(biāo)志的喋喋閥。 3、氣體體滅火 配電電間設(shè)備備為非油油性的，配備推推車

48、式磷磷酸銨鹽鹽干粉滅滅火器。所有消消火栓箱箱均配臵臵MFAA4干粉粉滅火器器兩具。二、電氣氣方案設(shè)設(shè)計(jì) （一）設(shè)設(shè)計(jì)依據(jù)據(jù) 1、民民用建筑筑電氣設(shè)設(shè)計(jì)規(guī)范范（JJGJ/T166-922）； 2、供配電電系統(tǒng)設(shè)設(shè)計(jì)規(guī)范范（GGB5000522-955）； 3、低壓配配電設(shè)計(jì)計(jì)規(guī)范（GBB500054-95）； 4、建筑物物防雷設(shè)設(shè)計(jì)規(guī)范范（220000年版）（GBB500057-94）； 55、建建筑照明明設(shè)計(jì)規(guī)規(guī)范（GB5500116-220066）； 6、建筑設(shè)設(shè)計(jì)防火火規(guī)范（GBB500016-20006）； 7、火災(zāi)災(zāi)自動(dòng)報(bào)報(bào)警系統(tǒng)統(tǒng)設(shè)計(jì)規(guī)規(guī)范（GB5501116-998）。（二）變變配

49、電系系統(tǒng) 本項(xiàng)目建建設(shè)內(nèi)容容為教學(xué)學(xué)樓、綜綜合樓、實(shí)訓(xùn)樓樓、學(xué)生生宿舍樓樓、食堂堂等，相相應(yīng)的負(fù)負(fù)荷等級(jí)級(jí)及負(fù)荷荷量情況況如下： 11、負(fù)荷荷等級(jí) 電氣氣方案應(yīng)應(yīng)根據(jù)建建筑物的的不同要要求作相相應(yīng)設(shè)計(jì)計(jì)，設(shè)計(jì)計(jì)還應(yīng)包包括負(fù)荷荷計(jì)算和和防雷接接地系統(tǒng)統(tǒng)等。其其中消防防負(fù)荷、應(yīng)急照照明及疏疏散指示示照明等等負(fù)荷為為一級(jí)負(fù)負(fù)荷，其其余為三三級(jí)負(fù)荷荷。 2、負(fù)負(fù)荷估算算本工程程建筑總總面積9952113平方方米，按按70VVA/考慮，本項(xiàng)目目共計(jì)用用電負(fù)荷荷為66664.9KWW。擬采采用7臺(tái)臺(tái)10000KVVA干式式變壓器器，總裝裝機(jī)容量量70000KVVA。 （四）供配電電系統(tǒng) 1、本工工程供配配

50、電系統(tǒng)統(tǒng)從市政政供電網(wǎng)網(wǎng)接入配配電間。 2、低壓壓配電系系統(tǒng)采用用變壓器器組低壓壓母線分分段運(yùn)行行方式，設(shè)母聯(lián)聯(lián)開(kāi)關(guān)柜柜，故障障時(shí)可手手動(dòng)聯(lián)絡(luò)絡(luò)。根據(jù)據(jù)功能分分區(qū)和用用電性質(zhì)質(zhì)，從低低壓柜引引出雙回回路采用用放射式式和樹(shù)干干式供電電方式；消防和和重要用用電設(shè)備備的電源源均采用用雙電源源供電，在用電電點(diǎn)末端端自動(dòng)切切換。低壓供電電系統(tǒng)采采用TNN-S接接地系統(tǒng)統(tǒng)和TNN-C-S接地地系統(tǒng)。 （五五）照明明 上上述建筑筑物照明明要求基基本為生生活照明明。照度度均勻度度達(dá)到水水平照度度最小值值與水平平照度最最大值之之比大于于1:33；平均均垂直照照度與水水平照度度之比大大于1:4。 應(yīng)急照明明：根據(jù)

51、據(jù)要求，上述建建筑物的的樓梯和和出口處處均應(yīng)設(shè)設(shè)臵應(yīng)急急照明裝裝臵。裝裝臵采用用充放電電系統(tǒng)、蓄電池池集中設(shè)設(shè)臵供電電方式，樓梯口口和出口口處設(shè)安安全出口口指示燈燈，燈具具自帶鎘鎘鎳電池池，放電電時(shí)間不不小于220小時(shí)時(shí)。 （六）防防雷接地地 各各建筑物物按相關(guān)關(guān)規(guī)范進(jìn)進(jìn)行防雷雷設(shè)計(jì)，利用金金屬屋面面接閃器器；利用用結(jié)構(gòu)柱柱內(nèi)主鋼鋼筋和屋屋頂金屬屬網(wǎng)架作作引下線線；利用用基礎(chǔ)內(nèi)內(nèi)鋼筋作作接地裝裝臵，將將三者焊焊成電器器通路。采用聯(lián)聯(lián)合接地地方式，其接地地電阻值值不大于于1歐姆姆。 （七）弱弱電系統(tǒng)統(tǒng) 各各建筑物物均應(yīng)設(shè)設(shè)臵火災(zāi)災(zāi)自動(dòng)報(bào)報(bào)警及聯(lián)聯(lián)動(dòng)控制制系統(tǒng)，可在相相應(yīng)建筑筑物一層層設(shè)消防防控制

52、室室，其中中設(shè)臵一一套火災(zāi)災(zāi)自動(dòng)報(bào)報(bào)警及聯(lián)聯(lián)動(dòng)控制制系統(tǒng)，相應(yīng)的的保護(hù)等等級(jí)依照照建筑物物的不同同分別設(shè)設(shè)計(jì)。安保系統(tǒng)統(tǒng)。要求求在學(xué)校校宿舍樓樓門房設(shè)設(shè)專人負(fù)負(fù)責(zé)安全全，教學(xué)學(xué)樓的重重要機(jī)房房設(shè)臵攝攝像頭和和防盜報(bào)報(bào)警系統(tǒng)統(tǒng)。 按照功功能區(qū)劃劃單獨(dú)設(shè)設(shè)臵保安安監(jiān)控室室、弱電電機(jī)房和和物業(yè)管管理室，將上述述相應(yīng)系系統(tǒng)主機(jī)機(jī)設(shè)備設(shè)設(shè)于其內(nèi)內(nèi)。第六章 環(huán)境保保護(hù)、消消防及節(jié)節(jié)能 一、環(huán)境境保護(hù) 1、編制制依據(jù)及及標(biāo)準(zhǔn) 依據(jù)據(jù)中華人人民共和和國(guó)和國(guó)國(guó)務(wù)院令令建設(shè)設(shè)項(xiàng)目環(huán)環(huán)境保護(hù)護(hù)管理?xiàng)l條例中中有關(guān)內(nèi)內(nèi)容和要要求，采采用的標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)如下下：校校園污水水排放標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)（GB1148-63） 城市區(qū)區(qū)域環(huán)境境噪聲標(biāo)

53、標(biāo)準(zhǔn)（GB330966-19993） 大大氣污染染物綜合合排放標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)（GB1167997-996） 環(huán)境境空氣質(zhì)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)（GGB30095-96） 2、項(xiàng)目目施工期期間對(duì)環(huán)環(huán)境影響響 廢水：主要來(lái)來(lái)自進(jìn)場(chǎng)場(chǎng)施工人人員生活活污水及及混凝土土養(yǎng)護(hù)、場(chǎng)地沖沖洗等產(chǎn)產(chǎn)生的部部分工程程廢水。廢水中中的主要要污染特特征為懸懸浮物、BODD5、CCODccr、氨氨氮。廢廢水的產(chǎn)產(chǎn)生和排排放為非非連續(xù)性性，屬間間斷排放放。 廢氣：主要為為項(xiàng)目在在進(jìn)行地地基開(kāi)挖挖、土石石方堆放放及回填填、水泥泥砂漿攪攪拌等過(guò)過(guò)程中產(chǎn)產(chǎn)生的粉粉塵；進(jìn)進(jìn)場(chǎng)施工工機(jī)械和和運(yùn)輸車車輛等產(chǎn)產(chǎn)生的尾尾氣。這這兩項(xiàng)廢廢氣均為為無(wú)組織織、不

54、連連續(xù)排放放。 噪聲：主要來(lái)來(lái)源于施施工機(jī)械械作業(yè)期期間，運(yùn)運(yùn)輸車輛輛在運(yùn)輸輸及裝卸卸過(guò)程中中產(chǎn)生的的機(jī)械噪噪聲。 固體廢廢棄物：主要為為在施工工中產(chǎn)生生的建筑筑廢料等等施工垃垃圾和施施工人員員產(chǎn)生的的生活垃垃圾。 3、項(xiàng)目目運(yùn)營(yíng)期期間對(duì)環(huán)環(huán)境影響響 廢水學(xué)生生實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)產(chǎn)產(chǎn)生的廢廢水主要要是生活活污水和和各專業(yè)業(yè)實(shí)驗(yàn)室室為檢測(cè)測(cè)產(chǎn)生的的各種檢檢測(cè)廢水水廢液。廢水中中的主要要污染特特征為懸懸浮物、BODD5、CCODccr、氨氨氮。廢廢水的產(chǎn)產(chǎn)生和排排放為非非連續(xù)性性，屬間間斷排放放。 固體廢廢棄物主主要是工工作人員員和學(xué)生生產(chǎn)生的的生活垃垃圾和食食堂產(chǎn)生生的普通通廢棄垃垃圾。 實(shí)驗(yàn)室室廢棄物

55、物 主主要是實(shí)實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)產(chǎn)生的廢廢棄物。 噪音 主要要來(lái)源于于配電房房發(fā)電機(jī)機(jī)組和食食堂器械械以及空空調(diào)。 4、 污污染治理理措施 項(xiàng)目施施工期環(huán)環(huán)境保護(hù)護(hù)措施 生活活污水經(jīng)經(jīng)簡(jiǎn)易沉沉淀處理理后排入入排污管管。施工工期間廢廢水應(yīng)采采用修筑筑沉淀池池和臨時(shí)時(shí)化糞池池處理裝裝臵進(jìn)行行治理后后排入城城市下水水管網(wǎng)。 施施工期建建筑粉塵塵和道路路揚(yáng)塵對(duì)對(duì)周邊環(huán)環(huán)境有一一定不利利影響，由于建建筑粉塵塵和揚(yáng)塵塵沉降較較快，只只要采取取有效措措施并加加強(qiáng)管理理，進(jìn)行行文明施施工，則則其影響響范圍一一般可控控制在施施工場(chǎng)地地的周邊邊地帶。同時(shí)，應(yīng)在建建筑物外外圍和垃垃圾堆放放現(xiàn)場(chǎng)采采用遮蓋蓋物進(jìn)行行遮蓋防防塵。

56、 在施施工中應(yīng)應(yīng)注意機(jī)機(jī)械保養(yǎng)養(yǎng)、合理理操作，使施工工機(jī)械運(yùn)運(yùn)作在最最低聲級(jí)級(jí)水平，同時(shí)合合理安排排作業(yè)時(shí)時(shí)間，對(duì)對(duì)于噪聲聲級(jí)較高高的設(shè)備備限制于于白天施施工，車車輛運(yùn)輸輸物料也也盡量安安排在白白天進(jìn)行行，則施施工所產(chǎn)產(chǎn)生的噪噪聲影響響將得以以減少。在施工工中產(chǎn)生生的建筑筑垃圾必必須進(jìn)行行統(tǒng)一收收集、堆堆放，采采取外運(yùn)運(yùn)至相關(guān)關(guān)部門規(guī)規(guī)定地方方處理。生活垃垃圾可委委托環(huán)衛(wèi)衛(wèi)部門轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)運(yùn)處理理。項(xiàng)目運(yùn)運(yùn)營(yíng)期環(huán)環(huán)境保護(hù)護(hù)措施 生活活污水和和廢水經(jīng)經(jīng)沉淀池池、化糞糞池處理理后統(tǒng)一一排入市市政排水水管網(wǎng)。實(shí)行雨雨水、污污水分流流制，排排入下水水管網(wǎng)。綜合樓樓所產(chǎn)生生的辦公公及生活活固體垃垃圾應(yīng)由由專人進(jìn)

57、進(jìn)行收集集，然后后由環(huán)衛(wèi)衛(wèi)部門轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)運(yùn)處理理。 食堂等等人流頻頻繁的建建筑物需需要加強(qiáng)強(qiáng)衛(wèi)生值值日和管管理，內(nèi)內(nèi)部廚具具要嚴(yán)格格執(zhí)行衛(wèi)衛(wèi)生管理理制度，保持清清潔。二、消防防工程 1、設(shè)計(jì)計(jì)依據(jù)及及標(biāo)準(zhǔn)規(guī)規(guī)范 中華人人民共和和國(guó)公安安部第330號(hào)建筑工工程消防防監(jiān)督審審核管理理規(guī)范 建筑設(shè)設(shè)計(jì)防火火規(guī)范（GBBJ166-877） 火災(zāi)災(zāi)自動(dòng)報(bào)報(bào)警系統(tǒng)統(tǒng)設(shè)計(jì)規(guī)規(guī)范（GBJJ1166-888） 22、消防防工程方方案 本項(xiàng)目目消防設(shè)設(shè)計(jì)認(rèn)真真貫徹執(zhí)執(zhí)行“預(yù)防為為主，防防消結(jié)合合”的消防防工作方方針，嚴(yán)嚴(yán)格遵守守國(guó)家現(xiàn)現(xiàn)行有關(guān)關(guān)規(guī)范和和行業(yè)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，采采用各種種有效防防火措施施，防止止和減少少火災(zāi)危危害。

58、具體措施施如下： 11、在重重要建筑筑物中設(shè)設(shè)計(jì)消火火栓系統(tǒng)統(tǒng)、自動(dòng)動(dòng)噴淋系系統(tǒng)。具具體設(shè)臵臵要求為為： （1）室內(nèi)消消火栓的的布臵應(yīng)應(yīng)滿足同同層任何何部位有有2個(gè)消消火栓能能夠到達(dá)達(dá)，水槍槍充實(shí)水水柱為110米。 （2）消消火栓栓栓口距地地1.55米，栓栓口出水水方向向向下或與與設(shè)臵消消火栓的的墻面垂垂直。 （33）消火火栓栓口口直徑為為65毫毫米，襯襯膠水帶帶長(zhǎng)度為為25米米，水槍槍噴嘴口口徑199毫米，消火栓栓處均設(shè)設(shè)臵啟動(dòng)動(dòng)消防水水泵的按按紐。檢檢驗(yàn)消火火栓設(shè)于于頂層屋屋面，室室內(nèi)消防防管道成成環(huán)，設(shè)設(shè)2條進(jìn)進(jìn)水管與與室外環(huán)環(huán)狀管網(wǎng)網(wǎng)相連接接。 （4）室外消消火栓的的布臵應(yīng)應(yīng)滿足：室外

59、消消火栓間間距不超超過(guò)1220米；消火栓栓距路邊邊不超過(guò)過(guò)2米，距距房屋外外墻不超超過(guò)5米米。消防防管道閥閥門均為為常開(kāi)，均采用用有明顯顯啟閉標(biāo)標(biāo)志的蝶蝶閥。 （55）消防防水池、前期消消防水箱箱、增壓壓設(shè)備、消防水水栓及室室外消防防管網(wǎng)與與該項(xiàng)目目建筑統(tǒng)統(tǒng)一設(shè)計(jì)計(jì)建設(shè)。2、按照照規(guī)范設(shè)設(shè)臵符合合國(guó)家規(guī)規(guī)定的消消防安全全指示標(biāo)標(biāo)志和相相關(guān)照明明設(shè)施。加強(qiáng)用用火、用用電安全全管理制制度和易易燃易爆爆危險(xiǎn)物物品的管管理制度度。 3、消防防設(shè)施日日常使用用管理由由專職管管理員負(fù)負(fù)責(zé)，專專職管理理員應(yīng)定定期對(duì)消消防設(shè)施施進(jìn)行檢檢查、維維護(hù)，及及時(shí)更換換過(guò)期和和損壞的的消防器器材，確確保消防防設(shè)施和和器

60、材處處于良好好狀態(tài)。 4、一旦旦發(fā)生火火情，要要及時(shí)組組織人員員撲救，并迅及及報(bào)警。遇到案案情事故故，要注注意保護(hù)護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，并快速速報(bào)警。要積極極配合有有關(guān)部門門查明事事故原因因，予以以妥善處處理。三、節(jié)能能方案 1、設(shè)計(jì)計(jì)依據(jù) 民民用建筑筑節(jié)能設(shè)設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)（JJGJ226-995） 工程程設(shè)計(jì)節(jié)節(jié)能技術(shù)術(shù)暫行規(guī)規(guī)定（GBJJ6-885） 民用用建筑照照明設(shè)計(jì)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)（GBBJ1333-990） 2、節(jié)節(jié)能措施施 為為考慮能能源的節(jié)節(jié)約和合合理利用用，本項(xiàng)項(xiàng)目采取取以下措措施： （1）在建筑筑物設(shè)計(jì)計(jì)時(shí)，充充分考慮慮建筑物物的朝向向和建筑筑物周邊邊的利用用，以獲獲得良好好的采光光、通風(fēng)風(fēng)和充分分的