小學班主任工作的苦與樂

1、小學班主任工作的苦與樂轉眼間，我站在三尺講臺上已經有十多個年頭了。從一開始走上教師崗位，我就當上了班主任。而當一名優(yōu)秀的班主任一直是我心中的夢想，可是當我真正面對學生時，我才發(fā)現(xiàn)我和“優(yōu)秀”這兩字還相差甚遠。班主任像保姆似的從早跟到晚，所做工作極其瑣碎，大到學生之間打架斗毆，小到今天小強忘帶鉛筆了，班任工作是苦的、累的，早讀進班、課間安全、自習課也要去瞧瞧，這是看得見的有形勞動。其中看不見的無形勞動呢？做學生的思想工作、矯正學習態(tài)度、糾正懶散拖拉的生活習慣等等，更是使班主任嘴皮子都磨薄了。當班主任確實難，對學生所付的責任很大。學校對學生負的責任大多會分解到班主任頭上去。學生的心理健康問題不容忽

2、視，由于網絡、電視媒體中暴力等影響，校園暴力和學生傷害事件常有發(fā)生。每遇此事，班主任往往成為事件的焦點，協(xié)助調查，參與教育，與當事學生家長溝通。學生財物安全、人身安全，時刻讓班主任揪心。同學間玩耍，碰傷、跌傷都讓班主任脫不了干系。部分學生難教難管是事實，班主任嚴管會冒體罰與變相體罰之險。對于學生的不良行為、違紀行為，班主任如果管之不嚴，肯定屬失職。但如何才能做到既嚴格管理學生，矯正其不良行為，又不碰師德高壓線，不沾“體罰”二字是班主任心中最大的苦。但，苦中也可以找到樂趣的。這種樂趣體現(xiàn)在學生的長進上。在師生共同努力下班級被評為文明班、流動紅旗班，班主任笑得歡；期中期末考試班級各科成績名列前茅，

3、進入級前一百名的人數多，班主任也會有一種成就感；衛(wèi)生評比次次拿第一；違規(guī)違紀現(xiàn)象少，校運會比賽獲好成績、文藝匯演節(jié)目精彩，都可使班主任感到快樂。因為這所有的成績都是在自己辛苦的領班工作下贏得的。班主任工作任重而道遠,我作為眾多班主任中的一員,既感到榮幸又深感任務的艱巨。作為教師，在教育教學活動中，出于對學生成長的關愛和負責，對學生的缺點，錯誤進行批評指正是常有的事，正所謂“愛之深、責之切”。 我通過查閱資料知道，小學生喜歡的班主任是：有一顆永不泯滅的童心；慈祥、體貼學生；誠實、公正、虛心、好學、博識、多才；嚴于律己，寬以待人的班主任。我也在努力做這樣的班主任，并體會到了班主任的樂趣。班主任要學

4、會放手。班主任不能做保姆，不能做警察，要善于放手，培養(yǎng)學生自治自理的能力，這不僅僅是對自己的解放，更是一種新型教育思想的體現(xiàn)，要相信學生的能力，放手發(fā)動他們，建立具有班級特色的學生管理機制，比如值日班長、班主任助理、班級自治公約等這些行之有效的辦法，使我越來越體會到班主任工作的樂趣。我所擔任的班主任工作是幸福的，因為有那么一群懂事的孩子，我喜歡和他們聊天玩耍。即使是班里的一位后進女生，她是外地學生，成績跟不上，和同學們相處不融洽。有次我告訴她只要你學習的態(tài)度認真，有心把每道題目弄懂，那么就是乖孩子。她沖著我嘴里的乖孩子，時常不懂就問別的同學，加上我及時給于表揚，她的進步很大。有時她常常告訴我，今天媽媽給她買來什么好東西?？磥砦疫@個班主任在后進生心目中還是可以親近的。作為一個老師，我們的生活可謂清苦，而我們能得到的最大安慰來自于學生。當你的學生在教師節(jié)到來之際，給你送來一張小小的卡片；當你的學生在路上遇到你，聽到那一聲聲甜甜的“老師好”；當你的學生在你情緒低落時，對你的關切詢問，你是否感受到了作為一個老師的快樂?。∪耸怯懈星榈?，學生是有良知的，他們與社會上有些人不同，只要我們舍得花時間