初中歷史人教七年級上冊秦漢時(shí)期統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固教學(xué)設(shè)計(jì)

1、廣元市八二一中學(xué)授課人：李全林教學(xué)課題秦統(tǒng)一中國“秩序的重建”知識點(diǎn)來源第三單元 第九課參考教材人教版統(tǒng)編歷史七年級上冊課時(shí)安排1課時(shí)課型新課教學(xué)分析課程標(biāo)準(zhǔn)了解秦兼并六國和秦始皇加強(qiáng)中央集的史實(shí)，探討統(tǒng)一國家建立的意義。課標(biāo)解讀秦始皇建立統(tǒng)一秩序應(yīng)當(dāng)從軍事秩序：國家統(tǒng)一、政治秩序：中央集權(quán)制度的建立與加強(qiáng)、社會經(jīng)濟(jì)文化秩序這三個(gè)層次來著手了解；并圍繞這三個(gè)層次探討統(tǒng)一對維護(hù)多民族國家以及后世的意義及影響。教材分析本課是人教版中國歷史七年級上冊第9課秦統(tǒng)一中國。本課的課程標(biāo)準(zhǔn)是：了解秦兼并六國和秦始皇加強(qiáng)中央集的史實(shí)，探討統(tǒng)一國家建立的意義。本課主要學(xué)習(xí)三塊內(nèi)容，秦滅六國、確立中央集權(quán)制度、鞏

2、固統(tǒng)一的措施。三塊內(nèi)容是密切聯(lián)系的，共同圍繞秦統(tǒng)一中國這一主題。秦滅六國，完成了初步統(tǒng)一，中央集權(quán)制度的確立和鞏固統(tǒng)一的措施，都維護(hù)了統(tǒng)一的多民族國家，對后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。學(xué)情分析初一學(xué)生大都知道秦始皇統(tǒng)一中國，學(xué)習(xí)熱情高漲，很容易進(jìn)入歷史情境。學(xué)生活潑好動，思維敏捷，有很強(qiáng)的求知欲，但認(rèn)識能力還不高，仍帶有片面性和表面性。需要教師點(diǎn)撥幫助?；跉v史學(xué)科核心素養(yǎng)的教學(xué)目標(biāo)唯物史觀掌握秦始皇建立中央集權(quán)制度的具體措施，知道秦始皇鞏固統(tǒng)一的具體內(nèi)容；認(rèn)識到國家“統(tǒng)一”，是歷史發(fā)展必然的規(guī)律。史料實(shí)證、歷史解釋通過識讀“秦朝疆域圖”，能指出秦朝疆域的“四至”，學(xué)習(xí)識讀歷史地圖的基本技能。結(jié)合相關(guān)的

3、史料，探討秦能夠統(tǒng)一的歷史原因以及秦始皇鞏固統(tǒng)一的措施對我國歷史產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響。培養(yǎng)學(xué)生史料實(shí)證意識和歷史解釋的能力。家國情懷認(rèn)識秦的統(tǒng)一符合歷史發(fā)展潮流和人民愿望，是歷史的進(jìn)步；感受國家統(tǒng)一的重要性，培養(yǎng)愛國主義情懷。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：秦統(tǒng)一的歷史意義難點(diǎn)：秦朝專制集權(quán)制度的內(nèi)容與鞏固統(tǒng)一的措施教學(xué)方法講授法、合作探究法、材料教學(xué)、情境創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)方法自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、讀圖分析教學(xué)媒體多媒體演示、教材教學(xué)流程新課導(dǎo)入“這盛世，如您所愿”開國大典的時(shí)候飛機(jī)不夠，您說飛兩遍吧。如今再也不需要飛兩遍了，要多少有多少如今，這盛世，如您所愿。講授新課一、披荊斬棘：開創(chuàng)統(tǒng)一（軍事秩序）1.探討秦國能夠統(tǒng)一六

4、國的原因（背景分析）2.地圖展示秦滅六國，領(lǐng)土統(tǒng)一的過程，并分析其統(tǒng)一的意義。3.提問：打天下容易，守天下難。思考一下：軍事統(tǒng)一后的秦王朝面臨著什么樣的問題？(借此過渡到第二子目)二、勵(lì)精圖治：鞏固統(tǒng)一（政治秩序、社會經(jīng)濟(jì)文化秩序）政治秩序：皇帝制度中央： 三公九卿 地方：郡縣制社會經(jīng)濟(jì)文化秩序：文化方面：統(tǒng)一文字、焚書坑儒經(jīng)濟(jì)方面：統(tǒng)一貨幣、統(tǒng)一度量衡交通方面：車同軌、鑿靈渠、筑直道軍事方面：筑長城合作探究：“感動中國的皇帝”頒獎(jiǎng)詞三、以史為鏡：回顧統(tǒng)一（課堂小結(jié)、情感升華）播放數(shù)字故事：情感升華“國家統(tǒng)一的重要性”，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情懷。板書設(shè)計(jì)“秩序的重建”秦統(tǒng)一六國秦滅六國 專制主義中

5、央集權(quán)制度鞏固統(tǒng)一的措施文化經(jīng)濟(jì)軍事、交通 具體措施統(tǒng)一是歷史的必然！教學(xué)反思秦統(tǒng)一中國這一課在整個(gè)中國古代史教學(xué)中起著承前啟后的作用。秦王嬴政結(jié)束了春秋戰(zhàn)國以來諸侯割據(jù)的混戰(zhàn)局面，完成了封建國家的統(tǒng)一，開創(chuàng)了中國歷史的新局面。研究教材后,我結(jié)合學(xué)情,將本課的重點(diǎn)確定為秦的統(tǒng)一和秦始皇鞏固統(tǒng)一的措施和作用,難點(diǎn)則是理解“君主專制中央集權(quán)”這個(gè)概念。怎樣才能在教學(xué)中突出重點(diǎn)突破難點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)得條理清晰又印象深刻呢？我在教學(xué)設(shè)計(jì)方面想了不少辦法。在導(dǎo)入部分，我利用國慶熱點(diǎn)來作為導(dǎo)入，恰好國慶假期學(xué)校有要求學(xué)生觀看閱兵，這樣可以貼近學(xué)生的生活，創(chuàng)設(shè)出學(xué)生更熟悉的情境，用于導(dǎo)入可以快速的使學(xué)生融入課堂。披荊斬棘：開創(chuàng)統(tǒng)一。在這一部分，作為比較簡單的內(nèi)容，我讓學(xué)生自主閱讀和學(xué)習(xí)教材，充分培養(yǎng)和發(fā)揮他們自主學(xué)習(xí)的能力。學(xué)生經(jīng)過自己閱讀教材和自主歸納也可以回答有關(guān)秦統(tǒng)一六國的知識，可見這一環(huán)節(jié)安排學(xué)生自主學(xué)習(xí)是非?？尚械摹１菊n稍微難一點(diǎn)的地方在于“中央集權(quán)制度”這一內(nèi)容，這在高中階段屬于重點(diǎn)內(nèi)容。若是在初中階段，對于學(xué)生來說就比較的復(fù)雜和晦澀。因此我把這一節(jié)簡單化處理，在初中階段本就屬于了解的內(nèi)容，我利用結(jié)構(gòu)圖等較為形象直觀的手段來向?qū)W生展示“中央集權(quán)制度”的權(quán)力運(yùn)作過程