初中美術(shù)人美七年級(jí)下冊(cè)（2023年新編）幾何形體的聯(lián)想《幾何形體的聯(lián)想》美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、幾何形體的聯(lián)想教學(xué)設(shè)計(jì) 授課人：田坤明 班 級(jí)：七年級(jí) 學(xué) 校：通江縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校一、教材分析：本課是人民美術(shù)出版社九年義務(wù)教育教科書(shū)七年級(jí)下冊(cè)第九課幾何形體的聯(lián)想。它是在前面手繪線條圖像物象的立體表達(dá)的基礎(chǔ)上對(duì)培養(yǎng)學(xué)生造型能力的一個(gè)延伸。本課的學(xué)習(xí)，意在促進(jìn)學(xué)生對(duì)形象的感知、理解和創(chuàng)造，開(kāi)發(fā)學(xué)生形象思維能力，依托學(xué)生熟悉的幾何形體，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有興趣的聯(lián)想和創(chuàng)意，進(jìn)而將創(chuàng)意用繪畫(huà)的形式表達(dá)出來(lái)。通過(guò)分析書(shū)上靜物得出：“一切物體的形態(tài)，無(wú)論構(gòu)造多復(fù)雜，都可以概括為幾種幾何形體?！睌U(kuò)大知識(shí)的外延與內(nèi)涵，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，抓住學(xué)生的興趣開(kāi)展教學(xué)。二、三維目標(biāo)：知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)幾何形體，掌握其結(jié)

2、構(gòu)特點(diǎn)。掌握形體變化的基本規(guī)律，發(fā)揮想象力，把幾何形體組合變化組成畫(huà)面。結(jié)合生活實(shí)際，思考身邊周?chē)挛镉赡男缀涡误w組成。過(guò)程與方法：引導(dǎo)學(xué)生積極參加與本科學(xué)習(xí)，通過(guò)欣賞、分析、討論等方法增加學(xué)生對(duì)形體結(jié)構(gòu)的理解，提高學(xué)生對(duì)美術(shù)課的興趣，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力與實(shí)際操作能力，開(kāi)闊學(xué)生視野，提高思維創(chuàng)造能力。情感、態(tài)度和價(jià)值觀：讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，熱愛(ài)美術(shù)創(chuàng)作、熱愛(ài)生活，幫助學(xué)生構(gòu)建學(xué)科體系，完善健全人格，提高美術(shù)素養(yǎng)。三、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)會(huì)用基本的幾何形體分解事物。2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)空間的感知和聯(lián)想。教學(xué)難點(diǎn)：如何組合幾何形體來(lái)展示聯(lián)想題材。四、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 課件 課本學(xué)生

3、準(zhǔn)備：課本 記號(hào)筆 素描紙 鉛筆五、教學(xué)流程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖課前準(zhǔn)備相關(guān)圖片，課件準(zhǔn)備記號(hào)筆，紙，幾何形體的相關(guān)資料幫助學(xué)生開(kāi)闊視野。導(dǎo)入由自制小動(dòng)畫(huà)導(dǎo)入。師：今天，在上課之前，先來(lái)看一個(gè)視頻，在這個(gè)動(dòng)畫(huà)中，大家仔細(xì)觀察，有什么樣的特點(diǎn)？師：我們剛才看到的動(dòng)畫(huà)里面的事物都是我們熟悉的，在這些不一樣的外表下，卻有點(diǎn)相同的幾何結(jié)構(gòu)。今天，我們就來(lái)一起感受一下，幾何形體給我們帶來(lái)的樂(lè)趣。板書(shū)課題：幾何形體。展示一張有很多幾何圖形的照片，讓學(xué)生觀察并回答認(rèn)識(shí)的圖形。展示蘋(píng)果的圖片，被吃掉一口，讓學(xué)生聯(lián)想到什么？悉尼歌劇院頂?shù)脑O(shè)計(jì)？（教師讀：靈感來(lái)源剝了一半的橙子）告訴學(xué)生一句話：藝術(shù)

4、來(lái)源于生活，生活源于感悟?qū)W生欣賞，思考，并作出回答：動(dòng)畫(huà)片里的圖形都是由各種方體變形，形成各種各樣的物體學(xué)生回答：長(zhǎng)方體、正方體、圓體等?；卮穑禾O(píng)果品牌標(biāo)志像蛋殼、像風(fēng)帆等等學(xué)生聆聽(tīng)?zhēng)雽W(xué)習(xí)情境，引發(fā)積極思考。再次明確幾何形體的多樣性讓學(xué)生展開(kāi)現(xiàn)實(shí)聯(lián)想，豐富知識(shí)面講授新課從實(shí)物聯(lián)想到幾何形體來(lái)聯(lián)想，通過(guò)長(zhǎng)方體、圓柱體、半球體、特殊圓柱體來(lái)展開(kāi)聯(lián)想展示下一張PPT，用書(shū)上的一張靜物圖片展示，讓學(xué)生再次觀察能用什么幾何圖形來(lái)概括它？通過(guò)以上板書(shū)今天的課題：幾何圖形的聯(lián)想。學(xué)生看課本第九課內(nèi)容展示PPT：校園一角，讓學(xué)生觀察是什么樣的幾何圖形組成？用法國(guó)畫(huà)家塞尚的話說(shuō)就是：一切事物的形態(tài)無(wú)論構(gòu)造多復(fù)

5、雜都可以概括為幾何圖形球體、圓柱、圓錐、立方體練一練：展示PPT，用以下圖形來(lái)創(chuàng)作一幅以椅子為主題的作品，教師示范一張作品，讓學(xué)生觀看，并抽取三名同學(xué)在黑板展示。在完成練習(xí)后，給學(xué)生講解所用技巧，1、切割：（超鏈接下一張圖）一個(gè)圓被切一部分，組合成生活中事物嬰兒車(chē)。2、壓縮：（超鏈接下一張圖）將長(zhǎng)方體壓縮變形再組合，變成秋千。3、疊加：（超鏈接下一張圖）一個(gè)圓形和一個(gè)錐形拼接在一起，變成冰淇凌。4、穿插：（超鏈接下一張圖）用錐形和球體、長(zhǎng)方體，進(jìn)行合體穿插，形成變形的貓咪。圖例欣賞：詢(xún)問(wèn)學(xué)生：1、什么主題？2、有哪些技法？3、用了什么樣的形式或手法來(lái)完成作品？展示三張書(shū)上作品，讓學(xué)生分組討論其

6、中一張用了什么主題、什么技法、什么樣的形式？畫(huà)一畫(huà)：發(fā)揮想象力，自選工具和材料，從幾何形體去聯(lián)想、創(chuàng)意、完成一副繪畫(huà)作品。要求： 1.有主體，挑選合適的形體進(jìn)行加工。 2.有背景，配合正題進(jìn)行襯托。 3.有裝飾，運(yùn)用點(diǎn)、線、面飽滿畫(huà)面。（分別用三張步驟圖來(lái)展示要求） 播放音樂(lè)，學(xué)生開(kāi)始練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)學(xué)生回答： 半球體聯(lián)想切了一半的橘子、圓柱體聯(lián)想到鉛筆和水彩筆盒等。學(xué)生回答：水壺可以概括球體、書(shū)可以概括方體、花瓶可以概括長(zhǎng)方體等學(xué)生回答：各種方體學(xué)生觀看PPT，并記錄學(xué)生繪畫(huà)作品在黑板的學(xué)生講述自己的設(shè)計(jì)理念學(xué)生聆聽(tīng)講解內(nèi)容，并回答老師的猜想提問(wèn)學(xué)生回答：愛(ài)穿插、疊加、壓縮等黑白畫(huà)的形式（點(diǎn)線面）學(xué)生回答：第一幅圖守望，期盼主題，用了疊加的技法表現(xiàn)在頭部和身體是兩個(gè)幾何形體疊加而成。學(xué)生觀看PPT，對(duì)所提要求要明確并記錄學(xué)生聯(lián)系完成作品培養(yǎng)學(xué)生的觀察聯(lián)想能力。培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和概括能力讓學(xué)生明白生活中處處都存在幾何圖形用上面所學(xué)實(shí)踐聯(lián)系讓學(xué)生學(xué)會(huì)更多創(chuàng)作技巧，提升繪畫(huà)的能力為接下來(lái)的課堂打下前引讓學(xué)生明白創(chuàng)作一幅作品會(huì)用到那些技法確定主題和用什么樣的形式來(lái)完成給學(xué)生一定的界限讓學(xué)生在有限的時(shí)間里完成作品展示與評(píng)價(jià)展示優(yōu)秀的練習(xí)作業(yè)，說(shuō)一說(shuō)自己的設(shè)計(jì)思路。評(píng)價(jià)建議：1、主題2、幾何圖形3、技法4、黑白（點(diǎn)線面）學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己