初中歷史人教八年級下冊社會主義道路的探索工業(yè)化的起步6

1、工業(yè)化的起步學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)：1、了解我國第一個五年計劃的基本任務(wù)和成就2、理解第一個五年計劃實施的意義。二、技能培養(yǎng)培養(yǎng)和提高學(xué)生歸納分析問題的能力；學(xué)會從歷史地圖獲取有效信息的方法和多渠道收集歷史信息的方法，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊合作探究的精神。三、情感態(tài)度價值觀增強(qiáng)對社會主義制度優(yōu)越性的認(rèn)識，增強(qiáng)對中國共產(chǎn)黨和人民以及國家的熱愛。教學(xué)重點掌握第一個五年計劃取得的成就教學(xué)難點理解第一個五年計劃實施的重大意義教學(xué)過程視頻導(dǎo)入新課師：上新課之前我們一起來看一段視頻播放PPT，直觀感受祖國建設(shè)的巨大成就，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情。師：感覺如何？這是我國改革開放以來在各個領(lǐng)域取得先進(jìn)成果其中有很多新技術(shù)都達(dá)到甚至

2、超過世界先進(jìn)水平。一、過渡師：可是同學(xué)們知道在六十七年前新中國剛剛成立時，我們能生產(chǎn)什么呢？PPT出示材料 生：同桌間討論問題師：討論好的同學(xué)請舉手回答問題。生：回答問題師：點評二、過渡師：真是太落后了，怎樣才能改變這種工業(yè)極度落后的局面呢：生：閱讀課文19頁第一段，找出當(dāng)時我們黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人為改變這種落后狀況制定的計劃、計劃實施的時間、目的、和計劃的基本任務(wù)，在書上勾出來。師：完成的同學(xué)請舉手。生：回答師：PPT展示、歸納，五年計劃的名稱、時間、目的、基本任務(wù)。 師：觀察五年計劃的基本任務(wù)，有限發(fā)展的是哪一項任務(wù)？PPT：出示材料生：小組討論，舉手回答。師：點評，補(bǔ)充說明優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)，并不

3、就是偏廢農(nóng)業(yè)、輕工業(yè)，交通運輸業(yè)和建設(shè)人才，相反，農(nóng)業(yè)、輕工業(yè)等能為重工業(yè)的發(fā)展提供物資保障、物資來源和技術(shù)支持，所以也要相應(yīng)的發(fā)展這些產(chǎn)業(yè)。過渡師：第一個五年計劃結(jié)束后，我們國家的面貌有沒有改變？取得了哪些成就呢？生：看視頻結(jié)合課文19頁第二段內(nèi)容，小組合作完成錦囊中的妙計，（大卡的內(nèi)容）師：巡視 指導(dǎo) 完成的小組請舉手生：展示大卡師：PPT歸納點評成就過渡這些成就的取得對我國工業(yè)水平和社會面貌的改變有影響嗎？材料：生：自有討論舉手回答小節(jié)：師：這節(jié)課讓我們以崇敬的心情回顧一下所學(xué)的知識。牛刀小試:檢驗一下同學(xué)們這節(jié)課的收獲吧結(jié)束語：工業(yè)化的起步不僅起步于第一個五年計劃，還起步于一代代領(lǐng)導(dǎo)人

4、的正確決策，起步于一代代勞動人民的無私奉獻(xiàn)，我們?yōu)橛羞@樣的國而驕傲。為有這樣的民而自豪。也為我們將成為建設(shè)美好明天的一員而努力。音樂：厲害了我的國 作結(jié) 謝謝大家！板書設(shè)計：工業(yè)化的起步 一、背景 二、第一個五年計劃 三、成就 四、影響工業(yè)化的起步說課案 桐梓中學(xué) 蘇微尊敬的評委老師：下午好！我是桐梓中學(xué)蘇微，我說課的題目是工業(yè)化的起步。我將從六個方面對本課進(jìn)行簡要說明教材地位本課處于八年級下冊第二單元第4課，具有承上啟下的作用。在第一單元中華人民共和國成立和政權(quán)鞏固后，國家處于百廢待興的局面，急需恢復(fù)和發(fā)展，而本課工業(yè)化的起步就是發(fā)展的第一步，為后面社會主義制度的建立和發(fā)展奠定了經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，具

5、有十分重要的作用。教學(xué)目標(biāo)1、了解第一個五年計劃及基本任務(wù)2、第一個五年計劃取得的成就及其實施的意義三、情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)通過對“一五”計劃制定背景的困難和取得巨大的成就進(jìn)行對比學(xué)習(xí)，讓學(xué)生從思想上認(rèn)識黨和國家制定的這個計劃，超額完成，不僅改變了我國工業(yè)落后的面貌，還使我們向社會主義工業(yè)化邁進(jìn)，從而認(rèn)識到社會主義制度的優(yōu)越性和中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的正確性，激發(fā)了對祖國和人民的熱愛，培養(yǎng)了學(xué)生的家國情懷。學(xué)情分析八年級的學(xué)生已經(jīng)有了一定的歷史知識和歷史素養(yǎng)的儲備，但由于受少數(shù)人對歷史學(xué)科地位的不正確認(rèn)識的影響，他們不是很重視歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)，對分析歷史問題的方法也有待提高。教學(xué)設(shè)計在前面的四個方面的分析下我精心進(jìn)行了教學(xué)設(shè)計通過精當(dāng)?shù)囊曨l激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。巧妙的把過去和現(xiàn)在進(jìn)行對比，吸引了學(xué)生探究解決歷史問題的愿望。短小的課文閱讀，拓展了學(xué)生的知識面，又將知識落到實處。精選典型的材料并加以點撥，培養(yǎng)了學(xué)生思考分析問題的能力，讓他們印象深刻的理解了教學(xué)內(nèi)容。通過練習(xí)加深了學(xué)生對重點知識的理解和掌握。以歌