初中歷史教材解讀人教八年級(jí)上冊(cè)從國(guó)共合作到國(guó)共對(duì)峙毛澤東開辟井岡山道路

1、第16課毛澤東開辟井岡山道路【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力掌握南昌起義、秋收起義兩次起義的領(lǐng)導(dǎo)人、時(shí)間、地點(diǎn)和結(jié)果；掌握井岡山革命根據(jù)地創(chuàng)建和工農(nóng)武裝割據(jù)道路的開辟過程與方法通過收集南昌起義、井岡山會(huì)師的有關(guān)史實(shí),培養(yǎng)學(xué)生收集歷史資料的能力,學(xué)習(xí)收集資料和整理資料、提取有效信息的方法；通過討論交流,回答問題,提高分析問題和綜合歸納的能力,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的精神情感態(tài)度與價(jià)值觀使學(xué)生認(rèn)識(shí)到中國(guó)革命從走蘇俄的路到走自己的路,老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家毛澤東、朱德等為此做出了偉大貢獻(xiàn),激發(fā)學(xué)生對(duì)老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家的崇敬之情【重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：八一南昌起義,井岡山革命根據(jù)地的創(chuàng)建。難點(diǎn)：中國(guó)為什么走農(nóng)村包圍城市,武裝奪

2、取政權(quán)的革命道路?！緦?dǎo)入新課】師：8月1日 是我國(guó)的什么節(jié)日？生：“八一建軍節(jié)”。師：回答得非常好。那么“八一建軍節(jié)”跟什么歷史事實(shí)有關(guān)？(設(shè)置 懸念,激發(fā)起同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣)師：同學(xué)們不要著急。我想,通過學(xué)習(xí)第16課：毛澤東開辟井岡山道路,我們就會(huì)找到答案的?！拘抡n講授】目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：南昌起義1.教師引導(dǎo)：請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材,從中找出南昌起義的時(shí)間、地點(diǎn)、領(lǐng)導(dǎo)人、結(jié)果。學(xué)生回答：時(shí)間1927年8月1日。地點(diǎn)江西南昌。領(lǐng)導(dǎo)人周恩來、賀龍、葉挺、朱德、劉伯承等。結(jié)果占領(lǐng)南昌城,撤出南下廣東時(shí),遭受敵人的封鎖。2.教師提問：起義軍在占領(lǐng)南昌后為什么要南下廣東？結(jié)果如何？學(xué)生回答：遭到反動(dòng)軍隊(duì)的包圍,敵

3、強(qiáng)我弱,不宜與敵人硬拼,計(jì)劃南下廣東,爭(zhēng)取外援,重建廣東革命根據(jù)地,以發(fā)展壯大革命隊(duì)伍。南下廣東途中,遭到敵人的封鎖。朱德、陳毅等率軍轉(zhuǎn)戰(zhàn)湘南,堅(jiān)持斗爭(zhēng)。3.教師提問：南昌起義在中國(guó)革命史上有什么重大意義？(學(xué)生回答后,教師歸納)教師歸納：南昌起義打響了武裝反抗國(guó)民黨反動(dòng)統(tǒng)治的第一槍,是中國(guó)共產(chǎn)黨獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)武裝斗爭(zhēng)和創(chuàng)建革命軍隊(duì)的開始。1949年,中央確定8月1日為中國(guó)人民解放軍的建軍節(jié)。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：秋收起義和井岡山會(huì)師1.教師提問：中共中央在1927年召開“八七會(huì)議”,確定的總方針是什么？毛澤東在會(huì)上提出了什么著名論斷？學(xué)生回答：確定了土地革命和武裝反抗國(guó)民黨反動(dòng)統(tǒng)治的總方針,并決定在秋收時(shí)節(jié)

4、發(fā)動(dòng)武裝起義。毛澤東提出：“政權(quán)是由槍桿子中取得”的著名論斷。2.教師引導(dǎo)：請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材,從中找出秋收起義的時(shí)間、地點(diǎn)、領(lǐng)導(dǎo)人、旗幟、結(jié)果。學(xué)生回答：時(shí)間1927年9月。地點(diǎn)湘贛邊界。領(lǐng)導(dǎo)人毛澤東。旗幟“工農(nóng)革命軍?！苯Y(jié)果起義受挫。3.教師提問：秋收起義進(jìn)攻城市受挫后,作出了什么決定？結(jié)果如何？學(xué)生回答：毛澤東決定放棄進(jìn)攻長(zhǎng)沙的計(jì)劃,改向井岡山地區(qū)進(jìn)軍。同時(shí)在進(jìn)軍途中,對(duì)軍隊(duì)進(jìn)行了改編,確定了黨對(duì)軍隊(duì)的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)。創(chuàng)建了第一個(gè)農(nóng)村革命根據(jù)地井岡山革命根據(jù)地。4.教師過渡：朱德、陳毅知道這個(gè)消息之后,于1928年4月率領(lǐng)南昌起義的部分軍隊(duì)和湘南的工農(nóng)武裝到達(dá)井岡山,與毛澤東會(huì)師。教師提問：會(huì)師

5、的結(jié)果如何？有何意義？學(xué)生回答：成立了中國(guó)工農(nóng)紅軍第四軍,這是中國(guó)工農(nóng)紅軍第一支堅(jiān)強(qiáng)的隊(duì)伍。井岡山革命根據(jù)地的創(chuàng)建和鞏固,為中國(guó)革命開辟了農(nóng)村包圍城市,最后奪取全國(guó)勝利的道路。5.教師提問：為什么要去井岡山建立革命根據(jù)地？(學(xué)生討論后回答,教師歸納)教師歸納：因?yàn)槌鞘袛橙肆α繌?qiáng)大,農(nóng)村敵人統(tǒng)治力量相對(duì)薄弱,為了保存和發(fā)展革命力量,是當(dāng)時(shí)唯一正確的選擇。6.教師總結(jié)：南昌起義、秋收起義是中國(guó)共產(chǎn)黨獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)武裝斗爭(zhēng)、創(chuàng)建革命軍隊(duì)的開始,拉開了中國(guó)革命從城市轉(zhuǎn)入農(nóng)村,建立農(nóng)村革命根據(jù)地的序幕。 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：工農(nóng)武裝割據(jù)1.教師引導(dǎo)：請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材,說一說毛澤東為鞏固和擴(kuò)大井岡山革命根據(jù)地采取了哪些

6、措施？學(xué)生回答：在井岡山積極打土豪、分田地,建立革命政權(quán),開展游擊戰(zhàn)爭(zhēng),創(chuàng)造了“工農(nóng)武裝割據(jù)”的局面。2.教師強(qiáng)調(diào)：“工農(nóng)武裝割據(jù)”是指在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下,以武裝斗爭(zhēng)為主要形式,以土地革命為中心內(nèi)容,以農(nóng)村革命根據(jù)地為戰(zhàn)略陣地的三者密切結(jié)合,是奪取中國(guó)革命勝利的必由之路。3.教師講述：井岡山革命根據(jù)地建立后,各地的共產(chǎn)黨人也領(lǐng)導(dǎo)了武裝起義,建立了革命根據(jù)地。到1930年,全國(guó)各地創(chuàng)建了大小十幾塊革命根據(jù)地。其中以紅四軍為主在贛南、閩西建立的中央革命根據(jù)地面積最大。4.教師出示圖片：瑞金臨時(shí)中央政府大禮堂,找出相關(guān)的信息。 學(xué)生回答：1931年,中華蘇維埃共和國(guó)臨時(shí)中央政府成立,定都瑞金,毛澤東當(dāng)選為臨時(shí)中央政府主席。5.教師強(qiáng)調(diào)：中華蘇維埃共和國(guó)臨時(shí)中央政府成立,是中國(guó)共產(chǎn)黨建立全國(guó)性工農(nóng)政權(quán)的一次嘗試。標(biāo)志著中國(guó)大地上存在著兩個(gè)性質(zhì)根本不同的政權(quán),標(biāo)志著國(guó)共對(duì)峙局面的形成?！菊n堂總結(jié)】中國(guó)共