《音樂教育史》課程教學大綱

1、 音樂教育史課程教學大綱 一、課程信息課程代碼（COURSE CODE）309B1B48課程名稱（COURSE TITLE） 音樂教育史課程性質(zhì)（COURSE CHARACTER）專業(yè)必修學分（CREDIT）2周數(shù)（WEEKS）16學時（CONTACT HOURS）32理論課時先修課程（PRE-COURSE）學校音樂教育導(dǎo)論、音樂學科教學論、中國音樂簡史、西方音樂簡史課程負責人（COURSE COORDINATOR）適用專業(yè)音樂學（師范）課程簡介： 音樂教育史是一門講授中國，以及世界各國音樂教育發(fā)生、發(fā)展脈絡(luò)的課程。通過本課程學習，使學生對我國各個時期的音樂教育及其文化背景有所認識，了解世界各

2、國音樂教育發(fā)展的基本特點，學會用歷史的眼光客觀的看待、分析、評判中國，乃至世界音樂教育發(fā)展中的一些成就、問題、經(jīng)驗，以此為基礎(chǔ)為我國的音樂教育的發(fā)展服務(wù)。課程主要內(nèi)容包括兩大部分，即中國音樂教育史、國外音樂教育史。其中，中國音樂教育史部分又分為中國古代音樂教育史、中國近現(xiàn)代音樂教育史、中國當代音樂教育史三個部分；國外音樂教育史部分，選取代表性的幾個國家（美國、日本、德國、俄羅斯）作為本門課程的重點。本課程的教學目標是使學生對中國音樂教育及世界各國音樂教育的歷史脈絡(luò)有所了解。在此基礎(chǔ)上，使學生對我國音樂教育及其思想、體制的反思；使學生從世界主要國家的音樂教育中汲取經(jīng)驗的同時，看清本國音樂教育的位

3、置，以一個開放、多元的視角面對今后遇到的音樂教育問題。 二、課程目標通過本課程的學習，學生應(yīng)達到以下幾方面的目標： 1.了解中國音樂教育的發(fā)展歷程，掌握中國音樂教育在不同歷史階段的特點。2.掌握中國音樂教育基本史實，提高歷史分析能力，樹立客觀、公正的音樂教育史觀；3.能通過中國學校音樂教育發(fā)展歷史，探尋與總結(jié)我國學校音樂教育的客觀規(guī)律，客觀評價中國音樂教育實踐及其得失。4.了解世界各國學校音樂教育發(fā)展簡史，掌握國際主流音樂教育哲學思想的核心觀點。5.結(jié)合中西方音樂教育發(fā)展歷程與基本規(guī)律，客觀評價中國音樂教育發(fā)展中的古今關(guān)系、中西關(guān)系。課程目標對畢業(yè)要求的支撐關(guān)系表畢業(yè)要求畢業(yè)要求指標點課程目標

4、1課程目標2課程目標3課程目標4課程目標5畢業(yè)要求1畢業(yè)要求指標點1.3MMM畢業(yè)要求2畢業(yè)要求指標點2.2MMMM畢業(yè)要求3畢業(yè)要求指標點3.1HHHHH畢業(yè)要求指標點3.2MM畢業(yè)要求4畢業(yè)要求指標點4.2HMM畢業(yè)要求7畢業(yè)要求指標點7.2HH畢業(yè)要求指標點7.3MM三、教學內(nèi)容與預(yù)期學習成效知識單元對應(yīng)課程目標知識點預(yù)期學習成效實現(xiàn)環(huán)節(jié)學時1.先秦時期音樂教育課程目標1、2、31.氏族、夏、商音樂教育2.西周的禮樂制度3.周公的樂教措施和思想4春秋時期“官學”、“私學”中的音樂教育5.孔子音樂教育思想與實踐及其對后世的影響1.了解遠古、西周、春秋戰(zhàn)國時期音樂教育概況2.掌握西周禮樂制度

5、的核心內(nèi)容3.理解與掌握孔子音樂教育思想理論講授與課堂討論相結(jié)合22.秦漢時期的音樂教育課程目標1、2、31.漢樂府、私學的音樂教育活動 2.漢代的琴學傳教活動及其教育思想3.漢代的音樂教育思想1.了解漢樂府以及私學的音樂教育活動，掌握秦漢時期音樂教育的本質(zhì)。2.了解漢文人琴樂的特點及教育思想3.掌握董仲舒、禮記樂記中音樂教育思想中的核心觀點。理論講授與課堂討論相結(jié)合23.魏晉南北朝時期的音樂教育課程目標1、2、31.清商樂的音樂教育活動2.宮廷雅樂中的音樂教育活動。3.琴學活動中的音樂教育4.嵇康、阮籍的音樂教育思想1.通過了解魏晉南北朝時期音樂教育活動的特點，掌握這一時期宮廷與民間音樂教育

6、的內(nèi)容與性質(zhì)。2.了解魏晉時期文人琴樂的特點3.掌握嵇康、阮籍音樂教育思想的核心內(nèi)涵。理論講授與課堂討論相結(jié)合24.隋唐五代時期的音樂教育課程目標1、2、31.宮廷音樂機構(gòu)中的音樂教育活動2.隋唐文人琴樂的音樂教育3.社會音樂教育4.王通、白居易的音樂教育思想1.了解隋唐時期宮廷、社會音樂教育的內(nèi)容、性質(zhì)和特點。2.掌握隋唐琴樂音樂教育的特點3.了解王通、白居易音樂教育思想的核心理念理論講授與課堂討論相結(jié)合25.宋遼金元時期的音樂教育課程目標1、2、31.宮廷音樂教育活動2.社會音樂教育3.琴樂中的音樂傳教4.宋代音樂教育思想1.了解宋遼金元的宮廷與社會音樂教育活動，掌握其音樂教育的特點2.掌

7、握這一時期琴樂中的音樂傳教特點3.了解宋代音樂教育思想的內(nèi)核理論講授與課堂討論相結(jié)合26.明清時期的音樂教育課程目標1、2、31.明清時期宮廷音樂教育活動2.琴樂傳教與教學理論3.戲曲音樂的傳教和教學理論4.代表人物的音樂教育思想5.清末新音樂教育的興起1.了解明清時期音樂教育活動的特點2.了解明清時期琴樂教育特點及理論3.掌握戲曲音樂傳教特點4.理解王守仁、顏元、汪紱的音樂教育思想的核心理念5.西方音樂教育的傳入原因、途徑與成果理論講授與課堂討論相結(jié)合27. 中國近代學校音樂教育的萌芽期（19011911）課程目標1、2、3、51.音樂教育的萌芽2.學堂樂歌與音樂教育3.美育與音樂教育思想1

8、.了解20世紀初期音樂教育的萌芽2.能正確分析與評價教會學校音樂教育對中國近現(xiàn)代學校音樂教育的影響3.能正確分析學堂樂歌與學校音樂教育的關(guān)系4了解我國近代美育思想發(fā)展概況，掌握如王國維、蔡元培等人的美育與音樂教育思想理論講授與課堂討論相結(jié)合28. 中國近現(xiàn)代學校音樂教育的初創(chuàng)期（19111923）課程目標1、2、3、51.音樂教育概況2.教材建設(shè)3.法規(guī)建設(shè)1.了解初創(chuàng)期以音樂教育的基本概況2.了解初創(chuàng)期音樂教材建設(shè)的基本情況3.理解音樂教育法規(guī)建設(shè)與音樂教育發(fā)展的關(guān)系理論講授與課堂討論相結(jié)合29.中國近現(xiàn)代學校音樂教育的建設(shè)發(fā)展期（1923-1949）課程目標1、2、3、51.音樂教育概況2

9、.音樂教育法規(guī)3.音樂教材建設(shè)1.了解這一時期中小學、高師音樂教育、專業(yè)音樂教育發(fā)展的基本情況2.了解學制及音樂課程大綱、課程標準的修訂3.了解音樂教材的特點理論講授與課堂討論相結(jié)合210. 中國當代學校音樂教育的發(fā)展期（19491966）課程目標1、2、3、51.音樂教育概況2.教材建設(shè)3.法規(guī)建設(shè)1.了解建設(shè)期以音樂教育的基本概況2.理解和評價這一時期蘇聯(lián)音樂教育對我國學校音樂教育的影響3.掌握這一時期教材建設(shè)與音樂教育法規(guī)建設(shè)特點理論講授與課堂討論相結(jié)合211. 中國當代學校音樂教育的停滯期（19661976）課程目標1、2、3、51.中小學音樂教育概況2.高等音樂教育概況1.了解這一時

10、期我國音樂教育的概況2.了解這一時期造成音樂教育停滯的主要原因，并能做出客觀評價理論講授與課堂討論相結(jié)合212. 中國當代學校音樂教育的修正期（19772000）課程目標1、2、3、51.音樂教育概況2.美育問題大討論3.法規(guī)建設(shè)與教材建設(shè)1.了解這一時期的音樂教育的基本情況2.掌握美育問題討論的核心觀點，并能做出評價3.了解這一時期音樂教育法規(guī)建設(shè)與教材建設(shè)的概況，并能總結(jié)其特點。理論講授與課堂討論相結(jié)合213. 中國當代學校音樂教育改革（2001）課程目標1、2、3、51新時期課程改革的國際背景2.音樂教育課程改革的國際國內(nèi)背景3.新課程的啟動與推進1.了解21世紀初期國際教育的基本動態(tài)2

11、.了解音樂教育課程改革的國內(nèi)外背景3.對音樂新課程改革及其倡導(dǎo)的音樂教育核心理念能做出自己的評價理論講授與課堂討論相結(jié)合214. 當代國際音樂教育哲學的流派與主張課程目標4、51.審美音樂教育哲學觀2.后現(xiàn)代音樂教育哲學觀1.能夠理解與掌握審美音樂教育哲學產(chǎn)生的背景、哲學主張，及其與我國學校音樂教育基本理念的關(guān)聯(lián)性2.了解后現(xiàn)代音樂教育哲學觀的主要觀點，及其對當前國際音樂教育的影響理論講授與課堂討論相結(jié)合215. 當代國際音樂教育課程改革動態(tài)（一）課程目標4、51.美國音樂教育課程改革的動因與概況2日本音樂教育課程改革的動因與概況1.了解美國音樂課程改革的動因、概況及其取得的成績；2. 了解日

12、本音樂課程改革的動因、概況及其取得的成績；3.理解并能客觀評價上述兩國音樂課程改革對我國學校音樂教育的影響理論講授與課堂討論相結(jié)合216. 當代國際音樂教育課程改革動態(tài)（ 二）課程目標4、51.德國音樂教育及其課程改革2俄羅斯（前蘇聯(lián)）音樂教育課程體系的建立與完善1.了解德國音樂教育的概況2.了解俄羅斯（前蘇聯(lián)）音樂教育課程體系的建立與完善理論講授與課堂討論相結(jié)合2四、成績評定及考核方式（理論、實驗課程填寫）知識單元對應(yīng)課程目標考核方式成績評定1.先秦時期音樂教育課程目標1、2、3課堂提問、隨堂測試課程成績包括4個部分：成績評定由以下幾方面構(gòu)成：1.平時出勤（20%）采用“只扣分，不加分”的方

13、法計算成績，無故曠課1次，將在總評成績中扣除5分。無故缺勤5次者，取消本門課程的考核資格。2.課堂討論（10%）本課程將在課堂教學過程中針對具體主題在教師引導(dǎo)下展開討論，原則上要求班級同學充分參與討論，積極表達自己的觀點；視討論參與的積極性、觀點表達的邏輯性、創(chuàng)新性等評定成績。3、隨堂測試或課后作業(yè)（30%）本課程將在課后布置測試和課后作業(yè)，無故不參加者每次扣5分。4.結(jié)課論文（40%）要求每位學生提交一篇與本課程內(nèi)容、主題相關(guān)的研究論文；要求能夠掌握中國音樂教育發(fā)展的基本史實，秉承“論從史出、史論結(jié)合”的原則對中國和世界各國音樂教育發(fā)展及其特點提出自己的看法與評價。2.秦漢時期的音樂教育課程

14、目標1、2、3課堂提問、提交作業(yè)。3.魏晉南北朝時期的音樂教育課程目標1、2、3課堂提問、提交作業(yè)。4.隋唐五代時期的音樂教育課程目標1、2、3課堂提問、提交作業(yè)。5.宋遼金元時期的音樂教育課程目標1、2、3課堂提問、提交作業(yè)。6.明清時期的音樂教育課程目標1、2、3課堂提問、提交作業(yè)。7. 中國近代學校音樂教育的萌芽期（19011911）課程目標1、2、3、5課堂提問、提交作業(yè)。8. 中國近現(xiàn)代學校音樂教育的初創(chuàng)期（19111923）課程目標1、2、3、5課堂提問、提交作業(yè)。9.中國近現(xiàn)代學校音樂教育的建設(shè)發(fā)展期（1923-1949）課程目標1、2、3、5課堂提問、提交作業(yè)。10. 中國當代學校音樂教育的發(fā)展期（19491966）課程目標1、2、3、5課堂提問、提交作業(yè)。11. 中國當代學校音樂教育的停滯期（19661976）課程目標1、2、3、5課堂提問、提交作業(yè)。12. 中國當代學校音樂教育的修正期（19772000）課程目標1、2、3、5課堂提問、提交作業(yè)。13. 中國當代學校音樂教育改革（2001）課程目標1、2、3、5課堂提問、提交作業(yè)。14. 當代國際音樂教育哲學的流派與主張課程目標4、5課堂提問、提交作業(yè)。15. 當代國際