2022年傅雷家書讀后感600字

1、2022年傅雷家書讀后感600字 傅雷家書經(jīng)受了三十幾年出版過(guò)程，不斷增加書信，調(diào)整內(nèi)容，變換出版社，從三聯(lián)到遼寧訓(xùn)練再到譯林，從一本十幾萬(wàn)字的小冊(cè)子變?yōu)橐槐靖导掖髸?。以下是我整理?022年傅雷家書讀后感600字，歡迎大家借鑒與參考! 2022年傅雷家書讀后感600字1 我最終明白了你的良苦專心讀傅雷家書 “快寫作業(yè)了，課外書可以等下再看的?！?“寫完了作業(yè)就復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)一下課本，都初三了，還讓人不省心?！?“先來(lái)吃飯，吃完了再說(shuō)?！?“”外面陽(yáng)光正好，微風(fēng)不噪，可是媽媽又在嘮叨，我生平最厭煩的就是別人在我耳邊始終不停的嗡嗡地說(shuō)，我不是不知道該怎么做，不用始終不斷的提示我做這做那的。 而我宏大慈

2、祥的母親最喜愛(ài)做的事情就是嘮嗑，她始終認(rèn)為我是個(gè)小孩，什么都做不好。 我曾經(jīng)嘗試過(guò)去辯駁，但是只要我在那一塵不變的說(shuō)話聲中穿插了一句話，那么那種惹人厭煩的嗡嗡聲就會(huì)變得更多。所以我堅(jiān)決的選擇了噤聲不講話。 一般這樣的獨(dú)角戲會(huì)持續(xù)5分鐘左右，然后我就有了大量的時(shí)間來(lái)做自己的事情。比如現(xiàn)在，我翻開(kāi)了傅雷家書 傅雷家書中作為父親的傅雷用書信的方式告知了傅聰自己對(duì)他的拳拳父愛(ài)，他膚淺的父愛(ài)，如涓涓的細(xì)流一般滋潤(rùn)著每個(gè)看書孩子的內(nèi)心。 為什么傅雷就能做得這么好?他懂傅聰?shù)母惺埽麜?huì)循序漸進(jìn)地表達(dá)出自己對(duì)傅聰?shù)母邢?，讓人看著心里舒服。我艷羨傅聰，由于他擁有一個(gè)了解自己的父親，那是多大的福分。傅雷講的每一句

3、話都耐人尋味，不像我的媽媽反復(fù)強(qiáng)調(diào)的只有那么幾句。 心里又不免埋怨一番。但是當(dāng)我看到傅雷在信中寫道關(guān)于傅聰媽媽對(duì)傅聰?shù)年P(guān)懷中，我似乎看到了媽媽的影子?？赡苣赣H永久做不到像父親那般理智，她們會(huì)做的就只有不斷殷切地提示自己的孩子，她們不會(huì)說(shuō)出什么特有哲理的話，但她們說(shuō)的話平凡而又宏大。 歲月的河流緩緩地流淌，人們都喜愛(ài)坐在渡輪的前頭，想去預(yù)料些將來(lái)的事情。我以前也是這其中的一員，然而現(xiàn)在我似乎被傅雷家書，亦或者是被那幾句短暫卻深刻的話牽引著，我走向了船尾，細(xì)細(xì)品嘗著曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的那件小事。 我的頭昏昏沉沉的，噴嚏打個(gè)不停，腳像灌了鉛一樣，動(dòng)都動(dòng)不了。我的腦袋里似乎就是一灘漿糊一樣，好不簡(jiǎn)單回了家，看

4、到床后立馬倒下。 一陣鈴聲傳來(lái)，但我絲毫不覺(jué)得動(dòng)聽(tīng)，由于這意味著我需要再一次從暖和的床上爬起接電話。是媽媽的電話，她問(wèn)我有沒(méi)有吃過(guò)飯，我說(shuō)還沒(méi)。 接著又打了兩個(gè)洪亮的噴嚏，果不其然，她再一次嘮嗑起來(lái)。 我說(shuō)這只不過(guò)是一個(gè)小感冒罷了，然而她卻不信。她說(shuō)要給我送飯過(guò)來(lái)，我說(shuō)犯不著，自己買點(diǎn)吃就行了。拗不過(guò)她，只好隨她了。 接著睡覺(jué)。夢(mèng)里似乎夢(mèng)到了媽媽送了碗面過(guò)來(lái)，她摸摸我的額頭說(shuō)什么溫度還挺高的。然后就是她把我?guī)У搅酸t(yī)院，醫(yī)生說(shuō)要掛鹽水。這一次是被驚醒的，但我卻在桌子上看到了那碗面，和一張小紙條。上面寫著： “面已經(jīng)給你帶來(lái)了，吃好早點(diǎn)睡，等我回來(lái)再帶你去醫(yī)院好好看看?！痹緦?duì)于她給我?guī)嫖矣X(jué)得并

5、不大可能，由于她不會(huì)將自己珍貴的上班時(shí)間騰出來(lái)。 我吃著那碗面，一碗再一般不過(guò)的面，清清淡淡的味道，并沒(méi)有什么特殊。我一口一口地吃著，感覺(jué)鼻子酸酸的，挺想哭。那是我生平頭次將一碗面吃得這么潔凈。 一碗面中包含了多少的母愛(ài)。 媽媽回來(lái)以后，帶我去了醫(yī)院，是高燒，39.5度。配了一點(diǎn)藥以后，回家了。幸好沒(méi)有掛鹽水?；丶业穆飞?，直到到家她始終在嘮叨，但我一點(diǎn)也不覺(jué)得有什么厭煩的感覺(jué)，相反是滿滿的幸福感覺(jué)。最平淡的情，最真誠(chéng)的意。 天下媽媽都嘮叨，我的媽媽，傅聰?shù)膵寢?，但這些嘮叨都是世界上最甜美的嘮叨。我合上了書，走到正在打掃衛(wèi)生的母親身邊，我將那句以前難以啟齒的話說(shuō)出了口：“媽媽，對(duì)不起?！?盼望還

6、不晚。我最終明白了你的良苦專心，曾經(jīng)的偏激，胡鬧和一意孤行暫且先都統(tǒng)統(tǒng)拋后，真的對(duì)不起。 2022年傅雷家書讀后感600字2 每個(gè)人都領(lǐng)悟過(guò)爸爸媽媽的慈子和教育。當(dāng)我在讀這本家書，感到的是一種另一番教育，我似乎找到了其他一種爸爸媽媽之子，這也是大多數(shù)子女所領(lǐng)悟不到的。這或許是這十年對(duì)她子慕不減的緣由吧。是那一封封家書，就象一次次珍貴的談心，拉近了咱們的間隔，我像一個(gè)乖孩子在感受著，傾聽(tīng)著，專心牢記取。 傅雷不愧是好父親能以如此的心態(tài)和耐性來(lái)訓(xùn)練孩子。傅雷畢竟是怎么有這種力氣呢這種巨大的父愛(ài)能夠說(shuō)影響了傅聰?shù)囊簧鸀楦德斪呦驅(qū)?lái)做出了襯托打下了堅(jiān)實(shí)的根底。因而傅雷所寫的這些信件也便是非常重要的給傅

7、聰上了一堂人生課讓他知道怎么在這個(gè)國(guó)際上日子。 這真是訓(xùn)練子女的一本好書一起也應(yīng)當(dāng)是作子女的了解爸爸媽媽的一本好書。子女能夠經(jīng)過(guò)這本書了解自己的爸爸媽媽爸爸媽媽能夠經(jīng)過(guò)這本書了解自己的子女傅雷在信中所寫的每字每句已經(jīng)成為經(jīng)典萬(wàn)古流芳的經(jīng)典。 傅雷作為父親對(duì)子女的情感是非常豐厚的他對(duì)子女從不嚴(yán)苛。并且他對(duì)傅聰?shù)囊魳?lè)工作非常的注意。傅聰工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都非常的在乎這讓傅聰非常的感動(dòng)。 其實(shí)咱們身邊的父親也跟傅雷相同的一般與巨大。咱們的父親也是經(jīng)常為咱們的生計(jì)為了咱們的學(xué)習(xí)為了咱們能上一個(gè)好的校內(nèi)為了咱們能具有好的成果使得自己的頭發(fā)都白了費(fèi)盡了汗水這是真實(shí)的巨大這才是真實(shí)的父親!傅雷能夠說(shuō)是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)

8、父親中的一個(gè)超卓的代表他的對(duì)子女的充溢愛(ài)心的心思使得他的子女能夠健康的生長(zhǎng)。 傅聰?shù)哪赣H在信中也扮演了重要的人物她也給她的兒女寫了好幾封信。信中充溢了對(duì)子女的關(guān)懷和愛(ài)憐。相同她關(guān)于傅聰?shù)囊魳?lè)工作也非常的在乎這也相同讓傅聰非常的感動(dòng)他也了解了母親的愛(ài)對(duì)他有多重要。 這本傅雷家書真的讓我懂得了非常多的道理，也讓我更加了解爸爸媽媽的心思都在想著什么，這讓我能夠更好的和爸爸媽媽溝通。 我太感謝這本書了真實(shí)的爸爸媽媽的愛(ài)之書! 2022年傅雷家書讀后感600字3 關(guān)于怎么訓(xùn)練孩子從古至今一向是個(gè)經(jīng)久不變的論題，也永久是個(gè)永存的論題。 大凡有所作為的人，必定有一個(gè)異乎尋常的爸爸媽媽或一個(gè)異乎尋常的幼年。傅

9、雷與兒子傅聰13年的通訊。就每封信都記載編號(hào)，且筆跡干凈、巨細(xì)得當(dāng)這一點(diǎn)而言就體現(xiàn)了傅雷作為父親本身嚴(yán)于律己的精力。 咱們大多數(shù)人往往不知道或裝做不知道，在對(duì)孩子提出要求的一起，也是在對(duì)自己提要求。有時(shí)爸爸媽媽都做不到，怎么會(huì)得到孩子從口到心的服氣呢。最簡(jiǎn)略的比如：咱們經(jīng)常要求孩子少看電視或電腦，而自己卻在電視和電腦前一坐便是幾個(gè)小時(shí)。 傅雷與兒子像伴侶相同無(wú)話不談，這很珍貴。這也正是很多爸爸媽媽苦惱的問(wèn)題。很多爸爸媽媽總是訴苦孩子和自己沒(méi)話說(shuō)，卻從不檢討自己，為什么會(huì)呈現(xiàn)這種狀況。把孩子當(dāng)作伴侶，勇于供認(rèn)自己的過(guò)錯(cuò)，才會(huì)得到真摯的溝通。 現(xiàn)在的孩子和傅雷的兒子的那代人，比較管束是否更難些。應(yīng)

10、當(dāng)供認(rèn)：要難很多。現(xiàn)在外面的國(guó)際引誘太大。網(wǎng)絡(luò)是年月的前進(jìn)，也會(huì)使人誤入歧途。西方一些放開(kāi)的思維，像空氣相同處處在改動(dòng)孩子的呼吸方法。暴力、.無(wú)處不在。真不知怎么對(duì)應(yīng)。要讓孩子了解.的陰暗面，一起更多的是充溢陽(yáng)光的新奇國(guó)際是多么的不簡(jiǎn)單。人不行能永久做一個(gè)裝在套子里的人。怎樣教孩子用過(guò)濾的方法呼吸呢。 管束，這兩個(gè)字但從字面了解，辦理和訓(xùn)練要一起進(jìn)行，缺一不行。但是當(dāng)爸爸媽媽的怎么能適可而止的把握分寸哪。也一向在考慮怎么訓(xùn)練自己的孩子，讓孩子有一個(gè)異乎尋常的幼年。 2022年傅雷家書讀后感600字4 母親的愛(ài)如同于春天里絢爛的陽(yáng)光，給與暖和，賜予光明;母親的愛(ài)，如同于狂風(fēng)中的一把穩(wěn)定而鎮(zhèn)靜的大

11、傘，遮風(fēng)擋雨;母親的愛(ài)，總在困難的時(shí)候賜予關(guān)心，賜予動(dòng)力。那股如絲般連綿不斷的愛(ài)意成為頑強(qiáng)的后盾，時(shí)時(shí)刻刻不再有空虛的感覺(jué)。 傅聰?shù)哪赣H就是這樣愛(ài)孩子的，盡管生活消失了種種問(wèn)題，傅聰?shù)母赣H也生病在身，他們都沒(méi)有怎么告知孩子，好讓他在國(guó)外安心。 而且時(shí)時(shí)刻刻叮囑孩子，不要太勞累，不要太奔波，要好好休息，疼惜自己的身體。還有，告知孩子在他鄉(xiāng)要和伴侶多多聯(lián)系，不要封閉自己，這樣才能好好進(jìn)展。 父母的諄諄教育，許多年輕人不以為意，覺(jué)得自己布滿青春活力，不在乎一些事情，而往往有些事情不在乎就會(huì)付出代價(jià)，比如健康。疼惜自己是生活的首要問(wèn)題，為了事業(yè)，許多年輕人舍命的工作，為了自己的目標(biāo)不顧一切。可是，一旦

12、透支了自己的身體，健康就會(huì)一去不返。 就像一個(gè)杯子，打碎了重新粘上，也不會(huì)是原來(lái)的那個(gè)，我們的身體也是如此。盼望看到這篇文章的年輕人，珍惜自己的身體健康。不要讓自己輸在了健康上。沒(méi)有了健康一切都無(wú)從談起! 有些愛(ài)就在父母的嘮叨里!樹(shù)欲靜而風(fēng)不止!盼望孩子們珍惜! 2022年傅雷家書讀后感600字5 讀傅雷家書已經(jīng)不止一次，一行一行，猶如和父母、伴侶促膝談心，猶如傾聽(tīng)智者殷殷教導(dǎo)，一句都舍不得略過(guò);一篇一篇，猶如翻閱箱子里的那些舊信件，一件一件都要查看清晰，一個(gè)紙片都要反復(fù)咂摸。傅雷家書就是這樣，適合漸漸地品讀，它分散了一個(gè)嚴(yán)父、慈父膚淺的愛(ài)，也分散了一個(gè)精彩的翻譯家、藝術(shù)家睿智的人生見(jiàn)解。所幸

13、，傅聰傅敏都不負(fù)父望，一個(gè)成為聞名的鋼琴大師，一個(gè)成為英語(yǔ)特級(jí)老師;所幸，我們今日還有那么多的青年同學(xué)愛(ài)讀傅雷家書，從中得到教益，這多少也讓傅雷得到安慰吧。 一、學(xué)問(wèn)第一，真理第一 傅聰出國(guó)留學(xué)，遠(yuǎn)越重洋，內(nèi)心難免被情感困擾，傅雷以一個(gè)過(guò)來(lái)人的經(jīng)受和睿智告知孩子：“一個(gè)藝術(shù)家必需能把自己的感情升華，才能于人有益”，他說(shuō)，“學(xué)問(wèn)第一，藝術(shù)第一，真理第一，愛(ài)情其次，這是我至此沒(méi)有變過(guò)的”原則。 做好學(xué)問(wèn)，把握真理，才是人生的根基。談?wù)搶W(xué)問(wèn)，談?wù)撍囆g(shù)，也就成了傅雷家書的一個(gè)重要內(nèi)容。傅雷一再地詢問(wèn)傅聰：“樂(lè)理開(kāi)頭了沒(méi)有?”，一再地囑咐傅聰：“樂(lè)理可以趁早趕一趕”。樂(lè)理是音樂(lè)的根基，這個(gè)根基是否厚實(shí)，

14、打算了這條路能否走得長(zhǎng)遠(yuǎn)。作為一個(gè)訓(xùn)練家和藝術(shù)評(píng)論家，傅雷對(duì)傅聰藝術(shù)上的指引當(dāng)然遠(yuǎn)不止于監(jiān)督、督促，他的訓(xùn)練猶如潺潺的溪流，清亮而源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，滲透到生活的每一寸空間。面對(duì)傅聰音樂(lè)會(huì)的成果，他指出：“音樂(lè)會(huì)成果未能完全滿足，還是由于根基問(wèn)題，將來(lái)多多修養(yǎng)，把技術(shù)克服，再把精神訓(xùn)練得簡(jiǎn)單集中，肯定可大為改善。”面對(duì)傅聰藝術(shù)上簡(jiǎn)單受到外來(lái)的影響，他說(shuō)：“你心靈中最優(yōu)秀最特出的部分，從人家那兒學(xué)來(lái)的精華，都要緊緊抓住，深深的種在自己性格里，無(wú)論何時(shí)何地這部分始終不變，這樣你才能把獨(dú)有的特點(diǎn)培育得厚實(shí)?！弊肿志渚涠际撬蛲溉松?、藝術(shù)之后分散的精華，字字句句都是至理，字字句句都切中肯綮，又都來(lái)得那么準(zhǔn)時(shí)。

15、為了拓展孩子的藝術(shù)視野，傅雷在書信中經(jīng)常就一場(chǎng)演出或一場(chǎng)畫展甚至一本書、一份稿件探討溝通，他囑咐孩子在音樂(lè)學(xué)習(xí)之余，可以觀賞、領(lǐng)會(huì)造型藝術(shù)的神韻，以豐富音樂(lè)的形象，他也囑咐孩子不要忘卻中國(guó)古代文化，和他談?wù)撝袊?guó)古代音樂(lè)，給他寄書，古詩(shī)源選、唐五代宋詞選、元明散曲選等等，讓他多看幾遍，增加文學(xué)學(xué)問(wèn)，拓寬藝術(shù)眼界。讀傅雷家書，你不禁會(huì)感嘆：傅雷是嚴(yán)父，也是良師! 二、先為人，次為藝術(shù)家 無(wú)疑，傅雷是以一個(gè)德藝兼?zhèn)洹⑷烁褡吭降乃囆g(shù)家的高度來(lái)培育傅聰?shù)?，要成為藝術(shù)家，需要藝術(shù)家的學(xué)識(shí)修養(yǎng)和人格修養(yǎng)，然而，藝術(shù)家的胸懷、藝術(shù)家的慈善與博愛(ài)，需要在為人處世的點(diǎn)滴中體現(xiàn)，所以，他告誡傅聰，要“先為人，次為藝

16、術(shù)家”! 翻閱一封封家書，我們隨處可見(jiàn)傅雷專心良苦的訓(xùn)練。傅雷始終以一種藝術(shù)家的大人格來(lái)期盼孩子的成長(zhǎng)，教育他成為于人有益的人。 有益于人，潛心修養(yǎng)，.家國(guó)。傅聰游學(xué)海外，而國(guó)家正發(fā)生災(zāi)難，傅雷在家書中說(shuō)，“你對(duì)政府的感謝，只有用行動(dòng)來(lái)表現(xiàn)才算是真正的感謝，一個(gè)藝術(shù)家必需能把自己的感情升華，才能于人有益?！彼€曾讓傅聰立下三個(gè)原則：不說(shuō)對(duì)不起祖國(guó)的話，不做對(duì)不起祖國(guó)的事，不入他國(guó)國(guó)籍?！奔覈?guó)是一個(gè)人的根，而家國(guó)情懷，正是為人的根本。 卓越的人格如何養(yǎng)成?卓越的人格在于對(duì)學(xué)問(wèn)的執(zhí)著追求，傅雷和傅聰探討一篇不太恰當(dāng)?shù)姆g稿件，評(píng)價(jià)說(shuō)，“毛病就在于他功夫用得不夠，沒(méi)吃足苦頭決不能有好成果!”信任，傅

17、雷作為一個(gè)精彩的翻譯家，他在這方面是吃盡了苦頭的，沒(méi)有“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”艱苦卓絕的奮斗，怎么能覓得燈火闌珊處的那個(gè)“她”，達(dá)到學(xué)問(wèn)的最高境界呢?卓越的人格還在于敢于正視現(xiàn)實(shí)、正視錯(cuò)誤、用理智和頑強(qiáng)克服錯(cuò)誤，傅雷說(shuō)，“克利斯朵夫不是經(jīng)過(guò)多少回這種情形嗎?他不是一切藝術(shù)家的縮影和結(jié)晶嗎?”以此引導(dǎo)和鼓舞傅聰走向藝術(shù)的高峰。卓越的人格是傅雷信上說(shuō)的“心地和善、正值，胸襟寬，能準(zhǔn)時(shí)改正自己的推斷，不固執(zhí)己見(jiàn)?！笔恰肮饷髡?，實(shí)話實(shí)說(shuō)?！笔恰疤撔?、英勇、堅(jiān)韌”，是一個(gè)“具有一顆慈善的心的強(qiáng)者”! 卓越的人格還體現(xiàn)在生活的細(xì)小處。比如，對(duì)伴侶的真誠(chéng)，他說(shuō)，“自己責(zé)怪自己而沒(méi)有行動(dòng)表現(xiàn)，我是

18、最不贊成的?！薄爸挥行袆?dòng)才能表明你的心跡?！备嬲]孩子待伴侶不能馬虎;比如，演出中的舉手投足，他告知孩子，“出行行禮或謝幕，面部表情要溫柔，你要學(xué)習(xí)的不僅僅在音樂(lè)，還要在舉動(dòng)、態(tài)度、禮貌各方面汲取別人的特長(zhǎng)?！北热?，對(duì)老師的敬重和感恩。點(diǎn)點(diǎn)滴滴，仿佛孩子還在跟前，關(guān)懷得那么愛(ài)護(hù)、細(xì)致、周到! 三、脈脈溫情，家書抵萬(wàn)金 一封封書信來(lái)往，寫在紙上的一些家常話，讀來(lái)平淡之處卻有脈脈溫情，可以說(shuō)，傅雷夫婦把對(duì)兒子全部的愛(ài)全部的牽掛都傾注在家書的字字句句中。 對(duì)于寫信的目的，傅雷在信中坦言：第一，“我的確把你當(dāng)作一個(gè)爭(zhēng)論藝術(shù)的對(duì)手”;其次，“想激出你一些青年人的感想，讓我做父親的得些養(yǎng)料，同時(shí)也可以間接傳播給別的青年”;第三，“借通信訓(xùn)練你的不但是文筆，而尤其是你的思想”;第四，“時(shí)時(shí)刻刻，隨處給你做個(gè)警鐘，做面忠實(shí)的鏡子，不論在做人方面，在生活細(xì)節(jié)方面，在藝術(shù)修養(yǎng)方面”。 在信中，我們看到父母思念的眼淚;看到父母對(duì)孩子點(diǎn)滴進(jìn)步的狂喜;看到只有最親近的人之間才會(huì)有的最瑣碎的吩咐;看到父母用畢生的生活閱歷分散而成的提示：學(xué)習(xí)正規(guī)化、方案化，生活科學(xué)化;看到父子之間融洽、毫無(wú)顧忌地相互傾訴，探