心理健康與安全教育觀后感心得

1、心理健康與安全教育觀后感心得 2022年4月18日至5月16日。山東省間續(xù)開展師生心理健康與平安訓(xùn)練系列主題講座活動。下面是我給大家?guī)淼男睦斫】蹬c平安訓(xùn)練觀后感心得6篇，以供大家參考! 心理健康與平安訓(xùn)練觀后感心得1 過本次心理健康訓(xùn)練學(xué)問的學(xué)習(xí)，讓我了解了心理健康訓(xùn)練的意義以及它的重要性，現(xiàn)談?wù)勛约罕敬螌W(xué)習(xí)的心得體會：學(xué)校生心理健康訓(xùn)練關(guān)鍵是老師，老師要敬重同學(xué)。不行有私心講究誠信，要創(chuàng)設(shè)和諧、宜人的訓(xùn)練教學(xué)物質(zhì)環(huán)境，給孩子一片空氣，讓他們自由呼吸;給孩子一塊綠地，讓他們栽花種草;給孩子一片繪畫壁，讓孩子自由描繪;給孩子一片飼養(yǎng)園地，讓他們感受動物的可愛。順孩子之天性，讓他們歡樂的成長。創(chuàng)

2、設(shè)美麗、平安、舒適的物質(zhì)環(huán)境。干凈美麗的物質(zhì)環(huán)境喚起了學(xué)校生對生活的喜愛，陶冶了學(xué)校生情操，充實(shí)了學(xué)校生生活，激發(fā)了學(xué)校生的求知欲，培育了學(xué)校生的探究精神與生活情趣。 要創(chuàng)設(shè)民主、和諧的訓(xùn)練教學(xué)精神環(huán)境，公平相待同學(xué)在人際交往中，真誠是最重要的，要做到能理解別人，設(shè)身處地為他人著想。作為老師，在同學(xué)面前必需表現(xiàn)一個真實(shí)的自我，用真誠的愛去對待每位同學(xué)，才能使同學(xué)感到真實(shí)、可信師生心理交融的基礎(chǔ)是感性的交情，也是愛的投入。老師應(yīng)重視那些存在各種缺點(diǎn)的同學(xué)，多關(guān)懷有心理障礙的同學(xué)。由于這些同學(xué)經(jīng)常由于這樣或那樣的緣由，心理上受到壓抑，失去平衡，性格比較孤僻，心理也比較脆弱。當(dāng)同學(xué)遇到不順心的事時，

3、就會產(chǎn)生不良心情，并對學(xué)習(xí)和生活造成肯定的影響。如何讓這種消極的影響降到最小?我認(rèn)為老師應(yīng)深化了解同學(xué)，擅長與同學(xué)溝通，進(jìn)行談心、溝通，進(jìn)而開導(dǎo)同學(xué)，傾聽同學(xué)的內(nèi)心情感，感知同學(xué)的內(nèi)心世界，以老師真誠的愛去關(guān)懷。 心理健康與平安訓(xùn)練觀后感心得2 良好的心理素養(yǎng)是人的全面素養(yǎng)中的重要組成部分，是將來人才素養(yǎng)中非常重要的內(nèi)容。學(xué)校心理健康訓(xùn)練是培育同學(xué)健康心理，健全人格的最佳途徑，是現(xiàn)代學(xué)校的標(biāo)志。這次山口片組織了心理健康訓(xùn)練溝通會，我感受很深。從中得到一點(diǎn)點(diǎn)體會。 1、要提高訓(xùn)練管理的針對性。 以往我們有用同種方法、同種手段訓(xùn)練全部的同學(xué)的現(xiàn)象，少數(shù)人犯錯，大家挨批，少數(shù)人有提高，全班都光榮，不

4、重視共性訓(xùn)練。在訓(xùn)練上，全部“一個羊是放，一群羊也是放”的說法和作法全是錯誤的。有不少家長把同學(xué)送到學(xué)校時對老師說的第一句話：“給您添一個麻煩，要多勞您一分心。”這就是要求針對同學(xué)實(shí)際加強(qiáng)訓(xùn)練的期望。訓(xùn)練管理有了針對性，才可以收到好的效果。 2、要營造良好的訓(xùn)練環(huán)境。 良好的訓(xùn)練環(huán)境有獨(dú)特的訓(xùn)練功能，可以起到使同學(xué)耳濡目染、潛移默化的作用。幽靜的校內(nèi)和美麗的環(huán)境自然會使人心情舒服、氣氛和諧，這就為轉(zhuǎn)變同學(xué)思想、調(diào)整同學(xué)的心態(tài)和行為制造了有利條件。管理民主，師生公平，敬重同學(xué)人格，愛惜同學(xué)心靈，互交知心伴侶是正常的訓(xùn)練氛圍。民主與公平能給人們心理的寬松，感到心平氣和，不易產(chǎn)生逆反心理。在這種環(huán)境

5、中才能教會同學(xué)調(diào)整自我心態(tài)，增加正確評價(jià)自我、正確熟悉現(xiàn)實(shí)、正視逆境的力量以及對.的適應(yīng)力量，這也是培育同學(xué)健康心理水平的必要條件。 實(shí)施心理健康訓(xùn)練，是一項(xiàng)長期而艱難的工作。我們要在實(shí)踐中不斷探究，不斷總結(jié)，注意各種訓(xùn)練渠道的整體協(xié)作，同時要努力提高自身的理論水平和業(yè)務(wù)力量，讓心理健康之花，結(jié)出更豐碩的果實(shí)。 心理健康與平安訓(xùn)練觀后感心得3 在學(xué)習(xí)高校生心理健康訓(xùn)練這門課程的過程中，我受益匪淺，它關(guān)心我樹立了正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，它讓我更好的熟悉了自己，也更有信念制造美妙將來。 這門課程關(guān)心我培育健全的人格。它教會我要英勇的剖析自己，通過自我剖析我發(fā)覺自己也存在肯定程度上的人格偏差。

6、在心理課上，通過老師的教育和書本的指導(dǎo)，我漸漸的開頭正視自己。 這門課程關(guān)心我規(guī)劃人生，對將來更加布滿信念，人生的確需要規(guī)劃，剛進(jìn)入高校的同學(xué)，肯定要想好自己的一生預(yù)備做些什么樣的事，按自己的抱負(fù)，一步一個腳印向踏實(shí)的人生目標(biāo)靠近。人的一生假如沒有目標(biāo)，沒有方向，永久是隨波逐流，得過且過。有些時候，抱負(fù)也等同于我們的目標(biāo)，但只是有了抱負(fù)卻沒有仔細(xì)規(guī)劃，在實(shí)現(xiàn)的路上歧路多多，看著是大道，走的是岔道，方案往往趕不上轉(zhuǎn)變，到頭來感嘆行路難，勸慰自己已經(jīng)追求了過程就不要太再意結(jié)果。這是抱負(fù)與現(xiàn)實(shí)出入太大不得不給自己的勸慰。 而假如你的確仔細(xì)規(guī)劃了你的人生，每一個階段都有自己即定的目標(biāo)，假如過程消失了偏

7、差就準(zhǔn)時改正，始終讓自己的目標(biāo)在現(xiàn)實(shí)的征途中存在。一旦緊咬目標(biāo)，你會發(fā)覺你有戰(zhàn)無不勝的力氣，而且會努力為自己的最終抱負(fù)而奮斗不已。 目標(biāo)清楚與昏昏噩噩根本就是兩種不同人生的選擇，規(guī)劃好你的人生，你會奮不顧身地為抱負(fù)而努力，而你行動的動力，也是你每一個階段不同的規(guī)劃目標(biāo)。所以一個好的人生規(guī)劃太重要了，而這門課就很好的關(guān)心了我。 人的靈魂是思想，而思想的基礎(chǔ)是心理。這門課程關(guān)心我塑造了一個自由高尚的靈魂，為我的健康成長供應(yīng)了指導(dǎo)，為我的將來照亮了道路。 心理健康與平安訓(xùn)練觀后感心得4 有幸聽到福建省-中心醫(yī)院心理治療中心林老師的有關(guān)懷理健康講座，很受用，下面談?wù)勎业捏w會： 做一個心理健康的人，做一

8、個心理健康的老師。講座上，林老師通過可怕的調(diào)查數(shù)據(jù)，各種殘酷的案例，告知我們從事教書育人的特別群體老師的心理健康是多么的重要。老師的心理健康不僅僅影響到老師整體素養(yǎng)，還影響到青少年同學(xué)健康成長。由于老師職業(yè)的特別性，給老師帶來超于其他一般職業(yè)更大的壓力。因些我們更應(yīng)當(dāng)想方法調(diào)整好身體，心理健康，以便更好做工作，適應(yīng).，生存下去。 首先我們要熟悉到老師也是人，既然是人就不行能“完善，全能”。老師要學(xué)會了解自我，辯證地看待自己的優(yōu)缺點(diǎn)。我們可以通過連續(xù)學(xué)習(xí)不斷地填補(bǔ)自身的學(xué)問文化、道德品質(zhì)素養(yǎng)，以適合.進(jìn)展，滿意同學(xué)各種各樣的需求，但是，我們不要把自己看成“全能”的，也不要認(rèn)為一切高于同學(xué)。不是有

9、句話說：可以追求完善，但是不能要求完善。 其次，老師要學(xué)會自我心理調(diào)整，保持樂觀樂觀的心態(tài)，培育幽默的生活方式。中學(xué)老師面臨著課改的壓力，升學(xué)的壓力，.的輿論以及自身的家庭、生活，必需把握心理調(diào)整的方法，學(xué)會緩解心理壓力，提高心理承受力量。在工作中樂于奉獻(xiàn)，愛崗愛同學(xué)，同學(xué)氣我，我不氣，以公平，與平的態(tài)度對待同學(xué)，建立良好的師生關(guān)系;在生活上，留意身體，合理飲食，合理支配時間，張弛有度，建立良好.人際關(guān)系;學(xué)會選擇自己心情開心的角度去思索問題、處理問題，做一個心理健康的人，做一個心理健康的老師。 心理健康與平安訓(xùn)練觀后感心得5 健康的心理是現(xiàn)代人必需具備的條件和基礎(chǔ)。從素養(yǎng)訓(xùn)練的著眼點(diǎn)來看，健

10、康的心理是孕育良好素養(yǎng)的保障。然而，在我們實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練的過程中，由于.、學(xué)校、家庭多方因素，這次能夠參與曹教授心理健康的學(xué)習(xí)。我感到特別的榮幸。 經(jīng)受了心理健康訓(xùn)練理論等內(nèi)容的學(xué)習(xí)。經(jīng)過一天的學(xué)習(xí)，使自己提高了對心理健康訓(xùn)練的熟悉，現(xiàn)對這次心理健康學(xué)習(xí)談一點(diǎn)自己膚淺的體會。 “心理是人腦對客觀現(xiàn)實(shí)的主觀反應(yīng)，是人的各種行為的準(zhǔn)則，是個體進(jìn)行的.活動思想基礎(chǔ)”。從這個定義上我們就不難看出認(rèn)知對于人的心理的影響。 人本主義心理學(xué)認(rèn)為，人是自主的，可以對自己將來進(jìn)行選擇。正是由于有了自由和自主，人才可以嘗試消退種種條件的限制，去進(jìn)展自我，實(shí)現(xiàn)自我，提高生命的質(zhì)量。 再進(jìn)一步從個體進(jìn)展的角度綻開之前，

11、我們不妨接受中國古人的一個經(jīng)典的論斷：“人之初，性本善”。這或許能解釋人類.幾千年來對于至善至美的不懈追求，這種源自人類自身最深層次的追求是人類成長，進(jìn)步的基本動力。把古人的這種普適的哲學(xué)的觀點(diǎn)放在今日的.心理學(xué)上面來講就是：人的生命質(zhì)量的提高(即自我實(shí)現(xiàn))是指向健康的向上的，而不是指向破壞和毀滅的。 心理是腦的功能，腦是心理的器官。而不是過去人們所普遍認(rèn)為的“心臟是心理的器官”。但對于更多的熟悉目前我們大多還只停留在一個描述性的階段。大腦是一個如此簡單而精準(zhǔn)的構(gòu)造，以至于現(xiàn)在的科學(xué)還不能完全了解它的工作原理的細(xì)節(jié)。腦機(jī)能定位嘗試了解大腦的不同區(qū)域?qū)Σ煌睦砘顒赢a(chǎn)生及進(jìn)展的分工狀況。 心理健康

12、與平安訓(xùn)練觀后感心得6 心理素養(yǎng)訓(xùn)練是素養(yǎng)訓(xùn)練的重要組成部分，而人格訓(xùn)練，作為心理素養(yǎng)訓(xùn)練的核心，更應(yīng)當(dāng)引起足夠的重視，所謂人格訓(xùn)練，是指針對同學(xué)的身心特征，在需要、動機(jī)、態(tài)度、抱負(fù)、價(jià)值觀等方面所實(shí)施的指導(dǎo)和訓(xùn)練。在訓(xùn)練教學(xué)中，我們滲透健全人格訓(xùn)練，促進(jìn)同學(xué)心理健康，形成崇尚健全人格，注意健康心理的同學(xué)主流，從而提高同學(xué)的心理健康水平。 首先，在教學(xué)思想上要滲透健全人格訓(xùn)練。 心理素養(yǎng)訓(xùn)練，首先是做人的訓(xùn)練。至于做什么樣的人，需要我們?nèi)ヒ龑?dǎo)。人格訓(xùn)練，是心理素養(yǎng)訓(xùn)練的重要基礎(chǔ)。 其次，健全人格訓(xùn)練滲透于教學(xué)內(nèi)容中。 在訓(xùn)練教學(xué)過程中，我們老師面對百百的同學(xué)，應(yīng)當(dāng)把愛的種子撒向每一個同學(xué)，使全部的同學(xué)都沐浴在愛的陽光雨露中，既愛金鳳凰，也愛丑小鴨。愛一個好同學(xué)并不難，由于他本身就討人寵愛。愛一個問題同學(xué)正是老師的天職。每個同學(xué)都有自己的共性，沒有共性的同學(xué)是不存在的，這就需要我們老師在訓(xùn)練教學(xué)過程中敬重和培育同學(xué)的共性。 心理素養(yǎng)訓(xùn)練是教學(xué)方法上的滲透。第一，敬重同學(xué)獨(dú)立的人格。我們要敬重同學(xué)的人格尊嚴(yán)，不能對同學(xué)諷刺挖苦，肆意辱罵，更不能體罰。一個孩子一旦失去自尊心，就會影響他一輩子