浙教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末知識(shí)點(diǎn)綜合復(fù)習(xí)加深練習(xí)題

1、 PAGE 頁(yè)碼 19 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 19浙教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末知識(shí)點(diǎn)綜合復(fù)習(xí)加深練習(xí)題班級(jí)：_ 姓名：_ 【拼音基礎(chǔ)】1. 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。kng ki jng yng yo ln h i kung chn hun yn bo gu j d 2. 看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。l tn xun y zhng f g da bn din sh y zo go x mi mo w nng sh 3. 看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。jio zi bin po nin go jio bn fng zheng tn fn lu tuo zh yn chn c rn fng 4. 讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。du jio po

2、xio qun shn un zh hn zhu hun h bi ch xn ci 5. 讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。pn dn sho wi q zh j sn pn pi zo o xun y shn yn 【形近字詞】6. 辨字組詞。綴（_） 案（_） 糊（_） ?。╛） 輟（_） 按（_） 蝴（_） 簿（_） 7. 比一比，再組詞。侵（_） 輪（_） 捐（_） 澡（_） 浸（_） 論（_） 絹（_） 燥（_） 銜（_） 蝕（_） 誕（_） 域（_） 街（_） 濁（_） 延（_） 或（_） 8. 辨字組詞。 輝（_） 綴（_） 愁（_） 段（_） 渾（_） 輟（_） 秋（_） 斷（_） 9. 給下面

3、的形近字組詞語(yǔ)。靡（_） 沮（_） 蹲（_） 裁（_） 儼（_） 糜（_） 咀（_） 尊（_） 載（_） 嚴(yán)（_） 10. 形近字組詞。犧（_） 徹（_） 遷（_） 炊（_） 悼（_） 灑（_） 沏（_） 殲（_） 飲（_） 掉（_） 【選詞填空】11. 選詞填空。平靜 寧?kù)o 安靜1掛著白色帳子的床上，五個(gè)孩子正在海風(fēng)呼嘯聲中（_）地睡著。2西蒙的頭往后仰著，冰冷發(fā)青的臉上顯出死的（_）。3孩子們的呼吸均勻而（_），睡得正香甜。不僅而且 雖然可是4（_）眼前這種“失衡”的圖景絲毫沒(méi)有美感可言，（_）我卻漸漸地受到了一種美的感動(dòng)。5陸羽（_）精通茶藝，（_）博學(xué)多才。12. 花落誰(shuí)家（選詞填空）

4、。漂亮 俊俏 俊朗 英俊1維吾爾姑娘更是（_）得叫人不敢正視。2那里的小伙子，熱情（_），浪漫風(fēng)趣。不是而是即使也3聚餐的目的（_）為了吃，（_）為了載歌載舞。4（_）生活再苦，豁達(dá)樂(lè)觀的和田維吾爾人，感覺(jué)（_）是甜的。13. 選擇合適的詞語(yǔ)填入句中的括號(hào)里：A行頭 B亮相 C唱白臉 D打圓場(chǎng) E.跑龍?zhí)?.我最喜歡的演員終于結(jié)束了長(zhǎng)達(dá)十年的（_）生涯，和自己的偶像演起了對(duì)手戲。2.每次我犯了錯(cuò)，家里就變成了戲臺(tái)，一個(gè)（_），一個(gè)唱紅臉，而（_）的總是奶奶。3.喲，你一天一個(gè)（_），這是要拍戲還是趕場(chǎng)呀? 4.她像演員一樣，走到前臺(tái)，來(lái)了一個(gè)漂亮的（_），獲得滿堂的掌聲。14. 選詞填空。匯集

5、 匯合1.大江大河是由許多小溪（_）而成的。2.廣場(chǎng)上（_）了從四面八方來(lái)參加開(kāi)國(guó)大典的群眾。雖然但是 如果就3.（_）桑娜不抱回西蒙的兩個(gè)孩子，那兩個(gè)孩子（_）有可能活不下來(lái)。4.（_）困難重重，（_）他圓滿地完成了任務(wù)。15. 選詞填空。希望 指望 愿望1.想到月球去居住，（_）是好的，但是不可能實(shí)現(xiàn)。2.我們（_）大家都能夠重視環(huán)境的保護(hù)。3.他這件事沒(méi)做好，想受表?yè)P(yáng)是沒(méi)（_）了?！拘薷牟【洹?6. 讀下面一段話、，找出需要修改的地方，用修改符號(hào)改過(guò)來(lái)。（共七處錯(cuò)誤老師叫我們以“童年趣事”為題，寫(xiě)一篇文章。怎么寫(xiě)呢：老師對(duì)我們說(shuō)“作文因?yàn)橐獙?xiě)童年，而且要寫(xiě)趣事，我們常用的方法就是回憶?！?/p>

6、聽(tīng)了老師的話。我敢緊拿起筆打草稿。不到剛好一節(jié)課，草稿就寫(xiě)好了。老師看后，夸耀我的草稿寫(xiě)得好。_17. 用恰當(dāng)?shù)男薷姆?hào)修改下面一段話。(1處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，3個(gè)錯(cuò)別字，2處語(yǔ)?。┳哌M(jìn)學(xué)校閱覽室，只見(jiàn)書(shū)架上陳列著嶄新的一排排圖書(shū)。我最?lèi)?ài)讀“西游記”，因?yàn)樗侵袊?guó)古典小說(shuō)四大名著，在世界文化史上也享有勝名。書(shū)中樹(shù)造了唐僧、孫悟空等眾多人物形象，內(nèi)容生動(dòng)有趣，讓人讀了愛(ài)不失手。18. 修改病句。1.懷念母親的作者是季羨林寫(xiě)的。_2.他把想法毫無(wú)保留的全部講了出來(lái)。_3.我總是不由得禁不住想起那位“耳聾”的老人。_4.通過(guò)一位耳聾老人的鼓勵(lì)，使我增加了拉琴的自信。_5.桑娜聽(tīng)著狂風(fēng)的怒吼和洶涌澎湃的海浪，

7、感到心驚肉跳。_6.公路兩旁，種植著茂密的蘋(píng)果園。_19. 修改病句。1、校長(zhǎng)召集全體老師和各班班主任開(kāi)會(huì)。_2、下課了，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地一個(gè)一個(gè)地?fù)淼讲賵?chǎng)上。_20. 修改病句。（1）在老師的教育下，他明確了學(xué)習(xí)態(tài)度。_（2）你必須一定要認(rèn)真負(fù)責(zé)。_（3）異口同聲地說(shuō)：“贊成！”_（4）我校請(qǐng)解放軍叔叔經(jīng)常作報(bào)告。_【文言文閱讀】21. 閱讀短文，回答問(wèn)題。書(shū)戴嵩畫(huà)牛蜀中有杜處士，好書(shū)畫(huà)，所寶以百數(shù)。有戴嵩牛一軸，尤所愛(ài)，錦囊玉軸，常以自隨。一日曝書(shū)畫(huà)，有一牧童見(jiàn)之，拊掌大笑，曰:“此畫(huà)斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入兩股間，今乃掉尾而斗，謬矣?！碧幨啃Χ恢?。古語(yǔ)有云:“耕當(dāng)問(wèn)奴，織當(dāng)問(wèn)婢?！?/p>

8、不可改也。1解釋下列加點(diǎn)字的意思。好書(shū)畫(huà)_ 一日曝書(shū)畫(huà)_ 古人云_2用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下列句子的意思。牛斗，力在角，尾搐入兩股間，今乃掉尾而斗，謬矣。_3文章最后引用古文的作用是什么？_22. 文言文閱讀。鑿壁偷光（西京雜記）匡衡勤學(xué)而無(wú)燭；鄰舍有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，以書(shū)映光而讀之。邑人大姓文不識(shí)，家富多書(shū)，衡乃與其傭作而不求償。主人怪而問(wèn)衡，衡曰：“愿得主人書(shū)遍讀之。”主人感嘆，資給以書(shū)，遂成大學(xué)。注釋逮：到，及。穿壁：在墻上鑿洞。文不識(shí)：姓文名不識(shí)。資：借。大學(xué)：大學(xué)問(wèn)家。1解釋文中“償”的意思。償：_2下列句子中“而”字用法和其他的不一樣的是A.匡衡勤學(xué)而無(wú)燭。B.鄰舍有燭而不逮。C.

9、與其傭作而不求償。D.學(xué)而時(shí)習(xí)之。3寫(xiě)出下列句子的大意。衡乃穿壁引其光，以書(shū)映光而讀之。_4讀了這篇文言文，你有什么啟發(fā)？_23. 閱讀文言文，回答問(wèn)題。鑄硯示志宋，桑維翰，人丑形怪，身短面長(zhǎng)。常臨鑒自奇曰：“七尺之軀，不如一尺之面。”屢舉進(jìn)士，試官惡其姓與“喪”同音，不取?；騽窀臉I(yè)，翰乃自鑄鐵硯以示人，曰：“硯穿則易?！弊湟赃M(jìn)士及第。1解釋下列劃線詞語(yǔ)。或勸改業(yè)_硯穿則易_2對(duì)文中劃線句翻譯正確的一項(xiàng)是（）A.桑維翰才親自鑄了一個(gè)鐵硯臺(tái)來(lái)向別人示威。B.桑維翰就親自鑄了一個(gè)鐵做的硯臺(tái)給別人看。C.桑維翰才親自鑄了一個(gè)鐵做的硯臺(tái)給別人看。D.桑維翰就親自鑄了一個(gè)鐵做的硯臺(tái)送給別人。3桑維翰對(duì)自

10、己的長(zhǎng)相的態(tài)度是“_”（用文中的字回答）4讀了本文，你獲得的啟示是_。24. 課內(nèi)閱讀。兩小兒辯日孔子?xùn)|游，見(jiàn)兩小兒辯斗。問(wèn)其故。一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也?！币粌阂匀粘醭鲞h(yuǎn)，而日中時(shí)近也。一兒曰：“日初出大如車(chē)蓋，及日中則如盤(pán)盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”1解釋下列加點(diǎn)詞。（1）兩小兒辯斗（_）（2）我以日始出時(shí)去人近（_）（_）（3）及其日中如探湯（_）（_）（4）孔子不能決也（_）（5）孰為汝多知乎（_）（_）2兩小兒為什么會(huì)得出不同的結(jié)論？_3文中哪一句話可見(jiàn)

11、兩小兒辯論內(nèi)容的復(fù)雜性？_4“孰為汝多知乎？”你覺(jué)得這能怪孔子嗎？這說(shuō)明了什么？_5兩小兒的“辯斗”對(duì)你有什么啟發(fā)？請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際談?wù)?。_25. 閱讀理解。自相矛盾楚人有賣(mài)矛與盾者，譽(yù)之曰：“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也?！庇肿u(yù)其矛曰：“吾矛之利，于物無(wú)不陷也?！被蛟唬骸耙宰又?，陷子之盾，何如？”其人弗能應(yīng)也。夫不可陷之盾與無(wú)不陷之矛，不可同世而立。韓非子注釋?zhuān)鹤u(yù)：稱(chēng)贊，這里有夸耀、吹噓的意思；堅(jiān)：堅(jiān)硬。陷：陷落，這里有穿透、刺穿的意思?；颍河腥恕８ィ翰?。1解釋下列句子劃?rùn)M線的字。（1）吾矛之利（_）（2）其人弗能應(yīng)也（_）2用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。以子之矛，陷子之盾，何如？_3文中的楚人所說(shuō)的：“_”

12、和“_”是自相矛盾的。（用原文中的話。）4成語(yǔ)“自相矛盾”告訴我們的道理是：_【閱讀理解】26. 閱讀短文，完成練習(xí)。狐貍和貓一次，貓?jiān)谏掷镉龅搅撕傁壬?，貓想：“他精明，有?jīng)驗(yàn)，對(duì)世界上的事都有見(jiàn)識(shí)?！必埦陀押玫卣泻艉偂！澳茫H愛(ài)的狐貍先生！你好嗎？身體怎樣？您在艱難的日子里過(guò)得怎么樣？”狐貍傲慢地把貓從頭到腳打量了好久，不知道他是否該回答貓。狐貍終于說(shuō)：“噢，你這可憐的捋胡須的，你這花斑的傻瓜，你這餓鬼，你這捕食老鼠的東西！你腦子里在想什么呢？你怎敢問(wèn)我過(guò)得怎么樣？你學(xué)到了多少東西？你懂得了多少本領(lǐng)？”“我只一種?！必垳仨樀卮鸬?。“那是一種什么本領(lǐng)呢？”狐貍問(wèn)?！矮C狗追我時(shí)，我會(huì)跳到

13、樹(shù)上逃命?！薄熬瓦@些嗎？”狐貍問(wèn)。“我掌握了一百多種本領(lǐng)，另外我還有滿滿一袋子計(jì)謀。但是我可憐你，和我一起吧，我教你怎樣逃避獵狗。”就在這時(shí)候，一個(gè)獵人帶著四條獵狗來(lái)了。貓敏捷地跳到樹(shù)上，悄悄地爬到樹(shù)頂上，這樣樹(shù)枝和枝葉可以把它完全遮住?！按蜷_(kāi)袋子，狐貍先生，打開(kāi)袋子！”貓對(duì)狐貍叫道，但是獵狗們已經(jīng)咬住了狐貍，叫它動(dòng)彈不得?！班?，狐貍先生！”貓叫道，“你有一百種本領(lǐng)，可還是給抓住了，而我只有一種本領(lǐng)，卻逃了命。如果你能像我一樣爬上來(lái)，你就不會(huì)丟命了?！?從我文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞： 驕傲（_）困難（_）計(jì)策（_）靈敏（_）2按要求改句子： 但是獵狗們已經(jīng)咬住了狐貍。（改為“被”字句）_另外我

14、還有滿滿一袋子計(jì)謀。（縮句）_3文中畫(huà)橫線的句子照應(yīng)了上文中的哪句話，請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)？_27. 閱讀理解。欣賞是一種善良12年秋天，屠格涅夫在斯帕斯科耶打獵時(shí)，無(wú)意間在松林中撿到一本皺巴巴的現(xiàn)代人雜志。他隨手翻了幾頁(yè)，竟被一篇題為“童年”的小說(shuō)所吸引。（ ）作者是一個(gè)初出茅廬的無(wú)名小輩，（ ）屠格涅夫卻十分欣賞他，對(duì)他鐘愛(ài)有加。他四處打聽(tīng)作者的住處，最后得知作者一歲半喪母，九歲喪父，是由姑母一手撫養(yǎng)長(zhǎng)大的。為了走出生命路途中的泥濘，作者剛跨出校門(mén)便去高加索部隊(duì)當(dāng)兵。屠格涅夫聽(tīng)聞后產(chǎn)生了極大的同情和關(guān)注，幾經(jīng)周折，終于找到了作者的姑母，表達(dá)了他對(duì)作者的欣賞與肯定。姑母很快就寫(xiě)信告訴自己的侄兒：“你的第

15、一篇小說(shuō)在瓦列里揚(yáng)引起很大的轟動(dòng)，寫(xiě)獵人筆記的作家屠格涅夫逢人就稱(chēng)贊你。他說(shuō)：這位青年人（ ）能繼續(xù)寫(xiě)下去，他的前途（ ）一定不可限量！”作者收到姑母的信后，欣喜若狂。他本來(lái)是因?yàn)樯羁鄲灦殴P涂鴉打發(fā)心中寂寥的，并無(wú)當(dāng)作家的想法。名家屠格涅夫的欣賞，竟一下子點(diǎn)燃了他心中的火焰，讓他找回了自信和人生的價(jià)值。于是，他一發(fā)不可收地寫(xiě)了下去，最終成為享有世界聲譽(yù)的文學(xué)家。他就是戰(zhàn)爭(zhēng)與和平安娜卡列尼娜和復(fù)活的作者列夫托爾斯泰。社會(huì)生活中，每一個(gè)人都渴望得到別人的欣賞，同樣，每一個(gè)人也應(yīng)該學(xué)會(huì)去欣賞別人。欣賞與被欣賞是一種互動(dòng)的力量之源，欣賞者必具有愉悅之心、仁愛(ài)之懷、成人之美的善念，被欣賞者必產(chǎn)生自尊

16、之心、奮進(jìn)之力、向上之志。因此，學(xué)會(huì)欣賞應(yīng)該是一種做人的美德。臺(tái)灣作家林清玄青年時(shí)代做記者時(shí)，曾報(bào)道過(guò)一個(gè)小偷作案手法非常細(xì)膩，犯案上千起。在文章的最后，他情不自禁地感嘆：“像心思如此細(xì)密，手法那么靈巧，風(fēng)格這樣獨(dú)特的小偷，做任何一行都會(huì)有成就的吧！”林清玄不曾想到，他4年前寫(xiě)的這句話，竟影響了這個(gè)青年的一生。如今，當(dāng)年的小偷已經(jīng)是臺(tái)灣幾家羊肉爐的大老板了。在一次邂逅中，這位老板誠(chéng)摯地對(duì)林清玄說(shuō)：“林先生寫(xiě)的那篇特稿，打破了我生活的盲點(diǎn)。我想，我為什么除了做小偷，就沒(méi)有想過(guò)做正當(dāng)事呢？”從此，他脫胎換骨，重新做人。與欣賞對(duì)立的是漠視與詆毀。培根說(shuō)：“欣賞者心中有朝霞、露珠和常年盛開(kāi)的花朵，漠視

17、者冰結(jié)心城，四海枯竭，叢山荒蕪?！弊屛覀?cè)谏钪卸嘁恍┬蕾p。欣賞是一種給予，一種馨香，一種溝通與理解，一種信賴(lài)與祝福。1在文中的括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。2請(qǐng)用“”標(biāo)出能表達(dá)文章中心意思的句子。3聯(lián)系上下文，理解下列詞語(yǔ)的意思。1.鐘愛(ài)有加：_2.脫胎換骨：_4文章寫(xiě)了兩個(gè)故事，請(qǐng)用簡(jiǎn)短的文字加以概括。故事一：_故事二：_28. 閱讀短文，回答問(wèn)題。一面（節(jié)選）“哦！您，您就是”我結(jié)結(jié)巴巴的，歡喜得快要跳起來(lái)了。一定是！不會(huì)錯(cuò)，一定是！那個(gè)名字在我的心里亂跳，我向四周望了望，可沒(méi)有蹦出來(lái)。他微笑著，默認(rèn)地點(diǎn)了點(diǎn)頭，好像我心里想要說(shuō)的，他已經(jīng)統(tǒng)統(tǒng)知道了一樣。這一來(lái)不會(huì)錯(cuò)了，正是他！憎惡（ ）黑暗有

18、如憎惡魔鬼，把一生的時(shí)光完全變給了我們的民族，一位越老越頑強(qiáng)（ ）的戰(zhàn)士！我又仔細(xì)地看他的臉瘦！我們這位戰(zhàn)士的健康，差（ ）不多已完全給沒(méi)有休息的艱苦工作毀壞了。他帶著獎(jiǎng)勵(lì)（ ）似的微笑，指著鐵流對(duì)我說(shuō)道：“這書(shū)本來(lái)可以不要錢(qián)的，但是是曹先生的書(shū)，現(xiàn)在只收你一塊錢(qián)本錢(qián)；我那一本，是送你的?！蔽屹M(fèi)力地從里衫的袋里掏出那塊帶著體溫的銀圓，放到他的手里他的手多瘦?。∥冶亲佣溉灰魂囁?，像要哭出來(lái)。我恭敬地鞠了一躬，把書(shū)塞進(jìn)帆布袋，背起來(lái)便走出書(shū)店的門(mén)。這事到現(xiàn)在已經(jīng)隔了四年。在這四年里，我歷盡艱苦，受盡非人的虐特，我咬繁了牙，哼都不哼一聲。我總是昂著頭。我對(duì)自己說(shuō)“魯迅先生是同我們一起的！”1給短文中

19、的加點(diǎn)字注音。2用“ ”畫(huà)出短文中描寫(xiě)魯迅外貌的句子。（一句即可）3短文中畫(huà)曲線的句子說(shuō)明魯迅（ ）A熱愛(ài)勞動(dòng)人民和關(guān)懷進(jìn)步青年B對(duì)舊社會(huì)充滿憎恨4“我”在種種艱苦和險(xiǎn)惡面前堅(jiān)強(qiáng)不屈的力量源泉是什么？用文中的句子回答。_29. 閱讀知識(shí)與積累。 不識(shí)字的老師那個(gè)年代的留美學(xué)生,暑假打工是唯一能延續(xù)求學(xué)的方法。仗著身強(qiáng)體壯,這年我找了份高薪的伐木工作。在科羅拉多,工頭替我安排了一個(gè)伙伴一個(gè)壯碩的老黑人,大概有60多歲,大伙兒叫他“路瑟”。他從不叫我名字,整個(gè)夏天在他那厚嘴唇間,我的名字成了“我的孩子”。一開(kāi)始我有些怕他,在無(wú)奈下接近了他,卻發(fā)現(xiàn)在那黝黑的皮膚下,有著一顆溫柔而包容的心。我開(kāi)始欣賞

20、他,繼而在那個(gè)夏日結(jié)束時(shí),他成為我一生中難忘的長(zhǎng)者,帶領(lǐng)著年輕無(wú)知的靈魂,看清了真正的世界。有一天一早,我的額頭被卡車(chē)頂桿撞了個(gè)大包。中午時(shí),大拇指又被工具砸傷了。然而在午后的烈日下,仍要揮汗砍伐樹(shù)枝。他走近我身邊,我搖頭抱怨:“真是倒霉又痛苦的一天?！彼麥厝岬刂噶酥柑?yáng):“別怕,孩子。再痛苦的一天,那玩意兒總有下山的一刻。在回憶里,是不會(huì)有倒霉與痛苦的?！蔽覀z在珍惜中,又開(kāi)始揮汗工作,不久太陽(yáng)依約下山了。一次,兩個(gè)工人不知為什么爭(zhēng)吵,眼看卷起袖子就要揮拳了。他走過(guò)去,在每人耳邊輕聲說(shuō)了句話,兩人便握了手,我問(wèn)他施了什么“語(yǔ)”他說(shuō):“我只是告訴他倆:你們正好站在地獄邊,快退后一步?！蔽绮蜁r(shí),他

21、總愛(ài)夾條長(zhǎng)長(zhǎng)的面包走過(guò)來(lái),叫我掰一段。有一次我不好意思地向他道謝,他聳聳肩笑道:“他們把面包做成長(zhǎng)長(zhǎng)的一條,我想應(yīng)該是方便與人分享吧?！睆拇宋页３Ｔ谖绮椭?掰一段他長(zhǎng)長(zhǎng)的面包,填飽了肚子,也溫暖了心坎。伐木工人沒(méi)事時(shí)總愛(ài)滿嘴粗話,刻薄地叫罵著同事以取樂(lè),然而他說(shuō)話總是柔順而甜美。我問(wèn)他為什么,他說(shuō):“如果人們能學(xué)會(huì)把白天說(shuō)的話,夜深人靜時(shí)再咀嚼一遍,那么他們一定會(huì)選些柔順而甜美的話說(shuō)?！边@習(xí)慣到今天我仍承襲著。有一天,他拿了一份文件,叫我替他讀一讀,他咧著嘴對(duì)我笑了笑:“我不識(shí)字。”我仔細(xì)替他讀完文件,順口問(wèn)他,不識(shí)字的他怎么能懂那么深?yuàn)W的道理。那黝黑粗壯的老人仰望著天空說(shuō)道:“孩子,上天知道

22、不是每個(gè)人都能識(shí)字,除了圣經(jīng),他也把真理寫(xiě)在天地之間,你能呼吸,就能讀它?！爆F(xiàn)在,路瑟也許不在了,然而,我記不得世上曾經(jīng)有多少偉人,卻永遠(yuǎn)忘不了路瑟。1給加點(diǎn)字注音。長(zhǎng)者（_） 邊緣（_） 咀嚼（_）2從文中找出下列兩個(gè)詞語(yǔ)的近義詞。溫柔（_） 粗壯（_）3第自然段中“不久太陽(yáng)依約下山了”一句用了什么修辭?有何作用?_4第自然段中說(shuō):“再痛苦的一天,那玩意兒總有下山的一刻。在回憶里,是不會(huì)有倒霉與痛苦的?！蹦闶窃鯓永斫膺@句話的?_5通讀全文,請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出老人的性格特點(diǎn)。_6請(qǐng)用文中的語(yǔ)句回答:“我”為什么開(kāi)始“怕他”,到后來(lái)又“欣賞”他,以至“永遠(yuǎn)忘不了”他呢?_7讀完全文,請(qǐng)談?wù)?為

23、什么老人不識(shí)字而“我”還要稱(chēng)他為“老師”呢?_30. 課外閱讀。推鐵圈兒推鐵圈兒是我童年經(jīng)常玩的游戲，尤其是上小學(xué)一二年級(jí)的時(shí)候，身上除了書(shū)包，肯定還有套在脖子上的鐵圈兒。記憶中，最好的鐵圈兒，是木桶上的鐵箍，扁平，寬窄有食指粗細(xì)，推起來(lái)平穩(wěn)跑得快。那時(shí)的木桶已經(jīng)很少了，鐵箍圈兒也不是每個(gè)孩子都有。我就沒(méi)有。爺爺屋里倒是擺著兩只木桶，一只裝玉米面，另一只裝的是白面。一天里，我至少溜進(jìn)去三次，查看木桶是不是很快就會(huì)壞掉，那樣的話，我就會(huì)擁有最好的鐵箍圈兒了。木桶始終沒(méi)有壞掉，慢慢地，我便死了那份心。推鐵圈兒的鐵鉤比較簡(jiǎn)單，大多是用粗一點(diǎn)兒的鐵絲完成。鉤頭有方的，有圓的，圓的只能推鋼筋做的鐵圈兒。

24、我沒(méi)有鐵箍圈兒，卻堅(jiān)持用方形的鐵鉤，可見(jiàn)鐵箍圈兒在我心中的位置。從二年級(jí)開(kāi)始，放了學(xué)，我們都到村東頭的小樹(shù)林里，玩繞樹(shù)推鐵圈兒。直線向前推，太簡(jiǎn)單，是一年級(jí)那些小孩子玩的，我們很是不屑。繞樹(shù)推鐵圈兒，手感要好，鐵鉤的把握不能有絲毫的偏差，還要有速度，加上地面凹凸不平，能經(jīng)常保持領(lǐng)先，不是一件容易事。我做到了，把推著鐵箍圈兒的小強(qiáng)他們遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩在了后面。小強(qiáng)他們垂頭喪氣，和我商量別參加，當(dāng)他們的裁判。最后，他們答應(yīng)輪流讓我推他們的鐵箍圈兒，我才答應(yīng)了。一個(gè)星期天，我們附近幾個(gè)村的孩子，大概有一百多個(gè)，聚到中學(xué)的操場(chǎng)比賽推鐵圈兒。項(xiàng)目是事先商量好的，有接力賽、四百米跑、繞磚跑等。之所以有這個(gè)比賽，主要是平時(shí)互相到村頭挑戰(zhàn)，哪個(gè)也不服輸，才想起以這種形式定勝負(fù)。結(jié)果，我們村和陳堡村打了個(gè)平手。這可不是我們想要的結(jié)果，我要求比最后一場(chǎng)：雙手同時(shí)推兩只鐵