XX中學(xué)關(guān)于落實(shí)“五項(xiàng)管理”工作實(shí)施方案珍藏版

1、 XX中學(xué)關(guān)于落實(shí)“五項(xiàng)管理”工作實(shí)施方案珍藏版為全面貫徹落實(shí)市、區(qū)“雙減”工作會議精神，扎實(shí)做 好“雙減”工作，規(guī)范辦學(xué)行為，增強(qiáng)教學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)校 內(nèi)涵發(fā)展，根據(jù)各級教育主管部門有關(guān)文件精神，結(jié)合學(xué)校 實(shí)際，制定本實(shí)施方案。一、作業(yè)管理篇（一）不斷提高課堂教學(xué)實(shí)效組織教師認(rèn)真研讀課標(biāo)，鉆研教材，研究教法，課堂上 努力做到講練結(jié)合、精講精練，在不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的基 礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)提質(zhì)增效。（二）作業(yè)評價。釆用ABCD等級制評價；根據(jù)學(xué)段學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行個性評 價，如笑臉、加星評價等，評價具有鼓勵性，指導(dǎo)性；評語 書寫要規(guī)范工整。（三）禁止教師布置懲罰性、重復(fù)性作業(yè)，不得通過家 長微信群等布置

2、作業(yè)。鼓勵教師針對不同層度、不同潛質(zhì)、 不同愛好的學(xué)生布置彈性作業(yè)、分層作業(yè)、特色作業(yè)。（四）創(chuàng)新作業(yè)形式，嚴(yán)禁布置重復(fù)性、懲罰性的低效 作業(yè)。按照學(xué)生實(shí)際和學(xué)習(xí)內(nèi)容布置系統(tǒng)性、多樣性、趣味 性的書面作業(yè)、實(shí)踐作業(yè)和探究性作業(yè)，積極探索布置學(xué)科 綜合性作業(yè)。采用“基礎(chǔ)作業(yè) +彈性（特色）作業(yè)”的模式， “彈性（特色）作業(yè)”要體現(xiàn)分層，靈活要求，供學(xué)生自主 選擇。（五）科學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)形式和內(nèi)容。要依據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，按照教學(xué)進(jìn)度，設(shè)計(jì)符合學(xué)生年齡特 點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律的作業(yè)。要綜合考慮作業(yè)的系統(tǒng)性、多樣性和 實(shí)踐性，做到分類、分層布置作業(yè)。（六）教師要嚴(yán)格遵守有布置必批改的原則，對布 置的書面作業(yè)要及時進(jìn)行批

3、改、反饋。學(xué)校和教師不得要求 家長代為批改作業(yè)，不將家長的簽字作為評判學(xué)生完成作業(yè) 的依據(jù)，不得要求學(xué)生自批自改。教師要通過作業(yè)精準(zhǔn)分析 學(xué)情，對學(xué)生作業(yè)中的問題，及時進(jìn)行歸因分析并反饋給學(xué) 生，調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)。（七）嚴(yán)格落實(shí)作業(yè)批閱責(zé)任教師不得要求家長檢查批閱作業(yè)，不得要求家長在作業(yè) 上簽字。（八）督促學(xué)生自主完成作業(yè)。學(xué)校、教師對家長進(jìn)行 宣傳、指導(dǎo)，引導(dǎo)家長切實(shí)履行家庭教育職責(zé)，督促學(xué)生自 主完成作業(yè)，不抄襲、不敷衍，不利用網(wǎng)絡(luò)手段下載作業(yè)答（九）嚴(yán)肅作業(yè)批改。教師必須親自批改作業(yè)，提倡作 業(yè)面批面改 , 以便充分掌握學(xué)情，不得只布置不批改，不得 應(yīng)付性批改。不給家長布置或變相布置作業(yè)檢查

4、任務(wù)，沒有 要求家長檢查、批改作業(yè)的情況。（十）統(tǒng)籌作業(yè)管理。進(jìn)一步完善作業(yè)統(tǒng)籌管理機(jī)制， 學(xué)校制定作業(yè)管理辦法，建立作業(yè)校內(nèi)公示制度，公開班級 各學(xué)科作業(yè)，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)督。作業(yè)必須在課內(nèi)布置，作業(yè)難 度不得超過國家課標(biāo)。不得布置機(jī)械重復(fù)、懲罰性作業(yè)。嚴(yán) 禁給家長布置作業(yè)或要求家長檢查、批改作業(yè)。（十一）注重作業(yè)設(shè)計(jì)。要切實(shí)提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，將 作業(yè)設(shè)計(jì)工作納入校本教研工作體系，把作業(yè)設(shè)計(jì)落實(shí)到同 級同科集體教研中，確保作業(yè)難度符合學(xué)生實(shí)際，不得超過 課程標(biāo)準(zhǔn)要求。鼓勵分層布置作業(yè)，布置彈性作業(yè)、個性化 作業(yè)，注重設(shè)計(jì)探究性作業(yè)、實(shí)踐性作業(yè)，探索跨學(xué)科作業(yè)、 綜合性作業(yè)，進(jìn)一步創(chuàng)新適應(yīng)不同學(xué)生需

5、要的作業(yè)形式。堅(jiān) 決杜絕給學(xué)生布置機(jī)械性、重復(fù)性、高難度作業(yè)。（十二）把握作業(yè)育人功能。遵循教育規(guī)律、堅(jiān)持因材 施教，嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)劃，堅(jiān)持小學(xué)一年級零起 點(diǎn)教學(xué)。在課堂教學(xué)提質(zhì)增效基礎(chǔ)上，切實(shí)發(fā)揮好作業(yè)育人 功能，布置科學(xué)合理有效作業(yè) , 幫助學(xué)生鞏固知識、形成能 力、培養(yǎng)習(xí)慣，幫助教師檢測教學(xué)效果、精準(zhǔn)分析學(xué)情、改 進(jìn)教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)校完善教學(xué)管理。二、手機(jī)管理篇（一）做好家校溝通。學(xué)校將手機(jī)管理的有關(guān)要求通過 媒體渠道告知學(xué)生家長，講清過度使用手機(jī)的危害性和加強(qiáng) 管理的必要性。家長應(yīng)履行教育職責(zé)，加強(qiáng)對孩子使用手機(jī) 的督促管理，嚴(yán)格控制學(xué)生居家使用電子產(chǎn)品，防止學(xué)生沉 迷網(wǎng)絡(luò)。

6、家長老師及時保持溝通，掌握學(xué)生身心健康狀況， 形成家校協(xié)同育人合力。（二）有限帶入，提前申請學(xué)生原則上不得將個人手機(jī)（電話手表）帶入校園。如 果確實(shí)有需要將手機(jī)（電話手表）帶入校園的，須經(jīng)家長同 意、由家長向?qū)W校提出書面申請，學(xué)校同意后后方可帶進(jìn)校 園。（三）取得家長的理解與支持學(xué)校可在學(xué)年開始時即召開家長委員會會議和家長會， 在貫徹學(xué)校規(guī)章的同時把學(xué)校禁帶手機(jī)的依據(jù)、認(rèn)識和做法 交由家長討論，最后達(dá)成共識得到學(xué)生家長的理解與支持。（四）解決家長的作業(yè)焦慮問題“不寫作業(yè)母慈子孝，一寫作業(yè)雞飛狗跳”，這句話是 現(xiàn)在很多家庭的真實(shí)寫照。然而，冷靜分析家長們在參與孩 子的作業(yè)管理、輔助監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)

7、過程中，所產(chǎn)生的焦慮 不滿情緒，其實(shí)絕大多數(shù)是源于孩子們的作業(yè)完成質(zhì)量問題。面對孩子的作業(yè)“寫得慢、錯得多”，家長難免會情緒失控， 由此容易導(dǎo)致不理智的行為產(chǎn)生。解決家長的作業(yè)焦慮問題，最關(guān)鍵的是為孩子賦能，提 高他們的作業(yè)管理能力，盡量讓家長的參與成為一種陪伴孩 子學(xué)習(xí)能力提升的幸福過程。一方面，家長要培養(yǎng)學(xué)生的時間管理能力，通過約束性 安排，比如規(guī)定孩子多長時間完成一份作業(yè)，有效提升他們 寫作業(yè)的速度。另一方面，家長要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)上的專注度。對孩子來 說，寫作業(yè)自然是非常枯燥的過程，容易為周圍事物所干擾， 從而降低作業(yè)的完成質(zhì)量。以居家學(xué)習(xí)為例，家長可以引導(dǎo) 孩子訓(xùn)練自己的專注度，讓他們養(yǎng)

8、成沉下心來的學(xué)習(xí)習(xí)慣， 除了家長自己不要制造干擾因素之外，也要要求孩子主動將 自己的注意力鎖定在作業(yè)上，不會在寫作業(yè)的時候，動不動 就離開去吃東西、喝水、看電子產(chǎn)品等，作業(yè)的錯誤就自然 會減少很多，他們的作業(yè)管理能力自然也就得到了提升。（五）學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)入校園的，班主任要統(tǒng)一管理，待 放學(xué)后再歸還學(xué)生。（六）通過國旗下講話、班隊(duì)會等多種形式加強(qiáng)教育引 導(dǎo)，讓學(xué)生科學(xué)理性對待并合理使用手機(jī)，提高學(xué)生信息素 養(yǎng)和自我管理能力。同時加強(qiáng)課堂教學(xué)和作業(yè)管理，不得用 手機(jī)布置作業(yè)或要求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)。（七）加大宣傳力度。利用國旗下講話、班隊(duì)會、板報(bào)、 演講、辯論會等形式的活動，引導(dǎo)每位同學(xué)從自身做

9、起，堅(jiān) 決拒絕手機(jī)進(jìn)入校園，并形成長效機(jī)制。（八）有限帶入校園。原則上學(xué)生不得將個人手機(jī)帶入 校園，禁止將手機(jī)帶入課堂。（九）廣泛聽取各方意見建議，細(xì)化手機(jī)管理規(guī)定，及 時解決學(xué)校手機(jī)管理中存在的問題。將學(xué)校手機(jī)管理情況納 入班級日常監(jiān)督范圍，確保有關(guān)要求全面落實(shí)到位，促進(jìn)學(xué) 生健康成長。（十）加強(qiáng)對學(xué)生手機(jī)使用的教育引導(dǎo)。學(xué)校要通過多 種途徑告知家長和學(xué)生過渡使用手機(jī)的危害性和加強(qiáng)管理的 必要性。家長應(yīng)履行教育職責(zé)，加強(qiáng)對孩子使用手機(jī)的督促 管理，嚴(yán)格控制學(xué)生居家使用電子產(chǎn)品，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)上網(wǎng)、 文明上網(wǎng)，防止學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)行為，減少學(xué)生手機(jī)等電子產(chǎn) 品使用時長。家長教師及時保持溝通，掌握學(xué)生

10、身心健康情 況，形成家校協(xié)同育人合力。三、課外讀物篇（一）級教育部門推薦目錄為主，積極引導(dǎo)學(xué)生閱讀適 合學(xué)生身心健康發(fā)展的課外讀物。（二）強(qiáng)化督導(dǎo)落實(shí)。學(xué)校采取多種形式嚴(yán)查各班亂征 訂購買教輔資料和強(qiáng)制或推薦暗示學(xué)生在特定地方購買圖書 情況，一經(jīng)學(xué)校發(fā)現(xiàn)將取消教師職務(wù)晉級、評先評優(yōu)資格。（三）進(jìn)校園課外讀物要符合以下基本標(biāo)準(zhǔn)（1）主題鮮明。體現(xiàn)主旋律，引領(lǐng)新風(fēng)尚，重點(diǎn)宣傳 “ ”思想，傳承紅色基因，弘揚(yáng)民族精神、時代精神、科學(xué)精神，彰顯家國情懷、社會關(guān)愛、人格修養(yǎng)，開拓國際 視野，涵養(yǎng)法治意識。（2）內(nèi)容積極。選材積極向上，反映經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展新 成就、科學(xué)技術(shù)新進(jìn)展，以及人類文明優(yōu)秀成果，具有較

11、高 人文、社會、科學(xué)、藝術(shù)等方面價值。選文作者歷史評價正 面，有良好的社會形象。（3）可讀性強(qiáng)。文字優(yōu)美，表達(dá)流暢，深入淺出，具 有一定的啟發(fā)性、趣味性。（4）啟智增慧。能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心、想象力、創(chuàng) 造力，增長知識見識，提升發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力，增強(qiáng) 綜合素質(zhì)。（四）學(xué)校課外讀物管理工作小組對校內(nèi)課外讀物認(rèn)真 排查清理，杜絕辦法中列出的 12 條負(fù)面清單中圖書存 在。（五）營造書香校園氛圍，學(xué)校開展形式多樣的閱讀活 動。學(xué)校對學(xué)生帶入校園的讀物進(jìn)行管理，消除不良影響。（六）學(xué)校嚴(yán)禁任何單位和個人在校內(nèi)通過舉辦講座、 培訓(xùn)等活動銷售課外讀物。捐贈課外讀物，學(xué)校將務(wù)必明確 受捐贈課外讀物來源

12、，并進(jìn)行審核把關(guān)，嚴(yán)禁問題課外讀物 進(jìn)校園。（七）完善隊(duì)伍管理機(jī)制。進(jìn)一步落實(shí)小學(xué)圖書館專業(yè) 人員資格準(zhǔn)入規(guī)定，強(qiáng)化圖書采購人員責(zé)任意識，切實(shí)做到 “供貨渠道正規(guī)，圖書來源可靠，采購流程規(guī)范，切實(shí)保證 質(zhì)量”。（八）加強(qiáng)排查，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量。學(xué)校教導(dǎo)處要帶領(lǐng)圖書室管理人員在原來排查清理不良 圖書的基礎(chǔ)上，再進(jìn)一步按照教育部辦法要求，認(rèn)真排 查圖書室書籍，發(fā)現(xiàn)不符合要求的書籍要封存管理，不準(zhǔn)借 閱。各級部各班要隨時檢查學(xué)生帶入學(xué)校的課外讀物，發(fā)現(xiàn) 不符合要求的讀物，要教育學(xué)生禁讀并及時告知家長。各班 要通過家長會、家長群等宣傳方式，使廣大家長熟知教育部 辦法中規(guī)定的“十二種情形”不宜讀物，

13、并對家藏圖書 進(jìn)行排查，發(fā)現(xiàn)不符合要求的圖書應(yīng)剔除，禁止學(xué)生閱讀。四、睡眠管理篇（一）加強(qiáng)監(jiān)管，優(yōu)化睡眠管理保障措施（1）建章立制，規(guī)范管理。構(gòu)建本校學(xué)生的睡眠管理 的一系列制度，抓規(guī)范要求，從制度上規(guī)范家長和學(xué)生睡眠 情況的落實(shí)。建立學(xué)生睡眠常規(guī)檢查制度，進(jìn)行規(guī)范管理。 形成以班主任和家長協(xié)調(diào)配合的管理機(jī)制，注重對學(xué)生睡眠 質(zhì)量的反饋，確保學(xué)生每天的睡眠時間達(dá)到要求。（2）強(qiáng)化督查，完善評價。學(xué)校將班級睡眠開展情況 作為班主任工作的考核內(nèi)容之一，加強(qiáng)監(jiān)督檢查，切實(shí)將學(xué) 生睡眠工作的開展落到實(shí)處。（二）加強(qiáng)科學(xué)睡眠宣傳教育。教導(dǎo)處制定南安市勝 利小學(xué)“五項(xiàng)管理”致家長一封信轉(zhuǎn)化到班級家長群及微

14、 信公眾號，進(jìn)一步明確學(xué)生睡眠時間要求：學(xué)校生每天睡眠 時間應(yīng)達(dá)到 10小時，就寢時間一般不晚于 21： 20o 大力普 及科學(xué)睡眠知識，引導(dǎo)家長重視做好孩子睡眠管理。（三）小學(xué)生每天睡眠時間應(yīng)達(dá)到 10 小時，初中生應(yīng) 達(dá)到 9 小時，高中生應(yīng)達(dá)到 8 小時，學(xué)校、家庭及有關(guān)方面 應(yīng)共同努力，確保中小學(xué)生充足睡眠時間。（四）嚴(yán)格按照本市課程實(shí)施方案、課程計(jì)劃，明確作 息時間。 8:20 后開展統(tǒng)一的教育教學(xué)活動，對于個別因家庭 特殊情況提前到校學(xué)生 , 學(xué)校應(yīng)提前開門、妥善安置。（五）建立家校溝通機(jī)制，了解與指導(dǎo)學(xué)生充分睡眠， 引導(dǎo)家庭合理安排學(xué)生一日生活常規(guī)。教育學(xué)生晚飯后不玩 手機(jī) ,

15、適當(dāng)看益智類兒童電視節(jié)目、新聞聯(lián)播等。（六）防止學(xué)業(yè)過重?cái)D占睡眠時間。學(xué)校切實(shí)提升課堂 教學(xué)實(shí)效，加強(qiáng)作業(yè)統(tǒng)籌管理，嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定要求，合 理調(diào)控學(xué)生書面作業(yè)總量，指導(dǎo)學(xué)生充分利用自習(xí)課或課后 服務(wù)時間，使學(xué)生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè)。五、體質(zhì)管理篇（一）開足體育課。按照大綱要求，安排學(xué)生每周 3 課 時的體育課。（二）保證體育活動時間。合理安排學(xué)生校內(nèi)、校外體 育活動時間，著力保障學(xué)生每天校內(nèi)、校外各 1 小時體育活 動時間。全面落實(shí)大課間體育活動制度，每天統(tǒng)一安排 30 分鐘的大課間體育活動，每節(jié)課間應(yīng)安排學(xué)生走出教室適量 活動和放松。大力推廣家庭體育鍛煉活動 , 有鍛煉內(nèi)容、鍛 煉強(qiáng)度和

16、時長等方面的要求，不提倡安排大強(qiáng)度練習(xí)。學(xué)校 對體育家庭作業(yè)加強(qiáng)指導(dǎo)，提供優(yōu)質(zhì)的鍛煉資源，及時和家 長保持溝通。（三）每學(xué)年舉行一次體育運(yùn)動會，發(fā)展田徑常規(guī)運(yùn)動 和足球球類特色運(yùn)動，提倡家校協(xié)同的師生互動和親子運(yùn)動， 提升全體師生和家長的運(yùn)動習(xí)慣和技能。（四）強(qiáng)化措施，上好兩操（ 1）保證學(xué)生每天一小時體育鍛煉時間。保證學(xué)生每天上下午的眼保健操有序開展及各半小時的體育活動時間，落實(shí)和完善陽光體育大課間制度，并有效實(shí)施和開展。學(xué)校不得以任何理由和形式減少學(xué)生每天體育鍛 煉時間。（2）保證開齊上好體育課。認(rèn)真執(zhí)行國家規(guī)定的體育與健康課程落實(shí)情況，保質(zhì)保 量開齊上好體育課，學(xué)校及個人不得以任何理由和

17、形式強(qiáng)占 體育課。（3）建立學(xué)生體質(zhì)健康檔案。我校按照教育部要求的每年實(shí)施國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo) 準(zhǔn)監(jiān)測工作，做到每年秋季對學(xué)生進(jìn)行檢測，規(guī)范監(jiān)測方 法, 嚴(yán)格確保監(jiān)測數(shù)據(jù)真實(shí)準(zhǔn)確，并將監(jiān)測結(jié)果在規(guī)定時間 上報(bào)上級有關(guān)部門。（五）各班級必須嚴(yán)格按照課表開展體育課，做到有課 前設(shè)計(jì)，保證體育課的上課質(zhì)量，不得讓學(xué)生自由活動或者 簡單應(yīng)付。（六）加強(qiáng)體育社團(tuán)建設(shè)。開發(fā)更多的體育類社團(tuán)活動 逐步帶動更多的學(xué)生喜歡運(yùn)動、參與運(yùn)動，增強(qiáng)體質(zhì)。（七）上好體育常態(tài)課組織體育教師進(jìn)行新課標(biāo)培訓(xùn)， 通過錄制游戲或輔助練習(xí)的短視頻，突破技能教授的重難點(diǎn)， 讓學(xué)生樂學(xué)、樂練，扎扎實(shí)實(shí)上好每一節(jié)課。指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范做好眼保健

18、操，定期給學(xué)生講解愛眼護(hù)眼相關(guān)知識，引導(dǎo)學(xué) 生多進(jìn)行乒乓球、羽毛球、跳繩、跑步等運(yùn)動，緩解用眼疲 勞。備用方案：為貫徹落實(shí)關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù) 擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見和 XX 省關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小 學(xué)生減負(fù)工作的實(shí)施方案精神，有效減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù) 擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)減輕學(xué)生過重 作業(yè)負(fù)擔(dān)，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生全面、健康而有個 性地發(fā)展，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定本方案如下。一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以“ ”思想為指導(dǎo)，全面教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，著眼提升學(xué)生綜合素養(yǎng)、提升辦學(xué)品質(zhì)， 構(gòu)建良好教育生態(tài)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。二、健全組織，明確分工成

19、立領(lǐng)導(dǎo)小組組長： * 校長全面負(fù)責(zé)副組長： * 教導(dǎo)負(fù)責(zé)“五項(xiàng)管理”統(tǒng)籌工作組員：各班班主任及科任教師（全面參與到五項(xiàng)管理和 雙減工作中來）三、管理目標(biāo)為了在課堂教學(xué)提質(zhì)增效基礎(chǔ)上，切實(shí)發(fā)揮好作業(yè)育人 功能，布置科學(xué)合理有效作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固知識、形成能 力、培養(yǎng)習(xí)慣，幫助教師檢測教學(xué)效果、精準(zhǔn)分析學(xué)情、改 進(jìn)教學(xué)方法，我校定期就教師在作業(yè)布置、指導(dǎo)、設(shè)計(jì)、批 改等方面進(jìn)行專門檢查。四、工作原則（一）堅(jiān)持“立德樹人五育并舉、質(zhì)量第一安全至上、 自愿參與公益普惠 原則，樹立“讓教育更有溫度，讓教師 更有情懷，讓學(xué)生更有個性 的理念，在四個方面下功夫抓 落實(shí)見實(shí)效：（ 1）定位：辦讓黨和放心的學(xué)校

20、，讓家長、社會感動 的教育，讓學(xué)生喜歡的校園，讓教師留戀的和美家園，讓同 行尊重的伊甸園。（2）質(zhì)量：確保延時服務(wù)課堂教學(xué)質(zhì)量，做到應(yīng)教盡 教，彰顯學(xué)校教育主陣地。牢固樹立 以完善教學(xué)管理促發(fā) 展，靠提高育人質(zhì)量求銳變 的觀念，追求符合素質(zhì)教育的 綠色育人質(zhì)量。（3）特色：構(gòu)建“仁和 核心文化，不斷賦予榕樹精神 新的生命力：開設(shè)經(jīng)典美文誦讀文化、古寨文化、南音藝術(shù) 等地方文化，依托綜合實(shí)踐活動課程，形成學(xué)生系列主 題教育體系，提升學(xué)生社團(tuán)、學(xué)生自治組織能力與水平，發(fā) 現(xiàn)與培育勇于實(shí)踐善于創(chuàng)新的學(xué)生。（4）服務(wù)：服務(wù)他人就是服務(wù)自己，方便他人就是方 便自己。致力于：以優(yōu)秀的工作成績豐盈向善的人生

21、，以良 好的生活習(xí)慣豐實(shí)健康的人生，以和諧的人際關(guān)系豐富快樂 的人生。（二）堅(jiān)持統(tǒng)整性和協(xié)同性原則。堅(jiān)持“六育并舉”，系統(tǒng)、整合推進(jìn)“五項(xiàng)管理”。推 動學(xué)校各組齊抓、共管，明晰職責(zé)分工，從學(xué)校管理、班級 管理、家庭指導(dǎo)、社會協(xié)同等方面入手，協(xié)同推進(jìn)，做到全 覆蓋、齊步走、抓督察、常態(tài)化 , 推進(jìn)“五項(xiàng)管理”全部落 地，確保取得實(shí)實(shí)在在的成效。（三）堅(jiān)持遵循教育規(guī)律、學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和身心發(fā)展規(guī) 律相結(jié)合的原則。（四）正面教育、及時引導(dǎo)；教育為主、處理為輔；（五）體現(xiàn)科學(xué)性、專業(yè)性。遵循學(xué)生成長發(fā)展規(guī)律和 教育教學(xué)規(guī)律 , 科學(xué)做好“五項(xiàng)管理”相關(guān)工作。五、重點(diǎn)內(nèi)容（一）手機(jī)管理方面1、家校及時聯(lián)系

22、為確保班主任與家長的聯(lián)系方式暢通，便于家長聯(lián)系學(xué) 校，家長如遇到緊急情況，可與班主任或科任老師聯(lián)系，班 主任要及時解決學(xué)生與家長通話需求，保證家校應(yīng)急聯(lián)絡(luò)； 學(xué)生需要聯(lián)系家長，在班主任或科任教師知曉情況下，可借 教師電話或使用學(xué)校公共電話（號碼： 12345678910, 學(xué)校公 用電話設(shè)置在傳達(dá)室）進(jìn)行聯(lián)系。2、加強(qiáng)家庭教育宣傳指導(dǎo)，引導(dǎo)家長履行家庭教育主 體責(zé)任，不讓孩子將手機(jī)帶入校園和課堂，在家限時、安全、 理性使用手機(jī)等電子產(chǎn)品，形成家校協(xié)同共育合力。3、加大宣傳力度。利用國旗下講話、班隊(duì)會、板報(bào)、 演講、辯論會等形式的活動，引導(dǎo)每位同學(xué)從自身做起，堅(jiān) 決拒絕手機(jī)進(jìn)入校園，并形成長效機(jī)

23、制。4、做到統(tǒng)一管理。原則上不允許學(xué)生將手機(jī)帶入校園， 確有需求的，須經(jīng)學(xué)生家長同意、書面提出申請，家長與學(xué) 生雙方簽字確認(rèn)并獲得批準(zhǔn)后方可攜帶，進(jìn)校后應(yīng)將手機(jī)交 由學(xué)校教導(dǎo)處統(tǒng)一保管在指定地點(diǎn)，提供必要的保管裝置， 并加強(qiáng)管理，避免發(fā)生手機(jī)丟失、損壞和泄露學(xué)生信息等問 題。5、如學(xué)生在校期間需要聯(lián)系家長的，各科教師要及時 用自己的電話借給學(xué)生使用，及時滿足學(xué)生的通話需求，避 免因未及時和家長溝通而引發(fā)學(xué)生的心理危機(jī)。6、學(xué)校應(yīng)當(dāng)告知學(xué)生和家長，原則上學(xué)生不得將個人 手機(jī)帶入校園。學(xué)生確有將手機(jī)帶入校園需求的，須經(jīng)學(xué)生 家長同意、書面提出申請，禁止將手機(jī)帶入課堂。7、家長盡量不要為孩子購買智能

24、手機(jī)，盡量不讓孩子 把智能手機(jī)帶進(jìn)校園。要積極履行教育職責(zé)加強(qiáng)對孩子使用 手機(jī)的督促管理多與孩子溝通交流，共同引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好 的手機(jī)使用習(xí)慣，同時，關(guān)注孩子心理健康，培養(yǎng)孩子健康 的興趣愛好，形成家校協(xié)同育人合力。8、嚴(yán)禁手機(jī)進(jìn)課堂。嚴(yán)禁學(xué)生將手機(jī)、平板電腦等電 子產(chǎn)品帶入課堂。為方便與家長聯(lián)系，學(xué)生可以帶電話手表。（二）睡眠管理方面1、保證睡眠質(zhì)量。學(xué)生到校時間不得早于 7： 40,家長保 證學(xué)生每天 10小時的睡眠時間。2、科學(xué)制定學(xué)校作息時間。我校結(jié)合實(shí)際情況合理確 定作息時間，上午上課時間是 8： 30o 對于個別因家庭特殊 情況提前到校的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)提前開門、妥善安置。3、要保證學(xué)

25、生課間和課外活動時間，確保學(xué)生在校活 動時間充足。4、合理安排學(xué)生就寢時間。我校指導(dǎo)家長和學(xué)生，制 訂學(xué)生作息時間表，在保證學(xué)生睡眠時間要求前提下，結(jié)合 學(xué)生個體睡眠狀況、午休時間等實(shí)際，合理確定學(xué)生晚上就 寢時間，促進(jìn)學(xué)生自主管理、規(guī)律作息、按時就寢。小學(xué)生 就寢時間一般不晚于 21:00, 保證每天 10 小時的睡眠時間， 由家長應(yīng)督促按時就寢，確保充足睡眠。5、學(xué)校要通過多種形式做好教育引導(dǎo)工作，在課堂教 學(xué)、教師培訓(xùn)、家校協(xié)同工作中加強(qiáng)科學(xué)睡眠宣傳教育大力 普及科學(xué)睡眠知識教師要關(guān)注學(xué)生上課精神狀態(tài)，對睡眠不 足的，要及時提醒學(xué)生并與家長溝通。指導(dǎo)學(xué)生統(tǒng)籌用好回 家后時間，堅(jiān)持勞逸結(jié)合

26、、適度鍛煉。指導(dǎo)家長營造溫馨舒 適的生活就寢環(huán)境，確保學(xué)生身心放松、按時安靜就寢。6、培養(yǎng)良好作息習(xí)慣引導(dǎo)學(xué)生制定作息時間表，保證 中午半個小時以上的午休，每天睡眠時間不少于10 小時, 建議每天 21:00 之前上床休息。7、合理制定作息時間，學(xué)生每天早晨 7:00 前起床，晚 上 9：00 前就寢，養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。（三）作業(yè)管理方面1、嚴(yán)控書面作業(yè)總量一、二年級不留書面家庭作業(yè)， 教師根據(jù)每天的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)以聽、說、讀、操作和體育鍛 煉為主的家庭作業(yè)。2、加強(qiáng)作業(yè)完成指導(dǎo)。教師充分利用課堂教學(xué)時間加 強(qiáng)學(xué)生作業(yè)輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和時間管理能力；提高 作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量；加強(qiáng)作業(yè)與備課、

27、上課等教學(xué)環(huán)節(jié)的一致性， 提高教師的作業(yè)設(shè)計(jì)能力。3、提高課堂教學(xué)效率。創(chuàng)設(shè)高效活動課堂和訓(xùn)練課堂， 精講精練，訓(xùn)練題目爭取當(dāng)堂完成。4、督促學(xué)生自主完成作業(yè)學(xué)校、教師對家長進(jìn)行宣傳、指導(dǎo)，引導(dǎo)家長切實(shí)履行 家庭教育職責(zé)，督促引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)，不抄襲、不敷 衍，不利用網(wǎng)絡(luò)手段下載作業(yè)答案，不額外給學(xué)生安排書面 作業(yè)，家校合力，提高學(xué)生完成作業(yè)的效率和質(zhì)量。5、 合理布置作業(yè)。嚴(yán)禁完全依托 QC群、微信群、釘釘 等應(yīng)用程序布置作業(yè)，嚴(yán)禁給家長布置作業(yè)。6、落實(shí)教師主體責(zé)任，嚴(yán)禁要求家長參與作業(yè)批改。不得布置要求家長完成或需要家長代勞的作業(yè)，不得要求家 長批改教師布置的作業(yè)或糾正孩子的作業(yè)錯誤

28、，不得要求家 長通過網(wǎng)絡(luò)下載并打印作業(yè)，不得將家長簽字作為評判學(xué)生 完成作業(yè)的依據(jù)。7、布置作業(yè)的原則1、作業(yè)的形式應(yīng)該多樣化，要根據(jù)學(xué)科以及學(xué)生的年 齡特點(diǎn)，積極探索作業(yè)的形式，可將作業(yè)分為課堂作業(yè)、家 庭作業(yè)、課外實(shí)踐作業(yè)等，學(xué)生可釆用書面、社會實(shí)踐等形 式來完成。2、在評判上重視過程性和激勵性。教師可以提供機(jī)會， 讓學(xué)生參與到作業(yè)評判的過程中來。在評判結(jié)果上，每次作 業(yè)選擇一定的比例，盡量使用激勵性語言和個性化評語，保 護(hù)學(xué)生的自尊心和進(jìn)一步學(xué)習(xí)的積極性。3、個性化原則：針對教學(xué)目標(biāo)、切合學(xué)生水平、考慮 個體差異進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，增強(qiáng)作業(yè)的針對性和適應(yīng)性。8、三至六年級建立家庭作業(yè)審批制度，

29、審批單有 時間、學(xué)科、作業(yè)內(nèi)容、預(yù)計(jì)完成時間、審批人五項(xiàng)內(nèi)容， 班主任每天一審批，一周一匯總送交教導(dǎo)處備案。實(shí)現(xiàn)學(xué)校 總控、教導(dǎo)主任把關(guān)、任課教師負(fù)責(zé)、班主任協(xié)調(diào)有機(jī)統(tǒng)一。9、嚴(yán)肅作業(yè)批改。任課教師要認(rèn)真批改作業(yè)，要求學(xué) 生對錯誤作業(yè)及時訂正，及時做好向?qū)W生的反饋、答疑等工 作。特別是要注重面批講解，認(rèn)真分析學(xué)情，對學(xué)習(xí)困難的 學(xué)生要做好答疑輔導(dǎo)工作。不得給家長布置或者變相布置作 業(yè)，不得要求家長檢查和批改作業(yè)。10、認(rèn)真批改反饋?zhàn)鳂I(yè)。學(xué)校各教研組定期檢查作業(yè)的 布置與批改，教師對布置的學(xué)生作業(yè)要做到全批全改，不得 求學(xué)生自批自改，作業(yè)批改要正確規(guī)范、評語恰當(dāng)。嚴(yán)禁給 家長布置或變相布置作業(yè)，

30、嚴(yán)禁要求家長批改作業(yè)。11、規(guī)范作業(yè)布置。加強(qiáng)課堂教學(xué)和作業(yè)管理，教師應(yīng) 通過課堂板書方式給學(xué)生當(dāng)面布置作業(yè)，不得用手機(jī)布置作 業(yè),不得要求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)。12、保證課后服務(wù)時間。引導(dǎo)學(xué)生自愿參加課后服務(wù)。 學(xué)校充分利用資源優(yōu)勢，有效實(shí)施各種課后育人活動，在校 內(nèi)滿足學(xué)生多樣化學(xué)習(xí)需求。課后服務(wù)結(jié)束時間原則上不早 于當(dāng)?shù)卣Ｏ掳鄷r間；對有特殊需要的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)提供延 時托管服務(wù)；學(xué)校統(tǒng)籌安排教師實(shí)行 “彈性上下班制 ”。13、嚴(yán)格執(zhí)行 “一科一輔 ”，嚴(yán)禁以套題、練習(xí)冊代替作 業(yè)的現(xiàn)象。嚴(yán)格按照教育局提供的教輔目錄選擇教輔資料， 教師不得將練習(xí)冊、復(fù)習(xí)資料不加選擇地作為作業(yè)使用。（四）讀

31、物管理方面1、推動師生、親子共讀，建設(shè)書香校園、書香家庭。促進(jìn)書香校園建設(shè)，教務(wù)處要采取措施，組織各班開展 “親子共讀”活動，建設(shè)書香家庭。各班要把學(xué)生讀書作為 締造書香教室的主要內(nèi)容之一，創(chuàng)造條件便利學(xué)生閱讀；語 文學(xué)科組要擔(dān)起學(xué)生讀書的責(zé)任，使學(xué)生養(yǎng)成愛讀書、讀好 書、善讀書的好習(xí)慣。2、激發(fā)閱讀興趣。學(xué)校強(qiáng)化對學(xué)生閱讀的深入研究與 指導(dǎo)，讓閱讀真正成為學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)校組織開展讀書 節(jié)等全民閱讀系列活動，使學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣， 引導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書、讀經(jīng)典，夯實(shí)學(xué)生文化知識基礎(chǔ)， 激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。3、推薦優(yōu)秀讀物。學(xué)校負(fù)責(zé)組織本校課外讀物的遴選、 審核工作。推薦原則、程

32、序按教育部關(guān)于印發(fā)中小學(xué)生課 外讀物進(jìn)校園管理辦法的通知執(zhí)行。進(jìn)校園課外讀物推薦 冃錄向?qū)W生家長公開，堅(jiān)持自愿購買原則，禁止強(qiáng)制或變相 強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物，學(xué)校不得組織統(tǒng)一購買。要廣泛開 展閱讀能力提升工程，以語文教研組為主體成立專家組，參 照教育部推薦新課標(biāo)中小學(xué)課外閱讀書目，結(jié)合實(shí)際制定適合本校學(xué)生閱讀能力的推薦書目，向?qū)W生推薦經(jīng)典類和 前沿類的優(yōu)秀讀物。4、科學(xué)推薦讀物。進(jìn)校園課外讀物推薦目錄要向?qū)W生 家長公開，堅(jiān)持自愿購買原則，禁止強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購 買課外讀物，學(xué)校各部門不得組織統(tǒng)一購買。5、科學(xué)推薦讀物。進(jìn)校園課外讀物推薦目錄要向?qū)W生 家長公開，堅(jiān)持自愿購買原則，禁止強(qiáng)制或變相

33、強(qiáng)制學(xué)生購 買課外讀物，學(xué)校各部門不得組織統(tǒng)一購買。6、學(xué)校組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)中心學(xué)校課外讀物 進(jìn)校園管理辦法，建立學(xué)校課外讀物管理領(lǐng)導(dǎo)小組及工作 小組，加強(qiáng)管理，定期及不定期進(jìn)行自查，防止問題讀物進(jìn) 校園。7、學(xué)校大力倡導(dǎo)學(xué)生愛讀書、讀好書、善讀書（ 1）學(xué)校各班設(shè)立讀書角等，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，推 動書香校園建設(shè)。（2）開展形式多樣的閱讀活動，提高學(xué)生閱讀興趣， 培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣。（3）發(fā)揮家長在學(xué)生課外閱讀中的積極作用，營造家 校協(xié)同育人的良好氛圍。（ 4）建立閱讀激勵機(jī)制。學(xué)校采用適當(dāng)?shù)男问奖碚瞄喿x活動表現(xiàn)突出的師生8、推薦優(yōu)秀讀物。學(xué)校緊緊圍繞市教科院推薦的必、 選讀書目和快樂讀書

34、吧，要求各班級廣泛開展閱讀能力提升 工程，以語文教師為主體成立閱讀課研討小組，結(jié)合具體的 經(jīng)典讀物，探索推薦課、交流課和匯報(bào)課的教學(xué)模式。9、推薦優(yōu)秀讀物。參照教育部推薦新課標(biāo)中小學(xué)課 外閱讀書目，結(jié)合實(shí)際制定適合本校學(xué)生閱讀能力的推薦 書目，向?qū)W生推薦經(jīng)典類和前沿類的優(yōu)秀讀物。（五）體質(zhì)管理方面1、健全責(zé)任機(jī)制學(xué)校細(xì)化體質(zhì)健康管理規(guī)定，將體質(zhì)健康管理工作納入 學(xué)校的日常管理，定期召開會議進(jìn)行專題研究，建立健康促 進(jìn)校長、班主任負(fù)責(zé)制，通過家長會、家長信、家訪等形式 加強(qiáng)與家長的溝通。2、體質(zhì)健康管理。健全家校溝通機(jī)制，及時將學(xué)生的體質(zhì)健康測試結(jié)果和 健康體檢結(jié)果反饋家長，形成家校協(xié)同育人合力

35、。嚴(yán)格落實(shí)綜合防控兒童青少年近視實(shí)施方案要求， 完善中小學(xué)生視力、睡眠狀況監(jiān)測機(jī)制。3、開展體育運(yùn)動。學(xué)校開展陽光體育大課間活動，每 天陽光運(yùn)動不少于 1 小時。每個學(xué)生掌握至少 2 項(xiàng)日常鍛煉 的體育技能，形成良好的體育鍛煉習(xí)慣，體質(zhì)健康水平切實(shí) 得到提高。教師不得“拖堂”或提前上課，保證學(xué)生每節(jié)課 間休息并進(jìn)行適當(dāng)身體活動，減少靜態(tài)行為。4、落實(shí)體育課。我校按照國家頒布的課程計(jì)劃，開齊、 開足體育課程，一二年級每周 4 節(jié)體育課，三至六年級每周 3 節(jié)體育課，并按照體育課程標(biāo)準(zhǔn)和體育課程常規(guī)的要 求開展好體育教學(xué)工作，不擠占或挪用體育課。5、學(xué)校制定大課間活動制度，并按照要求全面落實(shí)， 每

36、天大課間及體育活動時間不少于 1 小時。6、進(jìn)行體育教師招聘，確保學(xué)校在不斷完善“基礎(chǔ)一 普惠 _興趣特長，四級體育課程的基礎(chǔ)上，為全體學(xué)生每 天安排一節(jié)體育課。7、暢通監(jiān)督舉報(bào)渠道家長反映問題和意見渠道，設(shè)立監(jiān)督舉報(bào)電話（XXX）、班級群等，及時改進(jìn)相關(guān)工作，切實(shí)保障學(xué)生體質(zhì)健康科學(xué) 管理。8、加強(qiáng)硬件建設(shè)，及時添置體育器材，加強(qiáng)運(yùn)動場地 建設(shè)，定期開展場地和器材的安全檢查，滿足師生體育鍛煉 的需求。六、工作要求（一）出現(xiàn)問題，一次提醒、二次警告、三次嚴(yán)肅處理,創(chuàng)（二）注重家校合作，提升家校協(xié)同育人效果。完善家 校協(xié)同機(jī)制，進(jìn)一步明晰家校育人責(zé)任，密切家校溝通 新協(xié)同方式。學(xué)校、教師要進(jìn)一步

37、加強(qiáng)家校聯(lián)系，發(fā)揮家校 合力, 倡導(dǎo)家長科學(xué)監(jiān)督學(xué)生作業(yè)完成情況，及時了解學(xué)生 學(xué)習(xí)動態(tài)，做好引領(lǐng)學(xué)生做好作業(yè)時間管理，高效完成作業(yè)。 但不得要求學(xué)生家長自行打印作業(yè)，不得通過手機(jī)微信等新 媒體方式布置作業(yè)，不得布置要求家長完成或需要家長共同 完成的非實(shí)踐性作業(yè)，不得布置超越學(xué)生實(shí)際能力的實(shí)踐性、 綜合性作業(yè)，不得要求家長批改教師布置的作業(yè)。學(xué)校或教師不能把安全教育、法治教育、傳統(tǒng)文化教育 及心理健康教育等在課堂上完成的內(nèi)容以課外作業(yè)形式布置 給家長和學(xué)生。（三）全面加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。全面加強(qiáng)黨對“雙減”工作 的領(lǐng)導(dǎo)，充分發(fā)揮和的組織領(lǐng)導(dǎo)作用，中小學(xué)校認(rèn)真做好教 師思想工作，充分調(diào)動廣大教師積極性

38、、創(chuàng)造性。校外培訓(xùn) 機(jī)構(gòu)要加強(qiáng)自身黨建工作，發(fā)揮的戰(zhàn)斗堡壘作用。（四）加強(qiáng)績效考核，促進(jìn)雙減工作?？沙掷m(xù)推進(jìn)把教 師在作業(yè)設(shè)計(jì)和布置方面的成績、參加課后服務(wù)的表現(xiàn)納入 學(xué)校年度考核，并作為職稱評聘、表彰獎勵和績效工資分配 的重要參考。備用方案：為了貫徹落實(shí)好 2021 年全區(qū)教育工作會議精神，規(guī)范 我校教育教學(xué)管理，引導(dǎo)廣大教師和家長樹立科學(xué)育人理念， 促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，努力提升 人民群眾的教育獲得感，學(xué)校制定了 XX小學(xué)落實(shí)“五項(xiàng)管 理”規(guī)定工作的實(shí)施細(xì)則。一、手機(jī)管理篇（一）加強(qiáng)對學(xué)生手機(jī)使用的教育引導(dǎo)。學(xué)校要通過多 種途徑告知家長和學(xué)生過渡使用手機(jī)的危害性和加強(qiáng)

39、管理的 必要性。家長應(yīng)履行教育職責(zé)，加強(qiáng)對孩子使用手機(jī)的督促 管理，嚴(yán)格控制學(xué)生居家使用電子產(chǎn)品，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)上網(wǎng)、 文明上網(wǎng)，防止學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)行為，減少學(xué)生手機(jī)等電子產(chǎn) 品使用時長。家長教師及時保持溝通，掌握學(xué)生身心健康情 況，形成家校協(xié)同育人合力。（二）學(xué)校要通過多種形式加強(qiáng)教育引導(dǎo)，讓學(xué)生科學(xué) 理性對待并合理使用手機(jī)，提高學(xué)生信息素養(yǎng)和自我管理能 力，避免簡單粗暴的管理行為。學(xué)校要將手機(jī)管理的有關(guān)要 求告知學(xué)生家長，講清過度使用手機(jī)的危害性和加強(qiáng)管理的 必要性。（三）原則不得將手機(jī)帶入校園。班主任通過班晨會和 班級群告知學(xué)生和家長，不得將個人手機(jī)帶入校園。（四）教師不用手機(jī)布置作業(yè)或要求

40、學(xué)生利用手機(jī)完成 作業(yè)。教師以身作則，言傳身教，不在學(xué)生面前玩手機(jī)。（五）若學(xué)生違反規(guī)定攜帶手機(jī)入校而造成遺失，責(zé)任 由學(xué)生本人承擔(dān)。（六）充分考慮到學(xué)生在校期間與家長溝通的需求，學(xué) 校安裝公用電話，提供家長和學(xué)生聯(lián)系的通話條件，解決通 話需求。（七）學(xué)校通過家長群告知學(xué)生和家長，原則上不得將 個人手機(jī)帶入校園，嚴(yán)禁手機(jī)進(jìn)課堂。學(xué)生確有將手機(jī)帶入 校園需求的，須經(jīng)學(xué)生家長同意、書面向?qū)W校提出申請，進(jìn) 校后要將手機(jī)交由學(xué)校統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂。（八）規(guī)范作業(yè)布置。加強(qiáng)課堂教學(xué)和作業(yè)管理，教師 應(yīng)通過課堂板書方式給學(xué)生當(dāng)面布置作業(yè)，不得用手機(jī)布置 作業(yè)，不得要求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)。（九）針對智

41、能手機(jī)（1）原則上不得將個人手機(jī)帶入校園，學(xué)生確有將手 機(jī)帶入校園需求的，須有家長提出書面申請。進(jìn)校后，學(xué)生 將手機(jī)交給班主任統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂。放學(xué)時，班主 任將手機(jī)進(jìn)行歸還。（2）學(xué)生進(jìn)入校園，如遇緊急情況，必須與家長聯(lián)系 時，可使用老師辦公室電話或老師手機(jī)。（3）家長如需聯(lián)系學(xué)生，可直接聯(lián)系班主任，如遇班 主任上課或外出教研情況，可聯(lián)系班級群中的任課教師尋求 幫助。（十）班主任利用班隊(duì)合對學(xué)生逬行科學(xué)使用手機(jī)的教 育與指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會合理使用手機(jī)和電話手表，提高自我 管理能力。二、作業(yè)管理篇（一）加強(qiáng)作業(yè)完成指導(dǎo)。教師充分利用課堂教學(xué)時間 和課后服務(wù)時間加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主

42、學(xué)習(xí)和時 間管理能力，指導(dǎo)學(xué)生基本在校內(nèi)完成書面作業(yè)。（二）優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)。各年級要將作業(yè)設(shè)計(jì)工作納入校 本教研工作體系，分學(xué)科指導(dǎo)教師從學(xué)與教的視角思考作業(yè) 內(nèi)涵，嚴(yán)格作業(yè)設(shè)計(jì)，研制作業(yè)內(nèi)容，規(guī)范作業(yè)布置，切實(shí) 提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。鼓勵分層布置作業(yè)，布置彈性作業(yè)、個 性化作業(yè)，注重設(shè)計(jì)探究性作業(yè)、實(shí)踐性作業(yè)，探索跨學(xué)科 作業(yè)、綜合性作業(yè)，進(jìn)一步創(chuàng)新適應(yīng)不同學(xué)生學(xué)習(xí)需要的作 業(yè)形式。（三）建立教師“先做作業(yè)”制度凡是要求學(xué)生做的作業(yè)，教師必須先做一遍。教師在先 做作業(yè)的過程中，了解作業(yè)的難易程度、所需時間、規(guī)范格 式、容易出錯的地方和適宜的學(xué)生群體，做到布置作業(yè)適量 且具有針對性。（四）控制作業(yè)總

43、量。小學(xué)一、二年級不布置家庭書面 作業(yè)，可在校內(nèi)適當(dāng)安排鞏固練習(xí)；小學(xué)三至六年級書面作 業(yè)平均完成時間不超過 60 分鐘；初中書面作業(yè)平均完成時 間不超過 90 分鐘。個別學(xué)生經(jīng)努力仍完不成書面作業(yè)的， 也應(yīng)按時就寢，確保充足睡眠。（五）加強(qiáng)作業(yè)完成指導(dǎo)。教師充分利用課堂教學(xué)時間 加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和時間管理能力；提 高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量；加強(qiáng)作業(yè)與備課、上課等教學(xué)環(huán)節(jié)的一致 性，提高教師的作業(yè)設(shè)計(jì)能力。（六）提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。將作業(yè)設(shè)計(jì)作為校本教研重 點(diǎn)，系統(tǒng)化選編、改編、創(chuàng)編符合學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育 導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè)。教師要提高自主設(shè)計(jì)作業(yè)能力，針對學(xué) 生不同情況，精準(zhǔn)設(shè)計(jì)作業(yè)

44、 , 根據(jù)實(shí)際學(xué)情，精選作業(yè)內(nèi)容， 合理確定作業(yè)數(shù)量，作業(yè)難度不得超過國家課程標(biāo)準(zhǔn)要求。 經(jīng)常性組織開展作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施的教師培訓(xùn)與教研活動，定 期組織開展優(yōu)秀作業(yè)評選與展示交流活動，加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)作業(yè)資 源共建共享。（七）加強(qiáng)對作業(yè)的研究。作業(yè)內(nèi)容要與教學(xué)目標(biāo)保持 一致，切實(shí)做到教、學(xué)、評一致，提高作業(yè)的有效性。（八）準(zhǔn)確把握作業(yè)育人功能作業(yè)是學(xué)校教育教學(xué)管理工作的重要環(huán)節(jié)，是課堂教學(xué) 活動的必要補(bǔ)充。各地各校要遵循教育規(guī)律、堅(jiān)持因材施教， 嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)劃，堅(jiān)持小學(xué)一年級零起點(diǎn)教學(xué)。 在課堂教學(xué)提質(zhì)增效基礎(chǔ)上，切實(shí)發(fā)揮好作業(yè)育人功能，布 置科學(xué)合理有效作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固知識、形成能力、培

45、養(yǎng) 習(xí)慣，幫助教師檢測教學(xué)效果、精準(zhǔn)分析學(xué)情、改進(jìn)教學(xué)方 法，促進(jìn)學(xué)校完善教學(xué)管理、開展科學(xué)評價、提髙教育質(zhì)量。（九）把握育人功能。各中小學(xué)要遵循教育規(guī)律、堅(jiān)持 因材施教，嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)劃，堅(jiān)持小學(xué)一年級 零起點(diǎn)教學(xué)。在課堂教學(xué)提質(zhì)增效基礎(chǔ)上，切實(shí)發(fā)揮好作業(yè) 育人功能，布置科學(xué)合理有效作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固知識、形 成能力、培養(yǎng)習(xí)慣，幫助教師檢測教學(xué)效果、精準(zhǔn)分析學(xué)情、 改進(jìn)教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)校完善教學(xué)管理、開展科學(xué)評價、提 高教育質(zhì)量。（十）健全作業(yè)管理機(jī)制。學(xué)校切實(shí)履行作業(yè)管理主體 責(zé)任，加強(qiáng)作業(yè)全過程管理，每學(xué)期初要對學(xué)生作業(yè)作出規(guī) 劃，加強(qiáng)年級組、學(xué)科組作業(yè)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，合理確定各學(xué)科

46、作 業(yè)比例結(jié)構(gòu)，建立作業(yè)總量審核監(jiān)管和質(zhì)量定期評價制度。（十一）分類明確作業(yè)總量，控制書面作業(yè)總量，盡量 確保學(xué)生在課后服務(wù)時間內(nèi)完成書面作業(yè)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和 時間管理能力。學(xué)校確保小學(xué)一。二年級不布置家庭書面作 業(yè)；小學(xué)三至六年級書面作業(yè)平均完成時間不超過 60 分鐘 初中學(xué)生書面作業(yè)不超過 90 分鐘。教師指導(dǎo)學(xué)生在校內(nèi)基 本完成書面作業(yè)。（十二）對標(biāo)依規(guī)，確保落實(shí)制定作業(yè)布置、批閱、檢 查具體細(xì)則，并作為考核指標(biāo)。學(xué)校將面向家長、學(xué)生、教 師開展不定期地隨訪或問卷調(diào)查，了解教師作業(yè)布置和學(xué)生 作業(yè)完成情況，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋，及時整改。三、睡眠管理篇（一）利用班隊(duì)會向?qū)W生和家長加強(qiáng)科學(xué)睡眠

47、宣傳教育。（二）加強(qiáng)科學(xué)睡眠宣傳教育。睡眠是機(jī)體復(fù)原整合和 鞏固記憶的重要環(huán)節(jié)，對促進(jìn)中小學(xué)生大腦發(fā)育、骨骼生長、 視力保護(hù)、身心健康和提高學(xué)習(xí)能力與效率至關(guān)重要。學(xué)校 把科學(xué)睡眠宣傳教育納入課程教學(xué)體系、教師培訓(xùn)內(nèi)容和家 校協(xié)同育人機(jī)制，通過體育與健康課程、心理健康教育、班 團(tuán)隊(duì)活動、科普講座以及家長學(xué)校、家長會等多種途徑，大 力普及科學(xué)睡眠知識，廣泛宣傳充足睡眠對于中小學(xué)生健康 成長的極端重要性，提高教師思想認(rèn)識，教育學(xué)生養(yǎng)成良好 睡眠衛(wèi)生習(xí)慣，引導(dǎo)家長重視做好孩子睡眠管理。（三）對個別上課無精打釆、精神萎靡的學(xué)生要詢問原 因，關(guān)心了解學(xué)生的睡眠情況。（四）提高學(xué)生睡眠質(zhì)量。教師關(guān)注學(xué)生上

48、課精神狀態(tài)， 對睡眠不足的及時提醒學(xué)生并與家長溝通，指導(dǎo)學(xué)生統(tǒng)籌好 回家的時間，做好計(jì)劃，堅(jiān)持勞逸結(jié)合，適度鍛煉。13：（五）我校上午上課時間不早于，中午12： 40 一一40 為午休時間，學(xué)生午睡時間保證至少40 分鐘，晚上 2120 為小學(xué)生就寢時間， 22：00 為初中生就寢時間。（六）保證學(xué)生睡眠充足，培養(yǎng)良好作息習(xí)慣（1）早上 6點(diǎn) 30分起床、洗漱、整理被褥等。學(xué)生在 7點(diǎn) 20前全部離開寢室。（2）中午 12點(diǎn) 30分學(xué)生集體回寢休息、午睡。學(xué)生 在 13:40 前全部離開寢室。（3）晚上寢室 9 點(diǎn)半熄燈，學(xué)生睡覺。四、課外讀物篇（一）堅(jiān)持方向性、全面性、適宜性、多樣性和適度性

49、 的推薦原則，嚴(yán)格把握主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強(qiáng)和啟 智培慧的基本標(biāo)準(zhǔn)，推薦優(yōu)秀課外讀物進(jìn)校園，充分發(fā)揮課 外讀物育人功能。（二）組織豐富多彩的體育競賽活動。以賽促學(xué)、以賽 促練，結(jié)合運(yùn)動季、比賽月開展足球、籃球、長跑、跳繩、 廣播操比賽等體育專項(xiàng)運(yùn)動競技賽，豐富課余生活，提高學(xué) 生身體素質(zhì)。通過學(xué)校拓展課、體育社團(tuán)、校隊(duì)的專項(xiàng)訓(xùn)練， 達(dá)到培優(yōu)提升效果，發(fā)展學(xué)生體育特長。（三）進(jìn)校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次。學(xué)校組 織管理人員、任課教師和圖書館管理人員提出初選目錄；學(xué) 科組負(fù)責(zé)審讀，對選自國家批準(zhǔn)的推薦目錄中的讀物，重點(diǎn) 評議適宜性，對其他讀物要按推薦原則、標(biāo)準(zhǔn)、要求全面把 關(guān)，提出評議

50、意見；學(xué)校組織專門小組負(fù)責(zé)審核把關(guān)，統(tǒng)籌 數(shù)量種類，確認(rèn)推薦結(jié)果，公示并報(bào)教育行政主管部門備案。（四）加強(qiáng)排查，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量。各校圖書室 管理人員按照辦法要求，認(rèn)真排查館藏書籍，發(fā)現(xiàn)不符 合要求的書籍封存管理，不準(zhǔn)借閱。隨時檢查學(xué)生帶入學(xué)校 的課外讀物，發(fā)現(xiàn)不符合要求的讀物，教育學(xué)生禁讀并及時 告知家長。通過家長會、家長群、家訪等方式，使廣大家長 熟知教育部辦法中規(guī)定的“十二種情形”不宜讀物，并 對家藏圖書進(jìn)行排查，發(fā)現(xiàn)不符合要求的圖書應(yīng)剔除，禁止 學(xué)生閱讀。（五）圖書室要做好圖書清查，發(fā)現(xiàn)不適合學(xué)生閱讀、 內(nèi)容不健康的書籍要及時清理，課外讀物以上（六）加強(qiáng)教材征訂和圖書訂購管理，教材

51、征訂前要認(rèn) 真核對審定目錄，不盲目征訂訂購圖書，要充分考慮學(xué)生年 齡和認(rèn)知特點(diǎn)，圖書內(nèi)容有有利于促進(jìn)學(xué)生健康成長和全面 發(fā)展。七）推動師生、親子共讀，建設(shè)書香校園、書香家庭。促進(jìn)書香校園建設(shè)，教務(wù)處要釆取措施，組織各班開展“親子共讀”活動，建設(shè)書香家庭。各班要把學(xué)生讀書作為締造書香教室的主要內(nèi)容之一，創(chuàng)造條件便利學(xué)生閱讀；語文學(xué)科組要擔(dān)起學(xué)生讀書的責(zé)任，使學(xué)生養(yǎng)成愛讀書、讀好 書、善讀書的好習(xí)慣。（八）加強(qiáng)其他渠道進(jìn)校園課外讀物的管理。任何單位 和個人不得在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動銷售課外讀 物。學(xué)校明確受贈課外讀物來源，由學(xué)校進(jìn)行審核把關(guān)，明 確價值取向和適宜性把關(guān)要求。五、體質(zhì)管理篇

52、（一）各科教師必須按時下課，不得占用學(xué)生的課件活 動時間。中午課間活動和下午課外活動時間，各班級不得占 用，必須保證學(xué)生充足的課外活動時間。（二）加強(qiáng)宣傳教育引導(dǎo)加強(qiáng)對學(xué)生體質(zhì)健康重要性的宣傳，學(xué)校通過體育與健 康課程、大課間、課外體育鍛煉、體育競賽、班團(tuán)隊(duì)活動、 班級家長群等多種形式加強(qiáng)教育引導(dǎo)，讓家長和學(xué)生科學(xué)認(rèn) 識體質(zhì)健康的影響因素，了解運(yùn)動在增強(qiáng)體質(zhì)、促進(jìn)健康、 預(yù)防肥胖與近視、錘煉意志、健全人格等方面的重要作用， 提高學(xué)生體育與健康素養(yǎng)，增強(qiáng)體質(zhì)健康管理的意識和能力。（三）學(xué)校根據(jù)國家課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊開足體育與健康 教育課程，保證 1-2 年級每周 4課時， 3-6 年級每周 3課 時。（四）落實(shí)國家學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)