學校英語教師工作計劃5篇范文

1、第 PAGE16 頁 共 NUMPAGES16 頁學校英語教師工作方案5篇范文學校英語教師工作方案1一、教學目的通過訓練學生的聽、說、讀、寫，使學生掌握最根本的語言知識和語言技能，從而培養(yǎng)學生初步運用英語進展交際的才能;寓教于樂，使學生養(yǎng)成良好的外語學習習慣，為將來的學習打下堅實的根底。以教材為載體，親密結合教材，在課堂上努力創(chuàng)設各種情景夯實語言知識及語言技能，從而激發(fā)學生主動學習英語的興趣，進步學生的記憶、觀察、思維及想象才能，為學生的終身學習奠定根底。二、學情分析p 我任教九年級三，四班英語。從整體情況來看，普遍學生英語根底較差，興趣不高，甚至有部分學生的聽說讀寫才能還不夠小學三年級程度，

2、所以在課堂教學時，出現(xiàn)有學生不守課堂規(guī)那么，不愿聽課、睡覺或是做與課堂無關事情的現(xiàn)象，難以形成英語學習氣氛。有少部分學生根底較好，自制才能較強，能認真聽課，按教師要求完成各項任務?？偟膩碚f，這兩個班的英語教學具有挑戰(zhàn)性，需要消耗不少時間和精力。三、教材分析p 九年級英語是湖南教育出版社出版的仁愛版英語，教材編排有以下目的：1、要使學生受到聽、說、讀、寫、英語的訓練，掌握最根底的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的才能;養(yǎng)成良好的外語學習習慣，掌握學習外語的根本方法;為進一步學習和運用英語打下扎實的根底。2、使學生明確學習英語的目的性，3、培養(yǎng)初步運用英語交際的才能和自學才能。四、課時安

3、排本書共四個單元，每單元都有三個話題，每個話題又分A，B，C，D，四課。根據(jù)本學期的教學進度，本學期詳細安排如下：每周上一個話題，中期考試前上兩個單元，其余的兩個單元中期后上。五、教學措施1、根據(jù)學生根本情況，逐步鼓勵學生對英語產(chǎn)生學習興趣。2、重視課堂教學質量，逐步進步學生英語交際才能。3、有意識培養(yǎng)學生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的根本才能。4、重視思維過程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由到未知，循序漸進，點面結合，逐步擴展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。九年級的英語教學工作非常關鍵，而九(3，4)班的英語底子薄，興趣不高，在這種情況下，就需要更加深化地研究教材，根據(jù)學科特點及學生特點研究實在可行

4、的課堂教學形式。努力探究適宜學生特點、學生樂于承受的教學方法及形式。同時，要進展分層次教學。對于好的學生要加大知識的容量，拓展知識的層面，使好學生成績更上一層樓;對于差生要因勢利導，因材施教，使差生在原有的根底上有所進步。學校英語教師工作方案2一、指導思想要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;整體設計目的，表達靈敏開放，目的設計以學生技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的開展為根底;突出學生主體，尊重個體差異;采用活動途徑，倡導體驗參與，即采用任務型的教學形式，讓學生在教師的指導下通過感知、體驗、理論、參與和合作等方

5、式，實現(xiàn)任務的目的，感受成功;注重過程評價，促進學生開展，建立能鼓勵學生學習興趣和自主學習才能開展的評價體系。1、突出學生主體，尊重個體差異，讓學生在教師的指導下構建知識，進步技能，活潑思維，展現(xiàn)個性，開展心智，拓展視野2、要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，使他們在學習過程中開展綜合語言運用才能，進步人文素養(yǎng)，增強理論才能，培養(yǎng)創(chuàng)新精神;二、學生情況分析p 本學期我開始擔任班的英語教學。班級里大多數(shù)學生能根本掌握所學知識，能聽懂并運用所學英語去進展英語交流。優(yōu)生少;本班一小部分學生英語有較高的興趣，能積極學習并參與課堂活動，英語學科成

6、績較好，但問題學生很多，學生開展參差不齊，部分學生已經(jīng)對英語失去了信心，還有一部分學生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了，上課的注意力也不集中了，發(fā)言也不是很活潑。這給教學帶來不少困難。針對這種情況，教學的時候需要注意在備課中增加興趣性，以此來進步學生對英語學習的興趣。三、教材分析p 九年級共安排有十五個單元，各單元話題靈敏有趣，貼近學生生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有：被動語態(tài)，虛擬語氣，情態(tài)動詞，定語從句，短語動詞，過去完成時等。同時每個單元都增加了文化背景知識和學習策略，并增加了任務型學習成分與語篇輸入，提供了一篇具有跨文化內(nèi)容的閱讀文章及相關的練習，用以訓練學生的閱讀

7、才能，擴大學生的閱讀量。四、教學目的針對實際情況，我制定了以下二方面的教學目的：1、語言技能：聽：1、能聽懂課文大致內(nèi)容;2、能抓住簡單語段中的觀點;說：1、能使用恰當?shù)恼Z調和節(jié)奏表達課文大意;2、能經(jīng)過準備就一般話題作短暫表達讀：1、能理解閱讀材料中不同的觀點和態(tài)度;2、能識別不同文體的特征;3、能通過分析p 句子構造理解難句和長句;寫：1、能簡單寫出連接且構造較完好的句子。2、能默寫課文;3、能在寫作文中根本做到文體較標準、語句較通順;2、語言知識：語音：1、逐步做到語音、語調自然、得體;2、根據(jù)語音區(qū)分和書寫不太熟悉的單詞或簡單語句。詞匯：1、運用詞匯描繪比較復雜的事物、行為和特征，說明

8、概念等;2、盡可能學會使用規(guī)定的習慣用語或固定搭配。語法：1、進一步掌握描繪時間、地點、方位的表達方式;2、進一步理解、掌握比較人、物體及事物的表達方式;3、使用適當?shù)恼Z言形式進展描繪和表達觀點、態(tài)度、情感等;4、學習、掌握根本語篇知識并根據(jù)特定目的有效地組織信息。1)500個左右生詞，和200多個短語。2)學習以下話題：事務處理。運動。旅游。議論發(fā)生過的事。事物描繪。3)語法知識點：如今完成時。虛擬語氣。動詞不定式。規(guī)那么動詞的過去分詞與不規(guī)那么動詞的過去分詞。主動語態(tài)與被動語態(tài)。過去將來時。過去完成時課時安排。五、教學詳細措施1、摸清學生根本情況，逐步鼓勵學生對英語產(chǎn)生學習興趣。2、重視課

9、堂教學質量此文來自優(yōu)秀，認真鉆研教材和課標，利用備課組的集體智慧精心備課，明確每堂課的根底內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學生的不同需求，充分利用多媒體教學設備，加強直觀教學。在課堂上積極開展豐富多彩的英語活動，進步學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語句子接龍比賽、唱英文歌曲等，進步課堂教學效率，進步學生英語交際才能。3、課后多與學生溝通，理解學生學情，及時得到反響信息，以利于改進教學中存在的問題和缺乏。加強個別輔導與答疑，做好培優(yōu)補差。4、充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè)，嚴格要求學生抓好落實，強化所學，力爭讓每位學生皆有所獲。5、多閱讀，多寫作。看一個學生的英語程度如何。只要聽他說

10、幾句英語，看一看他寫的英語作文，再理解他的閱讀才能就可知曉。要鼓勵學生多做閱讀理解，完形填空方面的題。每三天寫一篇作文。教師辛苦點，全批面給。針對作文中存在的錯誤和問題，叫學生當面改正，并說明理由。以便對錯誤有清楚的認識。長此堅持下去會有效果的。學校英語教師工作方案31.保質保量做好集體備課要真正進步高三英語的教學質量，沒有一致的奮斗目的，沒有共同的努力和集體的智慧，那只不過是一句空話而已。集體備課要做到：集體研討，統(tǒng)一教學進度，教學目的，重點和難點，教學案一體化。大家討論教材的重點難點，互相補充，然后寫出教案，使得教學案更加充實和完善。分工合作，主要是備課和搜集資料分工。2.復習與學新課相結

11、合高三不同于高一、高二年級，在學生不斷承受新的語言知識、增加新的語言信息的同時，要兼顧到以前所學舊知識的歸納復習。我們將強化重要的語法知識，為學生準備一些專門的語法工程，列出有代表性的常規(guī)題目和較復雜的特殊情況給學生練習。同時在教學過程中，精選泛讀材料。3.精選練習，精講精練練習的題不在于多，不能搞題海戰(zhàn)術，我們教師應該精選練習。選的題目應該具有典型性，系統(tǒng)性，通過做題幫助學生建構知識體系，領悟內(nèi)在的規(guī)律，做到能舉一反三。教師要精講，講共性的問題，多給時間學生考慮、整理、歸納、消化然后加以穩(wěn)固。閱讀材料除了我們選用的教材外，以英語周報與英語輔導報為根底，用好這兩套練習，因為英語周報上的，文章比

12、較新，時代氣息濃，篇幅多。每期精選一兩篇為精讀材料，兩三篇為泛讀材料。4.加強聽力、寫作訓練與指導，合理安排綜合訓練只有多聽多練才可能有好的成績。在聽的過程中，加強對聽力的指導：1)先研究聽力材料，預測聽力內(nèi)容。2)師生共同討論，認真研究試題。3)要帶著問題去聽。4)要敢于舍棄，真正不會的立即放棄。我們選用的英語聽力、和英語周報與英語輔導報的聽力材料對學生集中訓練，希望通過訓練，能進步學生的聽力。對于寫作，我們打算一星期一次。寫得過程中，給予學生合理的指導，對學生有明確的要求：1)繁簡適度。2)有閃光點，要有較高級詞匯和較復雜語言構造。3)層次清楚，承上啟下。4)細讀提示，寫全要點。5)書面干

13、凈、整齊、標準。教師也要遵循“粗批，快改，及時發(fā)”的原那么，否那么，失去了時間意義，效果就不大了。頻繁地進展綜合訓練，只會引起學生的厭倦，所以我們不打算安排過多的綜合訓練。除了學校安排的考試以外，原那么上一周或兩周一次，主要以查漏補缺的專項訓練為主。在出綜合練習時，要注意搜集各地的高考信息和模擬試題，經(jīng)過全體備課組教師的精選精編，努力進步質量和針對性，抑制試題多、濫的缺點，確保練習的效果。評講試卷要突出重點，解決學生存在的問題。學校英語教師工作方案4為了能給學生帶來更好的學習成績，教師的教學方法也是至關重要，只有好的教學方法，學生才能更快的進步學習成績。一、指導思想以教學大綱，考試說明為根據(jù)，

14、以課程標準為準繩，以人教版教材為依托和根底，根據(jù)本屆高三高考實行“3+綜合”形式，我們必須制定全面的、科學的、系統(tǒng)的、針對性強的復習方案，來充分進步我校學生的英語根底程度。并且親密關注今年的高考動態(tài)，聯(lián)絡學生的實際情況，充分發(fā)揮學生潛能，學生非智力因素，調動學生學習積極性，扎扎實實抓好雙基，通過綜合訓練，培養(yǎng)學生運用知識的才能，努力進步學生的綜合素質和解題技巧，以適應新的高考形式和要求。二、情況分析p 本屆學生雖然已經(jīng)經(jīng)過兩年的高中英語訓練，但情況仍不容樂觀，根底不夠扎實，完形填空，閱讀理解，完成句子和書面表達等綜合才能堪憂，且相當一部分學生不重視英語，所以在對學生全面強化催促的同時，如何抓好

15、根底，強化針對性，有的放矢進步講和練的方法及效益，成為專項與整體復習中的一大挑戰(zhàn)。三、教學安排與措施1、安排好高三英語第9，10，11冊教學高三英語與總復習有一定的關系，教材豐富，信息量大，具有較強的實用性和交際性，語篇數(shù)量增多，詞匯量也明顯增加，是進步學生閱讀才能的好材料。課文教學速度加快，課文用兩課時分析p 篇章構造，中心思想等。主要讓學生自己分析p ，教師從旁指導。2、抓好詞匯復習詞匯是高中英語最根本的要素，它好比是人身體上的肉，而語法是人身體上的骨骼，兩者一起組成了人體，所以高中英語復習關鍵是詞匯復習，主要根據(jù)高考詞匯手冊。3、夯實語法知識的根底，并作進一步的進步。對學生進展語法專項指

16、導，各個擊破，一一掌握。并加以單項選擇的解題技巧，進步學生分析p 問題和解答問題的才能。我們方案在授新課時結合優(yōu)化設計進展語法復習，然后在第二輪復習時進展語法專項指導與練習。4、聽力訓練常抓不懈高考英語聽力分值是30分，這在試卷中占了相當大的比例。要得高分，這就要求學生平時多練習英語，多做聽力練習，多聽多看英語播送電視節(jié)目。每天至少進展10分鐘的聽力訓練，并對學生提出一定的要求，平時也要求教師上課盡量用英語講課，來創(chuàng)造一個聽的語言環(huán)境。5、加強語篇訓練，進展閱讀有專家曾說過英語高考在某種程度上是一種速度的競賽。因此在高三總復習中，將語篇訓練作為貫穿高三英語的主線，是非常重要的。語篇訓練不僅包括

17、閱讀理解，還包括完形填空和書面表達。在這三項專題訓練中，閱讀理解是重中之重，學生在做閱讀理解練習時，一定要間，根據(jù)高考試卷對閱讀理解一題的要求，我們應限制在40分鐘內(nèi)完成20道小題的選擇。在選擇正確答案是，要充分利用平常所學過的閱讀技巧。如尋找主題句，猜詞，推理，跳讀，略讀等獲取所需要的信息，并對照答案，反復揣摸作者意圖及思路，并要求自己在單位時間內(nèi)每天做一篇完形填空或閱讀理解，堅持持之以恒的自我閱讀訓練，閱讀速度和正確率定會日漸進步。因此每天必須讓學生有閱讀材料閱讀并及時評講。6、重視書面表達書面表達所需要的時間大約是2025分鐘，建議學生每兩周選擇一至二個體裁的短文進展自我訓練，并與參考譯

18、文進展比照，看看自己文章中的要點是否齊全，語言運用是否恰當，并有針對性的記憶一些參考譯文中的句子，好短語，只要堅持寫作，不斷修改，寫作才能會得到進步的。每兩周至少一篇作文，通過面批、自批、抽批相結合，加強寫作方法指導和寫作習慣的培養(yǎng)。7、集體備課堅持集體備課，同一層次的班級統(tǒng)一教學進度、教學要求，資共享，團結協(xié)作，實在進步40分鐘的課堂效率。學校英語教師工作方案5一、指導思想1、認真學習、研究課程標準(實驗)，準確理解和把握課程標準的根本理念，積極主動理論高中新課程理念，落實高中階段教學目的與要求。2、根據(jù)普通高中英語課程標準的要求“所有學校應保證開設模塊68”以及北京市學科教學指導意見“北京普通高中學生必須完成英語模塊68的學習，到達課標8級目的要求(即高考要求)”，本學期要在高一、高二兩學年完成的18模塊的教學的根底上，著力于18模塊的復習，力求基于語言知識系統(tǒng)化的語言運用才能的進步。3、在高三復習階段要進一步更新和轉變教學觀念，從學生的學習興趣、生活經(jīng)歷和認知程度出發(fā)，倡導體驗、理論、參與、合作與交流的學習方式，進步學生的自主學習才能，進步學生的綜合語言運用才能。二、教學內(nèi)容及進度本學期完成北師大版高中英語教材模塊18的總復習和海淀區(qū)高三總復習指導部分內(nèi)容。部分學校在此根底上還要完成模塊9和模塊10的部分內(nèi)容。三、教學建議1、認真學習研究普通高中英