初中信息技術(shù)川教八年級下冊 認(rèn)識互聯(lián)網(wǎng)盧華金 教案

1、認(rèn)識互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)設(shè)計方案教學(xué)設(shè)計方案課題名稱：認(rèn)識互聯(lián)網(wǎng)姓名：盧華金工作單位：大竹縣竹北鄉(xiāng)中心小學(xué)學(xué)科年級：信息技術(shù)八年級（下）教材版本：四川教育出版社一、教學(xué)內(nèi)容分析（簡要說明課題來源、學(xué)習(xí)內(nèi)容、知識結(jié)構(gòu)圖以及學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要性）本節(jié)課主要讓學(xué)生認(rèn)識互聯(lián)網(wǎng)的特點、主要服務(wù)和互聯(lián)網(wǎng)中的常用術(shù)語介紹。二、教學(xué)目標(biāo)（從學(xué)段課程標(biāo)準(zhǔn)中找到要求，并具體化為本節(jié)課的具體要求，明晰（學(xué)生懂）、具體、可操作、可以依據(jù)練習(xí)測試題）重點及難點（說明本課題的重難點）教學(xué)目標(biāo)一、知識與技能 1、進一步了解互聯(lián)網(wǎng)的概念和特點； 2、了解互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)與應(yīng)用； 3、知道互聯(lián)網(wǎng)中的常用術(shù)語表示的意義。二、過程與方法 1、教師引導(dǎo)

2、認(rèn)識互聯(lián)網(wǎng)及其特點； 2、學(xué)生在體驗的過程中感受互聯(lián)網(wǎng)所提供的主要服務(wù)； 3、學(xué)生探究認(rèn)識并理解互聯(lián)網(wǎng)中的常用術(shù)語。三、情感態(tài)度與價值觀 讓學(xué)生充分認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)提供的資源對我們的學(xué)習(xí)和生活的幫助，并引導(dǎo)學(xué)生積極正確地使用網(wǎng)絡(luò)有效資源。教學(xué)重點：互聯(lián)網(wǎng)提供的服務(wù)。教學(xué)難點：互聯(lián)網(wǎng)中一些常用術(shù)語的理解。三、學(xué)習(xí)者特征分析（學(xué)生對預(yù)備知識的掌握了解情況，學(xué)生在新課的學(xué)習(xí)方法的掌握情況，如何設(shè)計預(yù)習(xí)）本課教學(xué)對象為八年級學(xué)生（即初二學(xué)生），對計算機的操作具有一定的熟練程度，能夠獨立自主地處理和判斷大量信息資源，對于互聯(lián)網(wǎng)并不陌生，有相當(dāng)一部分學(xué)生對于互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用還非常熟練，但是多數(shù)學(xué)生更多的興趣僅限于網(wǎng)上

3、交流或網(wǎng)上娛樂，例如QQ和網(wǎng)絡(luò)游戲等，在更專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的知識和操作技巧上有待進一步提高。四、教學(xué)過程（設(shè)計本課的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，明確各環(huán)節(jié)的子目標(biāo)，畫出流程圖）環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖引入新課前面一節(jié)課我們了解了網(wǎng)絡(luò)的概念及功能等，對于網(wǎng)絡(luò)的簡單工作原理有了一定的了解。提問：互聯(lián)網(wǎng)在我們的生活和學(xué)習(xí)中已經(jīng)不陌生了，在生活中哪些地方會應(yīng)用到互聯(lián)網(wǎng)？學(xué)生列舉在生活和學(xué)習(xí)中常見的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用實例與實際學(xué)習(xí)生活相結(jié)合，感受熟練應(yīng)用重要性確定課題認(rèn)識互聯(lián)網(wǎng)看屏幕知道學(xué)習(xí)內(nèi)容基本理論學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)的幾個特點?；ヂ?lián)網(wǎng)的常識。結(jié)合教科書及老師講解對互聯(lián)網(wǎng)基本概念等進行初步認(rèn)識和理解引導(dǎo)學(xué)生用多種方法正確自己的理論認(rèn)

4、知，為此后的對互聯(lián)網(wǎng)的理解和應(yīng)用打下理論基礎(chǔ)體驗感知觀察思考認(rèn)識理解準(zhǔn)備好微機室網(wǎng)絡(luò)，并列出學(xué)生的操作時重點體驗的以下網(wǎng)絡(luò)功能：網(wǎng)上瀏覽（www）電子郵件(Email)電子公告牌和新聞組遠(yuǎn)程登錄文件傳輸網(wǎng)絡(luò)博客請學(xué)生打開網(wǎng)頁，有目的的進行觀察，循序漸進的提出疑問體驗認(rèn)識熟練應(yīng)用學(xué)生逐一打開網(wǎng)頁，通過觀察網(wǎng)站地址的特點，初步體驗網(wǎng)絡(luò)提供的各種服務(wù)，感受網(wǎng)絡(luò)的更多功能。引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。在操作的過程中感受互聯(lián)網(wǎng)提供的各種豐富的服務(wù)，明確能在學(xué)習(xí)和生活中準(zhǔn)確的使用相應(yīng)服務(wù)。五、教學(xué)策略選擇與信息技術(shù)融合的設(shè)計（針對學(xué)習(xí)流程的設(shè)計的各流程，設(shè)計教與學(xué)的方式的變革，配置學(xué)習(xí)資源和數(shù)字化工具，設(shè)計信息

5、技術(shù)融合點）教師活動預(yù)設(shè)學(xué)生活動設(shè)計意圖前面一節(jié)課我們了解了網(wǎng)絡(luò)的概念及功能等，對于網(wǎng)絡(luò)的簡單工作原理有了一定的了解。提問：互聯(lián)網(wǎng)在我們的生活和學(xué)習(xí)中已經(jīng)不陌生了，在生活中哪些地方會應(yīng)用到互聯(lián)網(wǎng)？學(xué)生列舉在生活和學(xué)習(xí)中常見的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用實例與實際學(xué)習(xí)生活相結(jié)合，感受熟練應(yīng)用重要性認(rèn)識互聯(lián)網(wǎng)看屏幕知道學(xué)習(xí)內(nèi)容互聯(lián)網(wǎng)常識?；ヂ?lián)網(wǎng)的幾個特點。結(jié)合教科書及老師講解對互聯(lián)網(wǎng)基本概念等進行初步認(rèn)識和理解引導(dǎo)學(xué)生用多種方法正確自己的理論認(rèn)知，為此后的對互聯(lián)網(wǎng)的理解和應(yīng)用打下理論基礎(chǔ)準(zhǔn)備好微機室網(wǎng)絡(luò)，并列出學(xué)生的操作時重點體驗的以下網(wǎng)絡(luò)功能：網(wǎng)上瀏覽（www）電子郵件(Email)電子公告牌和新聞組遠(yuǎn)程登錄文件傳輸網(wǎng)絡(luò)博客請學(xué)生打開網(wǎng)頁，有目的的進行觀察，循序漸進的提出疑問體驗認(rèn)識熟練應(yīng)用學(xué)生逐一打開網(wǎng)頁，通過觀察網(wǎng)站地址的特點，初步體驗網(wǎng)絡(luò)提供的各種服務(wù)，感受網(wǎng)絡(luò)的更多功能。引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。在操作的過程中感受互聯(lián)網(wǎng)提供的各種豐富的服務(wù)，明確能在學(xué)習(xí)和生活中準(zhǔn)確的使用相應(yīng)服務(wù)。六、教學(xué)評價設(shè)計（創(chuàng)建量規(guī)，向?qū)W生展示他們將被如何評價（來自教師和小組其他成員的評價）。也可以創(chuàng)建一個自我評價表，這樣學(xué)生可以用它對自己的學(xué)習(xí)進行評價）引導(dǎo)學(xué)生分組合作完成教科書的探索活動互