版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
1、Unit 4 History and TraditionsPart one Vocabularyindividual adj.單獨的;個別的n. 個人chief adj. 最重要的;最高級別的n.(公司或機構的)首領;酋長the chief cause/ problem/ reason 主要原因/問題/理由in chief 主要地puzzle n.謎;智力游戲;疑問 vt. 迷惑;使困惑puzzle about/ over sth.苦苦思索某事;仔細琢磨某事puzzle out 琢磨出的答案be puzzled about 對感到困惑jointo把和連接或聯(lián)結起來join sb. in (do
2、ing) sth. 和某人一起做某事join in 參加break away 脫離;背叛;逃脫break in 闖入;強行進入;插嘴;打斷break down 損壞;分解;拋錨break out 突然開始;爆發(fā)belong to 屬于belongings n. 財產;所有物;物件;東西as well as 同(一樣也);和;還as well as連接兩個并列主語時,謂語動詞的單復數(shù)根據(jù)前一個主語而定。as well as 相當于too,常位于句末,通常不用逗號與句子前面的部分隔開。surround vt.圍繞;包圍be surrounded by 被包圍/環(huán)繞surround with 使包圍
3、evidence n.證據(jù);證明evidence against 對不利的證據(jù)evident adj. 明顯的;明白的it is evident that 顯而易見achievement n. 成就;成績;達到make achievements 取得成就a/the sense of achievement 一種成就感/成就感achieve vt. 實現(xiàn);達到;完成11. feast n.盛宴;宴會;節(jié)日a feast for the eyes 賞心悅目feast on 享受feast ones eyes on 盡情欣賞12. roll vi.& vt.(使)翻滾;(使)滾動n.卷(軸);翻滾r
4、oll in 大量涌入;滾滾而來;姍姍來遲roll up ones sleeves 擼起袖子;準備動手; 摩拳擦掌13. greet vt.問候;迎接greet sb. with sth. 以某物向某人問候;以某物向某人致敬nod greeting to 向點頭致敬Part two Grammar過去分詞作定語和賓語補足語過去分詞作定語過去分詞作定語,在語態(tài)上,表被動;在時間上,表示動作已經發(fā)生或完成,與它所修飾的名詞有邏輯(意義)上的動賓關系。過去分詞作定語時,所修飾的名詞在邏輯上相當于被動句中的主語,過去分詞相當于謂語。過去分詞作定語表示動作在謂語動作之前發(fā)生,已經完成并具有被動意義。有時
5、也不表示時間性。作定語的過去分詞一般為及物動詞,因為只有及物動詞才有被動意義。例如:Heisateacherlovedbyhisstudents.他是個很受學生愛戴的老師。也有用不及物動詞的過去分詞作定語的情況,一般作前置定語,它不表示被動意義,只表示主動意義,強調動作完成。不能像及物動詞的過去分詞那樣放在名詞后面作定語。例如:fallenleaves落葉retiredworkers退休工人therisensun升起的太陽下面為過去分詞作定語的幾種情況:1.單個的過去分詞作定語一般放在被修飾的名詞之前。例如:Weneededmuchmorequalifiedworkers.我們需要更多的合格的
6、工人。Myfriendisareturnedstudent.我的朋友是個歸國的留學生。單個分詞也可以作后置定語,用以強調動作。例如:Theydecidedtochangethematerialused.他們決定更換使用的材料。2.過去分詞短語作定語要放在被修飾的名詞后面,作后置定語,其作用相當于一個定語從句。例如:Thestudentdressedinwhiteismydaughter.=Thestudentwhoisdressedinwhiteismydaughter.)穿白色衣服的學生是我的女兒。3.如果被修飾的詞是由every/some/any/no+thing/body/one所構成的
7、復合代詞或指示代詞those等時,即使一個單一的分詞作形容詞用,也要放在被修飾詞的后面。例如:Isthereanythingunsolved?還有沒解決的問題嗎?ThereisnothingchangedheresinceIleftthistown.自從我離開這個城鎮(zhèn)以來,幾乎沒有什么變化。4.單個過去分詞前加一名詞或副詞,常用連字符將它們連接起來構成一個復合形容詞,放在其修飾的名詞前,作前置定語。分詞前加的名詞表示分詞的動作或行為主體,所加的副詞表示方式、時間、程度、性質等意義。例如:Thisisastate-ownedfactory.這是一家國營工廠。Thisisourschool-run
8、factory.這是我們的校辦工廠。注意:有些過去分詞表示特定含義時,單獨做定語也放在所修飾的名詞之后,如left(剩余的),given(所給的)。concerned(有關的)等。There is little time left. Lets hurry up.剩余的時間不多了,我們趕快吧。過去分詞修飾代詞時,應置于被修飾詞之后。He is one of those invited.他是那些被邀請的人之一。有些過去分詞做定語,前置和后置意義不同。試比較:This is a used car which is worth only 5, 000 yuan.這是一輛僅值五千元的舊車。The met
9、hod used is very efficient.所用的這個方法很有效。過去分詞可做非限制性定語,用來補充說明被修飾詞的情況,前面常用逗號與被修飾的成分隔開。A girl, dressed like a student, came in and sat beside me.一位學生打扮的女孩走進來,坐在我的旁邊。5.現(xiàn)在分詞和過去分詞做定語的區(qū)別:過去分詞與所修飾的名詞之間存在動賓關系,表示一個已完成的動作?,F(xiàn)在分詞與所修飾的名詞之間存在主謂關系,它表示一個正在進行的動作。This is a letter written in black ink.這是一封用黑墨水寫的信。There are
10、 so many people showing interest in surfing the Internet.有很多人對上網感興趣。過去分詞作賓語補足語過去分詞在句子中可作表語、定語、狀語、補語(主補、賓補)等。下面就過去分詞作賓語補足語的用法作一總結。1. 能夠接過去分詞作賓語補足語的情況有:(1)表示感覺或心理狀態(tài)的動詞。如:see,watch,observe,lookat,hear,listento,feel,notice,think等。IheardthesongsunginEnglish.我聽到有人用英語唱過這首歌。Hefoundhishometowngreatlychanged.
11、他發(fā)現(xiàn)他的家鄉(xiāng)變化很大。(2)表示“致使”意義的動詞。如:have,make,get,keep,leave等。Illhavemyhaircuttomorrow. 明天我要理發(fā)。Hegothistoothpulledoutyesterday.他昨天把牙拔了。Dontleavethosethingsundone. 要把那些事情做完。(3)表示“希望”、“要求”意義的動詞。如:like,order,want,wish等。Iwouldlikethismattersettledatonce.我希望此事立刻得到解決。Iwishmyhomeworkfinishedbeforefiveoclock.我希望5點
12、前完成我的作業(yè)。(4)在“with+賓語+過去分詞”結構中,過去分詞用作with的賓語補足語,過去分詞與賓語之間為動賓關系。結構通常在句中做時間、方式、條件、原因等狀語。She usually works in her study with the door locked.她通常鎖著門在書房工作。The murderer was brought in,with his hands tied behind.兇手被帶進來了,他的雙手被綁在背后。2. 過去分詞做賓語補足語與其他非謂語動詞做賓語補足語的區(qū)別:(1)及物動詞的過去分詞做賓語補足語時,表被動,說明賓語是過去分詞動作的承受者;不及物動詞的過
13、去分詞做賓語補足語時,表動作的完成,說明分詞的動作發(fā)生在謂語動詞之前。We have our classroom cleaned after school every day.每天放學后我們把教室打掃干凈。(classroom與clean之間為邏輯上的被動關系)We have our classroom cleaned after school every day.每天放學后我們把教室打掃干凈。(classroom與clean之間為邏輯上的被動關系)When I got home, I found my wallet gone.當我回到家,我發(fā)現(xiàn)我的錢包丟了。(“丟”這一動作已經完成)(2)用
14、現(xiàn)在分詞做賓語補足語,表示動作正在進行且與賓語構成主謂關系。When I came here, I saw Li Lei reading an English book.當我來到這兒,我看到李蕾正在讀一本英文書。(“讀書”這一動作正在進行)(3)不定式做賓語補足語時,一般表示不定式的動作在謂語動詞之后發(fā)生,但動詞 feel,see,hear,watch,notice,observe后的不定式做賓語補足語時(不定式的to須省略)表示不定式動作的全過程。The teacher will have Li Lei clean the classroom today.今天老師將讓李蕾打掃教室。(Li L
15、ei與clean之間為邏輯上的主動關系,clean 這一動作發(fā)生在have之后)I heard Wei Fang sing this song.我聽到魏芳唱了這首歌。(“我”聽見了“唱”的整個過程)Part three SentenceSo what is the difference between them, if any?如果有的話,那么他們之間的區(qū)別是什么?“if+ any”的省略結構if any如果有的話,省略了“there is/are.+名詞”。Correct errors, if any(=if there are any errors).如有錯誤就請改正。(1)若if從句的主
16、語與主句主語一致,且if從句的主語后有動詞be,那么通??梢允÷詉f從句中的“主語+be”。If(you are)traveling north, you must change at Leeds.如果你是向北行,你必須在里茲換車。(2)if ever 即使有也,主句中常有否定含義副詞seldom。He seldom, if ever, goes to the movies by himself.他不會,即使有也很少,單獨去看電影的。(3)if necessary/possible如果有必要/有可能,省略了it is。They were ready to die, if necessary,
17、for their country.如果有必要,他們愿為國捐軀。(4)if so/not如果這樣的話/不是這樣的話Will you be staying another night? If so, we can give you a better room. If not, could you be out of your room by12:00? 您要再住一晚嗎?如果是這樣,我們可以給您提供條件更好一點的房間。如果不是,您能在12點前離開您的房間嗎?Almost everywhere you go in the UK, you will be surrounded by evidence
18、of four different groups of people who took over at different times throughout history.幾乎無論你到英國的任何地方,你都會被四個不同群體的人的證據(jù)所包圍,這些人在整個歷史的不同時期接管這些地方。everywhere引導的讓步狀語從句everywhere 用作從屬連詞,引導讓步狀語從句,相當于no matter where。Everywhere they looked, nearly everything was destroyed.他們無論朝哪里看,幾乎一切都被毀了。Everywhere he goes, h
19、e will not forget the terrible experience.無論走到哪兒,他永遠也忘不了那次可怕的經歷。注:(1)everywhere可用作副詞,意為“到處;處處”;在句中做狀語。有時也用作代詞,意為“每個地方”。I cant find my pen though Ive looked everywhere.我到處找我的鋼筆,可就是找不到。(2)anywhere用作副詞,表示“在任何地方”。Do you go anywhere interesting?你去過任何有趣的地方嗎?They had castles built all around England, and made changes to the legal system.他們在英格蘭各地修建了城堡
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2024年西安二手住宅買賣監(jiān)管資金協(xié)議
- 2024年金融領域反擔保協(xié)議參考樣式版B版
- 2025版重慶汽車租賃合同書樣本9篇
- 2024年離婚賠償標準合同
- 2024年金融科技企業(yè)增資股權交易協(xié)議3篇
- 二零二五年專業(yè)財稅代理服務合同模板2篇
- 2025年度施工合同履約擔保責任主體及義務規(guī)定3篇
- 語文教材培訓課程設計
- 2024版數(shù)據(jù)技術服務合同范本下載
- 2025年度水電站電力系統(tǒng)安全監(jiān)督權轉讓合同3篇
- 2024年南京市第一醫(yī)院分院高層次衛(wèi)技人才招聘筆試歷年參考題庫頻考點附帶答案
- 鄧州市龍理鄉(xiāng)第一初級中學-2025年春節(jié)寒假跨學科主題實踐作業(yè)模板【課件】
- 電力改造電力安裝施工合同
- (新疆一模)2025屆高三高考適應性檢測分學科第一次模擬考試 生物試卷(含答案解析)
- 【大學課件】文物數(shù)字化技術及數(shù)字化文物系統(tǒng)初探
- 高一數(shù)學上學期期末模擬試卷03-【中職專用】2024-2025學年高一數(shù)學上學期(高教版2023基礎模塊)(解析版)
- 2024年中央經濟工作會議精神解讀
- 2023-2024學年廣東省深圳市福田區(qū)八年級(上)期末歷史試卷
- 公司安全事故隱患內部舉報、報告獎勵制度
- 歷史常識單選題100道及答案解析
- 2024年陜西榆林市神木市公共服務輔助人員招聘775人歷年高頻難、易錯點500題模擬試題附帶答案詳解
評論
0/150
提交評論