2021初級(jí)社會(huì)工作者考試真題卷

1、第 頁2021初級(jí)社會(huì)工作者考試真題卷本卷共分為1大題50小題，作答時(shí)間為180分鐘，總分100分，60分及格。一、單項(xiàng)選擇題（共50題，每題2分。每題的備選項(xiàng)中，只有一個(gè)最符合題意） 1._的青少年社會(huì)工作是指運(yùn)用各類專業(yè)方法，協(xié)助青少年恢復(fù)失調(diào)的社會(huì)功能。A：發(fā)展性B：預(yù)防性C：娛樂性D：治療性2.從生理觀點(diǎn)來定義，青少年是指生理各方面快速發(fā)育，_生育能力的時(shí)期。A：已經(jīng)具有B：完全具有C：即將具有D：完全不具有3.生活照料、家務(wù)助理等服務(wù)屬于老年社會(huì)工作哪方面的內(nèi)容_A：身體健康方面的服務(wù)B：認(rèn)知與情感問題的處理C：精神問題的解決D：社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)的建立4.下列關(guān)于老年社會(huì)工作對(duì)象的敘述不

2、正確的是_A：包括那些處境困難的老人B：包括一般健康的老人C：不包括老年人周圍的人，如家庭成員、親屬、朋友、鄰居、社區(qū)工作人員D：包括單位和服務(wù)組織5.以婦女為工作對(duì)象的社會(huì)工作實(shí)務(wù)是_A：老年社會(huì)工作B：兒童社會(huì)工作C：家庭社會(huì)工作D：婦女社會(huì)工作6.針對(duì)婦女建立的社區(qū)社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)中，幫助有類似問題或需要的服務(wù)對(duì)象建立互助小組，使她們能以自助助人的方式相互支持，這種類型屬于_A：婦女自助互助支持網(wǎng)絡(luò)B：婦女志愿者支持網(wǎng)絡(luò)C：社區(qū)緊急支援網(wǎng)絡(luò)D：社區(qū)需求支持網(wǎng)絡(luò)7.社會(huì)工作者在運(yùn)用小組工作方法開展婦女工作時(shí)，要避免_A：協(xié)助參加小組的婦女達(dá)到并創(chuàng)造一個(gè)能互助的小組B：了解小組成員，善于利用小組

3、C：個(gè)別成員不能自動(dòng)自發(fā)地發(fā)揮功能，對(duì)他人或小組有依賴D：協(xié)助成員在小組結(jié)束時(shí)，再回顧整個(gè)小組的過程8.治療性溝通是指_A：了解服務(wù)對(duì)象的問題和需要B：交流雙方對(duì)服務(wù)對(duì)象的問題的看法C：介紹社會(huì)工作機(jī)構(gòu)的功能D：通過人與人的交流、溝通，達(dá)到一個(gè)人對(duì)其他人進(jìn)行幫助的目的9.政策倡導(dǎo)屬于社會(huì)工作介入系統(tǒng)中的_層次。A：個(gè)人B：家庭C：小組/群體D：宏觀社會(huì)系統(tǒng)10.下列不屬于社會(huì)工作介入行動(dòng)的原則是_A：瞄準(zhǔn)服務(wù)目標(biāo)B：考慮經(jīng)濟(jì)效益C：堅(jiān)守社會(huì)工作的價(jià)值中立性原則D：以人為本、服務(wù)對(duì)象自決11.矯正社會(huì)工作者對(duì)刑釋人員提供的服務(wù)也稱為_A：更生保護(hù)B：管理保護(hù)C：監(jiān)管保護(hù)D：終端保護(hù)12.安置社會(huì)

4、工作中，安置對(duì)象主要指_A：兒童B：殘障人士C：退役士兵D：殘疾人13.協(xié)助優(yōu)撫對(duì)象適應(yīng)革命傷殘軍人休養(yǎng)院、光榮院、軍休所內(nèi)新的生活屬于下列哪項(xiàng)工作的主要內(nèi)容_A：安置社會(huì)工作B：優(yōu)撫社會(huì)工作C：老人社會(huì)工作D：社會(huì)救助社會(huì)工作14.國(guó)家對(duì)無工作的革命傷殘人員，發(fā)給其_A：傷殘撫恤金B(yǎng)：定期撫恤金C：最低生活保障金D：傷殘保障金15.社會(huì)救助的特征不包括_A：社會(huì)救助的持續(xù)性B：權(quán)利義務(wù)的非直接對(duì)應(yīng)性C：救助對(duì)象的限制性D：救助手段的多樣性16.殘疾人社會(huì)工作的根本目的是增強(qiáng)殘疾人的_A：生理功能B：社會(huì)功能C：心理功能D：運(yùn)動(dòng)功能17.在發(fā)展中國(guó)家，_不屬于致殘風(fēng)險(xiǎn)因素。A：傳染性疾病B：營(yíng)

5、養(yǎng)不良C：先天性發(fā)育缺陷D：環(huán)境18.矯正社會(huì)工作在一些國(guó)家和地區(qū)也稱為_A：感化工作B：轉(zhuǎn)化工作C：改造工作D：監(jiān)督工作19.下列哪項(xiàng)不屬于矯正對(duì)象的需要_A：基本生存條件的保障需要B：教育、就業(yè)權(quán)益的保障需要C：再社會(huì)化的服務(wù)需要D：轉(zhuǎn)化、監(jiān)管的需要20.救助社會(huì)工作中小組方法不應(yīng)用于_A：由救助對(duì)象安排一些簡(jiǎn)單的工作B：由貧困單親母親組成的女性小組C：無共同點(diǎn)人員組成的救助小組D：由下崗失業(yè)人員組成的支持小組21.對(duì)流浪兒童提供回歸主流社會(huì)階段的服務(wù)不包括_A：類家庭B：機(jī)構(gòu)照料C：家庭寄養(yǎng)D：教育培訓(xùn)22.現(xiàn)代家庭的功能重心轉(zhuǎn)移，家庭功能從基本的生存型功能轉(zhuǎn)向?yàn)開A：生存型功能B：保障

6、型功能C：生活型功能D：發(fā)展型功能23.中國(guó)實(shí)行的是以_為主、與其他形式相結(jié)合的養(yǎng)老形式。A：家庭養(yǎng)老B：?jiǎn)挝火B(yǎng)老C：社會(huì)養(yǎng)老D：社區(qū)養(yǎng)老24.在家庭社會(huì)工作的主要方法中，最具專業(yè)特色的是_A：個(gè)案工作方法B：社會(huì)工作行政C：社區(qū)工作方法D：家庭治療法25.如果學(xué)生家長(zhǎng)遭遇相同的困擾問題，也往往具有類似的特質(zhì)與共同的需要，學(xué)校社會(huì)工作者通常會(huì)采用哪種工作方法提供服務(wù)_A：個(gè)案工作方法B：小組工作方法C：社區(qū)工作方法D：社會(huì)工作行政26.從我國(guó)社會(huì)專業(yè)發(fā)展的角度看，對(duì)從事家庭社會(huì)工作的人員，_A：需要經(jīng)驗(yàn)，不需要經(jīng)過專門的培訓(xùn)B：可按機(jī)構(gòu)要求決定是否需要培訓(xùn)C：需要進(jìn)行專門的培訓(xùn)D：必須經(jīng)過專業(yè)

7、的學(xué)歷教育27.學(xué)校社會(huì)工作者為學(xué)生開展個(gè)案服務(wù)時(shí)，要遵循的原則是_A：自愿B：自覺C：自便D：自由28.對(duì)有意愿參加小組的學(xué)生可以進(jìn)行個(gè)別會(huì)談，了解學(xué)生個(gè)體的需求和目標(biāo)，從而進(jìn)行選擇。這個(gè)過程被稱為_A：甄選B：會(huì)談C：選題D：招募29.在中國(guó)城市的區(qū)、街、居等社區(qū)范圍內(nèi)，為全體社區(qū)成員尤其是特殊困難群體提供的專業(yè)服務(wù)是_A：小組社會(huì)工作B：個(gè)案社會(huì)工作C：社區(qū)社會(huì)工作D：政府社會(huì)工作30.在我國(guó)城市社區(qū)中，以保障居民基本生活為目的，科學(xué)、合理地確定最低生活保障標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)其家庭成員的人均收入低于最低生活標(biāo)準(zhǔn)的家庭給予差額補(bǔ)助的是_A：社會(huì)保險(xiǎn)制度B：最低生活保障制度C：優(yōu)撫安置置度D：社會(huì)福利

8、制度31.社區(qū)服務(wù)中，針對(duì)孤兒棄兒、精神病人、烈軍屬等提供的服務(wù)服務(wù)是_A：經(jīng)營(yíng)性服務(wù)B：商業(yè)服務(wù)C：福利性服務(wù)D：補(bǔ)償性服務(wù)32.一些病人入院后，因?yàn)楸辉\斷為癌癥或是因?yàn)檐嚨準(zhǔn)軅袊?yán)重的后遺癥。對(duì)這些病人及其家屬要開展工作時(shí)，需要運(yùn)用以下方法_A：危機(jī)干預(yù)B：心理社會(huì)評(píng)估與干預(yù)C：臨終關(guān)懷與哀傷輔導(dǎo)D：出院計(jì)劃33.醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者在針對(duì)病人的服務(wù)中，不應(yīng)該承擔(dān)的角色是_A：診斷者B：教育者C：管理者D：協(xié)調(diào)者34.醫(yī)務(wù)社會(huì)小組工作的過程有四個(gè)階段，其中對(duì)工作目標(biāo)的達(dá)成、活動(dòng)的設(shè)計(jì)以及工作人員的技巧進(jìn)行評(píng)估的是_A：計(jì)劃階段B：評(píng)價(jià)階段C：實(shí)施階段D：結(jié)束階段35.目前學(xué)校社會(huì)工作的定義存在不

9、少差異，但不同的定義一般都包含了關(guān)于學(xué)校社會(huì)工作的_項(xiàng)要素。A：3B：4C：5D：6E：736._方式是人們?yōu)闈M足自身需要而如何消費(fèi)生活資料以及如何支配閑暇時(shí)間的方式。A：娛樂B：生活C：消費(fèi)D：工作E：學(xué)習(xí)論壇37.在學(xué)校小組工作中，小組成員的選擇要注意同質(zhì)性與_的平衡。A：開放性B：異質(zhì)性C：流動(dòng)性D：統(tǒng)一性E：互動(dòng)性38.在溝通分析理論中，人與人之間的心理地位有下述四種，其中心理健康者是_A：“我不好，你好”B：“我不好，你也不好”C：“我好，你不好”D：“我好，你也好”E：“你好，我不好”39.我國(guó)開展社區(qū)社會(huì)工作的組織機(jī)構(gòu)不包括_A：街道辦事處B：居民委員會(huì)C：社區(qū)工作站D：社區(qū)醫(yī)院

10、E：社區(qū)服務(wù)中心40.工作人員走出服務(wù)機(jī)構(gòu)、走進(jìn)流浪乞討人員，同他們交往，向他們提供服務(wù)，以使其走出邊緣狀態(tài)的工作方法，被稱為_A：街頭救助B：外展服務(wù)C：社會(huì)救助D：院外服務(wù)E：機(jī)構(gòu)外服務(wù)41.家庭暴力是由于_造成的，家庭暴力的干預(yù)對(duì)于構(gòu)建和諧社會(huì)意義重大。A：社會(huì)習(xí)俗論壇B：社會(huì)角色C：經(jīng)濟(jì)收入的不平等D：不平等的性別權(quán)力關(guān)系E：性格不合42._是家庭治療領(lǐng)域的主要理論家。A：米紐秦（Minuchin）B：里士滿（Richmond）C：薩提亞（Satir）D：鮑恩（Bowen）E：艾利斯（Ellis）43.小麗的丈夫在外邊有了情人，不僅夜不歸宿，還經(jīng)常問小麗要錢，不給就打，小麗整天以淚洗面

11、。社區(qū)居委會(huì)的張主任知道了這件事，氣憤的同時(shí)指責(zé)小麗窩囊。應(yīng)該訴諸法律，維護(hù)自己的權(quán)益或者索性跟丈夫離婚。從專業(yè)的價(jià)值觀來看，張主任的這種工作態(tài)度違背了家庭社會(huì)工作的_A：保密原則B：接納與案主自決原則C：承認(rèn)原則D：重視專業(yè)關(guān)系原則E：平等原則本文網(wǎng)44.鄰里關(guān)系是一種_的家庭工作模式。A：正式B：非正式C：傳統(tǒng)D：現(xiàn)代E：個(gè)案45.對(duì)孤兒、棄兒的救助中，依照法律通過正常手續(xù)確立照顧和養(yǎng)育關(guān)系的方式，被稱為_A：收養(yǎng)B：寄養(yǎng)C：安置D：機(jī)構(gòu)照料46.能夠發(fā)展社會(huì)資源和青少年潛能，使青少年的能力得到增強(qiáng)的社會(huì)工作服務(wù)屬于_A：治療性的青少年社會(huì)工作B：預(yù)防性的青少年工作C：發(fā)展性的青少年社會(huì)工作D：支持性的青少年工作47.青少年在發(fā)展階段對(duì)別人的評(píng)價(jià)特別敏感，社會(huì)工作的價(jià)值理念也是把_放在第一位。A：社會(huì)化B：尊重C：