2拉拉手 交朋友第二課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)（部編版）

2拉拉手交朋友第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)（部編版）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析親愛(ài)的小伙伴們，今天我們要一起走進(jìn)《拉拉手交朋友》的第二課時(shí)。這節(jié)課是道德與法治一年級(jí)上冊(cè)（部編版）的內(nèi)容，旨在幫助我們學(xué)會(huì)如何與小伙伴們更好地相處，建立友誼。我們要通過(guò)課本中的故事和實(shí)踐活動(dòng)，了解友誼的真諦，學(xué)會(huì)尊重和關(guān)愛(ài)他人，讓我們一起開(kāi)啟這段美好的學(xué)習(xí)旅程吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，使學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、表達(dá)、合作，形成良好的溝通技巧。

2.增強(qiáng)學(xué)生的道德意識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到友誼的重要性，學(xué)會(huì)尊重、理解和關(guān)愛(ài)他人。

3.培養(yǎng)學(xué)生的同理心，使學(xué)生能夠站在他人的角度思考問(wèn)題，增進(jìn)友誼的深度。

4.培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)，使學(xué)生明白在交往中遵守社會(huì)規(guī)范，維護(hù)和諧的人際關(guān)系。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)友誼內(nèi)涵的理解，重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到友誼不僅僅是玩耍，更是一種心靈的連接。

2.學(xué)會(huì)如何建立和維持友誼，重點(diǎn)在于讓學(xué)生掌握交往的基本技巧和原則。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生在表達(dá)自己情感時(shí)可能存在的困難，難點(diǎn)在于幫助學(xué)生克服羞澀，敢于表達(dá)。

2.學(xué)生在處理沖突時(shí)的策略，難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)妥善處理友誼中的矛盾。

解決辦法：

1.通過(guò)角色扮演、小組討論等形式，讓學(xué)生在互動(dòng)中自然地表達(dá)自己的情感和看法。

2.設(shè)計(jì)情境模擬活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬的友誼沖突中學(xué)習(xí)解決問(wèn)題的策略，如換位思考、溝通協(xié)商等。教學(xué)方法與策略1.采用情境教學(xué)法，通過(guò)講述友誼故事，讓學(xué)生在故事中感受友誼的美好，引發(fā)情感共鳴。

2.運(yùn)用角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)友誼中的不同情感和沖突，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

3.結(jié)合小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的交友經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。

4.利用多媒體資源，如圖片、視頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，如“猜猜我是誰(shuí)”等，在輕松愉快的氛圍中，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何表達(dá)自己，增進(jìn)彼此了解。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）：

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們有沒(méi)有好朋友呢？你們是如何和他們成為朋友的呢？今天，我們就來(lái)聊一聊友誼的故事，看看我們能為友誼做些什么。

-回顧舊知：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了友誼的重要性，今天我們將更進(jìn)一步，學(xué)習(xí)如何建立和維持友誼。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）：

-講解新知：首先，我會(huì)通過(guò)PPT展示友誼的定義和特點(diǎn)，讓學(xué)生了解友誼不僅僅是玩耍，更是一種相互理解和支持的關(guān)系。

-舉例說(shuō)明：我會(huì)分享一些真實(shí)的友誼故事，讓學(xué)生通過(guò)故事中的情節(jié)和人物關(guān)系，感受友誼的力量。

-互動(dòng)探究：接下來(lái)，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己的交友經(jīng)歷，討論如何建立和維持友誼。

3.角色扮演活動(dòng)（約10分鐘）：

-學(xué)生分組：將學(xué)生分成若干小組，每組4-5人。

-角色分配：每個(gè)小組選擇一個(gè)角色，如新朋友、老朋友、朋友之間的矛盾調(diào)解者等。

-情境模擬：讓學(xué)生根據(jù)角色扮演的情境，模擬日常生活中的友誼互動(dòng)，如邀請(qǐng)朋友參加活動(dòng)、解決友誼中的小矛盾等。

-觀察與評(píng)價(jià)：教師巡回觀察，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予及時(shí)反饋和評(píng)價(jià)。

4.固定練習(xí)（約15分鐘）：

-學(xué)生活動(dòng)：發(fā)放友誼卡片，讓學(xué)生寫(xiě)下自己認(rèn)為重要的友誼品質(zhì)，如誠(chéng)實(shí)、信任、尊重等。

-教師指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生思考這些品質(zhì)在友誼中的重要性，并鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪雄`行這些品質(zhì)。

5.小組分享與總結(jié)（約10分鐘）：

-學(xué)生分享：每組選派代表分享本組的討論成果和角色扮演的體驗(yàn)。

-教師總結(jié)：對(duì)學(xué)生的分享進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)友誼的重要性，并總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。

6.課堂小結(jié)（約5分鐘）：

-學(xué)生回顧：讓學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，思考自己學(xué)到了什么。

-教師總結(jié)：強(qiáng)調(diào)友誼的珍貴，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極建立和維護(hù)友誼。

7.課后作業(yè)（約5分鐘）：

-學(xué)生完成：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于友誼的短文，分享自己的交友心得。

-教師提示：提醒學(xué)生注意文章的結(jié)構(gòu)和表達(dá)，鼓勵(lì)他們用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)友誼的理解。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《小王子》節(jié)選：通過(guò)小王子與各種星球居民的對(duì)話，讓學(xué)生體會(huì)友誼的真諦，理解友誼的純真和珍貴。

-《愛(ài)的教育》節(jié)選：通過(guò)安利柯的成長(zhǎng)故事，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何關(guān)愛(ài)他人，培養(yǎng)同理心，從而更好地維護(hù)友誼。

-《魯濱遜漂流記》節(jié)選：通過(guò)魯濱遜在荒島上的生存經(jīng)歷，讓學(xué)生了解孤獨(dú)與友誼的關(guān)系，體會(huì)友誼在逆境中的力量。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以閱讀以上拓展閱讀材料，思考友誼在不同文化、不同背景下的表現(xiàn)形式。

-引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的友誼案例，如家人、同學(xué)、朋友之間的互動(dòng)，分析這些案例中友誼的特點(diǎn)和重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬在現(xiàn)實(shí)生活中可能遇到的友誼問(wèn)題，如友誼中的誤解、沖突等，探討解決這些問(wèn)題的方法。

-組織學(xué)生開(kāi)展小組討論，分享自己在閱讀、觀察和角色扮演過(guò)程中的心得體會(huì)，共同探討友誼的內(nèi)涵和建立友誼的技巧。

-布置學(xué)生完成一份關(guān)于友誼的調(diào)查報(bào)告，要求學(xué)生從家庭、學(xué)校、社會(huì)等多個(gè)角度分析友誼的重要性，并提出如何建立和維持友誼的建議。

3.設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中：

-組織“友誼日”活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)友誼的美好，增進(jìn)彼此了解。

-開(kāi)展“友誼信箱”活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)寫(xiě)信的方式表達(dá)對(duì)朋友的感情，增進(jìn)友誼。

-舉辦“友誼故事會(huì)”，讓學(xué)生分享自己的友誼故事，傳遞友誼正能量。

-設(shè)計(jì)“友誼手環(huán)”制作活動(dòng)，讓學(xué)生親手制作手環(huán)，將友誼的祝福傳遞給身邊的人。

4.鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)公益活動(dòng)，體驗(yàn)友誼的力量：

-組織學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)，如幫助孤寡老人、關(guān)愛(ài)留守兒童等，讓學(xué)生在幫助他人的過(guò)程中體會(huì)友誼的價(jià)值。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校組織的各類社團(tuán)活動(dòng)，結(jié)交志同道合的朋友，共同成長(zhǎng)。

-支持學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如參觀博物館、科技館等，拓寬視野，增進(jìn)友誼。教學(xué)反思與改進(jìn)親愛(ài)的小伙伴們，教學(xué)就像一場(chǎng)旅行，每走一步，我們都要回頭看看，反思一下，這樣才能走得更遠(yuǎn)，教學(xué)也是如此。今天，我想和大家一起回顧一下《拉拉手交朋友》這一課的教學(xué)過(guò)程，聊聊我們的收獲和需要改進(jìn)的地方。

首先，我想說(shuō)的是，這節(jié)課孩子們的表現(xiàn)真的很棒！他們通過(guò)角色扮演、小組討論等方式，積極參與到課堂活動(dòng)中，對(duì)友誼的理解也更加深刻。但是，在反思的過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。

比如，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)提問(wèn)的方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，但是感覺(jué)時(shí)間上可能有點(diǎn)倉(cāng)促，有些學(xué)生還沒(méi)有完全進(jìn)入狀態(tài)。以后，我可以在導(dǎo)入環(huán)節(jié)增加一些互動(dòng)性，比如用一個(gè)小游戲或者一個(gè)簡(jiǎn)短的故事，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中自然地進(jìn)入課堂。

在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我嘗試通過(guò)PPT展示友誼的定義和特點(diǎn)，但是發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于抽象的概念理解起來(lái)比較困難。這可能是因?yàn)橐荒昙?jí)的孩子還比較小，對(duì)抽象思維的要求還不是很強(qiáng)。因此，我打算在未來(lái)的教學(xué)中，結(jié)合具體的生活情境，用更加直觀的方式去講解這些概念，比如用圖片、視頻等，讓孩子們更容易理解。

在角色扮演活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意表達(dá)自己。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)新環(huán)境和新同學(xué)還不夠熟悉，缺乏自信。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在接下來(lái)的教學(xué)中，多組織一些小組活動(dòng)，讓學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中互相支持，互相鼓勵(lì)，逐步建立起自信。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生寫(xiě)下了自己認(rèn)為重要的友誼品質(zhì)，但是發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的回答比較表面，缺乏深度。這說(shuō)明我對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)還不夠到位。接下來(lái)，我會(huì)在課堂上多設(shè)計(jì)一些引導(dǎo)性問(wèn)題，幫助學(xué)生深入思考友誼的內(nèi)涵。

在教學(xué)反思中，我還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，就是課堂上的互動(dòng)時(shí)間可能還不夠充分。有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘呔o張，沒(méi)有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的想法。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我打算在課堂上更多地采用小組討論的形式，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂互動(dòng)中來(lái)。

最后，我想說(shuō)的是，教學(xué)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)的過(guò)程。我會(huì)根據(jù)這次教學(xué)反思，制定以下改進(jìn)措施：

1.優(yōu)化導(dǎo)入環(huán)節(jié)，增加互動(dòng)性，讓學(xué)生更快地進(jìn)入課堂狀態(tài)。

2.結(jié)合具體情境，用更加直觀的方式講解抽象概念，幫助學(xué)生更好地理解。

3.多組織小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和自信心。

4.通過(guò)引導(dǎo)性問(wèn)題，幫助學(xué)生深入思考友誼的內(nèi)涵。

5.增加課堂互動(dòng)時(shí)間，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂討論中來(lái)。

教學(xué)之路漫漫，我們一起努力，不斷前行。希望我們的每一次反思都能讓我們成為更好的老師，讓我們的課堂更加精彩！????作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.**友誼卡片制作**：請(qǐng)學(xué)生制作一張友誼卡片，上面寫(xiě)上他們認(rèn)為在友誼中最重要的三個(gè)品質(zhì)，并附上對(duì)朋友的一句話祝福。這樣的作業(yè)不僅能夠幫助學(xué)生鞏固對(duì)友誼品質(zhì)的理解，還能讓他們?cè)趯?shí)踐中表達(dá)對(duì)朋友的情感。

2.**家庭作業(yè)**：讓學(xué)生回家后，與家人一起討論一個(gè)關(guān)于友誼的小故事，并嘗試用自己的話復(fù)述故事。這有助于學(xué)生提高口頭表達(dá)能力，同時(shí)也能讓他們從家庭的角度理解友誼。

3.**日記記錄**：要求學(xué)生寫(xiě)一篇日記，記錄他們?cè)谝惶熘杏^察到的友誼行為，并思考這些行為體現(xiàn)了友誼的哪些特質(zhì)。

作業(yè)反饋：

1.**及時(shí)批改**：對(duì)于友誼卡片制作，我會(huì)及時(shí)批改，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生是否能夠正確地列出友誼品質(zhì)，以及他們的祝福語(yǔ)是否真摯。

2.**個(gè)別指導(dǎo)**：對(duì)于家庭作業(yè)，我會(huì)挑選一些具有代表性的故事進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并在課堂上分享，以此鼓勵(lì)其他學(xué)生。同時(shí)，對(duì)于日記記錄，我會(huì)個(gè)別批改，關(guān)注學(xué)生的觀察力和思考深度。

3.**反饋方式**：在批改作業(yè)時(shí)，我會(huì)使用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也提出具體的改進(jìn)建議。例如，如果學(xué)生能夠正確列出友誼品質(zhì)，我會(huì)寫(xiě)下“你做得很好，能夠準(zhǔn)確識(shí)別友誼的品質(zhì)，繼續(xù)努力，你的卡片會(huì)更加完美！”

4.**集體反饋**：在下一節(jié)課的開(kāi)始，我會(huì)對(duì)作業(yè)進(jìn)行集體反饋，對(duì)于做得好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)于需要改進(jìn)的地方，我會(huì)給出集體建議，如“大家注意到，有些同學(xué)的復(fù)述很生動(dòng)，我們可以學(xué)習(xí)他們的表達(dá)方式?！?/p>

5.**家校溝通**：對(duì)于一些作業(yè)完成情況不佳的學(xué)生，我會(huì)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，并共同探討如何幫助學(xué)生改進(jìn)。

6.**持續(xù)跟進(jìn)**：我會(huì)持續(xù)關(guān)注學(xué)生的作業(yè)完成情況，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予額外的輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能夠達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。板書(shū)設(shè)計(jì)①友誼的定義與特點(diǎn)

-友誼是一種相互理解和支持的關(guān)系

-友誼需要尊重、信任和關(guān)愛(ài)

-友誼是心靈的連接

②建立友誼的技巧

-傾聽(tīng)與表達(dá)：學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的想法，表達(dá)自己的感受

-