企業(yè)管理系列演講

1、活動(dòng)創(chuàng)創(chuàng)新系系列演講講【講者簡(jiǎn)簡(jiǎn)介】DDr. Yrjj EEngeestrrmEngeestrrm博博士現(xiàn)為為活動(dòng)動(dòng)理論與與發(fā)展工工作研究究中心主任，同時(shí)也也是芬蘭蘭赫爾辛辛基大學(xué)學(xué)成人教教育系教教授，並並且是加加州大學(xué)學(xué)聖地牙牙哥分校校傳播系系榮譽(yù)教教授，他他所獲得得榮譽(yù)包包括：英英國(guó)伯明明罕大學(xué)學(xué)榮譽(yù)教教授（220000）、首級(jí)芬芬蘭白玫玫瑰騎士士獎(jiǎng)?wù)拢?0001），赫爾辛辛基科學(xué)學(xué)獎(jiǎng)（220022），挪挪威奧斯斯陸大學(xué)學(xué)榮譽(yù)博博士（220055），日日本關(guān)西西大學(xué)客客座研究究教授（20005）。Engeestrrm博博士所主主持的研研究團(tuán)隊(duì)隊(duì)從維高高斯基（Vyggotssky）的理論論發(fā)

2、展出出變遷遷實(shí)驗(yàn)室室（Thhe CChannge Labboraatorry）作為研研究現(xiàn)象象的中介介工具和和方法，以歷時(shí)時(shí)觀點(diǎn)，結(jié)合論論域與互互動(dòng)的細(xì)細(xì)微層次次分析，觀察組組織如何何解決發(fā)發(fā)展過程程中的矛矛盾後成成功轉(zhuǎn)型型，並以以活動(dòng)系系統(tǒng)做為為一個(gè)整整體的觀觀點(diǎn)進(jìn)行行組織研研究，藉藉此實(shí)驗(yàn)驗(yàn)室的設(shè)設(shè)置，分分析行為為者所處處活動(dòng)系系統(tǒng)的演演變。Engeestrrm博博士主要要的研究究領(lǐng)域?yàn)闉榛顒?dòng)理理論、擴(kuò)擴(kuò)充學(xué)習(xí)習(xí)理論、工作與與組織的的轉(zhuǎn)型，最近的的研究興興趣是分分析人們們?nèi)绾我砸约w的的認(rèn)知形形態(tài)進(jìn)行行組織工工作，以以及多重重活動(dòng)狀狀態(tài)的擴(kuò)擴(kuò)充學(xué)習(xí)習(xí)狀況，而近年年來的研研究主題題則為醫(yī)醫(yī)療

3、服務(wù)務(wù)組織、銀行與與電子通通訊公司司，觀察察這些組組織如何何發(fā)展新新的集體體認(rèn)知形形態(tài)與活活動(dòng)連結(jié)結(jié)。近期活動(dòng)動(dòng)Engeestrrm最最近的研研究興趣趣是人們們?nèi)绾我砸约w的的認(rèn)知形形態(tài)進(jìn)行行組織工工作，以以及多重重活動(dòng)狀狀態(tài)的擴(kuò)擴(kuò)充學(xué)習(xí)習(xí)狀況。Engeestrrm以以文化歷歷史取徑徑的活動(dòng)動(dòng)理論架架構(gòu)進(jìn)行行研究工工作，並並且以擴(kuò)擴(kuò)充學(xué)習(xí)習(xí)理論的的論述聞聞名，在在研究工工作與組組織的轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)型時(shí)，以歷時(shí)時(shí)性觀點(diǎn)點(diǎn)結(jié)合論論域與互互動(dòng)的細(xì)細(xì)微層次次分析，觀察組組織如何何在解決決發(fā)展過過程的矛矛盾後轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)型，並並以一個(gè)個(gè)活動(dòng)系系統(tǒng)整體體的觀點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)行組組織研究究。Engeestrrm所所主持的的研究團(tuán)團(tuán)隊(duì)從

4、維維高斯基基（Vyygottskyy）的理理論發(fā)展展出變變遷實(shí)驗(yàn)驗(yàn)室（TThe Chaangee Laaborratoory）作為為研究現(xiàn)現(xiàn)象的中中介工具具和方法法，藉此此實(shí)驗(yàn)室室的設(shè)置置，分析析行為者者所處活活動(dòng)系統(tǒng)統(tǒng)的演變變。近期Enngesstrm的研研究議題題為醫(yī)療療服務(wù)組組織、銀銀行與電電子通訊訊公司，觀察這這些組織織如何發(fā)發(fā)展新的的集體認(rèn)認(rèn)知形態(tài)態(tài)與活動(dòng)動(dòng)連結(jié)。Engeestrrm歷歷年重要要著作如如下： HYPERLINK .helsinki.fi/activity/people/engestro/publications/116/ Cognnitiion andd Coommu

5、uniccatiion at Worrk (ediitedd wiith Davvid Midddleetonn, 119966) HYPERLINK .helsinki.fi/activity/people/engestro/publications/117/ Persspecctivves on Acttiviity Theeoryy (eeditted witth RReijjo MMietttinnen andd Raaijaa-Leeenaa Puunammkii, 119999) HYPERLINK .helsinki.fi/activity/people/grohn/public

6、ations/61/ Betwweenn Scchoool aand Worrk: Neww Peersppecttivees oon TTrannsfeer aand Bouundaary Croossiing (edditeed wwithh Teertttu TTuommi-GGrhhn, 20003)最新完成成著作為為Colllabboraativve EExpeertiise: Exxpannsivve LLearrninng iin MMediicall Woork，由劍橋橋大學(xué)出出版社發(fā)發(fā)行。其餘資料料可參考考網(wǎng)址 HYPERLINK hhttpp:/wwww.eddu.hhel

7、ssinkki.ffi/aactiivitty/ppeopple/enggesttro/ htttp:/u.heelsiinkii.fii/acctivvityy/peeoplle/eengeestrro/【講者簡(jiǎn)簡(jiǎn)介】DDr. Annnaliisa SannninnoAnnaalissa SSannninoo博士為為法國(guó)南南希大學(xué)學(xué)（Unniveersiity of Nanncy, Frrancce）博博士，現(xiàn)現(xiàn)職為義義大利薩薩萊納大大學(xué)（UUnivverssityy off Saalerrno）教育系系研究員員，曾擔(dān)擔(dān)任芬蘭蘭赫爾辛辛基大學(xué)學(xué)之活動(dòng)動(dòng)理論及及發(fā)展工工作研究究中心之之研究員員

8、。Sannninoo博士研研究專長(zhǎng)長(zhǎng)為活動(dòng)動(dòng)理論、對(duì)話活活動(dòng)的民民族誌分分析、互互動(dòng)慣用用語邏輯輯與語用用學(xué)論域域分析（intterllocuutioonarry llogiic aand praagmaaticc diiscooursse aanallysiis）、學(xué)習(xí)與與工作的的關(guān)鍵事事件與轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)型研究究，目前前主要研研究興趣趣為應(yīng)用用論域分分析來研研究組織織內(nèi)以活活動(dòng)中介介所發(fā)展展出的學(xué)學(xué)習(xí)行動(dòng)動(dòng)?！净顒?dòng)理理論與發(fā)發(fā)展工作作研究中中心】簡(jiǎn)介Centter forr Acctivvityy Thheorry aand Devveloopmeentaal WWorkk Reeseaarchh活

9、動(dòng)理論論與發(fā)展展工作研研究中心心隸屬芬芬蘭赫爾爾辛基大大學(xué)，從從事工作作、科技技與組織織經(jīng)歷轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)型過程程的歷時(shí)時(shí)性研究究。該中心使使用的發(fā)展工工作研究究（thhe ddeveeloppmenntall woork ressearrch）方法法，簡(jiǎn)稱稱DWWR，旨在幫幫助執(zhí)行行者分析析與設(shè)計(jì)計(jì)其活動(dòng)動(dòng)系統(tǒng)，而中心心使用的的研究架架構(gòu)是文化歷歷史性的的活動(dòng)理理論（ccultturaal-hhisttoriicall acctivvityy thheorry），簡(jiǎn)稱稱CHHAT，擴(kuò)充充學(xué)習(xí)理理論為立立基的論論述重點(diǎn)點(diǎn)。活動(dòng)理論論與發(fā)展展工作研研究中心心於19994年年成立，擁有五五個(gè)研究究小組，以及

10、一一間容納納三十名名博士候候選人學(xué)學(xué)生的大大學(xué)研究究所，相相關(guān)合作作的組織織包括工工廠、學(xué)學(xué)校、醫(yī)醫(yī)療機(jī)構(gòu)構(gòu)、郵局局、媒體體公司與與生化科科技研究究與發(fā)展展單位。研究小組組介紹工作與學(xué)學(xué)習(xí)的新新型態(tài)小小組（ HYPERLINK .helsinki.fi/activity/pages/research/newforms/ NNew Forrms of Worrk aand Leaarniing）該小組研研究工作作與學(xué)習(xí)習(xí)的新型型態(tài)發(fā)展展，尤其其關(guān)注工工作中的的擴(kuò)充學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)象象。研究工作作的創(chuàng)新新與組織織發(fā)展小小組（ HYPERLINK .helsinki.fi/activity/pages/re

11、search/inno/ IInnoovattionns aand Orgganiizattionn off Reeseaarchh Woork）該小組研研究方向向有二，一為創(chuàng)創(chuàng)新過程程中的網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)動(dòng)與學(xué)習(xí)習(xí)，關(guān)注注焦點(diǎn)為為製造者者與使用用者的協(xié)協(xié)同合作作關(guān)係；另一面面向的研研究焦點(diǎn)點(diǎn)為研究究團(tuán)隊(duì)的的知識(shí)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)換網(wǎng)絡(luò)絡(luò)合作和和組織關(guān)關(guān)係，尤尤其是現(xiàn)現(xiàn)代變動(dòng)動(dòng)社會(huì)中中的大學(xué)學(xué)研究轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)型?；顒?dòng)的概概念、中中介與學(xué)學(xué)習(xí)小組組（ HYPERLINK .helsinki.fi/activity/pages/research/interventions/ Acctivvityy Coonceeptss,

12、IInteerveentiionss annd LLearrninng）研究一般般工作單單位裡的的組織合合作與擴(kuò)擴(kuò)充學(xué)習(xí)習(xí)改變的的過程，以及在在過程中中藉由外外力的介介入來加加速學(xué)習(xí)習(xí)，該小小組也發(fā)發(fā)展出一一個(gè)預(yù)先先應(yīng)變（prooacttivee）的心心理學(xué)途途徑，來來分析在在職場(chǎng)裡裡與工作作相關(guān)的的良好狀狀態(tài)為何何。職場(chǎng)學(xué)習(xí)習(xí)與發(fā)展展轉(zhuǎn)移（ HYPERLINK .helsinki.fi/activity/pages/research/transfer/ Worrkpllacee Leearnningg annd DDeveeloppmenntall Trranssferr）研究學(xué)校校與職場(chǎng)場(chǎng)

13、對(duì)個(gè)人人的共同同作用，以轉(zhuǎn)換換和跨界界的觀點(diǎn)點(diǎn)執(zhí)行研研究。研究計(jì)畫畫介紹預(yù)先應(yīng)變變的設(shè)計(jì)計(jì)（ HYPERLINK .helsinki.fi/activity/pages/research/proomu/ Prroacctivve DDesiign）芬蘭科技技協(xié)會(huì)（TEKKES）於20002年年開始一一項(xiàng)歷時(shí)時(shí)五年的的發(fā)展計(jì)計(jì)畫，促促進(jìn)發(fā)展展新的工工作模式式，並推推廣將工工業(yè)設(shè)計(jì)計(jì)整合的的概念帶帶入芬蘭蘭的工業(yè)業(yè)，該計(jì)計(jì)畫耗資資約兩千千五百萬萬歐元，主要針針對(duì)相關(guān)關(guān)的商業(yè)業(yè)公司、大學(xué)與與研究單單位?；顒?dòng)理論論與發(fā)展展工作研研究中心心在此發(fā)發(fā)展計(jì)畫畫之下，與赫爾爾辛基藝藝術(shù)設(shè)計(jì)計(jì)大學(xué)共共同執(zhí)行行一

14、項(xiàng)三三年的研研究計(jì)畫畫，主要要針對(duì)大大型科技技公司中中生產(chǎn)發(fā)發(fā)展活動(dòng)動(dòng)的轉(zhuǎn)型型進(jìn)行研研究與觀觀察。未來實(shí)驗(yàn)驗(yàn)室（ HYPERLINK .helsinki.fi/activity/pages/research/lab/ LLabFutturee）未來實(shí)驗(yàn)驗(yàn)室由歐歐盟出資資，由八八國(guó)共同同合作執(zhí)執(zhí)行，主主要目的的是在校校園創(chuàng)造造並執(zhí)行行一個(gè)綜綜合且功功能強(qiáng)大大的科技技環(huán)境設(shè)設(shè)置，使使行動(dòng)電電子溝通通的目標(biāo)標(biāo)更為可可能，活活動(dòng)理論論與發(fā)展展工作研研究中心心的角色色是提供供活動(dòng)理理論的概概念架構(gòu)構(gòu)，以批批判觀點(diǎn)點(diǎn)分析不不同學(xué)習(xí)習(xí)階段會(huì)會(huì)產(chǎn)生的的各種現(xiàn)現(xiàn)象與問問題。醫(yī)療服務(wù)務(wù)的協(xié)商商活動(dòng)（ HYPERLINK .helsinki.fi/activity/pages/research/healthcare/ Neggotiiateed PPraccticce iin HHeal