初中生物教師教學(xué)總結(jié)最新的5篇

1、精品文檔Word格式 初中生物老師教學(xué)總結(jié)最新的5篇 一段時間的工作后，為了之后可以更好的方案和開展工作，工作總結(jié)是很有必要的。下面我給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)校生物老師教學(xué)總結(jié)最新的5篇，盼望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所關(guān)心。 學(xué)校生物老師教學(xué)總結(jié)最新的1 初二生物教材下冊，在編寫上更注意了同學(xué)的觀看試驗教學(xué)，而且增加了爭論、調(diào)查和嬉戲。針對過去教科書比擬無視同學(xué)主動參加學(xué)習(xí)的問題，根據(jù)新教材精神，大力強(qiáng)化探究性學(xué)習(xí)，支配了較多的各類學(xué)習(xí)活動，如探究、爭論、閱讀、觀看、試驗、實習(xí)、制作、解讀、設(shè)計等。貼近同學(xué)生活實際，提倡探究性學(xué)習(xí)。為了更好地開展試驗教學(xué)，發(fā)揮新教材的優(yōu)勢，我們討論制定了詳細(xì)的試驗方案，

2、通過一年的教學(xué)試驗，獲得了很大的成果，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、新課標(biāo)規(guī)定的試驗教學(xué)目的 我們在教學(xué)過程中，本著以同學(xué)為本的原那么，仔細(xì)根據(jù)新課標(biāo)的精神來進(jìn)展試驗教學(xué)，保質(zhì)保量地完成了生物試驗。同學(xué)獲得生物學(xué)根本領(lǐng)實、概念、原理和規(guī)律等方面的根底學(xué)問，理解并關(guān)注這些學(xué)問在消費、生活和社會進(jìn)展中的應(yīng)用。使同學(xué)初步具有生物學(xué)試驗操作的根本技能、肯定的科學(xué)探究和理論力量，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣。初步形成了生物學(xué)根本觀點和科學(xué)態(tài)度，為確立辯證唯物主義世界觀奠定必要的根底。 二、在培育同學(xué)力量方面 通過半年來的試驗教學(xué)，同學(xué)可以正確地使用顯微鏡等生物試驗中常用的工具和儀器，具備了肯定的試驗操作力量。培育了同學(xué)的動手

3、力量、操作力量、觀看力量、設(shè)計試驗的力量、與其他同學(xué)的合作力量等多方面的力量。初步具有搜集和利用課內(nèi)外的圖書資料及其它信息的力量。初步學(xué)會了生物科學(xué)探究的一般方法，進(jìn)展了同學(xué)提出問題、作出假設(shè)、制定方案、施行方案、得出結(jié)論、表達(dá)和溝通的科學(xué)探究力量。在科學(xué)探究中進(jìn)展合作力量、理論力量和創(chuàng)新力量。 三、情感態(tài)度與價值觀 理解我國的生物資源狀況和生物科學(xué)技術(shù)進(jìn)展?fàn)顩r，培育了同學(xué)愛家鄉(xiāng)的情感，增加了振興祖國和轉(zhuǎn)變祖國相貌的使命感與責(zé)任感。使同學(xué)樂于探究生命的神秘，具有實事求是的科學(xué)態(tài)度、肯定的探究精神和創(chuàng)新意識。在生物試驗過程中，初步學(xué)會運用所學(xué)的生物科學(xué)學(xué)問分析和解決某些生活、消費或社會實際問題的

4、力量。在與同學(xué)合作探究的過程中，培育了同學(xué)與別人的合作意識與合作力量。這對于同學(xué)走上社會，融入社會是特別有益的。 總之，生物試驗課的教學(xué)對同學(xué)是特別重要的，半年來的教學(xué)試驗也證明白這一點。我們要準(zhǔn)時總結(jié)生物試驗教學(xué)過程中消失的問題，查缺補(bǔ)漏，更好地進(jìn)展試驗教學(xué)。 學(xué)校生物老師教學(xué)總結(jié)最新的2 本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)初二生物教學(xué)工作。雖理解到了一些教學(xué)教法，但在實際的訓(xùn)練教學(xué)中，我深深感覺到教學(xué)，真是苦在其身，樂在其心!為使今后的教學(xué)工作獲得更大進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作作一總結(jié)。 一、扎實備課，理清教學(xué)思路 課前備課，做到有備而來。我仔細(xì)閱讀各種教科參書，既備教材、教法，又備同學(xué)。并且仔細(xì)寫教案。結(jié)合

5、同學(xué)的實際和教材的內(nèi)容，并制作了各種好玩的教具，如：實物(圖片)，等教具為課堂教學(xué)做好效勞。課中備課，敏捷支配簡潔易操作的活動。讓他們在歡樂中學(xué)習(xí)，在玩中獲得新知，充分調(diào)動了同學(xué)們的情感態(tài)度和愛好，同學(xué)的樂觀性得到了充分發(fā)揮，教學(xué)效果良好。課后備課，總結(jié)教學(xué)閱歷，寫出教學(xué)后記，確定本節(jié)課成功的地方，討論該單元的缺乏之處，為以后的教學(xué)工作打下根底。 二、仔細(xì)上課，表達(dá)以人為本 課堂上樂觀關(guān)注同學(xué)，充分表達(dá)同學(xué)的主體地位，仔細(xì)授課。 1、巧設(shè)導(dǎo)入，培育愛好。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做嬉戲來激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，讓同學(xué)融洽在學(xué)習(xí)生物的氣氛內(nèi)。 2、圖文結(jié)合，把握新知。根據(jù)教材圖文并茂的特點，充分運用使同學(xué)

6、帶著明確的任務(wù)目的，并借助圖片，等手段把握其義，讓他們樂觀主動參加學(xué)習(xí)獵取新知過程，培育他們學(xué)習(xí)的愛好。在遇到難點時，我不厭其煩，急躁教育同學(xué)，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用，培育他們的力量。在學(xué)習(xí)新知的同時。還適時對他們進(jìn)展思想訓(xùn)練。 三、正視自我，明確今后努力方向 1、在課堂教學(xué)中充分利用多媒體課件，調(diào)動了同學(xué)的樂觀性，但對同學(xué)根底學(xué)問的訓(xùn)練不夠，致使課堂教學(xué)效率不高。 2、對學(xué)問點的檢查落實不到位。 3、對差生的說服訓(xùn)練缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時時抓在手上。 4、教學(xué)中投入不夠，沒能深化討論教材及同學(xué)。 總之，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了許多，收到的回報也不少：指導(dǎo)的信任，使我精力充

7、足;同事的關(guān)心，使我干勁十足;同學(xué)的渴求，使我信念倍增。我會努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的缺乏，不斷改良教學(xué)方法，在教學(xué)中設(shè)計一些同學(xué)寵愛的活動，嬉戲來幫助課堂教學(xué)，激活課堂。樂觀開發(fā)和有效利用課程資源，更好的為生物教學(xué)效勞，力爭在今后的教學(xué)工作中獲得更好的成果。我信任有耕耘總會有收獲。 學(xué)校生物老師教學(xué)總結(jié)最新的3 本學(xué)期，我擔(dān)作八班級三個班的生物教學(xué)工作，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和同學(xué)的實際狀況使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展?，F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克制缺乏，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，進(jìn)步自己的教學(xué)力量，和教學(xué)成果。 一、課前(備課) 不但備教材而且備同學(xué)備教法，根

8、據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計新課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程準(zhǔn)時間支配做了詳細(xì)的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，課后準(zhǔn)時對該課作做出總結(jié)，并仔細(xì)按搜集每課書的學(xué)問要點，歸納成集。 二、課中(上課) 增加上課技能，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化、條理化、準(zhǔn)確化、條理化、準(zhǔn)確化、情感化、生動化。做到線索清楚，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動同學(xué)的樂觀性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)同學(xué)的主作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動口動手動腦盡量多;在對待同學(xué)提出問題的時候，做到不厭其煩，同時在

9、每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個層次的同學(xué)都得到進(jìn)步。 三、課后(輔導(dǎo)) 1、每節(jié)課后針對本節(jié)課的重點內(nèi)容，有針對性的講解有代表性的習(xí)題，對同學(xué)的課堂作業(yè)修改準(zhǔn)時、仔細(xì)，分析并記錄好同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在練習(xí)過程中消失的問題準(zhǔn)時作出分類總結(jié)，準(zhǔn)時進(jìn)展的評講，并針對消失有關(guān)狀況準(zhǔn)時改良教學(xué)方法，做到有的放矢。 2、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在自習(xí)課時，針對不同層次的同學(xué)進(jìn)展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，使每一個同學(xué)都學(xué)得會、記得牢。 四、期末復(fù)習(xí) 根據(jù)同學(xué)的詳細(xì)狀況，制定出實在可行的復(fù)習(xí)方案，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的目的性難度梯度由易到難設(shè)置，對全冊書的復(fù)習(xí)工作

10、起到肯定的引導(dǎo)作用，使得不同程度的同學(xué)都能適應(yīng)，跟上復(fù)習(xí)的進(jìn)度，到達(dá)“全面開花的目的。 五、反思及改良措施 經(jīng)過近段時間對教學(xué)工作的總結(jié)與反思。認(rèn)為還有以下幾點需要努力： 1、在課堂教學(xué)上，還沒有做到每堂課都堅持以同學(xué)為中心，在課堂教學(xué)的把握上要堅持向其它老師學(xué)習(xí)，積累閱歷。 2、對同學(xué)，對教學(xué)工作要更加專心;不管做任何工作，要堅持仔細(xì)，踏實。 3、根底學(xué)問、根本力量的培育是重中之中。 4、在此根底上，在平常的教學(xué)中更應(yīng)加強(qiáng)思維力量和試驗探究力量的訓(xùn)練。 5、問題的設(shè)計要從多個角度進(jìn)展設(shè)計，要擅長打破常規(guī)，開闊同學(xué)的思路，避開思維定勢的形成。 6、另外還要始終不一地堅持語言的標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練，擅長用生

11、物術(shù)語解決實際問題。 總之，一學(xué)期來，我本著一切以同學(xué)為本、工作為先，堅持出滿勤，不遲到，不早退，更無曠工、曠教現(xiàn)象。當(dāng)然，“金無足赤，人無完人，在工作中仍覺察自己存在許多缺乏之處，定能在以后的工作中發(fā)揚優(yōu)點，克制缺乏，從而不斷進(jìn)步，不斷進(jìn)步，可以為我們宏志的訓(xùn)練盡自己的綿薄之力。 學(xué)校生物老師教學(xué)總結(jié)最新的4 本學(xué)期，我擔(dān)作八班級的生物教學(xué)工作，在各種中我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和同學(xué)的實際狀況使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克制缺乏，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，進(jìn)步自己的教學(xué)力量。 一、進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課 1、為了上好課，我做了

12、下面的工作：仔細(xì)鉆研教材，理解教材的根本思想、根本概念;理解教材的構(gòu)造，分清教材的重點與難點，把握學(xué)問的規(guī)律，能運用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。理解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。選擇和運用最正確的教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。課堂上的狀況，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反應(yīng)，調(diào)動同學(xué)的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克制了以前重復(fù)的缺點，課堂提問面對全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)

13、習(xí)生物的愛好。 2、要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。 學(xué)校的同學(xué)愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)，針對這種問題，我著重抓好同學(xué)的思想訓(xùn)練，并使這一工作慣徹到對同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和關(guān)心工作，對淘氣的同學(xué)我做到從友善開頭，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，和同學(xué)交談時，對他的境況、想法表示深入的理解和敬重，還有在批判同學(xué)之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯娜狈?。這樣，同學(xué)對我也就漫漫的喜歡和敬重，也開頭喜歡學(xué)習(xí)生物。 3、樂觀參加聽課、評課。虛心向老老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，以進(jìn)步教學(xué)程度。隨著課程改革的推動，對老師的素養(yǎng)要求

14、更高，在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。 二、不斷學(xué)習(xí)、更新理念 21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，生物學(xué)學(xué)問日新月異，進(jìn)展很快。在備課過程中，我在熟識教材的根底上，不斷查閱資料，不斷更新教學(xué)理念，并在教學(xué)中施行。為了趕上時代步伐，我在復(fù)習(xí)高校教材內(nèi)容的根底上，還常常上網(wǎng)查閱資料，理解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念，取別人之長、補(bǔ)自己之短，并留意創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。 在課堂上特殊留意調(diào)動同學(xué)的樂觀性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)同學(xué)的主作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動口動

15、手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個層次的同學(xué)都得到進(jìn)步。本人除注意討論教法，把握好根底、重點難點外，還采納多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、播放生物小片段等多樣形式， 培育同學(xué)學(xué)習(xí)?生物學(xué)?的愛好，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性、主動性，進(jìn)步課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。 三、成果與反思 在教學(xué)中，大局部的同學(xué)上課仔細(xì)，學(xué)習(xí)樂觀，在考試中獲得了較好的成果，也把握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物試驗技能。但有局部同學(xué)上課沒有課本，不聽課，不思索，不做作業(yè);有些同學(xué)考試不仔細(xì)，成果很差也沒有恥辱感。由此，導(dǎo)致局部同學(xué)學(xué)習(xí)成果很差。但本人仔細(xì)備課、上課、聽課、評課，準(zhǔn)時

16、修改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛獵取各種學(xué)問，形成比擬完好的學(xué)問構(gòu)造，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷進(jìn)步，從而不斷進(jìn)步自己的教學(xué)程度和思想覺悟，并順當(dāng)完成訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。通過一學(xué)期來的努力，通過新的課標(biāo)的施行學(xué)習(xí)，充分調(diào)動了同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性和自主創(chuàng)新力量，進(jìn)步了同學(xué)學(xué)習(xí)生物的愛好。同學(xué)把握了學(xué)習(xí)生物的方法，自學(xué)再生力量得到了進(jìn)一步的進(jìn)步， 樂觀做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求。 在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)閱歷，向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)閱歷，教學(xué)方法，根據(jù)教學(xué)實際，在以后的工作中發(fā)

17、揚優(yōu)點，改正缺點，不斷進(jìn)步自己的工作力量。 學(xué)校生物老師教學(xué)總結(jié)最新的5 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)八班級兩個班的生物教學(xué)工作。一學(xué)期來我從各方面嚴(yán)格要求自己，自始至終以仔細(xì)、負(fù)責(zé)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。現(xiàn)將一學(xué)期來的教學(xué)工作總結(jié)如下，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克制缺乏，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，進(jìn)步自己的教學(xué)力量。 一、加強(qiáng)師生溝通，培育同學(xué)學(xué)習(xí)愛好 俗話說：“愛好是最好的老師。我認(rèn)為要讓一個同學(xué)學(xué)好一門課程，首先要讓他承受任課老師，對任課老師感愛好，進(jìn)而才能讓他對這門課感愛好，這是我始終堅持的教學(xué)理念。要到達(dá)這個目的，加強(qiáng)師生溝通，增加師生之間的彼此理解是關(guān)鍵，只有這樣才能讓同學(xué)承受老師的教學(xué)思想

18、和教學(xué)理念，增加同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。 二、做好課堂教學(xué)管理，增加教學(xué)效果 課堂管理是課堂教學(xué)效果的保證。一學(xué)期來我嚴(yán)格要求自己，以身為范，要求同學(xué)做到的自己先做到，嚴(yán)格要求同學(xué)不僅要在課堂上管理好自己，上好每一節(jié)課，而且要從每一件小事上、每一個細(xì)節(jié)上學(xué)會去仔細(xì)反思自己，不斷改正自己的不良學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。 三、少批判、多鼓舞，增加同學(xué)學(xué)習(xí)自信念 通過觀看我覺察有很大一局部同學(xué)平常學(xué)得不錯，一到考試就是不抱負(fù)。通過進(jìn)一步溝通理解才覺察這局部同學(xué)大都很在乎自己的學(xué)習(xí)成果，一到考試就擔(dān)憂自己考不好，有的還產(chǎn)生了肯定的考試焦慮心理。針對這一狀況，我會給他們多說鼓舞的話，仔細(xì)給他們分析每一個錯誤，讓他們找到自己存在的問題，并教會他們?nèi)绾谓鉀Q自己相應(yīng)存在的問題，嚴(yán)格要求自己，用實際行動去改正自己的每一個小缺點、小缺點，樹立合適自身的學(xué)習(xí)目的，從每一個小進(jìn)步去覺察自己的優(yōu)點，不斷進(jìn)步他們的學(xué)習(xí)自信念。 四、注意學(xué)習(xí)方法講授，進(jìn)步同學(xué)學(xué)問運用力量 比照學(xué)校畢業(yè)成果我覺察好多同學(xué)學(xué)校畢業(yè)成果考得不錯，但上了學(xué)校后學(xué)習(xí)就是跟不上、成果不抱負(fù)。通過觀看理解我覺察這些同學(xué)在學(xué)習(xí)方法和思維上還停留在學(xué)校階段的程度，只會死記硬背，缺乏對學(xué)問的理解和運用。所以，在上課的時候我會留意針對不同的學(xué)問點講授一些學(xué)習(xí)方法，并精選一些例題，從教會他們真確分析題目、理解題意入