新高考生物第一輪復(fù)習(xí)微專題強(qiáng)化練：探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化

1、 新高考生物第一輪復(fù)習(xí)微專題強(qiáng)化練探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化一、選擇題1、下列對探究酵母菌種群數(shù)量變化規(guī)律實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是( )A取樣時(shí)為避免吸到培養(yǎng)液底部的死菌，滴管應(yīng)輕輕吸取，避免溶液晃動B對于壓在一個(gè)方格界線上的酵母菌的處理方法是計(jì)數(shù)四條邊及其頂角的酵母菌數(shù)C已知血細(xì)胞計(jì)數(shù)板的方格為2 mm2 mm，若蓋玻片下經(jīng)稀釋10倍的培養(yǎng)液厚度為0.1 mm，計(jì)數(shù)時(shí)觀察值為M，則10 mL培養(yǎng)液中酵母菌的總數(shù)約為2.5M105個(gè)D與一般的生物實(shí)驗(yàn)一樣，該探究實(shí)驗(yàn)也需要單獨(dú)設(shè)置對照組答案：C解析：從試管中吸取培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù)之前，應(yīng)將試管輕輕振蕩幾次，使酵母菌在培養(yǎng)液中分布均勻，A錯(cuò)誤；對于

2、壓在一個(gè)方格界限上的酵母菌的處理方法是計(jì)數(shù)相鄰兩邊及其頂角上的酵母菌數(shù)，B錯(cuò)誤；計(jì)數(shù)室的體積220.10.4 mm3，共有酵母菌細(xì)胞M個(gè)，則10 mL培養(yǎng)液中酵母菌的個(gè)數(shù)M101 000100.42.5M105(個(gè))，C正確；該實(shí)驗(yàn)中，酵母菌種群數(shù)量的變化在時(shí)間上形成自身對照，無需設(shè)置對照組，要獲得準(zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，必須重復(fù)實(shí)驗(yàn)，求平均值，D錯(cuò)誤。2、下列關(guān)于“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實(shí)驗(yàn)的相關(guān)操作，正確的是( )A.先向計(jì)數(shù)室內(nèi)滴加培養(yǎng)液，然后再將蓋玻片放在計(jì)數(shù)室上B.從瓶中吸出培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù)之前，不必?fù)u勻培養(yǎng)瓶中的培養(yǎng)液C.培養(yǎng)用具必須經(jīng)過嚴(yán)格的滅菌處理，培養(yǎng)液則不需滅菌D.為了方便酵

3、母菌計(jì)數(shù)，培養(yǎng)后期的培養(yǎng)液應(yīng)稀釋后再計(jì)數(shù)答案：D解析：在“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)該先將蓋玻片放在計(jì)數(shù)室上，再向蓋玻片邊緣滴加培養(yǎng)液使其自行滲入，A錯(cuò)誤；從瓶中吸出培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù)之前，必須搖勻培養(yǎng)瓶中的培養(yǎng)液，使酵母菌均勻分布于培養(yǎng)液中，B錯(cuò)誤；培養(yǎng)用具必須經(jīng)過嚴(yán)格的滅菌處理，培養(yǎng)液也需要用高壓蒸汽滅菌法處理，C錯(cuò)誤；酵母菌的繁殖能力很強(qiáng)，培養(yǎng)一段時(shí)間后酵母菌數(shù)量較多，為了方便酵母菌計(jì)數(shù)，培養(yǎng)液應(yīng)稀釋后再計(jì)數(shù)，D正確。3、下列關(guān)于“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實(shí)驗(yàn)的相關(guān)操作，正確的是( )A培養(yǎng)用具必須經(jīng)過嚴(yán)格的滅菌處理，培養(yǎng)液則不需滅菌B培養(yǎng)酵母菌時(shí)，必須去除培養(yǎng)液中的溶解

4、氧C從瓶中吸出培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù)之前，不必?fù)u勻培養(yǎng)瓶中的培養(yǎng)液D為了方便對酵母菌計(jì)數(shù)，培養(yǎng)后期的培養(yǎng)液應(yīng)先稀釋后計(jì)數(shù)答案：D解析：在該實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)用具必須經(jīng)過嚴(yán)格的滅菌處理，培養(yǎng)液也需要滅菌；酵母菌為兼性厭氧型微生物，培養(yǎng)酵母菌時(shí)，需要提供氧氣，讓酵母菌有氧呼吸繁殖個(gè)體；從瓶中吸出培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù)前需要將試管輕輕振蕩幾次，目的是使培養(yǎng)液中的酵母菌均勻分布，減小實(shí)驗(yàn)誤差；為了方便酵母菌計(jì)數(shù)，培養(yǎng)后期酵母菌數(shù)量較多且難以數(shù)清，需要先稀釋一定的倍數(shù)，再進(jìn)行計(jì)數(shù)。4、某研究性學(xué)習(xí)小組將一定數(shù)量的酵母菌接種到裝有100 mL培養(yǎng)液的密閉容器中進(jìn)行培養(yǎng)，接種后不再更換或添加培養(yǎng)液，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。下列敘述正確的

5、是( )A酵母菌種群數(shù)量達(dá)到K值時(shí)所用時(shí)間與培養(yǎng)液的體積無關(guān)B向培養(yǎng)液中通入無菌空氣將會使酵母菌種群達(dá)到K值所用時(shí)間延長C08 h酵母菌種群的出生率大于死亡率導(dǎo)致種群增長速率一直增大D810 h酵母菌種群數(shù)量下降的原因可能是營養(yǎng)物質(zhì)減少和代謝產(chǎn)物積累答案：D解析：改變培養(yǎng)液的體積會影響酵母菌種群數(shù)量達(dá)到K值所用時(shí)間的長短，A錯(cuò)誤；向培養(yǎng)液中通入無菌空氣會增大氧氣濃度，促進(jìn)酵母菌進(jìn)行有氧呼吸以大量繁殖，從而使酵母菌種群達(dá)到K值所用時(shí)間變短，B錯(cuò)誤；08 h酵母種群的出生率大于死亡率導(dǎo)致酵母菌種群數(shù)量增長，但種群增長速率先升高后降低，C錯(cuò)誤。5、下列關(guān)于“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化”實(shí)驗(yàn)

6、的敘述，錯(cuò)誤的是()A.將酵母菌接種到培養(yǎng)液中，并進(jìn)行第一次計(jì)數(shù)B.從靜置的培養(yǎng)液中取適量上清液，用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)C.每天定時(shí)取樣，測定酵母菌細(xì)胞數(shù)量，繪制種群數(shù)量動態(tài)變化曲線D.營養(yǎng)條件是影響酵母菌種群數(shù)量動態(tài)變化的因素之一答案：B解析：該實(shí)驗(yàn)在時(shí)間上形成前后對照，因此將酵母菌接種到培養(yǎng)液中時(shí)要進(jìn)行第一次計(jì)數(shù)，A正確；抽樣檢測時(shí)，需將培養(yǎng)液振蕩、搖勻后取樣，B錯(cuò)誤；每隔一定時(shí)間測定酵母菌細(xì)胞數(shù)量，繪制種群數(shù)量動態(tài)變化曲線，C正確；營養(yǎng)、溫度、pH、有害物質(zhì)的積累等都是影響酵母菌種群數(shù)量變化的因素，D正確。6、某小組開展酵母菌培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)，下圖是搖瓶培養(yǎng)中酵母菌種群變化曲線。下列相關(guān)敘述正確的是

7、( )A培養(yǎng)初期，酵母菌因種內(nèi)斗爭強(qiáng)而生長緩慢B培養(yǎng)后期，酵母菌的呼吸場所由胞外轉(zhuǎn)為胞內(nèi)C該實(shí)驗(yàn)中酵母菌計(jì)數(shù)應(yīng)采用取樣器取樣法D轉(zhuǎn)速150 r/min 時(shí)，預(yù)測種群增長曲線呈“S”型答案：D解析：培養(yǎng)初期，搖瓶中酵母菌較少，種內(nèi)斗爭較弱，是因?yàn)閿?shù)量基數(shù)小增長緩慢，A錯(cuò)誤；無論培養(yǎng)初期還是后期，細(xì)胞呼吸場所都是胞內(nèi)，B錯(cuò)誤；該實(shí)驗(yàn)中酵母菌計(jì)數(shù)應(yīng)該采用抽樣檢測法，不能用取樣器取樣法，C錯(cuò)誤；在一定時(shí)間范圍內(nèi)，轉(zhuǎn)速150 r/min 時(shí)，種群密度不斷增大，但由于營養(yǎng)物質(zhì)和空間有限且代謝產(chǎn)物積累，預(yù)測后期種群數(shù)量增長速度變小直至保持相對穩(wěn)定，符合“S”型增長曲線，D正確。7、將接種在馬鈴薯培養(yǎng)液中的酵

8、母菌培養(yǎng)一段時(shí)間后，充分混勻并隨機(jī)分成不等的兩組后分別進(jìn)行培養(yǎng)。下列說法錯(cuò)誤的是( )A.酵母菌種群增長所需的能量全部來自于馬鈴薯培養(yǎng)液B.若要估算培養(yǎng)液中酵母菌的數(shù)量，可借助顯微鏡進(jìn)行C.培養(yǎng)液被分成上述兩組時(shí)其中的酵母菌種群密度是不同的D.給營養(yǎng)充足的培養(yǎng)液通入O2有利于酵母菌種群數(shù)量的增加答案：C解析：酵母菌種群增長所需的能量來自于有機(jī)物的氧化分解，所需的有機(jī)物全部來自于馬鈴薯培養(yǎng)液，A正確；若要估算培養(yǎng)液中酵母菌的數(shù)量，可用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)，需要借助顯微鏡，B正確；培養(yǎng)液與酵母菌充分混勻后被分成不等的兩份，其中的酵母菌數(shù)量不同，由于是充分混勻的，故酵母菌的種群密度相同，C錯(cuò)誤；給營養(yǎng)充

9、足的培養(yǎng)液通入O2有利于酵母菌進(jìn)行有氧呼吸，種群數(shù)量會增加，D正確。8、如圖是一種酵母通氣培養(yǎng)的生長曲線，a、b是相同培養(yǎng)條件下兩批次培養(yǎng)的結(jié)果，下列敘述合理的是( )Aa批次中可能有大量細(xì)菌污染Bb批次的接種量可能高于a批次Ct1時(shí)兩批次都會產(chǎn)生較多的乙醇Dt2時(shí)兩批次發(fā)酵液中營養(yǎng)物質(zhì)剩余量相同答案：B解析：a批次和b批次的最大細(xì)胞密度相同，故a批次中不可能含有大量細(xì)菌，否則a批次中的最大細(xì)胞密度會變小，A錯(cuò)誤；由于培養(yǎng)條件相同，而b批次在t1時(shí)增長速率較快，可能是接種量較高，酵母菌更快進(jìn)入對數(shù)期，B正確；由于是通氣培養(yǎng)，而乙醇是酵母菌無氧呼吸的產(chǎn)物，故該培養(yǎng)過程中不會產(chǎn)生較多的乙醇，C錯(cuò)誤

10、；因t2前兩批次的酵母菌數(shù)量和代謝強(qiáng)度不同，故t2時(shí)兩批次發(fā)酵液中營養(yǎng)物質(zhì)剩余量不同，D錯(cuò)誤。9、關(guān)于“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實(shí)驗(yàn)，下列敘述正確的是（ ）A先向計(jì)數(shù)室滴加培養(yǎng)液，然后將蓋玻片放在計(jì)數(shù)室上 B吸取培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù)時(shí)應(yīng)從培養(yǎng)瓶的底部進(jìn)行取樣C為方便酵母菌計(jì)數(shù)，培養(yǎng)后期的培養(yǎng)液應(yīng)先稀釋再計(jì)數(shù)D計(jì)數(shù)時(shí)應(yīng)統(tǒng)計(jì)小格中所有的酵母菌，包括各條邊界線上的酵母菌答案：C解析：使用血球計(jì)數(shù)板時(shí)，應(yīng)先放蓋玻片，再滴加培養(yǎng)液，使培養(yǎng)液從邊緣處自行滲入計(jì)數(shù)室，A錯(cuò)誤；從試管中吸取培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù)前，需將試管輕輕振蕩幾次，目的是使培養(yǎng)液中的酵母菌均勻分布，減小誤差，B錯(cuò)誤；到培養(yǎng)后期，由于酵母菌的大

11、量增多，為了方便對酵母菌計(jì)數(shù)，應(yīng)先稀釋培養(yǎng)液，然后再在顯微鏡下計(jì)數(shù)，C正確；用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)酵母菌數(shù)量時(shí)要統(tǒng)計(jì)方格內(nèi)以及相鄰兩邊的菌體，D錯(cuò)誤。10、在“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量動態(tài)變化”實(shí)驗(yàn)中，觀察到血細(xì)胞計(jì)數(shù)板(圖1，規(guī)格為1 mm1 mm0.1 mm)計(jì)數(shù)室的某一個(gè)方格中酵母菌如圖2分布。下列有關(guān)敘述正確的是()A.該方格中酵母菌的數(shù)量應(yīng)計(jì)為9個(gè)B.實(shí)驗(yàn)中被龍膽紫溶液染成紫色的酵母菌為死細(xì)胞C.該血細(xì)胞計(jì)數(shù)板上有2個(gè)計(jì)數(shù)室，玻片厚度為0.1 mmD.制片時(shí)，先用吸管滴加樣液，再將蓋玻片放在計(jì)數(shù)室上答案：B解析：該方格中酵母菌的數(shù)量應(yīng)計(jì)為7個(gè)，只計(jì)數(shù)內(nèi)部和相鄰兩邊及其夾角處的酵母菌，A錯(cuò)

12、誤；由于細(xì)胞膜的選擇透過性，龍膽紫不能通過細(xì)胞膜，實(shí)驗(yàn)中被龍膽紫溶液染成紫色的酵母菌為死細(xì)胞，B正確；血細(xì)胞計(jì)數(shù)板蓋玻片下液體的厚度為0.1 mm，C錯(cuò)誤；在制片時(shí)，先將蓋玻片放在計(jì)數(shù)室上，再用吸管滴加樣液，D錯(cuò)誤。11、在“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)用顯微鏡觀察計(jì)數(shù)，統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)血球計(jì)數(shù)板(2 mm2 mm)的每個(gè)小方格內(nèi)酵母菌數(shù)量的平均值為14個(gè)。假設(shè)蓋玻片下的培養(yǎng)液厚度為0.1 mm，那么10 mL培養(yǎng)液中酵母菌的個(gè)數(shù)約為()A5.6107 B3.5105C5.6108 D3.5108答案：B解析：根據(jù)題意可知，每個(gè)小方格內(nèi)酵母菌數(shù)量的平均值為14個(gè)，根據(jù)酵母菌種群密度

13、計(jì)算公式：酵母菌種群密度每個(gè)小方格中的酵母菌數(shù)量小方格的容積(2 mm2mm0.1 mm103)14(4104)3.5104，因此10 mL培養(yǎng)液中酵母菌的個(gè)數(shù)3.5104103.5105。12、有關(guān)“探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量動態(tài)變化”的實(shí)驗(yàn)，正確的敘述是( )A改變培養(yǎng)液的pH不影響K值(環(huán)境容納量)大小B用樣方法調(diào)查玻璃容器中酵母菌數(shù)量的變化C取適量培養(yǎng)液滴于普通載玻片后對酵母菌準(zhǔn)確計(jì)數(shù)D營養(yǎng)條件并非影響酵母菌種群數(shù)量變化的唯一因素答案：D解析：改變培養(yǎng)液的pH值會改變K值(環(huán)境容納量)大小，A錯(cuò)誤；樣方法是調(diào)查植物及一些活動范圍較小的動物種群密度的方法，肉眼看不見的微生物采用抽樣檢測法，B

14、錯(cuò)誤；應(yīng)用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板對培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量進(jìn)行抽樣檢測，C錯(cuò)誤；營養(yǎng)、溫度、pH、有害物質(zhì)的積累等都是影響酵母菌種群數(shù)量變化的因素，D正確。13、某小組進(jìn)行“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化”實(shí)驗(yàn)時(shí)，同樣實(shí)驗(yàn)條件下分別在4個(gè)試管中進(jìn)行培養(yǎng)(見下表)，均獲得了“S”型增長曲線。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷，下列說法錯(cuò)誤的是()試管號培養(yǎng)液體積/mL105105起始酵母菌數(shù)/103個(gè)105510A4個(gè)試管內(nèi)的種群初始階段都經(jīng)歷了“J”型增長B4個(gè)試管內(nèi)的種群同時(shí)達(dá)到K值C試管內(nèi)種群的K值與試管不同D試管內(nèi)的種群數(shù)量先于試管開始下降答案：B解析：在培養(yǎng)初期，酵母菌較少，且食物、空間等充足，酵母菌呈“J”型增

15、長。由于培養(yǎng)液的體積是有限的，總體來看，酵母菌呈“S”型增長，具有K值，酵母菌數(shù)量達(dá)到K值的時(shí)間取決于培養(yǎng)液的體積和酵母菌的起始數(shù)量。當(dāng)培養(yǎng)液體積相同時(shí)，酵母菌起始數(shù)量越大的試管越先達(dá)到K值；當(dāng)酵母茵起始數(shù)量相同時(shí)，培養(yǎng)液體積越小的試管越先達(dá)到K值。酵母菌數(shù)量開始下降的時(shí)間也取決于酵母菌的起始數(shù)量和培養(yǎng)液的體積，酵母菌起始數(shù)量相同時(shí)，培養(yǎng)液體積越小的試管種群數(shù)量越先下降，培養(yǎng)液體積相同時(shí)，酵母菌起始數(shù)量越大的試管種群數(shù)量越先下降。14、將相等數(shù)量的硝化細(xì)菌和大腸桿菌分別接種到含銨鹽的無機(jī)鹽培養(yǎng)液中，在適宜溫度下振蕩培養(yǎng)。若用虛線表示大腸桿菌的生長趨勢，實(shí)線表示硝化細(xì)菌的生長趨勢，則下圖中能正確

16、表示兩種菌體生長趨勢的是()答案：C解析：大腸桿菌為異養(yǎng)生物，在含銨鹽的無機(jī)鹽培養(yǎng)液中無法生存，硝化細(xì)菌為自養(yǎng)生物，可利用培養(yǎng)液中的銨鹽合成有機(jī)物，呈“S”型增長，C正確。15、某小組開展酵母菌培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)，如圖是搖瓶培養(yǎng)中酵母種群變化曲線。下列相關(guān)敘述正確的是()A培養(yǎng)初期，酵母因種內(nèi)競爭強(qiáng)而生長緩慢B轉(zhuǎn)速150 r/min時(shí)，預(yù)測種群增長曲線呈“S”型C該實(shí)驗(yàn)中酵母計(jì)數(shù)應(yīng)采用稀釋涂布平板法D培養(yǎng)后期，酵母的呼吸場所由胞外轉(zhuǎn)為胞內(nèi)答案：B解析：培養(yǎng)初期，酵母菌數(shù)量少，種內(nèi)競爭弱，由于起始數(shù)量少，則生長緩慢，A錯(cuò)誤；由于培養(yǎng)液中營養(yǎng)物質(zhì)有限，轉(zhuǎn)速150 r/min時(shí)，可預(yù)測種群數(shù)量增大到一定程度后

17、保持相對穩(wěn)定，呈“S”型增長，B正確；培養(yǎng)液中酵母菌的計(jì)數(shù)應(yīng)采取血細(xì)胞計(jì)數(shù)法，C錯(cuò)誤；酵母菌的呼吸場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，D錯(cuò)誤。16、下列有關(guān)“探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量動態(tài)變化”的實(shí)驗(yàn)的敘述中，正確的敘述是()A改變培養(yǎng)液的pH不影響K值(環(huán)量容納量)大小B用樣方法調(diào)查玻璃容器中酵母菌數(shù)量的變化C取適量培養(yǎng)液滴于普通載玻片后對酵母菌準(zhǔn)確計(jì)數(shù)D營養(yǎng)條件并非影響酵母菌種群數(shù)量變化的唯一因素答案：D解析：改變培養(yǎng)液的pH值會改變K值(環(huán)境容納量)大小，故A錯(cuò)誤；樣方法是調(diào)查植物種群密度的方法，肉眼看不見的微生物應(yīng)采用抽樣檢測法，故B錯(cuò)誤；應(yīng)用血球計(jì)數(shù)板對酵母菌數(shù)量進(jìn)行計(jì)數(shù)，不能用普通載玻片，故C錯(cuò)

18、誤；養(yǎng)分、溫度、pH、有害物質(zhì)的積累等都是影響酵母菌種群數(shù)量變化的因素，故D正確。17、如圖表示在一個(gè)10 mL封閉培養(yǎng)體系中酵母細(xì)胞數(shù)量的動態(tài)變化，下列關(guān)于酵母細(xì)胞數(shù)量的敘述，正確的是()A種內(nèi)斗爭導(dǎo)致初始階段增長緩慢B可用數(shù)學(xué)模型NtN0t表示C可用取樣器取樣法計(jì)數(shù)DK值約為120 000個(gè)答案：D解析：酵母菌種群在培養(yǎng)初期需經(jīng)過一段時(shí)期的調(diào)整適應(yīng)，故增長緩慢，在接近K值時(shí)，種內(nèi)斗爭加劇，增長速率變小，A錯(cuò)誤；在封閉培養(yǎng)體系中培養(yǎng)的酵母菌數(shù)量呈“S”型增長，不適用“J”型增長的數(shù)學(xué)模型，B錯(cuò)誤；酵母菌的計(jì)數(shù)方法是抽樣檢測法，C錯(cuò)誤；由題圖知，K值為121 00010120 000(個(gè))，D

19、正確。18、血細(xì)胞計(jì)數(shù)板是對細(xì)胞進(jìn)行計(jì)數(shù)的重要工具，下列敘述正確的是( )A每塊血細(xì)胞計(jì)數(shù)板的正中央有1個(gè)計(jì)數(shù)室B計(jì)數(shù)室的容積為1 mm1 mm0.1 mmC蓋蓋玻片之前，應(yīng)用吸管直接向計(jì)數(shù)室滴加樣液D計(jì)數(shù)時(shí)，不應(yīng)統(tǒng)計(jì)壓在小方格角上的細(xì)胞答案：B解析：每塊血細(xì)胞計(jì)數(shù)板的正中央有2個(gè)計(jì)數(shù)室，A錯(cuò)誤；每個(gè)計(jì)數(shù)室的容積為1 mm1 mm0.1 mm，B正確；向血細(xì)胞計(jì)數(shù)板中滴加樣液前應(yīng)先蓋上蓋玻片，然后用吸管吸取培養(yǎng)液，滴于蓋玻片的邊緣，讓樣液自行滲入計(jì)數(shù)室，多余的培養(yǎng)液用濾紙吸去；若先滴加樣液，統(tǒng)計(jì)結(jié)果會偏大，C錯(cuò)誤；計(jì)數(shù)時(shí)，需統(tǒng)計(jì)小方格內(nèi)以及小方格相鄰兩邊及其頂角的細(xì)胞，D錯(cuò)誤。19、將接種在馬

20、鈴薯培養(yǎng)液中的酵母菌培養(yǎng)一段時(shí)間后，充分混勻并隨機(jī)分成不等的兩組后分別進(jìn)行培養(yǎng)。下列說法錯(cuò)誤的是()A.酵母菌種群增長所需的能量全部來自于馬鈴薯培養(yǎng)液B.若要估算培養(yǎng)液中酵母菌的數(shù)量，可借助顯微鏡進(jìn)行C.培養(yǎng)液被分成上述兩組時(shí)其中的酵母菌種群密度是不同的D.給營養(yǎng)充足的培養(yǎng)液通入O2有利于酵母菌種群數(shù)量的增加答案：C解析：酵母菌種群增長所需的能量來自于有機(jī)物的氧化分解，所需的有機(jī)物全部來自于馬鈴薯培養(yǎng)液，A正確；若要估算培養(yǎng)液中酵母菌的數(shù)量，可用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)，需要借助顯微鏡，B正確；培養(yǎng)液與酵母菌充分混勻后被分成不等的兩份，其中的酵母菌數(shù)量不同，由于是充分混勻的，故酵母菌的種群密度相同，C

21、錯(cuò)誤；給營養(yǎng)充足的培養(yǎng)液通入O2有利于酵母菌進(jìn)行有氧呼吸，種群數(shù)量會增加，D正確。20、下表表示在一個(gè)10 mL封閉培養(yǎng)體系中酵母菌細(xì)胞數(shù)量的動態(tài)變化，關(guān)于酵母菌細(xì)胞數(shù)量的敘述，正確的是()培養(yǎng)時(shí)間(h)010203040506070酵母菌細(xì)胞數(shù)量(1000個(gè)/mL)0.20.42510121212A.可用數(shù)學(xué)模型NtN0t表示種群數(shù)量B種內(nèi)競爭導(dǎo)致初始階段種群增長緩慢C可用抽樣檢測法估算酵母菌細(xì)胞總數(shù)D該酵母菌種群的K值約為12 000個(gè)答案：C解析：根據(jù)表格數(shù)據(jù)分析，酵母菌種群數(shù)量先增加后維持穩(wěn)定，表現(xiàn)為S型增長，而“種群的數(shù)量每年以一定的倍數(shù)增長，可用數(shù)學(xué)模型NtN0t表示”指的是J型曲

22、線，A錯(cuò)誤；初始階段增長緩慢是由于酵母菌種群數(shù)量太少，且對環(huán)境有一個(gè)適應(yīng)的過程，B錯(cuò)誤；可用抽樣檢測法估算酵母菌細(xì)胞總數(shù)，C正確；該酵母菌種群的K值約為121 000個(gè)/mL10 mL12 000個(gè)，D錯(cuò)誤。二、非選擇題21、依據(jù)探究“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”的實(shí)驗(yàn)過程和要求，回答下列問題：(1)某學(xué)生的部分實(shí)驗(yàn)操作過程是這樣的：從靜置試管中吸取酵母菌培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù)，記錄數(shù)據(jù)；把酵母菌培養(yǎng)液放置在冰箱中培養(yǎng)；連續(xù)觀察七天并取樣計(jì)數(shù)，每天在不同時(shí)間記錄數(shù)據(jù)，統(tǒng)計(jì)分析繪成曲線。請糾正該同學(xué)在實(shí)驗(yàn)操作過程中的錯(cuò)誤： _。(2)利用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板可在顯微鏡下對微生物細(xì)胞進(jìn)行直接計(jì)數(shù)。血細(xì)胞計(jì)數(shù)板是

23、一個(gè)特制的可在顯微鏡下觀察的玻片，樣品就滴在計(jì)數(shù)室內(nèi)。每個(gè)計(jì)數(shù)室由2516400個(gè)小室組成，容納液體的總體積為0.1 mm3?，F(xiàn)將1 mL酵母菌樣品加99 mL無菌水稀釋，用無菌吸管吸取少許滴在蓋玻片邊緣，使其自行滲入計(jì)數(shù)室，并用濾紙吸去多余菌液?，F(xiàn)觀察到圖中該計(jì)數(shù)室所示a、b、c、d、e 5個(gè)大方格80個(gè)小室內(nèi)共有酵母菌34個(gè)，則上述1 mL酵母菌樣品中約有_個(gè)菌體。為獲得較為準(zhǔn)確的數(shù)值，減小誤差，你認(rèn)為應(yīng)采取的做法是_。(3)你認(rèn)為影響酵母菌種群數(shù)量的因素可能有_。解析：(1)調(diào)查培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化，應(yīng)將試管輕輕振蕩幾次再吸取酵母菌培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù)；應(yīng)將酵母菌培養(yǎng)液放置在適宜溫度或

24、25 下培養(yǎng)；每天計(jì)數(shù)酵母菌時(shí)間要固定。(2)a、b、c、d、e 5個(gè)大方格80個(gè)小室內(nèi)共有酵母菌34個(gè)，則每個(gè)小室內(nèi)平均有酵母菌34/80個(gè)，據(jù)此估算400個(gè)小室中共有酵母菌(34/80)400170個(gè)。1 mL酵母菌樣品中約有菌體1700.110001001.7108個(gè)。為獲得較為準(zhǔn)確的數(shù)值，減小誤差，可多次取樣、取平均值。(3)影響酵母菌種群數(shù)量的因素可能有養(yǎng)料、溫度、pH及有害代謝廢物等。答案：(1)應(yīng)將試管輕輕振蕩幾次再吸取酵母菌培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù)；應(yīng)將酵母菌培養(yǎng)液放置在適宜溫度或25 下培養(yǎng)；每天計(jì)數(shù)酵母菌的時(shí)間要固定(2)1.7108多次取樣、取平均值(3)養(yǎng)料、溫度、pH及有害代謝

25、廢物等22、將一定數(shù)量的酵母菌接種到培養(yǎng)液中，然后定期測定其數(shù)量，構(gòu)建了下圖所示的數(shù)學(xué)模型，在P點(diǎn)時(shí)對酵母菌培養(yǎng)液進(jìn)行了某種調(diào)整。請分析回答下列問題：(1)若酵母菌接種數(shù)量為100個(gè)，酵母菌每30分鐘繁殖一代。請構(gòu)建理想條件下t小時(shí)后酵母菌數(shù)量(Nt)變化的數(shù)學(xué)模型_。(2)圖中陰影部分表示_。對培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量的調(diào)查方法是_。(3)K值是指環(huán)境條件不受破壞的情況下，一定空間中所能_。本實(shí)驗(yàn)過程中酵母菌數(shù)量出現(xiàn)過兩次K值，分別出現(xiàn)在圖示P點(diǎn)前后，在P點(diǎn)后酵母菌數(shù)量的K值是M2，在P點(diǎn)前酵母菌增長速率最快時(shí)對應(yīng)的種群數(shù)量是_。答案：(1)Nt10022t(或：Nt1004t)(2)環(huán)境阻力抽樣

26、檢測法(3)維持的種群最大數(shù)量(M3M4)/4解析：(1)根據(jù)題意酵母菌種群數(shù)量呈“J”型增長，根據(jù)“J”型曲線的公式：NtN0t，N0100，2,30分鐘繁殖一代，所以t小時(shí)共繁殖2t代，因此Nt10022t。(2)圖中陰影部分是“J”型曲線和“S”型曲線的差值，表示環(huán)境阻力，調(diào)查培養(yǎng)液中酵母菌的數(shù)量常用抽樣檢測的方法。(3)K值是指環(huán)境條件不受破壞的情況下，一定空間中所能維持的種群最大數(shù)量；在P點(diǎn)前酵母菌的K值是(M3M4)/2，所以增長速率最快時(shí)對應(yīng)的種群數(shù)量是K/2，即(M3M4)/4。23、酵母菌生長的適宜溫度在2030，能在pH值為37.5的范圍內(nèi)生長，在氧氣充足的環(huán)境中主要以出芽

27、生殖的方式快速增殖，大約每1.52 h增殖一代。某研究性學(xué)習(xí)小組據(jù)此探究酵母菌種群在不同的培養(yǎng)液濃度和溫度條件下種群密度的動態(tài)變化，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)操作步驟如下：第一步：配制無菌馬鈴薯葡萄糖培養(yǎng)液和活化酵母菌液。第二步：利用相同多套裝置，按下表步驟操作。裝置編號ABCD裝置容器內(nèi)的溶液無菌馬鈴薯葡萄糖培養(yǎng)液/mL101055無菌水/mL55活化酵母菌液/mL0.10.10.10.1溫度()525525第三步：用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)裝置中起始酵母菌數(shù)目，做好記錄。第四步：將各裝置放在其他條件相同且適宜的條件下培養(yǎng)。第五步：連續(xù)7天，每天隨機(jī)抽時(shí)間取樣計(jì)數(shù)，做好記錄?；卮鹣铝袉栴}：(1)改正實(shí)驗(yàn)操

28、作步驟中的一處錯(cuò)誤：_。(2)某同學(xué)第5天在使用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)時(shí)做法如下：振蕩搖勻試管，取1 mL培養(yǎng)液并適當(dāng)稀釋(稀釋樣液的無菌水中加入了幾滴臺盼藍(lán)染液)。先將_放在計(jì)數(shù)室上，用吸管吸取稀釋后的培養(yǎng)液滴于其邊緣，讓培養(yǎng)液自行滲入，多余培養(yǎng)液_，制作好臨時(shí)裝片。顯微鏡下觀察計(jì)數(shù)：在觀察計(jì)數(shù)時(shí)只記_(填“被”或“不被”)染成藍(lán)色的酵母菌。(3)將樣液稀釋100倍，采用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板(規(guī)格1 mm1 mm0.1 mm)計(jì)數(shù)，觀察到的計(jì)數(shù)室中細(xì)胞分布圖見下圖，請?jiān)趫D中標(biāo)出讀數(shù)區(qū)域。答案：(1)第五步中應(yīng)每天同一時(shí)間(定時(shí))取樣(2)蓋玻片用濾紙(吸水紙)吸去不被(3)提示：在圖的四角各取25個(gè)小格標(biāo)記。24、某生物興趣小組開展探究實(shí)驗(yàn)，課題是“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量與時(shí)間的變化關(guān)系”。實(shí)驗(yàn)材料、用具：菌種和無菌培養(yǎng)液、試管、血細(xì)胞計(jì)數(shù)板(2 mm2 mm方格)、滴管、顯微鏡等。酵母菌的顯微計(jì)數(shù)方法：血細(xì)胞計(jì)數(shù)板：帶有微小方格刻度的玻璃片，用于在顯微鏡下對微生物的計(jì)數(shù)。將含有酵母菌的培養(yǎng)液滴在計(jì)數(shù)板上，計(jì)數(shù)一個(gè)方格內(nèi)的酵母菌數(shù)量，再以此為根據(jù)，估算試管中的酵母菌總數(shù)。連續(xù)觀察7 d，并記錄每天的數(shù)值。根據(jù)以上敘述