小學(xué)一年級美術(shù)下冊教案全冊

1、學(xué)校一年級美術(shù)合頁式教案課題 教學(xué) 目標(biāo)1、影子的嬉戲授課時間年 月 日授課老師、通過描畫自己的影子,感受圖形的外形美；、通過描畫和添加的表現(xiàn)手法,對簡潔圖形的藝術(shù)美有初步的明白；、 在描畫中,能運(yùn)用合理的構(gòu)圖、豐富的想象進(jìn)行添加和組 合；教學(xué) 老師：預(yù)備皮影、剪影作品、錄像,預(yù)備投影儀；預(yù)備 同學(xué)：收集剪影作品,在大自然中查找影子；預(yù)備手電筒、彩色 紙、畫板、作業(yè)紙、鉛筆；過程與方法創(chuàng)設(shè) 情境看影子 放有關(guān)皮影戲表演的錄像,體會其中的樂趣；利用投影儀做類似的表演；帶領(lǐng)同學(xué)來到校內(nèi)里,在陽光下觀看自己和大樹及 其它事物的影子,感受影子的奇妙造型；試著在陽光下做手影游 戲；明確 繪畫、制作 思路

2、指導(dǎo) 繪 畫、制作展示、欣再現(xiàn)影子 以嬉戲的形式與同學(xué)一起通過陽光的照耀畫影子；同學(xué)們自 由組合,一人在燈光下做手影嬉戲,另一人將投影在作業(yè)紙上的 手影描畫下來；再造影子通過對物體的旋轉(zhuǎn),觀看由此而產(chǎn)生的不同的影子變化,了 解物體外形結(jié)構(gòu)與影子之間的關(guān)系；說出自己的材料名稱及性能,勉勵同學(xué)選用自己感愛好的工具和 材料,以體會工具和材料的性能；賞、評判 教后 小結(jié)學(xué)校一年級美術(shù)合頁式教案課題 教學(xué) 目標(biāo)教學(xué)2、走進(jìn)大自然（課時授課時間年 月 日一）授課老師1、能夠應(yīng)用自然界順手可得的材料進(jìn)行造型嬉戲；2、同學(xué)之間團(tuán)結(jié)、協(xié)作,共同完成作品；3、走進(jìn)自然更加寵愛自然；瓶子、罐子、彩色紙、繩子、彩紙、

3、工具、畫筆；預(yù)備 過程與方法創(chuàng)設(shè) 情境課時一 1、導(dǎo)入 出示沙雕作品、大地藝術(shù)作品等圖片2、沙雕作品 沙雕是一種以沙和海水為基本材料的雕塑藝術(shù),它通過堆、挖、雕、掏等手段塑成各種造型；沙雕只能用沙和水為材料,不答應(yīng)使用任何化學(xué)粘合劑；作品完成后經(jīng)過外表噴灑特定膠水加固,在正常情形下一般可以 保持幾個月；沙雕屬于大地藝術(shù)的一種與大自然融為一體；其體積的龐大是傳統(tǒng)雕塑難以比擬的,具有劇烈的視覺沖擊力；沙雕是一門邊緣藝術(shù),融合雕塑、繪畫、建筑、體育、戶外消遣等各大元素；一般的愛好者不需 要特殊的專業(yè)訓(xùn)練,全部的人只要情愿都可以做；3、冰雕 冰雕是一種用自然的冰加工而成的藝術(shù)品；它是俄國人首創(chuàng)的；17

4、40年,歐洲顯現(xiàn)了歷史上罕見的冰冷天氣,除了南部地區(qū)外,均被堅(jiān)冰封 鎖,全部的河流湖泊都結(jié)上了厚厚的一層冰；在這冰冷的冬天里,專橫跋扈的俄國女皇安娜伊萬諾夫開了一個很殘酷的玩笑：下令工匠用冰塊在彼 得堡的內(nèi)瓦河上建一座宮殿,用作失寵的王子米歇爾格里申的新婚住宅；工匠們無奈,在河上建成了一座長17 米,辟有3 間冰室的冰宮,冰宮內(nèi)仍擺放著各種造型美觀的冰制家具、床上用品以及炊具,宮內(nèi)的小花園里 仍“長著 ”用冰塑的各種花草樹木；冰宮修好后,女皇命王子在冰宮中舉辦 了婚禮,并且在那里度過了洞房花燭之夜；安娜伊萬諾夫的惡作劇導(dǎo)致了 冰雕藝術(shù)的產(chǎn)生；從今,藝術(shù)園地中又增加了冰雕這一明確 繪小伴侶們今日

5、你是不是也想來試一試呢？我為同學(xué)們預(yù)備了一個可以讓你們揮灑的好地方 沙坑；畫、制作 思路指導(dǎo) 繪 畫、制作小伴侶們今日你是不是也想來試一試呢？我為同學(xué)們預(yù)備了一個可以讓你們揮灑的好地方 沙坑；（1）、請同學(xué)爭論你想讓這些地方出現(xiàn)怎樣的成效（喜氣洋洋的、冰天雪地的、異國風(fēng)情的、奇妙的、亮麗的 ？）（2）、你覺得可以利用哪些物品來造型；（3）、自由分組,回家預(yù)備,爭論設(shè)計(jì)方案；呈現(xiàn) 觀賞評判1、通過今日的學(xué)習(xí),你有什么收成和感受？大家一起來溝通；2、說說自己的創(chuàng)作思路,小組互評；3、通過組與組參觀,相互補(bǔ)充,拓寬思路,明白自己小組所設(shè)計(jì)排列作品的優(yōu)點(diǎn)與不足,進(jìn)行修改；4、對大地藝術(shù)、沙雕、冰雕有了

6、深化的明白,同學(xué)感嘆于大自然的奇妙 和宏大；激發(fā)了同學(xué)探究學(xué)習(xí)的愛好；教后 小結(jié)學(xué)校一年級美術(shù)合頁式教案課題2、走進(jìn)大自然（課時授課時間年 月 日教學(xué)二）授課老師1、能夠應(yīng)用自然界順手可得的材料進(jìn)行造型嬉戲；目標(biāo)2、同學(xué)之間團(tuán)結(jié)、協(xié)作,共同完成作品；3、走進(jìn)自然更加寵愛自然；教學(xué) 瓶子、罐子、彩色紙、繩子、彩紙、工具、畫筆；預(yù)備 過程與方法創(chuàng)設(shè) 情境其實(shí)我們小伴侶就是一個天生的大地藝術(shù)家,由于我們小伴侶沒有一個 不寵愛玩泥巴,沒有一個不寵愛堆雪人；今日老師看到每組小伴侶已經(jīng)帶來了各種各樣的玩具,廢舊物品和顏料；看來一場比武較量的爭奪賽立刻就要開頭了；明確 你預(yù)備怎么做？老師舉例：九月的田野是青

7、草長得最茂密的時候,那青繪 畫、制作 思路青的草兒就像大地的頭發(fā),我想邀請幾個同學(xué)與我一起把田埂兩邊的青草 編成小辮子；扎上彩紙做的蝴蝶結(jié),遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,那田埂定會像一個盛裝的 小姑娘；1、同學(xué)溝通創(chuàng)作思路,同學(xué)和老師可以使其思路更趨合理；2、同學(xué)可以單獨(dú)或小組合作完成某一作品；3 、也可以公開招組員,如：我想用沙（泥）做一個童話里的城堡,誰 想與我合作？指導(dǎo) 繪 畫、制作展 示、欣制定競賽要求：（1）保持課堂紀(jì)律,留意安全；（2）立意新奇,構(gòu)思奇妙；（3）能與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作；（4）制作完之后能準(zhǔn)時清掃場地；1、 評出正確方案獎、正確設(shè)計(jì)獎,正確制作獎；2、同學(xué)相互進(jìn)行評論,老師點(diǎn)評；3、3、可以裝

8、飾其他墻面、樹桿、山石等；賞、評判教后 小結(jié)學(xué)校一年級美術(shù)合頁式教案課題3、花地毯授課時間年 月 日授課老師教學(xué) 目標(biāo)、讓同學(xué)明白地毯的有用性和裝飾性；、引導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用剪貼及繪畫方法來設(shè)計(jì)一塊小地毯；、指導(dǎo)同學(xué)用很多“ 小地毯 ”拼成一張 “大地毯 ”,從中感受美術(shù)活動的樂趣；教學(xué) 預(yù)備老師：實(shí)物投影儀、預(yù)備如干繪畫和剪貼的小地毯的范例及各種顏色的 紙；同學(xué)：帶一塊泡沫拼圖地墊；預(yù)備舊掛歷紙、畫報紙、油畫棒、剪刀、水彩筆、膠水等；過程與方法創(chuàng)設(shè) 情境一、地墊拼圖嬉戲：由一個小組的同學(xué)一人拿一塊地墊,拼插起來,看拼 成的大地墊的圖案是不是更美,更富有變化；出示一幅大地毯,然后把它拆成小塊,分發(fā)到各

9、組,小組觀賞溝通；爭論： “ 小地毯 ”圖案是怎樣組成的,美在哪里？“小地毯 ”都有用什么方法表現(xiàn)的？它集體溝通,再把發(fā)到手中的“小地毯 ”拼成大地毯,反復(fù)體會形式美；明確 利用實(shí)物投影儀詳細(xì)呈現(xiàn)、分析設(shè)計(jì)“小地毯 ” 的方法：剪貼、繪畫,懂得繪 畫、制作挑選不同的圖案和顏色來表現(xiàn)自己特殊的設(shè)計(jì)；按設(shè)計(jì)方法不同同學(xué)自由組合,相互溝通設(shè)計(jì)構(gòu)思；同學(xué)運(yùn)用間或繪畫的方法設(shè)計(jì)一塊 “小地毯 ”；思路指導(dǎo) 繪畫、制作分組把做好的 “小地毯 ”拼成 “大地毯 ”,小組互評； “地毯展銷會 ”呈現(xiàn)全部的 地毯；整理與整理：提示同學(xué)整理好學(xué)習(xí)用具；保持教室環(huán)境的干凈；課后拓展：讓同學(xué)嘗試用更多的舊材料,如布、

10、線、繩、絨線等來設(shè)計(jì)制作“小地毯”；展 示、欣 賞、是否創(chuàng)作出富有特色的圖案；、能否積極參與爭論、繪畫、拼貼、觀賞等活動；、貼 “大地毯 ”的過程中,是否發(fā)揚(yáng)合作精神,顏色搭配是否合理；評判學(xué)校一年級美術(shù)合頁式教案課題4、分蛋糕授課時間年 月 日授課老師教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)同學(xué)回憶分蛋糕與吃蛋糕時的歡樂；2、激發(fā)同學(xué)的想象,并描畫教學(xué)出造型各異的蛋糕；3、引導(dǎo)同學(xué)采納多種分割方法,把蛋糕分割后重新組合成新的畫面；預(yù)備1、老師預(yù)備蛋糕的范畫、各種顏色的紙,多媒體課件等；2、同學(xué)預(yù)備油畫棒、剪刀、膠水、水彩筆過程與方法 創(chuàng)設(shè) 情境 每個人都有自己的生日,爸爸媽媽,親戚伴侶都會來幫你過生日,那么小伴侶們

11、,你們都見過和吃過什么樣造型的蛋糕呢 . 明確繪 畫、制作 思路心型的、圓形的,三角形的 那么你覺的為什么會有這些外形的蛋糕呢.它代表了人們美好的希望；你吃蛋糕時,帶著怎樣的心情.老師出示各種造型的蛋糕范畫,介紹蛋糕的種類和作用；你記得爸爸媽媽的生日嗎.請你來為他們設(shè)計(jì)一塊蛋糕,你想怎樣來設(shè)計(jì).蛋糕上可以畫些什么.小動物、花、仍可以寫上給爸爸媽媽祝愿的話 指導(dǎo)繪 畫、制作小伴侶剛才說的真是太棒了,老師也忍不住想來畫一畫了,你想用什么方法來畫呢.可以用水彩筆、油畫棒,可以用線條和色塊來表現(xiàn)；外形可以你自己來設(shè)計(jì)；現(xiàn)在請同學(xué)們開頭設(shè)計(jì)吧. 切蛋糕競賽：將自己設(shè)計(jì)的蛋糕分給小組的成員,要求每人分到一

12、塊大小基本一樣的蛋糕；利用切開的蛋糕重新排列畫面,形成新的構(gòu)圖形式；展示、欣 賞、評判生日的小主人,可別性急,要吃蛋糕時,先得考考你,大膽切開它,仍能變個啥 . 啟示同學(xué)利用廢舊紙盒設(shè)計(jì)制作立體的蛋糕；分蛋糕這個情節(jié)貼近同學(xué)的生活,同學(xué)有感而發(fā),大都設(shè)計(jì)的很好,只是在構(gòu)圖和表現(xiàn)上仍應(yīng)連續(xù)指導(dǎo),畫出蛋糕的高度學(xué)校一年級美術(shù)合頁式教案課 第 5 課好玩的半圓形題教學(xué)1、 引導(dǎo)同學(xué)嘗試把半圓形進(jìn)行添加、組合,變化出各種不同的景物；目標(biāo)2、通過對半圓形的設(shè)計(jì),激發(fā)同學(xué)豐富的想象力；老師：實(shí)物投影儀、半圓形的教具如干,呈現(xiàn)作品、制作工教學(xué)具；同學(xué)：各種顏色的彩色紙、半圓尺、剪刀膠水、水彩筆、舊預(yù)備掛歷、

13、畫報等；過程與方法通過老師的活動啟示同學(xué)熟悉半圓形,并熟悉到其他半圓形的物體：創(chuàng)設(shè)實(shí)物投影儀呈現(xiàn)：半個月亮爬上來了,老師為它添上幾筆,它會變成什么？（同學(xué)提議,老師依據(jù)同學(xué)的回答把半圓形變成情境各種圖案；）出示課題：好玩的半圓形明確看書,分析平面的、立體的半圓形的做法；讓同學(xué)通過爭論找方法及可以利用哪些工具；繪、總結(jié)：剪、畫、綜合畫老師把做好的各種顏色的半圓形貼到黑板上,請同學(xué)依據(jù)顏制作色說說這些半圓形都可以變成什么？思路；指導(dǎo)以小海龜為例先分析再示范如何用半圓形的紙片制作；繪、最終將做好的小海龜挑選合適的背景粘貼；你想運(yùn)用半圓形做什么？怎樣做？想好了就動手吧！畫制作展、面；同學(xué)將制作好的半圓

14、形物體挑選適合的背景組成好玩的畫示欣、課后拓展 : 啟示同學(xué)利用其他外形變化出各種動物或物品賞評判學(xué)校一年級美術(shù)合頁式教案第 6 課摸一摸,畫一畫 課題1、指導(dǎo)同學(xué)選用各種工具、材料表現(xiàn)身體的觸覺；教學(xué)目標(biāo)2、引導(dǎo)同學(xué)體驗(yàn)顏色、點(diǎn)、線條、肌理等造型語言；3、引導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用造型語言來表達(dá)自己對觸覺的特殊感受,進(jìn)展視覺表達(dá)能力；老師預(yù)備：各種表現(xiàn)身體觸覺的圖片資料、不同的材料以及各種繪畫制教學(xué)預(yù)備作工具；實(shí)物投影儀 同學(xué)預(yù)備：水彩筆、絨線、棉花、石頭、木片、膠水、彩色紙等；過程與方法“ 你來猜猜我?guī)У氖鞘裁矗俊?嬉戲,選一位同學(xué)將自己帶來的東西裝到 創(chuàng) 設(shè) 布袋里,另外一位同學(xué)將手伸到袋子里,說說自

15、己摸到的東西的觸覺感 情境 受,從而引導(dǎo)大家判定出袋子里裝的是什么；活動一明 確 繪 畫 、制 作 思路想想如何描畫表現(xiàn)出剛才的觸覺；通過實(shí)物投影儀呈現(xiàn)表現(xiàn)觸覺的大師作品,讓同學(xué)明白運(yùn)用各種造型 語言表現(xiàn)觸覺的方式,激發(fā)同學(xué)的愛好和表現(xiàn)欲望；活動二 由同學(xué)表述自己的觸覺,老師實(shí)際操作示范各種用筆方法,做出不同的筆觸成效和肌理成效以表現(xiàn)不同的觸覺 勉勵同學(xué)自己選用不同的工具、材料、通過畫、拼貼等造型手段表現(xiàn)出 指 導(dǎo) 繪 自己對不同觸覺的感受；畫 、在活動過程中要勉勵同學(xué)大膽自由的表現(xiàn),通過多次實(shí)踐,力爭表現(xiàn)出 制作 對某一種觸覺的特殊感受；引導(dǎo)同學(xué)上訪設(shè)法突破平面的繪畫形式,將繪畫與制作結(jié)合起

16、來；作業(yè)完成后呈現(xiàn)在教室里,又學(xué)們相互猜一猜對方畫的是什么觸覺；呈現(xiàn)、欣 整理與整理；賞 、課后拓展：評判 引導(dǎo)同學(xué)回家與家長一起做一些觸摸實(shí)物的嬉戲,并與家長一起感覺與 表現(xiàn),提高造型語言的應(yīng)用才能；學(xué)校一年級美術(shù)合頁式教案課題 第 7 課小掛飾（ 1）1、依據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)收集預(yù)備相應(yīng)的工具材料；教學(xué)目標(biāo)、集、加工后的飾物穿起來,制作1-2 串掛飾；同學(xué)收集彩色紙、吸管、麥稈、果核、果殼、鈕扣、貝殼、小石子及針線教學(xué)預(yù)備等材料；老師收集各種掛飾的照片,預(yù)備膠水、針線等材料；實(shí)物投影儀過程與方法實(shí)物投影儀出示“ 首飾屋” 的宣揚(yáng)圖片,請同學(xué)看上面人們自己選用各種創(chuàng)設(shè)情境珠子、小石子等材料串制的小掛

17、飾；觀賞小掛飾,體會其裝飾美感,明白 掛飾的形式與種類；活動一：啟示同學(xué)摸索：你想做一件什么掛飾？生活中仍有那些垂首可得的材料可 以來制作小掛飾？明 確 繪 畫 引導(dǎo)同學(xué)從書包里、教室里、操場上收集制作材料；制作思路 活動二 先讓同學(xué)將收集到的東西隨便的用針線串起來,呈現(xiàn)給大家看好不好看；從而使同學(xué)明白：不是全部的東西穿在一起都好看；引導(dǎo)同學(xué)按小組將有聯(lián)系的材料歸類放置到不同的袋子里,再觀看、討指導(dǎo)繪論：像紙片這樣的材料需要進(jìn)行什么樣的加工串起來才好看？小石子等較 硬的、無法穿孔的材料可以用什么方法連起來？各組可以試一試；以“ 新專利發(fā)布會” 的形式請各組派代表來說說自己組嘗試的結(jié)果；將已分好

18、類的材料用不同的袋子裝好,收撿起來,預(yù)備下節(jié)課用；畫、制作展 示 、 欣賞、評判學(xué)校一年級美術(shù)合頁式教案課題 第 7 課小掛飾（ 2）1、依據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)收集預(yù)備相應(yīng)的工具材料；教學(xué)目標(biāo)2、加工后的飾物穿起來,制作1-2 串掛飾；同學(xué)收集彩色紙、吸管、麥稈、果核、果殼、鈕扣、貝殼、小石子及教學(xué)預(yù)備針線等材料；老師收集各種掛飾的照片,預(yù)備膠水、針線等材料；實(shí)物投影儀過程與方法活動一：實(shí)物投影儀觀賞優(yōu)秀的掛飾作品,引導(dǎo)同學(xué)摸索：除了直接串上,仍創(chuàng)設(shè)情境可以用哪些材料哪些方法來裝飾好小掛飾；（如將彩紙剪成穗狀粘到被穿的東西之間）小組爭論、試驗(yàn),溝通結(jié)果；活動二：明 確 繪 畫 運(yùn)用爭論好的方法,用線串聯(lián)

19、整理好的材料,做一件小掛飾；制作思路 老師在指導(dǎo)過程中依據(jù)同學(xué)運(yùn)用的材料的大小、外形引導(dǎo)同學(xué)將掛飾 做成項(xiàng)鏈、手鏈、腰帶、包飾、鑰匙鏈、風(fēng)鈴等多種形式；活動三：指導(dǎo)繪拓展：出示用自制小掛飾加工的同學(xué)卡、班牌、小信插等,引導(dǎo)同學(xué)畫、制作欣摸索：仍可將小掛飾于什么相聯(lián)接,制成為生活服務(wù)的工藝品？活動四：展將自己制作的小掛飾送給同學(xué)或老師,共同體會制造的樂趣；示、整理整理；賞、評判一年級美術(shù)下冊教案課題第 8 課 瓢蟲的花授課時間衣裳第一課時授課老師1、觀看瓢蟲,能夠說出它們的外形特點(diǎn),讓同學(xué)養(yǎng)成愛惜益蟲,愛護(hù)環(huán)境的 教學(xué) 習(xí)慣；目標(biāo) 2、在教學(xué)活動中,培育同學(xué)的想象力和制造力；3、在學(xué)習(xí)活動中,讓

20、同學(xué)學(xué)習(xí)和把握用幾種方法來表現(xiàn)；教學(xué)半圓形物品（瓶蓋等） 、紙（彩紙、糖紙、包裝紙等）、剪刀、膠棒、透亮膠等；預(yù)備教學(xué)過程與方法 在人行道旁的綠籬叢中,房前屋后的庭園植物上,我們經(jīng)?？梢园l(fā)覺一些身創(chuàng)設(shè)披盔甲,色澤明艷,斑紋多彩,體呈半球形的小型昆蟲,它就是瓢蟲,俗稱花大姐 ；瓢蟲是肉食性昆蟲,主要捕食蚜蟲、蚧殼蟲等小型昆蟲,是植物忠情境誠的鐵甲衛(wèi)土；在十九世紀(jì)的中后期,美國加洲的柑桔樹上,長滿了吹綿介殼蟲,幾乎毀滅了全部桔園,用藥去殺也不解決問題；后來他們想到澳洲的 吹綿介殼蟲為什么就不能造成災(zāi)難？在 1886 年通過實(shí)地考察揭示了其中的奧秘,由于有一種特地吃這種介殼蟲的瓢蟲；全世界已記錄的瓢

21、蟲有 5000 多 種,其中五分之四都是肉食性的,可以捕食多種害蟲,蚜蟲、介殼蟲、粉 虱、葉螨和小型節(jié)肢動物等都是它的口中食；中國已記載 650 多種,目前我國利用七星瓢蟲防治棉蚜已取得顯著成效；小伴侶們知道大都數(shù)的瓢蟲都是益蟲,觀看一下瓢蟲的外形,說說它有什么 特點(diǎn)？富有光澤、有斑點(diǎn)、左右對稱明確 繪畫 制作 思路瓢蟲很美麗,想一想你預(yù)備如何表現(xiàn)？（為了讓瓢蟲更美麗,上色時可以用 對比色）觀賞范作 書上的作品用了哪些材料,你猜想是怎么做的？拼貼、繪畫的方法瓢蟲有幾個部分組成指導(dǎo) 繪畫 制作呈現(xiàn) 觀賞 評判身體：呈半球狀,翅膀?yàn)榘雸A形、上面仍布滿花點(diǎn)；飛行時,翅膀綻開為 半圓；休息時,倆翅膀合

22、成一圓形；頭部：基本為半圓形,頭上有一對觸角；腳：有三對呈現(xiàn)溝通： 1、以小組為單位呈現(xiàn)、評述自己的作品；2、同學(xué)代表向全班同學(xué)呈現(xiàn)并述說自己作品想象；一年級美術(shù)下冊教案授課時課題第 8 課 瓢蟲的花衣裳間其次課時授課教師1、觀看瓢蟲,能夠說出它們的外形特點(diǎn),讓同學(xué)養(yǎng)成愛惜益蟲,教學(xué)目標(biāo)愛護(hù)環(huán)境的習(xí)慣；2、在教學(xué)活動中,培育同學(xué)的想象力和制造力；3、在學(xué)習(xí)活動中,讓同學(xué)學(xué)習(xí)和把握用幾種方法來表現(xiàn)；教學(xué)預(yù)備 半圓形物品（瓶蓋等） 、紙（彩紙、糖紙、包裝紙等） 、剪刀、膠 棒、透亮膠等；教學(xué)過程與方法瓢蟲是我們?nèi)祟惖暮冒閭H,我們來看一看,上節(jié)課小伴侶制作的瓢 創(chuàng)設(shè)情境 蟲用到了哪些方法？老師介紹幾

23、種制作方法：在一個圓形的瓶蓋上畫上或貼上斑點(diǎn),在明確繪畫制貼上觸角；將一紙團(tuán)揉成圓球形,用透亮包裝紙或彩色紙將它包起來,用一根金屬絲將開口處捆扎起來,金屬絲成為瓢蟲的觸角；用作思路廢乒乓球作為瓢蟲的身體,再貼上足和觸角：用赤豆等狀如瓢蟲的物體做身體,再在上面進(jìn)行裝飾加工；瓢蟲有幾個部分組成指導(dǎo)繪畫制身體：呈半球狀,翅膀?yàn)榘雸A形、上面仍布滿花點(diǎn)；飛行時,翅膀綻開為半圓；休息時,倆翅膀合成一圓形；作頭部：基本為半圓形,頭上有一對觸角；腳：有三對呈現(xiàn)溝通： 1、以小組為單位呈現(xiàn)、評述自己的作品；呈現(xiàn)欣2、同學(xué)代表向全班同學(xué)呈現(xiàn)并述說自己作品想象；整理和整理：整理并整理好自己的桌面；賞評判摸索：用立體

24、外形仍可以制造什么作品；一年級美術(shù)下冊教案課題 教學(xué)目 標(biāo)教學(xué)準(zhǔn) 備第 9 課生活授課時間中的趣事授課老師1、培育同學(xué)回憶生活中各種奇聞趣事,體驗(yàn)生活中點(diǎn)滴樂趣；2、指導(dǎo)同學(xué)創(chuàng)作一幅生活的趣事的繪畫作品；1、老師預(yù)備兒童畫作品、各種顏色的紙；2、同學(xué)預(yù)備油畫棒、水彩筆；教學(xué)過程與方法創(chuàng)設(shè)情 世界每天都在發(fā)生著不同的變化,每天都會發(fā)生很多好玩的事情；這幾天 境 你發(fā)生了哪些好玩的事情？出示一幅同學(xué)的繪畫作品,啟示同學(xué)看看說說畫上所表現(xiàn)的故事；觀賞書中圖例,談?wù)勀愕母惺?；明確繪 并指導(dǎo)創(chuàng)作方法：畫 制作思路 明確主題,確定人物,添畫相應(yīng)的背景；比較觀賞：每組發(fā)一幅兒童畫作品,同學(xué)分析與爭論作品中的

25、優(yōu)點(diǎn)和不足之處；1、可以畫好玩的課外活動,節(jié)日中發(fā)生的好玩的事,看到好玩的節(jié)目指導(dǎo)繪2、畫面主體突出,層次清晰,人物要刻畫認(rèn)真,顏色明艷；3、添畫相應(yīng)的背景；畫制作呈現(xiàn)溝通： 1、以小組為單位呈現(xiàn)、評述自己的作品；呈現(xiàn) 2、同學(xué)代表向全班同學(xué)呈現(xiàn)并述說自己作品想象；觀賞 整理和整理：整理并整理好自己的桌面；評判 摸索：用立體外形仍可以制造什么作品；一年級美術(shù)下冊教案課題第 10 課泡泡授課時間飛呀飛授課教師1、 體驗(yàn)出對玩吹泡泡嬉戲和學(xué)習(xí)活動的愉悅,2、 能為表現(xiàn)自己的感受挑選恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ唤虒W(xué)目 標(biāo)3、能辨識泡泡的外形變化和豐富的顏色,認(rèn)知印、畫、撕貼泡泡的方法；4、培育同學(xué)大膽隨便撕紙的膽識

26、,培育同學(xué)綜合運(yùn)用才能和求異才能；5、大膽創(chuàng)作并表現(xiàn)出畫面組織的美感；教學(xué)準(zhǔn) 備同學(xué)：彩色紙,圖畫紙,水粉,膠水,彩色筆,吹泡泡的工具；老師：彩色紙,圖畫紙,水粉,膠水,彩色筆,吹泡泡的工具,范畫等；教學(xué)過程與方法創(chuàng)設(shè)情 1、 讓八個同學(xué)玩吹泡泡的嬉戲,全班同學(xué)共同觀賞泡泡的形和色；境2、 老師提示同學(xué)在玩吹泡泡時發(fā)覺了什么秘密,找一找泡泡的外形和色彩；問同學(xué)：泡泡是什么外形？是什么顏色？（圓形或球形；五光十色,有紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫）1. 以吹泡泡的歡樂感受為話題,進(jìn)入泡泡外形與顏色學(xué)問的爭論與學(xué)習(xí)；明確繪請同學(xué)談感想和感受,美在哪里？（外形美和顏色美）2. 、 以體驗(yàn)印、畫、撕貼泡泡

27、的不同表現(xiàn)方式為學(xué)習(xí)活動的主體任務(wù),問 同學(xué)：想不想去表達(dá)出來？（想）畫制作思路老師提示可采納哪些方式來表現(xiàn)泡泡,引導(dǎo)同學(xué)利用同學(xué)自己或老師預(yù)備指導(dǎo)繪的材料工具嘗試印泡泡、畫泡泡和撕貼泡泡的方法,實(shí)行誰出的想法誰嘗 試演示的方式,引發(fā)師生互動解決問題的爭論和老師示范,通過參與、討論和示范,突出對圓形大小變化、常用六色的運(yùn)用以及圓形、顏色的重復(fù) 組合構(gòu)成的明白；老師示范留意印的和撕貼的圓形的重疊秩序和撕紙方法畫制作的提示；呈現(xiàn) 觀賞 評判呈現(xiàn)溝通： 1、以小組為單位呈現(xiàn)、評述自己的作品；2、同學(xué)代表向全班同學(xué)呈現(xiàn)并述說自己作品想象；整理和整理：整理并整理好自己的桌面；摸索：用立體外形仍可以制造什

28、么作品；學(xué)校一年級美術(shù)教案課題第 11 課太空里的植物授課時間授課教 師1. 指導(dǎo)同學(xué)對太空里的植物進(jìn)行想象、設(shè)計(jì)；指導(dǎo)同學(xué)用各種材料制作教學(xué) 目標(biāo)太空里的植物；2. 引導(dǎo)同學(xué)體驗(yàn)想象和創(chuàng)作的樂趣；3. 培育同學(xué)的合作精神探究精神教具：各種廢舊材料、橡皮泥、彩紙、紙盒、吸管、多媒體、光盤；教學(xué) 預(yù)備學(xué)具：各種廢舊材料、橡皮泥、彩紙、紙盒、吸管、收集與植物有關(guān)的資料；過程與方法老師事先放在桌子上的一塊黏土,用布蓋好；請小伴侶看前面桌子上,老師創(chuàng)設(shè) 情境放著一種好玩的東西；請小伴侶猜一猜是什么,并大聲告知老師；樹葉” 、“ 彩紙” 、“ 剪刀” 、“ 彩筆” ；請一位小伴侶來摸一摸；同學(xué)摸過后,告

29、知大家明確 繪畫、制作讓同學(xué)觀賞著屏幕上自然界中各種植物,看完后提問；通過觀看植物,我覺得剛才同學(xué)們做的這株植物很像太空植物,不信任嗎？我們就來觀賞奇妙的太空；思路指導(dǎo) 同學(xué)們用自己寵愛的材料和創(chuàng)作方式,通過大膽的想象與構(gòu)思制作出一 繪 種太空植物作品 畫、制作展 示、欣同學(xué)分成四人一小組合作作業(yè)；作業(yè)過程中,自由的創(chuàng)作和表現(xiàn)；比一比誰 的最新奇,最有創(chuàng)意；賞、評判學(xué)校一年級美術(shù)教案 授課時課題為父母制作生日卡片間授課教 師教學(xué) 目標(biāo)1、教給同學(xué)制作小禮物的方法,培育同學(xué)的實(shí)踐操作才能；2培育同學(xué)情感,激發(fā)同學(xué)對父母、伴侶的愛；卡紙、彩紙、剪刀、膠水、彩筆等用具；搜集精致的圖案；課前明白自己家

30、教學(xué) 預(yù)備人的生日,摘抄記錄一些有關(guān)“ 生日祝愿” 的語句；過程與方法說說父母的生日：同學(xué)們,在這個世界上,最愛我們的人就是我們的父母；創(chuàng)設(shè) 情境所以,我們應(yīng)當(dāng)用自己的靈活的雙手和一顆誠意,自己動手制作禮物送給我們的父母、伴侶；我提議我們今日每人做一份禮物或一張賀卡,來作為生日禮物送給自己的父母或伴侶,大家說好嗎？明確繪 畫、爭論溝通課前查閱的資料內(nèi)容和自己摘抄的語句；制作 思路指導(dǎo) 繪觀賞賀卡,學(xué)做小禮物、賀卡畫、制作展 示、各小組選優(yōu)秀作品呈現(xiàn) 欣 賞、評判教后 小結(jié)學(xué)校一年級美術(shù)教案 授課時課題 12 、媽媽的節(jié)日（ 1）間授課教 師1、讓同學(xué)明白媽媽的辛苦,感受母愛的崇高和宏大；教學(xué)

31、目標(biāo)2、引導(dǎo)同學(xué)發(fā)揮想象,說說媽媽的節(jié)日里怎樣為媽媽送上一份心愿；媽媽的生活錄象、同學(xué)作品照片、小制作如干、各種動物親情照片、教學(xué)課 教學(xué) 件 預(yù)備 過程與方法感受媽媽辛苦,體驗(yàn)情感；創(chuàng)設(shè) 情境1、歡樂成長,媽媽培育；知道我們是怎樣從一個小嬰兒長成這么高的嗎？（手勢表示）我們一起來看看吧?。ㄖ该卮穑┟鞔_ 播放媽媽工作、做家務(wù)、照料老人圖片資料 繪 畫、制作 思路 指導(dǎo) 詩歌朗頌,感受母愛 繪 畫、制作展 示、同學(xué)之間互說自己感受到了媽媽的那些愛 欣 賞、評判教后 小結(jié)學(xué)校一年級美術(shù)教案 授課時課題日12、媽媽的節(jié)日（ 2）間授課教 師1. 讓同學(xué)進(jìn)一步明白媽媽的辛苦,感受母愛的崇高和宏大；教

32、學(xué) 目標(biāo)2. 引導(dǎo)同學(xué)發(fā)揮想象,利用身邊有限的材料,運(yùn)用好玩的創(chuàng)意,或繪畫、或 制作、在媽媽的節(jié)日里為媽媽送上一份心愿；彩紙、橡皮泥、彩色卡紙、剪刀、彩筆、小盒子、紐扣、絲帶、信紙 教學(xué) 預(yù)備過程與方法感受媽媽辛苦,體驗(yàn)情感；創(chuàng)設(shè) 情境通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道了我們的成長離不開媽媽的呵護(hù),媽媽不僅僅為自己的孩子付出了辛苦,仍為家庭、為社會付出了更多的汗水；那么這節(jié)課我們就為自己的媽媽制作一份禮物,看看誰的作品最有創(chuàng)意、制作的最精致；明確 提出要求： 1.想好自己采納什么材料做 繪 2. 用自己寵愛的方式表達(dá)（可以用繪畫、也可以用剪貼加添畫的方式）畫、制作 思路指導(dǎo) 可以為媽媽畫像、也可以制作

33、賀卡 繪 畫、制作展 示、分類（依據(jù)制作材料的不同）展評、各小組選一名嘉獎 欣 賞、評判學(xué)校一年級美術(shù)教案授課時課第 13 課香甜的水果間題授課教師1. 學(xué)習(xí)用橡皮泥做各種水果的方法和步驟 教 2. 通過教學(xué)培育同學(xué)動手才能；學(xué) 3. 能正確選用橡皮泥做自己想要做的各種水果 目 標(biāo) 橡皮泥、各種顏色的紙 教 學(xué) 準(zhǔn) 備 過程與方法創(chuàng) 設(shè) 情組織教學(xué)；檢查同學(xué)用具、材料預(yù)備情形；指名把自己知道的水果說給同學(xué) 們聽聽；指名說說你寵愛吃什么水果,為什么寵愛？境明 確 繪 畫、制1. 觀看、觀賞、爭論；（1）同學(xué)獨(dú)自觀看、觀賞書中作品,自我感受、體驗(yàn)；（2）同位溝通自己的感受；（3）同位溝通用橡皮泥做

34、各種水果的方法；作 思 路指示范：（ 1）觀賞；（2）引導(dǎo)分析；導(dǎo)（3）爭論、總結(jié) 方法和步驟；繪畫、制 作 展 示 呈現(xiàn)優(yōu)秀作品,師生觀賞、欣 賞、評 價一年級美術(shù)合頁式教案課題第 14 課運(yùn)動場上授課時間年 月 日授課老師教學(xué) 、引導(dǎo)同學(xué)用彩泥表現(xiàn)具有動態(tài)的人物造型；目標(biāo) 、勉勵同學(xué)在創(chuàng)作的過程中,發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神；教學(xué) 師生共同預(yù)備墊板、尺、鉛筆、剪刀、牙簽、彩泥等材料和一些運(yùn)動場上 預(yù)備 的各種人物造型的照片、錄像；過程與方法 創(chuàng)設(shè) 請同學(xué)在實(shí)物投影儀下呈現(xiàn)幼兒園時參與運(yùn)動會的照片,引導(dǎo)同學(xué)回憶運(yùn) 動場上發(fā)生的事情；情境 觀賞老師帶來的運(yùn)動場上的各種人物運(yùn)動的照片、錄像,豐富同學(xué)的形

35、象 記憶；明確 繪觀看-爭論 -嘗試制作畫、制作思路指導(dǎo) 針對跑步的人的圖片引導(dǎo)同學(xué)爭論：怎么制作跑步的人？繪 老師小結(jié)同學(xué)的發(fā)言,勉勵同學(xué)嘗試制作一個跑步的人；畫、呈現(xiàn)嘗試制作的作品；通過比較引導(dǎo)同學(xué)爭論、摸索：怎樣利用才你制作制作 出更多不同造型的運(yùn)動的人物造型（可以從顏色搭配、立體造型、半立體造型等方面引導(dǎo)同學(xué)想象）為每組供應(yīng)一幅運(yùn)動場上的各種人物運(yùn)動的照片和相應(yīng)的運(yùn)動骨式圖；展 引導(dǎo)同學(xué)獨(dú)立設(shè)計(jì)、制作與眾不同的運(yùn)動的人物造型,然后以小組為單示、位,呈現(xiàn)作品,并可以通過創(chuàng)設(shè)“ 小小運(yùn)動會” 的情形等方式對作品進(jìn)行欣 觀賞與評述；賞、評判一年級美術(shù)合頁式教案課題 教學(xué) 目標(biāo)授課時間年 月

36、日15、乘上大船游世界授課老師、指導(dǎo)同學(xué)選用各種工具、材料,采納撕、畫、剪、拼貼紙工制作等多 種手法進(jìn)行造型活動；、引導(dǎo)同學(xué)熟悉輪船是重要的水上交通工具,通過想象大膽表現(xiàn)各種輪船的造型；教學(xué) 預(yù)備、老師制作呈現(xiàn)各種輪船的課件,預(yù)備圖片、錄像資料及各種繪畫制作 工具；、布置同學(xué)回去搜集各種輪船的照片；同學(xué)預(yù)備鉛筆、蠟筆、彩筆、剪刀、膠水、彩色紙等各種繪畫制作工具；過程與方法創(chuàng)設(shè) 情境1、同學(xué)呈現(xiàn)自己搜集到的輪船的圖片,說說自己從家長口中、電視、書 本中得到的關(guān)于輪船的學(xué)問；2、老師通過課件、圖片、錄像資料向同學(xué)呈現(xiàn)各種輪船的造型特點(diǎn),激發(fā)同學(xué)的愛好和表現(xiàn)欲望；3、啟示同學(xué)想象祖國現(xiàn)代化蒸蒸日上,

37、同世界各國交往與日俱增,水上交通日益繁忙的情形,想象自己乘著大船游世界的美好情形；明確 觀看-爭論 -嘗試制作繪 畫、制作 思路指導(dǎo) 繪 畫、制作活動一：出示紙折船,問同學(xué)：“ 你仍會別的紙折船的方法嗎？” 啟示同學(xué)回憶并 向大家介紹自己會的、看到過的紙折船的方法；活動二：觀賞書上的范作,啟示同學(xué)摸索：除了用紙來折,仍可以用什么材料來做船？勉勵同學(xué)選用自己寵愛的工具材料,利用多種造型手段大膽、自由的表現(xiàn)立體的船；引導(dǎo)同學(xué)合理分工集體制作,如在一個組中,有做船身的,有 做船帆的,有做桅桿的,有做其他設(shè)施的 展 作業(yè)完成后布置在教室里,相互評判、觀賞；示、欣 賞、評判教后 小結(jié)1、提示同學(xué)整理工具

38、材料,整理桌面、地面,保持教室環(huán)境衛(wèi)生的整 潔；2、回家收集一些表現(xiàn)水上交通工具的圖片,通過想象自己設(shè)計(jì)將來的輪 船；一年級美術(shù)合頁式教案課題 教學(xué) 目標(biāo)16、打開的冰箱（ 1）授課時間年 月 日授課老師 、指導(dǎo)同學(xué)選用各種工具、材料,選用畫、撕、剪、拼貼、紙工制作等多種手法進(jìn)行造型活動；、引導(dǎo)同學(xué)熟悉冰箱的造型特點(diǎn),通過想象大膽表現(xiàn)各種冰箱及其內(nèi)部的結(jié)構(gòu)；、培育同學(xué)寵愛生活的情感和善于觀看的習(xí)慣；教學(xué) 預(yù)備老師：預(yù)備各種冰箱的圖片及作業(yè)范作等資料以及各種繪畫制作工具；實(shí) 物投影儀；同學(xué)：回去觀看冰箱的內(nèi)外結(jié)構(gòu),查資料或向家長明白有關(guān)冰箱的情形,預(yù)備盒子、包裝紙、剪刀、水彩筆、膠水、廣告宣揚(yáng)紙

39、等；過程與方法創(chuàng)設(shè) 情境通過溝通課前查到的、明白到的關(guān)于冰箱的情形及呈現(xiàn)圖片資料,讓同學(xué) 明白冰箱的學(xué)問及其進(jìn)展歷史、造型特點(diǎn)、內(nèi)、外結(jié)構(gòu)的共同特點(diǎn)；激發(fā) 同學(xué)制造的欲望；啟示同學(xué)爭論冰箱在生活中給人們帶來的便利,設(shè)想未來的冰箱是什么樣子；明確 繪 畫、“ 變魔術(shù)” ：老師用清晰、簡潔的手法在實(shí)物投影儀下將一個小盒子變成 一個雙開門的、能打開的、有隔板的冰箱；同學(xué)通過觀看,說說老師用了 那些技法,怎樣制作的；并分小組爭論仍可以怎樣制作；制作 思路指導(dǎo) 繪畫、勉勵同學(xué)選用自己寵愛的工具材料,通過畫、撕、剪、貼等造型手法表現(xiàn) 出冰箱的造型和自己對冰箱的想象；引導(dǎo)同學(xué)合理分工,高效合作；（本課時主要

40、完成冰箱的毛胚形及內(nèi)、外結(jié)構(gòu)的制作）制作展 示、各組呈現(xiàn)自己組設(shè)計(jì)的各種外形、結(jié)構(gòu)的冰箱；夸獎大膽創(chuàng)新、制作精致 的作品；欣 賞、評判教后 小結(jié)布置同學(xué)回去搜集“ 家樂福” 等超市的宣揚(yáng)廣告畫、帶彩色紙、雙面膠和 彩色筆；一年級美術(shù)合頁式教案課題16、打開的冰箱（ 2）授課時間年 月 日授課老師教學(xué) 目標(biāo)、指導(dǎo)同學(xué)選用各種工具、材料,選用畫、撕、剪、拼貼、紙工制作等 多種手法進(jìn)行造型活動；、引導(dǎo)同學(xué)熟悉冰箱的造型特點(diǎn),通過想象大膽表現(xiàn)各種冰箱及其內(nèi)部的結(jié)構(gòu)；、培育同學(xué)寵愛生活的情感和善于觀看的習(xí)慣；教學(xué) 預(yù)備回去觀看冰箱的內(nèi)外結(jié)構(gòu),查資料或向家長明白有關(guān)冰箱的情形,預(yù)備盒 子、包裝紙、剪刀、水

41、彩筆、膠水、廣告宣揚(yáng)紙等；過程與方法創(chuàng)設(shè) 情境觀賞老師帶來的“ 畫王子” 冰箱,請同學(xué)猜猜老師用什么材料包裝的；（彩色包裝紙）再打開冰箱們請大家看看冰箱里儲存著什么“ 食物” ,把“ 食物” 發(fā)給大家,看看是怎么來的（利用超市宣揚(yáng)資料上的小圖片剪貼）明確 啟示同學(xué)摸索：除了剪貼,仍可以用什么手法表現(xiàn)冰箱里的食物？繪 畫、制作思路課題指導(dǎo)繪第十七課、會搖的玩具授課時間第 1 課時 授課老師勉勵同學(xué)想方設(shè)法利用各種包裝紙、食品廣告資料等材料,將繪畫、紙 工、橡皮泥雕塑等學(xué)過的技法結(jié)合起來,產(chǎn)生特殊的作品；畫、制作展 示、做完后將作品布置在教室一角,同學(xué)們有秩序的打開冰箱請大家“ 享用”自己冰箱里的

42、“ 食物” ；欣賞、評判教后 小結(jié)提示同學(xué)整理工具和材料,整理桌面地面,保持教室環(huán)境的干凈；課后拓展：回去試著用紙盒做一下電視機(jī)、洗衣機(jī)等家用電器；教學(xué)目標(biāo)課題教學(xué)預(yù)備學(xué)習(xí)會搖玩具的制作方法、培育同學(xué)動手制作才能第十七課、會搖的玩具 卡紙、彩筆、剪刀、膠水、小木棒授課時間過程與方法創(chuàng)設(shè)情境明確繪畫思路3、出示范作進(jìn)行搖動嬉戲、激發(fā)同學(xué)愛好 4、說說玩具是怎樣制作成的1、設(shè)計(jì)一只動物或人物形象 2、把動物或人物形象剪下3、把動物或人物形象剪下貼在圓柱上指導(dǎo) 繪畫 制作1、用厚紙或廢材料 2、同學(xué)制作老師輔導(dǎo) 3、啟示同學(xué)設(shè)計(jì)其它形象呈現(xiàn) 將制作好的玩具呈現(xiàn)給大家玩觀賞評判課題 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo)

43、教學(xué)預(yù)備第 2 課時 授課老師18、電腦美術(shù)授課老師學(xué)習(xí)會搖玩具的制作方法、培育同學(xué)動手制作才能和創(chuàng)新才能 1、 指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)打開電腦的“ 畫板” ,教給程序的操作 2、 引導(dǎo)同學(xué)通過創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂趣卡紙、彩筆、剪刀、膠水、小木棒、罐子過程與方法激發(fā)同學(xué)除上課制作的會搖玩具外,自己創(chuàng)作一種玩具制作出來,然后同桌創(chuàng)設(shè)情境說說制作過程：制作會搖玩具的步驟明確 繪畫思路指導(dǎo) 繪畫1、設(shè)計(jì)一種你寵愛的物 2、畫好后剪下來 3、將形象剪下貼在圓柱上 4、往盒子里灌進(jìn)一些沙子,搖動時可聽到“ 沙沙” 的響聲1、選用厚紙或廢材料 2、同學(xué)制作老師輔導(dǎo)制作呈現(xiàn)觀賞3、啟示同學(xué)設(shè)計(jì)其它形象將這兩節(jié)

44、課中制作好的玩具呈現(xiàn)給大家玩,然后小組評判,全班評判；評判一年級美術(shù)教案教學(xué)預(yù)備 課題老師預(yù)備：電腦演示操作示范作品以及電腦軟件設(shè)備 授課時間 同學(xué)預(yù)備：嫻熟把握顏色的填充操作 第十九課、化妝舞會授課老師過程與方法教學(xué)目標(biāo) 創(chuàng)設(shè)情境明確 繪畫 思路1、 同學(xué)自己動手做寵愛的面具頭飾 2、 通過“ 扮一扮” “ 樂一樂” “ 演一演” 等活動,培育同學(xué)的動手才能 黑與白,紅與綠 都是相對的顏色,在電腦里你只要點(diǎn)擊一下鼠標(biāo),就能顯示杰出彩成效1、讓同學(xué)積極大膽的參與課堂教學(xué)活動,敢于進(jìn)行電腦繪畫操作 2、老師示范操作,讓同學(xué)清晰地明白和把握方法 3、同學(xué)練習(xí)指導(dǎo) 繪畫 制作1、老師依照課本范疇的繪畫步驟操作 2、引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會自己看圖操作 3、老師引導(dǎo)同學(xué)怎樣挑選顏色呈現(xiàn) 觀賞溝通評判,同學(xué)相互評判評判一年級美術(shù)教案教學(xué)預(yù)備 畫筆、顏料、剪刀、膠水、紙、繩子過程與方法創(chuàng)設(shè)情境明確繪畫思路我們都有一雙巧手,能制作各種各樣美麗的面具、頭飾1、認(rèn)真看一看,想一想自己要做的面具、頭飾2、畫出自己想要做的面具、頭飾指導(dǎo) 繪畫1、認(rèn)真觀看課本中的面具