初中語文人教七年級上冊《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》教案

1、聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：知識與能力：正確、流利、有感情地朗讀并背誦詩歌；理解詩歌內(nèi)容及抒發(fā)的思想感情，品味詩歌得意境美。過程與方法：以朗讀為主的教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，激發(fā)學(xué)生的情趣和美好感情。情感態(tài)度與價值觀：陶冶美的情操，激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的熱愛；提高學(xué)生文化品味和審美情趣。二、教學(xué) 重、難點重點：熟讀、背誦難點：理解詩句蘊含的情理三、教學(xué)過程（一）標(biāo)題解說你從此詩的標(biāo)題中知道了哪些信息？龍標(biāo):今湖南黔陽，唐時甚僻。詩中指王昌齡，古人常用官職或任官之地的州縣名來稱呼一個人。左遷:古尊右卑左，即貶官。這首詩是作者為好友王昌齡貶官而作的抒發(fā)感憤、寄以慰藉的好詩。（二）

2、背景簡介王昌齡是盛唐詩壇上一位以寫邊塞題材為主的著名詩人。他特別擅長寫七絕。天寶初年，李白在長安供奉翰林時，與他便有密切的交往。王昌齡一生遭遇坎坷，他的性格與李白的傲岸不羈有著相似之處。據(jù)說李白從天寶三年離京漫游，到揚州時，聽到王昌齡被貶龍標(biāo)尉這個不幸的消息，便題詩抒懷，遙寄給遠(yuǎn)方的友人。（三）整體感知1.聽讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，并用“/”劃分詩句的節(jié)奏。聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄唐李白楊花/落盡/子規(guī)/啼，聞道/龍標(biāo)/過/五溪。我寄/愁心/與/明月，隨君/直到/夜郎/西！2.學(xué)生齊讀，體會文中蘊含的作者感情。（四）作者簡介李白(701762) 唐代詩人。字太白，號青蓮居士。綿州昌隆（今四川江油

3、）人。其父李客，生平事跡不詳。李白青壯年時家境富裕，輕財好施。（五）1.根據(jù)注釋，理解詩歌大意，體會詩的意境。注釋：龍標(biāo):今湖南黔陽，唐時甚僻。詩中指王昌齡，古人常用官職或任官之地的州縣名來稱呼一個人。左遷:古尊右卑左，即貶官。子規(guī)：即杜鵑鳥。五溪: 唐人所說的五溪指辰溪、酉溪、巫溪、武溪、沅溪，當(dāng)時屬于黔中道，在今湖南西部和貴州東部。夜郎: 漢代我國西南地區(qū)少數(shù)民族曾在今貴州西部、北部和云南東北部及四川南部部分地區(qū)建立過政權(quán)，稱為夜郎。唐代在今貴州桐梓和湖南沅陵等地設(shè)過夜郎縣。這里指湖南的夜郎（在今新晃侗族自治縣境，與黔陽鄰近）。李白當(dāng)時在東南，所以說“隨風(fēng)直到夜郎西”。2.譯文楊花落盡啦，

4、子規(guī)鳥兒不住地在啼，聽說你遭貶了，被貶到龍標(biāo)去，一路上要經(jīng)過辰溪、西溪、巫溪、武溪和沅溪；讓我把為你而憂愁的心托付給天上的明月吧，伴隨著君子你一直走到那夜郎以西?。┨骄繉W(xué)習(xí)1.你從哪些詩句可看出龍標(biāo)這被貶之地極偏遠(yuǎn)？聞道龍標(biāo)過五溪；隨君直到夜郎西。2.作者為什么要寫楊花和子規(guī)？寫“楊花”且“落盡”是先點時令，這樣的“暮春”在古詩中是一個花與淚同落的季節(jié)，這就奠定了全詩傷感的基調(diào)。“楊花”漂泊無定，暗寫王昌齡被貶荒僻之地給人的飄零流落之感；“子規(guī)”即杜鵑，傳說它是蜀國國王杜宇魂化而成，叫聲凄涼哀婉。因此，可以說，詩中開頭一句的寫景，不著悲痛之語，而悲痛之意自現(xiàn)。 賞析千古流傳之句“我寄愁心與

5、明月，隨君直到夜郎西”通過詩人豐富的想象，本來無知無情的明月，竟成為了一個富有同情心的人(擬人)，她將詩人對朋友的懷念和同情帶到了遼遠(yuǎn)的夜郎之西。有道是“明月千里寄相思”，作者所寄的是對好友身遭貶謫的同情，是對好友長途跋涉的擔(dān)憂；是陪伴友人一路前行的一片深情，是告慰友人并不孤單的一種情懷所有這些，真切地傳達(dá)出作者得知友人遭貶后的心靈震撼以及由此而引發(fā)出來的強烈的主觀感情。這兩句詩所表現(xiàn)的意味，有三層意思，一是說自己心中充滿了愁思，無可告訴，無人理解，只有將這種愁心托之于明月；二是說惟有明月分照兩地，自己和朋友都能看見她；三是說，因此，也只有依靠她才能將愁心寄與，別無它法。（七）小結(jié)詩人李白通過豐富的想象，用男女情愛的方式以抒寫志同道合的友情，給予抽象的“愁心”以物的屬性，它竟會隨風(fēng)逐月到夜郎西。這種將自己的感情賦予客觀事物，使之同樣具有感情，也就是使之人格化，乃是形象思維所形成的巨大的特點之一和優(yōu)點之一。想像驚人，氣概超逸，筆勢靈動，充分地顯示出李白的藝術(shù)個性，這也是聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄之所以有長久的藝術(shù)魅力的真正原因。課外知識延伸：關(guān)于寫明月的詩句：但愿人長久，