2022年關(guān)于九年級(jí)班務(wù)工作計(jì)劃范文2篇

1、第 頁2022年關(guān)于九年級(jí)班務(wù)工作計(jì)劃范文2篇 2022年關(guān)于九班級(jí)班務(wù)工作計(jì)劃最新范文1 班級(jí)管理要科學(xué)化，育人工作要高效化，這是每個(gè)有事業(yè)心的班主任所追求的目標(biāo)。首先，班主任要高度認(rèn)識(shí)德育工作的重要意義，它是激發(fā)自己努力工作的內(nèi)驅(qū)力。其次，班主任要認(rèn)識(shí)到“德育為首”的重要性。德育上不去，同學(xué)的智育、體育、美育等都必定上不去。再次，德育作用于集體、集體又作用于德育，決不是“單打一”，而應(yīng)是“合打一”。這樣想，這樣做，才能取得德育的效應(yīng)。同時(shí)，班主任不應(yīng)充當(dāng)班集體的“保姆”，而應(yīng)是班級(jí)德育工作的組織者。這樣班主任應(yīng)當(dāng)力爭(zhēng)是同學(xué)的伙伴，同時(shí)是各科任老師德育的伙伴，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的參謀。針對(duì)本班狀況，班

2、主任工作計(jì)劃如下： 一、班上基本狀況 九班級(jí)2班本學(xué)期全班有男生19人，女生16人，共35人。同學(xué)的人數(shù)比較少，但相對(duì)比較淘氣、較缺上進(jìn)心，自制技能差，時(shí)常不能掌握自己，上課時(shí)愛隨意說話或者做小動(dòng)作。所以班上同學(xué)比較活躍，班上的紀(jì)律不是太好。 二、工作目標(biāo) 1、全班團(tuán)結(jié)全都，遵守學(xué)校規(guī)章制度。 2、形成勤奮好學(xué)，積極向上的班風(fēng)，學(xué)習(xí)成果有明顯進(jìn)步。此處隱蔽1449個(gè)字 第一周：報(bào)名注冊(cè)，安排住宿，發(fā)放書本，安排座位，建立班委會(huì)，提定課代表。第二周：學(xué)習(xí)學(xué)校管理制度，對(duì)同學(xué)進(jìn)行紀(jì)律教育。第三周：召開班委會(huì)，總結(jié)前段的學(xué)習(xí)紀(jì)律、衛(wèi)生狀況，召開差生座談會(huì)。第四周：對(duì)同學(xué)進(jìn)行抱負(fù)前途教育。第五周：收集

3、各科成果，總結(jié)排名次，與部分同學(xué)座談。第六周：與部分同學(xué)家庭建立聯(lián)系，進(jìn)行家訪，召開任課老師座談會(huì)。第七周：成立各科學(xué)習(xí)小組，解決疑難問題，并進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng)。第八十周：中考考前動(dòng)員復(fù)習(xí)，為期中考試做預(yù)備。第十一周：期中考試。第十二周：期中考試總結(jié)分析，召開同學(xué)座談會(huì)。第十三十八周：加強(qiáng)學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)，介紹學(xué)習(xí)方法各科成果突出的。第十九、二十周：召開期終迎考動(dòng)員會(huì)，填寫通知書。第二十一周：期終考試，結(jié)清各種帳目。班 務(wù) 計(jì) 劃 一、基本狀況： 班現(xiàn)有同學(xué) 人，其中男生 人。同學(xué)在初二期末考試中成果突出。本班同學(xué)學(xué)習(xí)積極性高且紀(jì)律性強(qiáng)。為了提高學(xué)習(xí)成果，嚴(yán)抓紀(jì)律和調(diào)動(dòng)起學(xué)習(xí)積極性是當(dāng)前班內(nèi)的首要任務(wù)。要想更好地提高學(xué)習(xí)成果，發(fā)揚(yáng)良好的班風(fēng)，需要做長(zhǎng)期的、細(xì)致的工作。二、指導(dǎo)思想： 堅(jiān)持四項(xiàng)基本原那么，根據(jù)教育方針，中同學(xué)學(xué)習(xí)守那么和日常行為規(guī)范，把同學(xué)培育成有抱負(fù)、有紀(jì)律、有文化、有道德的接班人和勞動(dòng)者。同時(shí)針對(duì)初三的特點(diǎn)，樹立兩種思想預(yù)備。三、努力目標(biāo)： 1、加強(qiáng)班委會(huì)的職能工作，充分利用他們管理同學(xué)，反映同學(xué)的呼聲，建立一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作、仔細(xì)負(fù)責(zé)的班委會(huì)。2、培育同學(xué)的集體榮譽(yù)感，加強(qiáng)自制力和紀(jì)律管理觀念，維持一個(gè)良好的班風(fēng)和衛(wèi)生環(huán)境