小學(xué)數(shù)學(xué)教師四年級總結(jié)5篇

1、精品文檔Word格式 小學(xué)數(shù)學(xué)老師四年級總結(jié)5篇 通過一學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)，我知道了自己的缺乏，為了更好的將學(xué)問傳遞給同學(xué)，我將改良自己的教學(xué)方法。下面我給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)校數(shù)學(xué)老師四班級總結(jié)5篇，盼望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所關(guān)心。 學(xué)校數(shù)學(xué)老師四班級總結(jié)1 緊急的一學(xué)期已完畢，為了更好的開展下學(xué)期的教學(xué)工作，進步四班級兩個班教學(xué)成果，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、教學(xué)任務(wù)完成狀況及同學(xué)把握狀況： 本學(xué)期圓滿完成了本冊教材的教學(xué)內(nèi)容，同學(xué)根本把握各單元的教學(xué)目的。 二、主要成果和閱歷： 在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我始終根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科管理制度嚴格管理同學(xué)，留意培育同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，始終以一

2、個老師的身份要求自己，虛心向其他有閱歷的老師學(xué)習(xí)，實在做好一切教學(xué)常規(guī)工作，尤其是在備、講、批、輔各方面，兢兢業(yè)業(yè)，從不敷衍了事，并堅持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規(guī)檢查都得到確定。 1、針對同學(xué)的差異和年齡特點，對同學(xué)進展了各方面的訓(xùn)練，使同學(xué)的學(xué)問、力量有了較大進步。 2、仔細鉆研教材、細心備課，充分利用直觀教學(xué)，把難點分到各個層次中去，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性。 3、本學(xué)期我對同學(xué)注意加強了思想訓(xùn)練，培育了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育自我檢查的力量。 4、加強了對學(xué)困生的輔導(dǎo)，使本學(xué)期大局部同學(xué)把握了學(xué)問、技能，他們的學(xué)習(xí)有了不同程度的進步和進步。 5、使同學(xué)學(xué)好數(shù)學(xué)學(xué)問，在教學(xué)中重點做到精講多練，重視

3、運用教具、學(xué)具。仔細備好每一節(jié)課 6、通過練習(xí)課的細心設(shè)計，使同學(xué)把握學(xué)問，形成技能，進展智力。所以我仔細上好練習(xí)課，講究練習(xí)方式，進步練習(xí)效率。 7、注意專題討論，樂觀參與學(xué)校組織的教學(xué)教研活動，仔細組織好練習(xí)和復(fù)習(xí)，努力進步訓(xùn)練、教學(xué)質(zhì)量。 8、重視了與家庭訓(xùn)練相協(xié)作，通過家長會、或與家長通 等不同方式，與家長親密聯(lián)絡(luò)，對個別同學(xué)的訓(xùn)練著重放在同學(xué)非智力因素的挖掘上，使他們有了明顯的進步和進步。 9、注意培育了同學(xué)的同學(xué)習(xí)慣，針對這一方面，本學(xué)期重點抓了同學(xué)，每做一件事情，每做一道題，要求同學(xué)要有急躁，培育了仔細做好每一件事的好習(xí)慣。 10、通過一些活動，統(tǒng)計、數(shù)據(jù)等對同學(xué)進展了愛國訓(xùn)練，

4、使同學(xué)有了為祖國為中華民族努力學(xué)習(xí)的精神。 三、存在的缺乏之處： 1、一局部同學(xué)對學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽講不仔細，家庭作業(yè)常常完不成。 2、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，主要表如今：反映問題慢，根底太差或同學(xué)家庭的不協(xié)作，造成了學(xué)習(xí)差。 3、班級進展不平衡，學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進一步加強，教學(xué)成果仍舊欠突出，還需進步; 4、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目的不明確; 5、個別同學(xué)的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進一步引導(dǎo)改正。 “數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域 1、第一單元“小數(shù)的熟悉和加減法。包括小數(shù)的意義，小數(shù)加減法和加減混合運算，

5、小數(shù)加減法解決問題。 2、第三單元“小數(shù)乘法。包括小數(shù)乘法的意義，小數(shù)乘法的計算方法，小數(shù)乘法解決生活中的簡潔問題。 3、第五單元“小數(shù)除法。包括小數(shù)除法計算方法，積商近似值的方法，培育估算意識，循環(huán)小數(shù)、小數(shù)四那么混合運算等內(nèi)容。 4、第七單元“熟悉方程。包括用字母可以表示數(shù)，熟悉方程，等式的性質(zhì)，用等式的性質(zhì)解簡潔的方程。 (二)“空間與圖形領(lǐng)域 1、第二單元“熟悉圖形。梳理已學(xué)過的一些圖形;三角形分類，各類三角形的特點;三角形三個角的度數(shù)和，三角形任意兩邊的和大于第三邊;進一步熟悉平行四邊形，理解梯形的特征;設(shè)計簡潔的圖案。 2、第四單元“觀看物體。包括識別從不同位置拍攝的圖片及其先后挨

6、次;體會到同一景物在不同的位置，看到的畫面不同。 (三)“統(tǒng)計與概率領(lǐng)域：第六單元“嬉戲公正。初步體驗等可能性以及嬉戲規(guī)章的公正性，設(shè)計公正、簡潔的嬉戲規(guī)章。 (四)“綜合應(yīng)用領(lǐng)域：本冊教材在每一單元中，都配有題材具有現(xiàn)實性、興趣性呈現(xiàn)形式多樣化的應(yīng)用問題和理論活動。除此之外，還支配了“數(shù)圖形中的學(xué)問“激情奧運,“圖形中的規(guī)律三個專題活動，讓同學(xué)綜合應(yīng)用所學(xué)的學(xué)問解決實際問題。 (五)整理與復(fù)習(xí)：包括整理與復(fù)習(xí)(一)、整理與復(fù)習(xí)(二)、總復(fù)習(xí)。 三、教學(xué)目的 1、擴展對小數(shù)的熟悉，把小數(shù)和分數(shù)初步聯(lián)絡(luò)起來，進一步理解小數(shù)的意義。結(jié)合詳細情境，學(xué)習(xí)小數(shù)加減法和加減混合運算，運用小數(shù)加減法解決日常

7、生活中的一些問題，感受小數(shù)與實際生活的親密聯(lián)絡(luò)。 2、結(jié)合詳細情境，使同學(xué)理解小數(shù)乘法、除法的意義，經(jīng)受探究小數(shù)乘法 和除法計算方法的過程，把握小數(shù)乘法和的計算方法，理解在生活中有時只需要求積商的近似值，把握求近似值的方法，培育估算意識;初步理解循環(huán)小數(shù);運用小數(shù)乘法和除法學(xué)問解決生活中的簡潔問題。 3、使同學(xué)初步理解可以用字母表示數(shù);初步理解方程、等式性質(zhì)，并能用等式性質(zhì)解簡潔的方程。 4、通過分類活動，使同學(xué)進一步熟悉三角形、平行四邊形，理解梯形的特征;理解各類三角形的特點;通過操作，探究并覺察三角形三個角的度數(shù)和等于180度，三角形任意兩邊的和大于第三邊;會運用學(xué)過的圖形設(shè)計一些簡潔的圖

8、案。 5、結(jié)合詳細情景，經(jīng)受探究小數(shù)除法計算方法的過程，初步體驗轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想。理解在生活中有時只需要求積商的近似值，把握求近似值的方法，培育估算意識。初步理解循環(huán)小數(shù)，運用小數(shù)四那么運算解決日常生活中的簡潔問題。 6、通過實際觀看，同學(xué)體會到在不同的位置觀看同一景物，看到的畫面不同;能識別從不同位置拍攝的相應(yīng)照片和先后挨次;能識別從觀看點凹凸、遠近拍攝到的相應(yīng)照片和先后挨次。 7、通過嬉戲，使同學(xué)初步體驗等可能性以及嬉戲規(guī)章的公正性;能設(shè)計公正的簡潔嬉戲規(guī)章。 四、教學(xué)重難點 教學(xué)重點：小數(shù)的熟悉加減乘除計算;圖形的分類。 教學(xué)難點：小數(shù)四那么運算方法的把握。 五、教學(xué)措施 1.加強學(xué)習(xí)目的性訓(xùn)練，充分挖掘同學(xué)的潛能，發(fā)揮同學(xué)的主體作用。 2.增加同學(xué)的動手理論力量，培育同學(xué)的空間觀念。 3.激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，多創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，大膽放手讓同學(xué)自學(xué)，解疑問難，進展同學(xué)的共性特長。 4.注意培育同學(xué)的思維敏捷性和創(chuàng)新意識;留意加強數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)絡(luò)，讓同學(xué)在生活中解決數(shù)學(xué)問題，感受、體驗、理解數(shù)學(xué)。 5.注意讓同學(xué)參加小組合作學(xué)習(xí)，培育同學(xué)的合作、溝通意識。 6.加強個別輔導(dǎo)，特殊是學(xué)困生的輔導(dǎo)，對他們要付出更多的愛心