幼兒園教研工作計(jì)劃2022年7篇

1、精品文檔Word格式 幼兒園教研工作方案2022年7篇 促進(jìn)幼兒身心和諧進(jìn)展,使幼兒園的保育訓(xùn)練質(zhì)量得到進(jìn)步,進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園教研制度建立,下面我給大家?guī)碛變簣@教研工作方案2022年，盼望大家喜歡! 幼兒園教研工作方案2022年篇1 一、指導(dǎo)思想 在新學(xué)期中，大班班級(jí)組教研工作要連續(xù)遵循“綱要和“課程指南的新要求，以園本課程的討論和開發(fā)為載體，并仔細(xì)貫徹課改的精神和理念，立足課堂教學(xué)，大力開展教學(xué)專題討論，以教促研，以研促教。努力實(shí)現(xiàn)以幼兒進(jìn)展為本、以教師進(jìn)展為本的訓(xùn)練宗旨，進(jìn)步全組教師的訓(xùn)練教學(xué)程度。 二、主要工作 1、以教學(xué)理論為載體，研讀訓(xùn)練理論學(xué)問，促進(jìn)教師把理論學(xué)問轉(zhuǎn)化為詳細(xì)的教學(xué)

2、行為。 首先，連續(xù)結(jié)合教學(xué)需要組織教師研讀“綱要和“課程指南，讓教師可以漸漸理解、領(lǐng)悟、內(nèi)化，真正實(shí)現(xiàn)理論指導(dǎo)理論，轉(zhuǎn)化教師教學(xué)觀念和教學(xué)行為的目的。 其次，針對(duì)園本課程討論和開發(fā)的需要，抓住課程開發(fā)中覺察的問題、遇到的難題，以實(shí)行輪番主講、教研沙龍的形式，并運(yùn)用有關(guān)園本課程的理論學(xué)問進(jìn)展分析、爭(zhēng)論、溝通，從而解決在園本課程開發(fā)中所遇到的問題。 最終，根據(jù)本組教師在教學(xué)中所遇到的一些共同性問題，有針對(duì)性地選擇所需的理論學(xué)問一齊學(xué)習(xí)、研討。使教師得到先進(jìn)理論學(xué)問的引領(lǐng)。 2、連續(xù)大力推動(dòng)園本課程的討論和開發(fā)，促進(jìn)園本課程的不斷完善，并且進(jìn)步教師的訓(xùn)練教學(xué)本領(lǐng)，優(yōu)化教學(xué)策略，促進(jìn)幼兒的全面進(jìn)展。

3、園本課程的討論和開發(fā)是我們幼兒園的一項(xiàng)重要工作，經(jīng)過上學(xué)期的理論，以初步構(gòu)成了園本課程的根底框架。本學(xué)期，在此根底上要連續(xù)進(jìn)取探究，逐步地充實(shí)、進(jìn)展，使園本課程的體系得到不斷地完善，更合適本地區(qū)幼兒進(jìn)展的需要。 經(jīng)過對(duì)園本課程討論和開發(fā)的理論工作，促進(jìn)教師發(fā)揮主動(dòng)性、進(jìn)取性和制造性，進(jìn)步教師的觀看力和對(duì)訓(xùn)練契機(jī)的捕獲本領(lǐng)，從而更好地施行園本課程，優(yōu)化教學(xué)策略，進(jìn)步教學(xué)效果，落實(shí)以幼兒進(jìn)展為本、以教師進(jìn)展為本的宗旨，到達(dá)師幼共同進(jìn)展的目的。 3、增加以研促教、以教促研的意識(shí)，加大課題討論的力度。 教科研可以說是訓(xùn)練教學(xué)的生命線，以研促教是新時(shí)代開展訓(xùn)練工作的需要。本學(xué)期我們?cè)谡n題討論過程中，要立

4、足課堂，做到教和研齊頭并進(jìn)，經(jīng)過學(xué)習(xí)、理論、反思、研討、積累閱歷這樣循環(huán)往復(fù)地過程，使教師自我的教學(xué)行為在反復(fù)地研討中不斷地優(yōu)化，更貼合幼兒進(jìn)展的需要。同時(shí)又能讓教師在反復(fù)的理論中積累閱歷。 4、結(jié)合青年教師教學(xué)評(píng)比活動(dòng)和學(xué)科帶頭人展現(xiàn)活動(dòng)，組織教師進(jìn)展自評(píng)、互評(píng)活動(dòng)。 本學(xué)期，班級(jí)組公開觀摩教學(xué)活動(dòng)主要是結(jié)合園內(nèi)青年教師教學(xué)活動(dòng)評(píng)比和學(xué)科帶頭人展現(xiàn)活動(dòng)這兩個(gè)活動(dòng)開展的。并且經(jīng)過組織教師自評(píng)和互評(píng)進(jìn)步評(píng)價(jià)反思的本領(lǐng)，促進(jìn)教學(xué)本領(lǐng)的進(jìn)步。 5、在班級(jí)組中構(gòu)成互相聽課、互幫互助的氣氛。 主要以結(jié)對(duì)子的形式開展互相聽課活動(dòng)，構(gòu)成互幫互助、互相學(xué)習(xí)的良好氣氛，共同進(jìn)步自身的訓(xùn)練教學(xué)程度。 幼兒園教研工

5、作方案2022年篇2 一、工作思路： 根據(jù)區(qū)學(xué)前科工作重點(diǎn)和園所自身的進(jìn)展需求，以討論教學(xué)與討論幼兒一體化為根本思路;以片級(jí)聯(lián)動(dòng)、園級(jí)和各教研組的教研為依托;以解決訓(xùn)練理論問題的常態(tài)教研為重點(diǎn);將教研與科研、培訓(xùn)相結(jié)合，平行班教研與特色組教研相結(jié)合，各領(lǐng)域教學(xué)策略討論與特色教師的培育相結(jié)合;進(jìn)步教研活動(dòng)實(shí)效性，進(jìn)步教師專業(yè)意識(shí)和力量，進(jìn)步我園保教質(zhì)量。 二、現(xiàn)狀分析： 1、在教研組建立方面，大家逐步形成了共同的價(jià)值觀、責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，同伴互助效果明顯。本學(xué)期將連續(xù)深化工程討論，在園本教研制度和文化建立方面總結(jié)閱歷成果。 2、在隊(duì)伍建立方面，教研組長(zhǎng)由召集人、組織者逐步向?qū)I(yè)引領(lǐng)者轉(zhuǎn)化，在教研

6、活動(dòng)中能在不同程度上發(fā)揮著組織作用和專業(yè)引領(lǐng)的作用，但教研組長(zhǎng)的專業(yè)力量與程度還需進(jìn)一步進(jìn)步;骨干教師隊(duì)伍初步形成，但各領(lǐng)域的首席教師還不成熟;青年教師進(jìn)步較快，創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)，但還需加強(qiáng)日常教學(xué)的各項(xiàng)根本功。本學(xué)期將加強(qiáng)研修，以評(píng)比“領(lǐng)域首席教師、“藝術(shù)專長(zhǎng)教師等活動(dòng)來促進(jìn)不同層面教師的的專業(yè)成長(zhǎng)。 3、在教研組織形式上，將平行班與特色組教研相結(jié)合，既滿意日常教學(xué)所需，又引領(lǐng)和支持教師進(jìn)展專業(yè)討論。本學(xué)期將連續(xù)連續(xù)這一做法，合理支配活動(dòng)時(shí)間，進(jìn)步活動(dòng)實(shí)效。 4、在教研內(nèi)容上，從制定教研方案入手，以討論教學(xué)策略為抓手，將教研工作指向“真問題，進(jìn)步了教研的實(shí)效性。但在教學(xué)理論中教師還缺乏對(duì)幼兒學(xué)習(xí)特

7、點(diǎn)的理解。本學(xué)期連續(xù)將教學(xué)策略的討論作為園本教研的落腳點(diǎn)。進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和自我反思，將討論教學(xué)與討論幼兒一體化，從討論教材教法走向討論幼兒的學(xué)習(xí)，在對(duì)幼兒學(xué)習(xí)的討論中獲得訓(xùn)練才智。 5、在教研成果的總結(jié)與提升方面，各特色組都能結(jié)合自己的討論內(nèi)容進(jìn)展總結(jié)，意識(shí)到要將教師的教轉(zhuǎn)化為幼兒的學(xué)。有的組思路明晰，從本領(lǐng)域不同年齡班幼兒的關(guān)鍵閱歷動(dòng)身總結(jié)訓(xùn)練策略;有的組內(nèi)容豐富，從幼兒進(jìn)展特點(diǎn)動(dòng)身，總結(jié)出不同年齡班提問設(shè)計(jì)的方法。但在總結(jié)中覺察，有的組雖然作了許多工作，但由于不會(huì)總結(jié)、就事論事不會(huì)提升，影響了展現(xiàn)的效果和成果的推廣。本學(xué)期加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和自我反思，引導(dǎo)大家進(jìn)展理性分析和思索，做好閱歷的總

8、結(jié)和推廣。 三、本學(xué)期教研工作重點(diǎn)： “浙江省學(xué)前訓(xùn)練保教管理指南的學(xué)習(xí)。 、加大園本研修力度，進(jìn)步教師的教學(xué)理論程度。 1、抓好常規(guī)教學(xué)工作：教學(xué)行政、級(jí)組長(zhǎng)通過檢查各類方案、各班環(huán)境創(chuàng)設(shè)狀況、看教學(xué)反響等措施，理解熟識(shí)各班教學(xué)實(shí)際狀況，從而確定好教研專題，開展扎實(shí)有效的教學(xué)討論。 2、加強(qiáng)方案管理，連續(xù)標(biāo)準(zhǔn)班級(jí)方案、周方案的制訂，并檢查方案在施行過程中的落實(shí)狀況，保證一日活動(dòng)目的的達(dá)成度。教師要敏捷支配一日活動(dòng)，使一日活動(dòng)有序、科學(xué)、合理、有效，保證幼兒身心安康和諧進(jìn)展，促進(jìn)幼兒全面素養(yǎng)的進(jìn)展與進(jìn)步。 3、連續(xù)進(jìn)步集體備課質(zhì)量。各級(jí)組長(zhǎng)將一如既往地細(xì)心組織各組組員共同討論制定教學(xué)內(nèi)容的活動(dòng)

9、目的、活動(dòng)過程及教學(xué)方法，準(zhǔn)時(shí)反思訓(xùn)練教學(xué)效果，解決教師們的疑心問題。 4、以整合的思路施行課程內(nèi)容。要求教師在施行?多元整合活動(dòng)課程?的同時(shí)，注意各班自主性課題討論的開展，擅長(zhǎng)從幫助教材中選擇合適本班幼兒愛好和特點(diǎn)的課程內(nèi)容作深化細(xì)致的分析，開展教學(xué)討論，搜集好過程性資料。充分發(fā)揮骨干教師的示范、引領(lǐng)作用，帶頭引領(lǐng)教師開展問題討論，做好訓(xùn)練信息的傳遞和訓(xùn)練閱歷的推廣活動(dòng)。 5、開展?啟蒙閱讀?研討活動(dòng)。本學(xué)期，我們啟用了?啟蒙閱讀?新教材，為了讓教師們把握教材的教法，更好地發(fā)揮教材的功能，我們?cè)谑钇谡n程培訓(xùn)的根底上，以級(jí)組長(zhǎng)所在班級(jí)為試點(diǎn)，以點(diǎn)帶面開展展現(xiàn)、觀摩、研討活動(dòng)，進(jìn)步教師使用和駕馭

10、新教材的力量。 幼兒園教研工作方案2022年篇7 一、指導(dǎo)思想 根據(jù)園務(wù)工作方案要求，以?幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要?為準(zhǔn)繩，以先進(jìn)訓(xùn)練理論為指導(dǎo)，以進(jìn)步教師教研程度為目的，堅(jiān)持理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，鞏固樹立以人為本的訓(xùn)練思想，開展集體備課，定期開展教研和教研閱歷溝通活動(dòng)，進(jìn)步教師訓(xùn)練技能。加強(qiáng)課題討論，突出園區(qū)特色訓(xùn)練。本學(xué)期的教研工作主要包括以下幾點(diǎn)： 二，教研重點(diǎn) 1。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)步教師理論程度 工作之余，教師要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，用先進(jìn)的訓(xùn)練理念武裝頭腦，科學(xué)組織學(xué)習(xí)，以飽滿的訓(xùn)練熱忱對(duì)待孩子。因此，本學(xué)期我們將教學(xué)、討論和學(xué)習(xí)活動(dòng)與自學(xué)相結(jié)合，進(jìn)步教師的理論程度。詳細(xì)如下： 不斷反思，擅長(zhǎng)總結(jié)。反思是教師的一種自我進(jìn)步的有效形式，在