古代詩歌鑒賞表現(xiàn)手法鑒賞課件

1、古代詩歌鑒賞之 表現(xiàn)手法鑒賞一、試題傳真：08年詩歌鑒賞題閱讀下面這首唐詩，按要求答題。（6分） 絕句漫興九首（其三） 杜甫 熟知茅齋絕低小，江上燕子故來頻。 銜泥點(diǎn)污琴書內(nèi)，更接飛蟲來打著人。（注）這首詩寫于杜甫寓居成都草堂的第二年（公元761年） 請(qǐng)從表現(xiàn)手法的角度，對(duì)這首詩作簡要賞析。參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：參考答案1：這首詩景中含情（1分）。 詩人從燕子落筆，細(xì)膩逼真地描寫了它們頻頻飛入草堂書齋，“點(diǎn)污琴書”的活動(dòng)。（1分）這些描寫既凸現(xiàn)了燕子可愛之態(tài)，又生動(dòng)傳神地表現(xiàn)了燕子對(duì)草堂書齋的喜愛，以及對(duì)詩人的親昵。（2分）全詩洋溢著濃厚的生活氣息，給人自然、親切之感，同時(shí)也透露出詩人草堂安定生

2、活的喜悅和悠閑之情（2分） 參考答案2：這首詩借景抒情（1分）。詩人通過對(duì)燕子頻頻飛入草堂書齋擾人情景的生動(dòng)描寫（1分）。借燕子引出禽鳥也好像欺負(fù)人的感慨，（2分）表現(xiàn)出詩人遠(yuǎn)客孤居的諸多煩惱和心緒不寧的神情（2分）根據(jù)答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，你能總結(jié)出詩歌表現(xiàn)手法鑒賞的評(píng)分要點(diǎn) 即具體的解題步驟是什么嗎？二、結(jié)論：鑒賞詩歌表現(xiàn)手法通常分四步走1、明確說出表現(xiàn)手法是什么。（如借景抒情，白描，工筆細(xì)描，擬人，動(dòng)靜結(jié)合等， 給1分）2、該種手法在詩歌中的體現(xiàn)。（要求：結(jié)合關(guān)鍵詞句描述，給1分）3、分析該手法所達(dá)到的描寫景物的效果。（如燕子的活潑可愛，充滿情趣，自然和諧等，2分）4、指出詩中所蘊(yùn)含的詩人情感

3、。（如閑適，愉悅，樂觀，郁悶，煩惱，凄苦等，2分）注：答出兩種手法以上，取其答得較好的一種給分。要點(diǎn)完整，可得滿分；但錯(cuò)別字較多，有明顯語病的，扣1分。三、答題時(shí)所必須掌握的知識(shí)要點(diǎn)1、古詩詞中常見的表現(xiàn)手法有哪些。（1）明確概念：廣義的“表現(xiàn)手法”相當(dāng)于“寫作技巧”、“藝術(shù)手法”、“寫作手法”、“表達(dá)技巧”等。包括抒情方式、狹義的表現(xiàn)手法、修辭技巧。（2）常見表現(xiàn)手法及其作用的整理歸納 抒情方式直接抒情間接抒情借古抒懷（借古諷今、懷古傷今）即事抒情借景抒情托物言志情景交融表現(xiàn)手法（廣義）表現(xiàn) 手法（廣義） 狹義的表現(xiàn)手法比興對(duì)比和襯托（1）對(duì)比（2）襯托 正襯（即烘托）反襯以動(dòng)襯靜以樂景襯哀

4、情象征 用典 動(dòng)靜技巧動(dòng)靜結(jié)合化靜為動(dòng)化動(dòng)為靜（補(bǔ)例：李白望廬山瀑布）表現(xiàn) 手法（廣義） 狹義的表現(xiàn)手法 虛實(shí)結(jié)合 作用：以達(dá)到虛中有實(shí)，實(shí)中有虛的境界，從而大大開拓詩中的意境。 7. 以景結(jié)情（作用：給讀者留下想像空間，使讀者從景物描寫中，馳騁想象，體味詩的意境，產(chǎn)生韻味無窮的藝術(shù)效果。 ） 8.白描與工筆用樸素簡煉的文字描摹形象，不重詞藻修飾與渲染烘托 修辭技巧 補(bǔ)充：互文 抑揚(yáng)（作用：前后形成鮮明對(duì)比,使文章更精彩或使情感主題更突出, 給讀者留下深刻印象. ） 3、作者運(yùn)用了擬人的修辭手法，打是人才有的動(dòng)作，此處用在飛蟲身上，顯然是用了擬人的手法，生動(dòng)形象地寫出了燕子”“故來頻”、“點(diǎn)污

5、琴書時(shí)情趣盎然的情景，突出了作者憐愛愉悅的心情。 4、詩人作了白描手法，三言兩語既寫出了草堂的生活，在詩中“銜泥點(diǎn)污琴書內(nèi)，更接飛蟲打著人”就描繪了詩人的生活場景。這樣寫詩句通俗易懂，清新自然，將生活環(huán)境場景重現(xiàn)，這首詩表達(dá)了詩人悠閑自得并且輕松的心情。（3為滿分卷，4為五分卷） 5、本詩用借景抒情的手法，江上的燕子因?yàn)槊S很低就飛來停在上面，琴和書內(nèi)都有了泥點(diǎn)則引來飛蟲。 6、采用了聯(lián)想、寓情于情的手法，描寫了低矮茅，燕子，泥點(diǎn)，飛蟲，好比世間污濁的人和事，影響著獨(dú)居草堂的詩人，起到了耐人尋味、意境深遠(yuǎn)的作用。 7、作者住在草堂時(shí)，看到燕子經(jīng)常飛來，并銜著泥污，表達(dá)了作者看到官場的貪污而遠(yuǎn)離

6、，抒發(fā)作者不同流合污的高潔志趣。 （5為兩分卷，6為一分卷，7游離題目之外盲目作答，為零分卷）比興 通俗地講，比就是譬喻，是對(duì)人或物加以形象的比喻，“興”就是起興，是借助其他事物作為詩歌發(fā)端，以引起所要歌詠的內(nèi)容。有的“興”兼有發(fā)端與比喻的雙重作用，所以后來“比興”二字常聯(lián)用，專用以指詩有寄托之意。如詩經(jīng).氓 “桑之未落，其葉沃若，于嗟鳩兮，無食桑葚”（第三章首句）“于嗟女兮，無與士耽。士之耽兮，猶可說也；女之耽兮，不可說也。” 比興：先以蔥蘢的茂盛的桑樹寫照自己的青春，繼而又以誘人的桑葚比喻令人沉醉的愛情，把戀愛中的少女比作貪食而快樂的小鳥，諄諄告誡之：不能沉溺于愛情，否則，結(jié)局悲慘，悔之晚

7、矣。注：比興手法最早出現(xiàn)于詩經(jīng)。 化動(dòng)為靜（補(bǔ)例：李白望廬山瀑布） 李白的望廬山瀑布“遙看瀑布掛前川”寫出了遙看瀑布的第一眼形象：觀其全貌，不見水流飛瀉，不聞瀑布聲響，似乎見到的是一幅靜止的畫?！?掛”宇很妙，它化動(dòng)為靜，形象地表現(xiàn)出傾瀉的瀑布在“遙看”中的樣子，就像一條巨大的白練掛在山間。 虞美人 李煜 春花秋月何時(shí)了，往事知多少。小樓昨夜又東風(fēng)， 故國不堪回首月明中。 雕闌玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。 問君能有幾多愁，恰是一江春水向東流。 蘇軾江城子乙卯正月二十日夜記夢十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。千里孤墳，無處話凄涼?？v使相逢應(yīng)不識(shí)，塵滿面，鬢如霜。 夜來幽夢忽還鄉(xiāng)，小軒窗，正梳妝。相顧無

8、言，惟有淚千行。料得年年腸斷處，明月夜，短松岡。雨霖鈴柳永 寒嬋凄切，對(duì)長亭晚，驟雨初歇。都門賬飲無緒，留戀處，蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎。念去去，千里煙波，暮藹沉沉楚天闊。 多情自古傷離別，更那堪、冷落清秋節(jié)！今宵酒醒何處？楊柳岸、曉風(fēng)殘?jiān)隆４巳ソ?jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)。便縱有千種風(fēng)情，更與何人說！ 前兩句寫太陽落山前的江上景色，斜陽照水，波光閃動(dòng)，半江碧綠，半江紅色，屬白描；后兩句寫九月初三夜晚，新月初上，其彎如弓，露珠晶瑩，如顆顆珍珠，薄暮時(shí)分風(fēng)光，則一幅精描細(xì)繪的工筆畫。 暮江吟 作者：【白居易】一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。 可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。 古代詩歌鑒賞之

9、結(jié)構(gòu)知識(shí) 登高 (唐)杜甫風(fēng)急天高猿嘯哀, 渚清沙白鳥飛回.無邊落木蕭蕭下, 不盡長江滾滾來.萬里悲秋常作客, 百年多病獨(dú)登臺(tái).艱難苦恨繁霜鬢, 潦倒新停濁酒杯. 詩歌的結(jié)構(gòu)起承轉(zhuǎn)合“起”即一首詩的首句往往有統(tǒng)帥全詩、奠定基調(diào)，渲染氣氛、鋪墊意境的作用，即“起”句有奠定基調(diào) 的作用?！俺小笔浅薪悠鹁涫恰捌稹本涞难永m(xù)、延伸，在內(nèi)容上緊密相關(guān)，在結(jié)構(gòu)上，還有承上啟下的作用?！稗D(zhuǎn)”就是轉(zhuǎn)句“轉(zhuǎn)”是指結(jié)構(gòu)上的轉(zhuǎn)折，往往體現(xiàn)為由物及人、由景及情、由事及理的思路上的轉(zhuǎn)換“合”則是合筆，是結(jié)句是前三句詩意的最后合成，合句一出，中心就明了，它是詩人思想感情抒發(fā)的凝結(jié)點(diǎn)，往往有點(diǎn)明題旨，收束全詩的作用。 首聯(lián)

10、“風(fēng)急天高猿嘯哀, 渚清沙白鳥飛回.“開篇便以急風(fēng)、高天、長嘯的猿聲，清渚、白沙、盤旋的飛鳥這六個(gè)秋天特有的意象，營造出一種蕭瑟、肅殺的深秋意境，奠定了全詩低沉的基調(diào)。 頷聯(lián)“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”中的“落木”承首聯(lián)第一句的“風(fēng)急天高”，為仰視所見；“長江”承第二句“渚清沙白”，乃俯視所得，無邊落木瀟瀟之聲與不盡長江滾滾之勢將秋意推向深廣，境界更為闊大、曠遠(yuǎn)，從而使后面抒發(fā)的老病孤愁之情也有了更有力的依托。 “萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)”，由頷聯(lián)寫景轉(zhuǎn)而抒情，抒發(fā)自己羈旅漂泊之苦，晚年抱病登臺(tái)的孤獨(dú)。 艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯”更在前句基礎(chǔ)上直抒胸臆，似一吐郁結(jié)于胸的不快，

11、全詩起于“悲”而終于“悲”，悲景著筆，悲情落句。所以在結(jié)構(gòu)上，“合”句(聯(lián))常呼應(yīng)開篇，圓合首尾。而從內(nèi)容上說，“合”句(聯(lián))是我們了解詩人感情、解讀古詩主旨的最重要所在。 古代詩歌鑒賞之 語言鑒賞 考查題型1、第一種模式：分析語言特色2、第二種模式： 煉字型3、第三種模式：煉句型 第一種模式：分析語言特色提問方式：這首詩在語言上有何特色？提問變體： 請(qǐng)分析這首詩的語言風(fēng)格。 談?wù)劥嗽姷恼Z言藝術(shù)。解答分析：這種題型不是要求揣摩個(gè)別字詞運(yùn)用的巧妙，而是要品味整首詩表現(xiàn)出來的語言風(fēng)格。答題步驟： (1)準(zhǔn)確點(diǎn)明語言特色是什么？ （2）用詩中有關(guān)詞句具體分析這種特色在詩中何處體現(xiàn)。 (3) 指出表現(xiàn)

12、了作者怎樣的感情。能用來答語言風(fēng)格的詞一般有：1、清新、自然（淡雅）2、平淡、質(zhì)樸（樸實(shí)無華）3、華麗、絢爛（辭藻華美）4、簡潔、明快(言簡意賅)5 、委婉、含蓄補(bǔ)充：6 、明白曉暢（明快淺顯）、7 、多用口語（明白如話）、直率8、筆調(diào)婉約、9、簡練生動(dòng)、10、沉郁頓挫。（二）平淡質(zhì)樸 其特點(diǎn)是選用恰當(dāng)?shù)淖盅壑苯雨愂?，或用白描，不加修飾，顯得真切深刻，又平易近人。平淡不等于簡陋和寒傖，它是用語上的返璞歸真，體現(xiàn)了詩人的真功夫，如陶淵明的詩，李煜的詞。 方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。陶淵明歸園田居結(jié)廬在人境，而無車馬喧，問君何能爾

13、，心遠(yuǎn)地自偏。陶淵明歸園田居（三）華麗絢爛 其特點(diǎn)是有富麗的詞藻、絢爛的色彩，奇幻的想象，各種修辭。如李商隱的詩。滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙。李商隱錦瑟半壁見海日，空中聞天雞。千巖萬轉(zhuǎn)路不定，迷花倚石忽已暝。熊咆龍吟殷巖泉，栗深林兮驚層巔。云青青兮欲雨，水澹澹兮生煙。列缺霹靂，丘巒崩摧。李白夢游天姥吟留別 （四）簡潔明快 其特點(diǎn)是明白通暢，就是不繞彎子，一語道破，一語中的。明快莫過于白居易了。 夢微之 白居易 晨起臨風(fēng)一惆悵，通川湓Pn水?dāng)嘞嗦?。不知憶我因何事，昨夜三更夢見君。注：元?字微之 （五）委婉含蓄 其特點(diǎn)是意在言外，常常不是直接敘述，而是曲曲折折的傾訴，言在此而意在彼，或引而不

14、發(fā)，或欲說還休，讓讀者去體味。李清照后期的詞。 如夢令（李清照）昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。 “綠”、“紅”分別借代綠葉和紅花；“肥”和“瘦”分別形容葉的茂盛和花的凋零。詞人惜花，為花悲喜，為花憎風(fēng)恨雨，實(shí)際是含蓄地表達(dá)了青春韶光短暫、好花不常的惋惜之情。第二種模式： 煉字型（一）煉字題如何設(shè)問（命題角度）？1、詩中的某個(gè)詞用得好不好？為什么？或某字歷來為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？（直接鑒賞關(guān)鍵詞）2、詩中的“詩眼” “關(guān)鍵字”是哪一個(gè)？為什么？（找出關(guān)鍵詞并鑒賞）3、這個(gè)詞與另一個(gè)詞比較哪個(gè)更好？為什么？（比較鑒賞）答題步驟：解釋該字在句中

15、的含義。展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。(注意看這個(gè)字或者詞有沒有用到什么修辭手法以及其他的表達(dá)技巧，如果有，也要寫進(jìn)去）點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或是表達(dá)了怎樣的感情。（作用/好在哪里？）請(qǐng)談?wù)劇扒帧薄胺鳌眱蓚€(gè)字的妙處。 參考答案：（步驟一）“侵”在詩中指夕陽余輝逐漸消退的過程，“拂”字運(yùn)用擬人手法，增強(qiáng)了動(dòng)感。（步驟二）“侵”實(shí)際上展現(xiàn)了詩人在夕陽中一步步下山，夕輝亦隨詩人下山的生動(dòng)情景，“拂”使人想見山色的青翠可愛、柔和多姿。（步驟三）這兩個(gè)動(dòng)詞寫云光山翠對(duì)詩人的眷戀不舍之情，折射出詩人對(duì)華子崗的喜愛與留戀。華子崗裴迪日落松風(fēng)起，還家草露晞。云光侵履跡，山翠拂人衣。春夜別友人陳子昂銀燭

16、吐青煙，金樽對(duì)綺筵。離堂思琴瑟，別路繞山川。明月隱高樹，長河沒曉天。悠悠洛陽道，此會(huì)在何年。簡要分析“明月隱高樹，長河沒曉天”一聯(lián)最生動(dòng)傳神的是什么字？為什么？ 參考答案：（步驟一）“隱”在詩中指“隱沒”，“沒”在詩中指“消失”。（步驟二）“隱”字寫出高高的樹陰遮住了西沉的明月，“沒”字寫出了銀河淹沒在破曉的曙光中。（步驟三）這兩個(gè)詞巧妙地襯托出時(shí)光催人離別，難舍難分的心緒。（二）所煉的詞一般有動(dòng)詞、形容詞、數(shù)詞、虛詞（其它如疊詞 擬聲詞表顏色的詞）“曉戰(zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍” 。 “隨”“抱”用的好?！肮摹笔沁M(jìn)軍的信號(hào)，只有“隨”合適；宵眠只有“抱玉鞍”才能顯示枕戈待旦的緊張情況。眾鳥高飛盡，

17、孤云獨(dú)去閑。（李白獨(dú)坐敬亭山）。 “盡”寫鳥，鳥去山空；“閑”寫云，云去天闊。山鳥的喧鬧消除后格外清靜，云層消失后天空格外清幽，以動(dòng)襯靜，烘托詩人內(nèi)心的孤寂。 “前村深雪里，昨夜一枝開?！?（齊已 早梅），此詩句原為“前村深雪里，昨夜數(shù)枝開。” “數(shù)枝”改為“一枝”好在哪里？ 詩人以山村野外一片皚皚深雪，作為孤梅獨(dú)放的背景，梅花開于百花之前，是謂“早”；而這“一枝”又先于眾梅，悄然“早”開，更顯出此梅不同尋常。創(chuàng)造了一種高遠(yuǎn)的境界，隱匿著自己的影子，含蘊(yùn)而豐富，詩人突出了早梅不畏嚴(yán)寒、傲然獨(dú)立的個(gè)性。 “映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音?！保ǘ鸥κ裣啵?詩人的意圖，是要把祠的春景寫美寫好，然后再用“自”、“空”二字，表明自己視而不見，聽而不聞，無心賞玩，突出詩人對(duì)先賢的敬仰之情，流露出一種物是人非之嘆。3、第三種模式：煉句型 江村 杜甫清江一曲抱村流，長夏江村事事幽。自去自來梁上燕，相親相近水中鷗。老妻畫紙為棋局，稚子敲針作釣鉤。但有故人供祿米，微軀此外更何求？有人認(rèn)為本詩最后一