讀《生命生命》有感的作文

1、可編輯讀生命生命有感的作文讀生命生命有感的作文1 前幾天，我們學(xué)了一篇課文，課文的題目為生命生命，它使我們很受教育，也讓我們知道了生命的意義在于什么，還讓我們懂得我們應(yīng)當(dāng)如何在那些寶貴的生命中，讓自己活得更加有意義。 這篇課文主要講了三件事。第一件事是“飛蛾求生”寫出了一只飛蛾在被我捉住的時候奮力撲打翅膀，并努力地想要“逃脫”，得到其次次生命的事情；而其次件事“磚縫中的瓜苗”寫的是一粒掉進(jìn)磚縫里的瓜子，在沒有陽光，沒有人照看的狀況下，生出一段小瓜苗來；最終一件事是“靜聽心跳”，在一次靜聽自己的心跳的同時，感到自己的心跳是那么的有規(guī)律，生命是如此有限，自己完全把握著自己的生命。杏林子（劉俠）就是

2、這么做的。他珍惜生命，爭取每分每秒都不讓它白白流失，讓每天都活得光榮有力，所以，他寫的這篇文章也有很深的教育意義。 整篇課文告知我們：人的生命是極為有限的，我們要好好把握。像飛蛾一樣珍惜生命，寵愛生命。像瓜苗一樣活得健壯；活得精彩，像自己的心跳一樣活得有規(guī)律，活得更加努力！ 讀生命生命有感的作文2 柿子黃了，像小燈籠一樣掛著，蘋果熟了，紅紅的，叫人看著就流口水;在五十多年前，您新制造了祖國的生日，它如同雛鷹展翅，再度沖上云霄，向全世界發(fā)出最為響亮的聲音：中國人民從今站起來了。班級：六年二班。假如我是一顆樹苗假如我是一顆樹苗;雖然爸爸從不像媽媽那樣嘮嘮叨叨，但他說的話簡潔明白，擲地有聲。 從三個

3、方面寫出了生命的寶貴，第一寫了一次在燈下寫稿的時候一只飛蛾騷擾著，在它停下的時候抓住了它，只要一用飛蛾就不能動彈了，可是飛蛾掙扎著求生的欲望使放了它。從這可以看出是多么的珍惜動物的生命呀!其次是寫出了一顆小香瓜子在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中沖破堅硬的瓜子殼，即使它只活了幾天。從這里可以看出只要有生命什么事都有希望!雖然它只活了幾天但是證明白只要有生命什么事都有希望。第三寫了一次自己拿醫(yī)生的聽診器，靜聽自己的心跳。聽見了一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的心跳。寫出了自己一次拿著醫(yī)生的聽診器聽自己的心跳時還寫出了我可以好好的使用它，也可以白白的糟蹋它。這讓我想起自己在上可時開小差時糟蹋了我自己的生命!我明白了這

4、樣的道理。 我們要珍惜生命不要白白把生命鋪張在看電視、上課開小差上! 讀生命生命有感的作文3 體會到生命的堅韌。又從自己沉穩(wěn)的心跳中體會到生命是寶貴的。一粒貌不驚人的種子，卻隱藏著一個花季的絢爛；一只其貌不揚的毛蟲，將蛻變成五彩斑斕的彩蝶。每一個人的生命都可以歌詠誕生命奇跡的神奇。 生命生命一課的作家杏林子曾這樣說。她也是這樣做的。她身殘志堅，以“無用之軀”，寫出了幾百萬字，20多本的勵志書。她的作品或許稱不上精致文學(xué)，卻是一字一痛，一字一愛，所迸發(fā)的力氣比那些精致文學(xué)還要宏大珍貴。 我們和杏林子比，是多么幸福啊，擁有自己健康的生命，我們可以看四周美麗的景色，傾聽奇異的樂曲，和爸爸媽媽幸福的靠

5、在一起，感受世界的美，可以去感受暖暖的春天，去感受炎陽的夏天，去觀望果實累累的秋天，還有飄著雪花的冬天?我們應(yīng)當(dāng)更寵愛生命。去珍惜生命的每一天，作為學(xué)校生，在學(xué)校上課應(yīng)認(rèn)真聽講，主動去問老師不懂的問題?；丶液笳J(rèn)真完成作業(yè)，多讀書，多看新聞，關(guān)懷國家及身邊的事。要學(xué)習(xí)杏林子他們對生命的執(zhí)著和堅韌的精神。 不管在生活中還是學(xué)習(xí)中遇到困難，都要勇敢的去面對，去克服。珍惜今日的和平幸福生活，我信任我能做好。我將會努力地讓自己有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。讓自己活的光榮有力。 評語：孩子，看了你的文章，首先為你對所學(xué)課文有如此深刻的理解而感到興奮，你是一個愛思考，悟性好的孩子。老師信任你說到也確定能做到！

6、其次，老師和你有同樣的感受，我們應(yīng)當(dāng)寵愛生活，珍愛自己的生命！讓自己有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。太原市小店區(qū)水工學(xué)校四年二班賈志輝指導(dǎo)老師岳華 讀生命生命有感的作文4 學(xué)完生命 生命這篇課文后，我受益匪淺。它讓我懂得了生命是寶貴的，我們要珍惜生命。 本文用三點概括了生命是什么。一。小飛蛾奮力求生。二。小瓜苗在沒有陽光。沒有泥土的磚縫中照舊不屈向上，健壯成長。三。杏林子用聽診器靜聽自己的心跳，悟誕生命是什么。 杏林子筆下的飛蛾、瓜苗。心跳都寵愛自己的生命，我們生活中卻有些人不寵愛自己的生命還糟蹋它，像那些闖紅燈。橫穿大路的人都應(yīng)當(dāng)?shù)玫街肛?zé)。 這不由得讓我想起我觀看的一幕。 有一次，我上學(xué)的時候，

7、有一個小孩子快遲到了，到了大路，很不幸是紅燈。小孩始終在后面說：“快點、快點、快遲到了?！毙『⒌陌职衷瓉砭秃苤?，加上小孩的督促，他馬上拉住小孩，直沖大路。他們在奔跑的過程中，撞倒了一位老奶奶，可他們頭也不回地跑走了。我心中為老奶奶憤憤不平，心想：假如他們再橫穿大路的話，可能奔馳而來的汽車將不過幸好沒有發(fā)生這樣的.悲劇。 讀完生命 生命我掩卷深思，我多想大聲地向世界呼吁：珍愛生命，珍惜生命，多遵守交通規(guī)章，才能讓那些慘劇離開我們。 讀生命生命有感的作文5 今日，我學(xué)習(xí)了生命生命這篇文章，它使我深有感受。 當(dāng)我讀到：“但它掙扎著，極力鼓動著雙翅，我感到一鼓生命地力氣在我手中躍動，那樣猛烈，那樣鮮

8、亮，飛蛾那種求生的欲望使我震驚。”我感到了一股強大的生命力，它使我明白了人生命昂然么地脆弱，不只是人類有求生的欲望，就是一只小小地飛蛾，它求生欲望也這樣大。 “墻角地磚縫中掉進(jìn)一粒香瓜子，過了幾天，竟然長出了一棵小瓜苗”。當(dāng)我讀到這里時，我被小小地瓜子的管理人生命力感受了，它在沒有絢爛、溫和地陽光下，在沒有軟軟舒適地泥土中，不屈向上。 當(dāng)全文被我讀完時，我感到了生命力是那么強大，又是那么脆弱，假如我們?nèi)ズ煤玫卣湎?，使用它，才有機會讓它連續(xù)在世上生存下去，假如不好好地使用它，那么就會失去它，我讀完這篇文章后，懂得了生命只有一次，再也沒有其次次，我們確定要珍惜疼惜它，使自己在生活布滿自信地在這個

9、奇妙、溫和地大家庭中歡快地生活。 讀生命生命有感的作文6 生命是寶貴的，讀了生命、生命這篇文章時，對我的印象很深刻。尤其是這句話：“雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值?！弊屛腋惺芎苌?。 文章講了通過觀看飛蛾被捉住時求生的欲望和瓜苗沖破外殼健壯生長，以及靜聽自己的心跳，知道了生命是什么。 飛蛾為了求生，而寧死不屈，想逃出被追殺的牢籠，瓜苗為了生存下來，在沒有陽光、泥土的磚縫中；不屈向上，健壯的生長；用聽診器靜聽自己的心跳，給她很大的震撼，知道了要好好的珍惜生命，不讓它白白流失。由此可見，生命的力氣多么強大，意能使人戰(zhàn)勝一切困難。 在生活當(dāng)中，也有很多這樣寵愛生命的人：比如

10、說張海迪，她寵愛生命，寵愛生活，雖然她下身殘疾，但是，她照舊自學(xué)了學(xué)校、中學(xué)、高校的課程，并且學(xué)了英語、日語、法語等多國家的語言，還學(xué)會了醫(yī)術(shù)，為病人解決病痛。正是由于她珍惜生命、寵愛生活，才有了巨大的成就。 讀了這篇課文，我知道了生命是寶貴，也知道生命只有一次，我懂得了我們要珍惜生命、寵愛生活，不讓生命白白流失，使自己活得更加精彩，更加有力。 讀生命生命有感的作文7 人們常說：“生命是無價的?！薄吧貏e寶貴?！薄拔覀円湎??！薄吧边@一詞經(jīng)常掛在嘴邊，可生命畢竟是什么？學(xué)習(xí)完生命生命一課，我有了更深一層的熟識。 生命是始終飛蛾的永不放棄。盡管它知道自己危在旦夕，可它并沒有放棄對生命的

11、追求。飛蛾極力鼓動雙翅，杏林子被它的求生的欲望所感動，放了飛蛾。 生命是一粒香瓜子的堅韌，使它沖破堅硬的外殼，在條件惡劣的磚逢中健壯生長，即使它僅僅活了幾天。但小瓜苗從來都沒有為此對自己失去自信，沒有對生活失去信念。 生命是一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動，那就是你的，單單屬于你自己的。我們要對自己生命負(fù)責(zé)，要好好的使用，并愛惜它。 生命是一樁奇跡，而這奇跡，就發(fā)生在我們每一個人的身上。我們要讓這奇跡綻放出絢麗的光榮！ 在現(xiàn)時生活中有不少露宿街頭的乞丐，這其中包括一些四肢健全，頭腦靈敏的人。他們丟掉的不僅是尊嚴(yán)，還有生命！寶貴的生命！而有一部分殘疾人卻能對社會作出極大的貢獻(xiàn)！ 行動起來吧！珍惜自己生命

12、，讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。 讀生命生命有感的作文8 我學(xué)了生命 生命后，從舉的三個事例中體會到了生命有限，價值是無限。也體會到對生命的寵愛，對生命的珍惜。 人生只有短暫的一次，我們要珍惜生命，將短暫的人生打造成多姿多彩的美麗世界。使自己活得更有價值更有意義。就像杏林子，海倫凱勒一樣，擁有奇妙的人生。雖然她們身體上有殘缺，但是她們身殘志不殘，有這珍貴的品質(zhì)。用有限的生命，制造出了無限的價值。我們要對生活高布滿信念，信任奇妙的將來就在那里等著你，讓你制造出更奇妙的人生。 我是一個健全的人，但我沒有杏林子一樣寵愛生命，將時間很少花在讀書上。學(xué)了生命 生命這課后，我下定決心，以后確定要珍惜生命，

13、不讓它白白流失。 讀生命生命有感的作文9 生命，是勇敢的；生命，是堅韌的；生命，是獨一無二的，這就是本文杏林子圍繞身邊細(xì)小事務(wù)所領(lǐng)悟的。 讀了這篇文章，使我想起了就在不久前的時間。那就是“3 11”日本大地震。 在自然災(zāi)難面前，生命顯得是那樣脆弱、那樣渺小，但生命賜予全部的人勇敢與堅韌，在還有一絲希望中極力求生。 在災(zāi)難之后，有許多忠誠的小狗在廢墟中查找自己的仆人。我又想：是什么賜予它們執(zhí)著和士氣？是生命。 通過文中“雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值?！边@句話，我又不禁想起“3 11”日本大地震過后的一件事： 福島核電廠由于大地震被損壞，開頭從里面泄露出放射性物質(zhì)。5

14、0名“死士”組織起來，堅守核電廠。啊，這是多么寶貴的精神，情愿愛惜他人的平安而犧牲自己的性命也在所不辭！是什么賜予他們這樣為人民奮斗的意志呢？對，也是生命。 生命，如此宏大；生命，如此奇異；生命，如此堅韌！ 正是如此，我們不應(yīng)當(dāng)向困難低頭，不能遇到挫折就放棄生命，我們應(yīng)當(dāng)珍惜父母、世界賜予我們的寶貴生命，讓我們的生命更有價值，讓我們獲得更加光榮有力！ 讀生命生命有感的作文10 即使那只飛蛾早已知道逃不出人的手掌心，可它極力鼓動雙翅，沒有放棄一絲一毫的希望那棵在沒有水分的磚縫中生長的小瓜苗，雖然只活了幾天，但它在那樣惡劣的環(huán)境中仍努力生活它短暫的一生是不懈奮斗的一生??！ 世界上有許多身殘志堅的人

15、，面對不幸的命運，沒有屈服，而且經(jīng)過不懈努力做出令正常人都佩服，感嘆的成果 海倫.凱樂誕生十九個月后，由于生病，失去聽力和視力她的發(fā)聲器官雖然沒有受損，卻由于沒有聽力和視力而無法進(jìn)行學(xué)習(xí)與仿照，成了一個又聾又啞還又瞎的殘疾兒童經(jīng)過不懈努力后，最終可以獨立閱讀，與他人溝通海倫.凱樂取得的成果是要比常人付出很多倍 再看看生命，生命的杏林子，杏林子十二歲就患上了類風(fēng)性關(guān)節(jié)炎，從那時起，她的手不能抬，頭不能轉(zhuǎn)，腳不能動但在殘酷的病魔面前，她沒有沮喪，她表現(xiàn)出驚人般堅韌的毅力自學(xué)了許多的學(xué)問，成了一名精彩的作家，出版了四十多本書，最震撼人心的是杏林子把全部的稿費都捐給了殘疾人福利院基金會 是啊，生命雖然

16、短暫，命運雖然無常，但只要我們努力生活，在有限的上生命里發(fā)揮無限的價值，讓自己的生活更加光榮有力！ 讀生命生命有感的作文11 讀生命生命有感中同學(xué)作文 生命是寶貴的，沒有了生命就等于沒有了一切，但我經(jīng)常想，生命究竟是什么呢？生命生命這篇文章給了我不小的觸動和啟示。 這篇文章分別講了三個小故事。第一個小故事講了飛蛾在面臨逆境時，照舊渴望生存，表現(xiàn)出猛烈的求生欲望。其次個小故事講了掉進(jìn)磚縫中的香瓜子，在幾天后，竟然冒出一截小瓜苗，它的生命力特殊旺盛。第三個小故事講了“我”用聽診器聽自己的心跳，突然間受到極大震撼。這幾件事讓對生命有了全新的熟識和感悟。 這篇文章的是杏林子。她在12歲時得了一種怪病，除手以外的其他部位全部癱瘓。但她照舊困難地寫出了那么多好的作品。很難想象對于一個嚴(yán)峻殘疾的人來說要有怎樣堅韌的毅力才能做到。 這讓我又想到了貝多芬。這位舉世聞名的宏大音樂家，竟然是一個雙耳失聰?shù)拿@人！就是這樣一個原本不會