幼兒園教學(xué)工作計(jì)劃5篇

1、精品文檔Word格式 幼兒園教學(xué)工作方案5篇 日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的消逝,前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),如今就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。信任大家又在為寫方案犯愁了?下面是我給大家?guī)?lái)的幼兒園教學(xué)工作方案，盼望大家可以喜歡! 幼兒園教學(xué)工作方案篇1 一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理，促進(jìn)保教質(zhì)量的進(jìn)步 (1)標(biāo)準(zhǔn)備課制度。在使用教案前，進(jìn)展檢查教案，準(zhǔn)時(shí)指出不合理的地方，加以整改，標(biāo)準(zhǔn)備課的格式內(nèi)容。 (2)建立健全管理人員每周“跟蹤日制度。以跟班為主、推門聽課為輔的形式，深化班級(jí)跟蹤指導(dǎo)教師組織一日活動(dòng)，關(guān)心每個(gè)班級(jí)教師提煉總結(jié)本班管理的有益閱歷，并進(jìn)展推廣溝通，整合集體的有益閱歷來(lái)進(jìn)步全園

2、教師科學(xué)、合理的組織一日活動(dòng)的力量。 (3)調(diào)整、完善教學(xué)常規(guī)考核制度。通過(guò)日常檢查、推門抽查、預(yù)約溝通等形式加強(qiáng)對(duì)教師日常教學(xué)工作的管理、指導(dǎo)和溝通。 二、按需施培，進(jìn)步不同層次教師專業(yè)化程度 本學(xué)期還將根據(jù)按需施培的原那么，針對(duì)教師不同的個(gè)體需要，業(yè)務(wù)程度凹凸，工作力量的強(qiáng)弱，參與工作時(shí)間長(zhǎng)短等差異，進(jìn)展分層引導(dǎo)，分層培育，實(shí)行多種形式來(lái)進(jìn)步教師的專業(yè)程度。 1、組織教師集中學(xué)習(xí)有關(guān)幼教的理論學(xué)問。關(guān)心教師由理論到理論的提升，進(jìn)步教師的專業(yè)理論程度。 2、連續(xù)抓崗位練兵和專業(yè)培訓(xùn)，開展多元化的園本培訓(xùn)，建立多層次、多形式、多渠道、全方位、立體化的園本培訓(xùn)新形式，不斷進(jìn)步教師的專業(yè)技能。 3

3、、實(shí)行“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去的開放培訓(xùn)形式，不斷給教師以新奇信息的滋潤(rùn)，拓展思路，開闊眼界，使教師的思想更具前瞻性。 4、啟動(dòng)“青藍(lán)工程，發(fā)揮“傳、幫、帶的作用，搭建互學(xué)共進(jìn)平臺(tái)。鼓舞老教師與新教師結(jié)對(duì)子，實(shí)行“一對(duì)一，近間隔 的“傳幫帶活動(dòng)，進(jìn)展全程式的指導(dǎo)，促進(jìn)新教師盡快成長(zhǎng)。 三、細(xì)化一日活動(dòng)討論，進(jìn)步一日活動(dòng)質(zhì)量 幼兒園一日活動(dòng)的優(yōu)化管理涉及多方面因素，但教師們閱歷和精力都有限，在討論的過(guò)程中常常存在顧東顧不了西的現(xiàn)象，所以一學(xué)期下來(lái)很多工作只是流于形式，浮在外表，根本未能解決實(shí)際問題，為使教師能結(jié)合班級(jí)實(shí)際狀況更有針對(duì)性的討論一日活動(dòng)組織的有效方法，本學(xué)期我園提倡“以點(diǎn)深化，整合班級(jí)閱歷資

4、源，優(yōu)化一日活動(dòng)質(zhì)量的討論思想，在討論目的、確定討論問題的根底上，實(shí)行邊理論、邊討論、邊溝通、邊完善的行動(dòng)討論方法，細(xì)化討論內(nèi)容，進(jìn)展微型課題試驗(yàn)討論，以點(diǎn)帶面，進(jìn)步全園教師科學(xué)合理的組織一日活動(dòng)的力量，促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展。詳細(xì)施行過(guò)程如下： (1)確立討論問題。幼兒園將一日活動(dòng)討論細(xì)化為 區(qū)角活動(dòng)創(chuàng)設(shè)及組織討論 幼兒生活習(xí)慣培育討論 戶外活動(dòng)有效組織討論 連接過(guò)渡環(huán)節(jié)討論四方面，各班教師根據(jù)本班幼兒進(jìn)展?fàn)顩r或在一日活動(dòng)組織中的優(yōu)優(yōu)勢(shì)，確定一個(gè)討論點(diǎn)。 (2)過(guò)程跟蹤指導(dǎo)。圍繞討論內(nèi)容，過(guò)程中管理人員定期不定期深化班級(jí)跟蹤指導(dǎo)，準(zhǔn)時(shí)與教師溝通在組織過(guò)程中存在的問題，提出指導(dǎo)建議，關(guān)心教師提升理念

5、、總結(jié)閱歷。 (3)提煉溝通優(yōu)秀閱歷。學(xué)期中組織閱歷溝通，各班教師圍繞討論內(nèi)容，展現(xiàn)溝通討論過(guò)程及階段性討論成果，評(píng)比優(yōu)秀的訓(xùn)練閱歷進(jìn)展溝通、推廣，同時(shí)發(fā)揮集體才智針對(duì)不同班級(jí)的不同討論策略提出整改建議，共同梳理、總結(jié)出較好的閱歷方法。 (4)一日活動(dòng)組織施行展現(xiàn)及優(yōu)秀閱歷評(píng)比。根據(jù)溝通狀況選擇個(gè)別成果突出的班級(jí)組織“教師間一日活動(dòng)組織施行跟蹤觀摩活動(dòng)，評(píng)比優(yōu)秀閱歷成果獎(jiǎng)，為教師搭建觀摩學(xué)習(xí)的平臺(tái)，在參加評(píng)比的過(guò)程中使教師互相學(xué)習(xí)、整體進(jìn)步。 四、加強(qiáng)幼兒常規(guī)訓(xùn)練，重視習(xí)慣養(yǎng)成。 1、立足習(xí)慣養(yǎng)成，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生習(xí)慣。根據(jù)年齡班特點(diǎn)每周明確習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練重點(diǎn)，并通過(guò)幼兒感愛好、易于承

6、受的形式，如符號(hào)標(biāo)志提示、故事中學(xué)習(xí)、嬉戲中練習(xí)等，將幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成的常規(guī)要求細(xì)化為可操作施行的詳細(xì)行為，在一日活動(dòng)中浸透落實(shí)。 2、整合家庭訓(xùn)練資源，合力培育。幼兒良好習(xí)慣的培育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要從多方面開頭，需要家園的共同努力。教師親密關(guān)注幼兒日常生活和學(xué)習(xí)活動(dòng)，到處留意幼兒言行，千萬(wàn)不能因事小而無(wú)視。一旦覺察幼兒存在哪些不良習(xí)慣準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)溝通，共同商討并實(shí)行行之有效的措施，關(guān)心幼兒養(yǎng)成良好習(xí)慣。 五、家長(zhǎng)社區(qū)工作 1、重視對(duì)個(gè)別幼兒的輔導(dǎo)，建立家園聯(lián)絡(luò)簿，親密家園聯(lián)絡(luò)，建立家長(zhǎng)委員會(huì)，定期召開會(huì)議，進(jìn)步家教園地的質(zhì)量，做到更換準(zhǔn)時(shí)，根據(jù)季節(jié)和節(jié)假日狀況，向家長(zhǎng)做好預(yù)防疾病及平安問題的

7、宣揚(yáng)訓(xùn)練，內(nèi)容豐富，有較強(qiáng)的指導(dǎo)價(jià)值，并做好記錄，形成家園訓(xùn)練合力。 2、定時(shí)在宣揚(yáng)欄張貼家長(zhǎng)學(xué)習(xí)材料，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確訓(xùn)練幼兒的方法，為家長(zhǎng)供給溝通教子心得的平臺(tái)，增進(jìn)家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的訓(xùn)練互動(dòng)。 3、對(duì)每一位幼兒做好家訪、電訪工作，理解幼兒在家的表現(xiàn)，準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)反應(yīng)幼兒在園的一日生活學(xué)習(xí)狀況，做好家訪記錄表。 4、組織多種形式的家園互動(dòng)活動(dòng)，如通過(guò)“我為媽媽獻(xiàn)紅花“母親節(jié)等主題活動(dòng)以及媽媽俱樂部，發(fā)揮家長(zhǎng)資源，拉近家園間隔 ，通過(guò)參加讓家長(zhǎng)親身感受到幼兒的成長(zhǎng)、進(jìn)步。 幼兒園教學(xué)工作方案篇2 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期我園的訓(xùn)練教學(xué)工作將連續(xù)以?幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要?為根據(jù)，以辦家長(zhǎng)滿足的幼兒園為工作重

8、點(diǎn)，實(shí)在抓好訓(xùn)練教學(xué)常規(guī)管理，不斷更新觀念，開拓創(chuàng)新，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，全面進(jìn)步幼兒園訓(xùn)練教學(xué)程度。 二、主要工作： (一)加強(qiáng)教職工隊(duì)伍建立，轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念 本學(xué)期教師要連續(xù)深化學(xué)習(xí)?幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要?所表達(dá)的新觀念，新思想，努力進(jìn)步自身素養(yǎng)。 1、圍繞課程目的的建構(gòu)與落實(shí)，加強(qiáng)研討，強(qiáng)化幼兒一日生活管理，確保幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)有序開展 2、加強(qiáng)教職工隊(duì)伍建立，引導(dǎo)全體教職工敬業(yè)愛崗，團(tuán)結(jié)合作、勤奮工作，進(jìn)一步進(jìn)步職業(yè)道德程度，樹立我園教職工的良好形象。 3、加強(qiáng)教師“專業(yè)的培訓(xùn)、培育，促進(jìn)教師內(nèi)涵的進(jìn)展，使教師的專業(yè)程度有進(jìn)一步的進(jìn)步;鼓舞教師多做訓(xùn)練教學(xué)反思，多積累保教閱歷，促使教師自我進(jìn)步。 (二

9、)開展各種活動(dòng)，促進(jìn)教研質(zhì)量的進(jìn)步。 1、準(zhǔn)時(shí)備課，每周五進(jìn)展下一周教學(xué)工作支配(周工作方案)檢查。 2、準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展課后反思，做反思型的教師，針對(duì)幼兒在一日活動(dòng)中的各種表現(xiàn)進(jìn)展分析，覺察問題進(jìn)展討論，不斷調(diào)整方案，改良訓(xùn)練行為，最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和進(jìn)展。做到每周有反思，在每周一進(jìn)展上一周教學(xué)工作反思檢查，并且每月至少一篇保教心得。 4、每周四下午4點(diǎn)20至5點(diǎn)20分進(jìn)展教學(xué)研討。并定期開展教研活動(dòng)，進(jìn)展理論學(xué)習(xí)和爭(zhēng)論，互相觀摩課節(jié)。 5、定期對(duì)各班的幼兒成長(zhǎng)檔案進(jìn)展檢查。 6、連續(xù)深化開展主題訓(xùn)練活動(dòng)。仔細(xì)制定主題方案，做好各種資料的搜集，保質(zhì)保量進(jìn)展主題活動(dòng)課題的施行。 (三)抓好班級(jí)常規(guī)管理

10、，標(biāo)準(zhǔn)一日活動(dòng)。 各班要根據(jù)本班幼兒的實(shí)際狀況，制訂出實(shí)在可行的班級(jí)方案，做到有方案，有步驟地開展各項(xiàng)活動(dòng)，把培育幼兒良好的行為習(xí)慣和一日常規(guī)作為教師常常性的工作，做到急躁細(xì)致，常抓不懈，形成良好的班風(fēng)和園風(fēng)。 1、教師與幼兒的互動(dòng)：擅長(zhǎng)覺察每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，敬重每個(gè)孩子的選擇，擅長(zhǎng)找到每個(gè)孩子的最近進(jìn)展區(qū)。 2、幼兒與幼兒的互動(dòng)：擅長(zhǎng)培育孩子的語(yǔ)言交往力量，努力朝著讓孩子“快樂、開口、開竅方向進(jìn)展。 3、教師與家長(zhǎng)的互動(dòng)：擅長(zhǎng)指導(dǎo)家長(zhǎng)的育兒學(xué)問等工作，與家長(zhǎng)建立公平和諧的關(guān)系。高質(zhì)量地做好孩子的成長(zhǎng)檔案;本學(xué)期定于六月份全園開展親子活動(dòng);每周用書面的形式向家長(zhǎng)反應(yīng)一次幼兒進(jìn)展?fàn)顩r和幼兒園訓(xùn)練

11、教學(xué)內(nèi)容;期末進(jìn)展一次家長(zhǎng)問卷，理解家長(zhǎng)的意見、建議，向家進(jìn)步行展現(xiàn)活動(dòng)。 4、創(chuàng)設(shè)講一般話的環(huán)境，在一日活動(dòng)中加強(qiáng)對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)力量的培育及良好傾聽習(xí)慣的培育。 5、根據(jù)幼兒實(shí)際，制定德育施行方案，家園協(xié)作，樂觀地開展幼兒思想品德訓(xùn)練，養(yǎng)成幼兒良好的文明習(xí)慣及社會(huì)公德。如：愛惜公物、保護(hù)公共環(huán)境衛(wèi)生訓(xùn)練等。 (四)家園共育，形成訓(xùn)練合力。 開學(xué)初，各班細(xì)心設(shè)計(jì)班級(jí)墻壁，家長(zhǎng)園地版面，做到美觀新奇，突出主題。根據(jù)本班幼兒的實(shí)際狀況，準(zhǔn)時(shí)召開家長(zhǎng)會(huì)。設(shè)立“家長(zhǎng)信箱，通過(guò)家長(zhǎng)問卷調(diào)查等形式樂觀承受家長(zhǎng)的好建議。以 聯(lián)絡(luò)、家訪等多種形式連續(xù)開展好家訪活動(dòng)。 1、各班準(zhǔn)時(shí)布置好家園聯(lián)絡(luò)欄。讓家長(zhǎng)理解幼

12、兒在園學(xué)習(xí)內(nèi)容。向家長(zhǎng)介紹幼兒園和班級(jí)活動(dòng)支配和訓(xùn)練方案，宣揚(yáng)家教科學(xué)學(xué)問、指導(dǎo)方法，介紹家教閱歷 2、定期召開家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹幼兒園的有關(guān)制度;本學(xué)期園內(nèi)的大型活動(dòng)工程;同時(shí)，教師還鼓舞家長(zhǎng)大膽提合理化意見，以便本班保教工作的改良。并開拓“家教專欄，每周張貼一張與幼兒相關(guān)的現(xiàn)象問題，引發(fā)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)、思索，使訓(xùn)練思想達(dá)成共識(shí)。 3、以覺察孩子的閃光點(diǎn)為家園共同關(guān)心的問題，我們將用自己的行動(dòng)來(lái)影響和轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)對(duì)幼兒的看法。在互動(dòng)的過(guò)程中，抓住共同關(guān)心的訓(xùn)練問題，呈現(xiàn)不同的訓(xùn)練方法的效果差異，促進(jìn)準(zhǔn)時(shí)的各方反應(yīng)與互相影響。 4、邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加主題活動(dòng)，搜集各類信息資源、“添磚加瓦，做好班級(jí)的助教工作，

13、使其發(fā)揮自身的特長(zhǎng)，與孩子們綻開互動(dòng)，遞進(jìn)家園的情感溝通。 5、促進(jìn)家園溝通，針對(duì)性訓(xùn)練。定期分發(fā)?幼兒進(jìn)展評(píng)估手冊(cè)?，并將根據(jù)孩子消失的問題準(zhǔn)時(shí)電訪、談話。 (五)不斷完善平安制度、建立長(zhǎng)效機(jī)制，做好平安工作。 平安工作常抓不懈是我們工作的一貫宗旨。平安工作是幼兒園工作的重中之重、頭等大事。為了使幼兒園平安工作標(biāo)準(zhǔn)化、制度化，真真正正使平安工作落到實(shí)處，確實(shí)保證幼兒的平安。我園將進(jìn)一步完善平安工作的各項(xiàng)規(guī)章制度，加大對(duì)各項(xiàng)制度落實(shí)、執(zhí)行的檢查力度。 1、為確保幼兒戶外活動(dòng)時(shí)的平安，重新標(biāo)準(zhǔn)巡察、修理、檢查制度，定期對(duì)幼兒園的全部大型玩具進(jìn)展檢查，覺察擔(dān)憂全隱患，準(zhǔn)時(shí)排解，做到修理準(zhǔn)時(shí)責(zé)任到人

14、。 2、定期和不定期檢查各類平安設(shè)施，加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)場(chǎng)所的管理。 3、常常開展各類平安訓(xùn)練活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)展平安訓(xùn)練。使師生增加平安工作觀念。 4、加強(qiáng)教師護(hù)導(dǎo)值班的管理，常常檢查、催促要求進(jìn)步工作責(zé)任心。 5、常常檢查電器電路，杜絕火災(zāi)隱患。防止觸電、火災(zāi)等事故。 6、開展有關(guān)平安活動(dòng)，訓(xùn)練幼兒不跟陌生人走，培育幼兒不一人分開幼兒園。期初與家長(zhǎng)簽定平安合約書，進(jìn)步家長(zhǎng)的平安意識(shí)。 7、嚴(yán)格執(zhí)行?食品衛(wèi)生管理制度?，嚴(yán)把食品衛(wèi)生關(guān)，抓好選購(gòu)和制作環(huán)節(jié)，防止病從口入，嚴(yán)防食物中毒。 幼兒園教學(xué)工作方案篇3 一、指導(dǎo)思想 訓(xùn)練要因地制宜，根據(jù)疫情防控工作需要，根據(jù)安徽省訓(xùn)練廳、安徽省衛(wèi)生安康委員會(huì)關(guān)于?

15、安徽省學(xué)校新冠肺炎疫情防控系列標(biāo)準(zhǔn)與指引?的要求，結(jié)合幼兒園?36歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南?的指導(dǎo)要點(diǎn)，以“安康第一，保教結(jié)合，平衡進(jìn)展為核心理念，開展合適本園園情的訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)。 二、教學(xué)目的 1.有效交融五大領(lǐng)域訓(xùn)練教學(xué)，重視安康、平安訓(xùn)練，確保幼兒身心安康全面進(jìn)展，進(jìn)步幼兒自我防護(hù)意識(shí)和力量，關(guān)心幼兒養(yǎng)成安康的體魄和良好的性格; 2.加強(qiáng)教師對(duì)訓(xùn)練新理論、新學(xué)問的學(xué)習(xí)，通過(guò)多種途徑使每位教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)育人的實(shí)際工作力量方面到達(dá)合格程度，并在此根底上，培育一批有較高的理論與理論力量的骨干教師隊(duì)伍。 3.以課題為立足點(diǎn)做好課題的討論工作，樂觀以科研促教研，以幼兒為討論主

16、體，在確保師生身心安康的根底上進(jìn)展幼兒，進(jìn)步教師素養(yǎng)與力量，彰顯我園園本教研特色。 4.重視一般話和語(yǔ)言文字培訓(xùn)，標(biāo)準(zhǔn)幼兒園語(yǔ)言文字環(huán)境。 三、詳細(xì)措施 (一)重視安康、平安訓(xùn)練，促進(jìn)幼兒身心安康進(jìn)展。 根據(jù)疫情防控需求，在穩(wěn)固已有的教學(xué)和理論閱歷的根底上，我們要全面分析，重點(diǎn)關(guān)注安康、平安領(lǐng)域訓(xùn)練教學(xué)，突出傳染病預(yù)防學(xué)問和良好衛(wèi)生習(xí)慣培育的重要性。每周至少一節(jié)平安訓(xùn)練活動(dòng)和一節(jié)安康活動(dòng)，平安活動(dòng)主要圍繞幼兒交通平安、防溺程度安、視頻平安、消防平安等內(nèi)容來(lái)開展，安康活動(dòng)主要從衛(wèi)生保健、體能熬煉和心理疏導(dǎo)三方面來(lái)開展。 今年開學(xué)，結(jié)合疫情防控特點(diǎn)，幼兒園需要特殊留意小班新入園幼兒的安康、平安訓(xùn)練

17、，通過(guò)線上家長(zhǎng)會(huì)、線上親子活動(dòng)或者班級(jí)小型家長(zhǎng)會(huì)等多種途徑，在確保幼兒平安的根底上關(guān)心新生穩(wěn)定心情，邁開入園第一步。 (二)注意主題活動(dòng)與園本食育課題活動(dòng)有效交融，小班化、分組化開展組織豐富的訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展。 1.以“飲食安康為主題，連續(xù)開展食育訓(xùn)練。 在主題目的中參加培育幼兒安康的飲食行為習(xí)慣的內(nèi)容，多以食育嬉戲、食育理論活動(dòng)等方式開展，以食育公開課的方式進(jìn)展教研，進(jìn)步幼兒的安康意識(shí)意識(shí)。 2.因地制宜，以分組活動(dòng)或線上活動(dòng)的形式開展。 訓(xùn)練要因地制宜，根據(jù)主題活動(dòng)內(nèi)容，轉(zhuǎn)變以往的大型聚集性親子活動(dòng)方式，主要采納小班化活動(dòng)或者班級(jí)幼兒分組活動(dòng)的形式來(lái)滿意幼兒在園主題活動(dòng)的需求

18、，以家長(zhǎng)群云互動(dòng)的形式開展親子主題溝通活動(dòng)來(lái)滿意家園共育的需求。同時(shí)，圍繞主題活動(dòng)開展過(guò)程中存在的問題，從本班幼兒實(shí)際動(dòng)身，以安康、平安為先來(lái)考慮解決措施。 3.在幼兒訓(xùn)練中注意方式方法，重視幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)。 開展訓(xùn)練教學(xué)過(guò)程中，根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)開展相宜的嬉戲活動(dòng)，要以敬重幼兒愛好愛好、激發(fā)幼兒自主活動(dòng)為宗旨，引導(dǎo)幼兒成為學(xué)習(xí)的仆人，變“我愛玩為“我會(huì)玩，注意觀看、有效指導(dǎo)，關(guān)心幼兒獲得可持續(xù)性進(jìn)展。 (三)加強(qiáng)訓(xùn)練教學(xué)常規(guī)管理和教師專業(yè)培訓(xùn)，提升教師綜合素養(yǎng)和技能。 1.強(qiáng)壯教師隊(duì)伍，分層次開展教師培訓(xùn)工作。 (1)培育骨干教師，引領(lǐng)全園進(jìn)展。 進(jìn)步訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，首先要進(jìn)步教師的素養(yǎng)，因此，我

19、們把骨干教師的業(yè)務(wù)力量作為培訓(xùn)重點(diǎn)。我們將通過(guò)骨干教師對(duì)全園教師的培訓(xùn)，推動(dòng)青年教師的業(yè)務(wù)程度不斷進(jìn)步。在培訓(xùn)中，將用“以老帶新，以優(yōu)帶新等方式，引領(lǐng)教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素養(yǎng)的整體進(jìn)步，用互幫互助，共同成長(zhǎng)的方式進(jìn)展教師隊(duì)伍。 另外，連續(xù)開展各類評(píng)優(yōu)競(jìng)賽活動(dòng)，以線上和線下的多種方式進(jìn)展，進(jìn)步教師專業(yè)成長(zhǎng)的樂觀性，并準(zhǔn)時(shí)確定教師的進(jìn)步。 (2)加強(qiáng)教科研培訓(xùn)，進(jìn)步青年教師教科研力量。 定期開展園內(nèi)教研活動(dòng)，鼓舞青年教師樂觀參加訓(xùn)練科研，引導(dǎo)教師結(jié)合自身的訓(xùn)練教學(xué)工作實(shí)際，開展教科研活動(dòng)，綻開訓(xùn)練教學(xué)的討論。 連續(xù)開展新教師公開課活動(dòng)，給新教師供給成長(zhǎng)時(shí)機(jī)，鼓舞新教師參與磨課研課等活動(dòng)，關(guān)心新教師在訓(xùn)練反

20、思的同時(shí)汲取優(yōu)秀閱歷。 (3)開展主題培訓(xùn)活動(dòng)，專家指導(dǎo)。 根據(jù)園內(nèi)教師需求，請(qǐng)相關(guān)有閱歷的專家進(jìn)展線上指導(dǎo)或者小規(guī)模講座學(xué)習(xí)，專業(yè)引領(lǐng)教師成長(zhǎng)，給教師供給學(xué)習(xí)優(yōu)秀教學(xué)與活動(dòng)閱歷的時(shí)機(jī)，進(jìn)步幼兒園的一日生活訓(xùn)練質(zhì)量，關(guān)心全園教師積累豐富的相關(guān)學(xué)問儲(chǔ)藏。 (4)加強(qiáng)教師的傳染病預(yù)防學(xué)問培訓(xùn)。 重視幼兒的身心安康進(jìn)展，加強(qiáng)對(duì)教師的傳染病預(yù)防學(xué)問培訓(xùn)，結(jié)合疫情防控要求，學(xué)習(xí)應(yīng)急處理措施，確保在開展幼兒訓(xùn)練的同時(shí)保障幼兒的平安。 2.豐富學(xué)習(xí)形式，加強(qiáng)平安學(xué)問培訓(xùn)。 加強(qiáng)全體教師的思想建立和理論培訓(xùn)，組織教師學(xué)習(xí)?幼兒教師行為標(biāo)準(zhǔn)?、?36歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南?等訓(xùn)練綱領(lǐng)性文件，學(xué)習(xí)先進(jìn)的訓(xùn)練理論，學(xué)

21、習(xí)心理安康學(xué)問等，用正確的思想和理念鼓勵(lì)教師樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，培育教書育人、為人師表、敬業(yè)愛幼的訓(xùn)練教學(xué)崗位的思想觀念。 本學(xué)期將連續(xù)推行線上和線下學(xué)習(xí)多種形式，結(jié)合疫情防控需求，削減大型集聚性講座，注意有效利用分組教研和多媒體的方式鼓舞教師進(jìn)展學(xué)習(xí)，根據(jù)衛(wèi)生保健需求，在一日生活中，注意引導(dǎo)教師將理論與理論相結(jié)合，訓(xùn)練與保育相結(jié)合，以保育為先，敏捷調(diào)整訓(xùn)練教學(xué)的方式方法，總體提升教師的保教綜合力量。 3.分組教研，實(shí)在進(jìn)步教研程度和教研質(zhì)量。 重視發(fā)揮學(xué)科帶頭人和教研組長(zhǎng)的力氣，根據(jù)班級(jí)教師自身教學(xué)理論中的問題，采納集中研討和分組研討，線上和線下相結(jié)合的方式，鼓舞教師在討論中學(xué)習(xí)，尤其

22、鼓舞年輕教師大膽發(fā)表見解，將研討的內(nèi)容準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展仔細(xì)梳理總結(jié)和記錄，真正進(jìn)步全園教師教研質(zhì)量。 4.深化討論園本課題，并進(jìn)展成果梳理，促進(jìn)園本特色文化建立。 本學(xué)期，我園將仔細(xì)落實(shí)省級(jí)課題?幼兒園食育訓(xùn)練的問題及對(duì)策討論?和市級(jí)課題?德智體美勞全面育人評(píng)價(jià)體系?的討論。市級(jí)課題已開題，進(jìn)入正式討論階段，省級(jí)課題已進(jìn)入中后期階段，后續(xù)將結(jié)合當(dāng)前食育狀況開展評(píng)價(jià)工作，做好課題結(jié)題工作，并樂觀撰寫論文投稿，豐富課題成果。 5.連續(xù)加強(qiáng)語(yǔ)言文字工作，進(jìn)步全園教職工和幼兒的語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)和語(yǔ)言文字應(yīng)用力量。 幼兒園教學(xué)工作方案篇4 一、工作目的 (一)幼兒進(jìn)展目的 孩子們情愿并喜歡上幼兒園，能充分感受到

23、愛和自由，能大膽表達(dá)自己的意愿，學(xué)習(xí)和同伴友好相處，并學(xué)習(xí)照看自己，照看四周的環(huán)境，情愿學(xué)習(xí)新的學(xué)問，并敢于嘗試，不怕失敗。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣、文明禮儀、行為標(biāo)準(zhǔn)。 (二)教師進(jìn)展目的 讓每一位教師擁有安康、平和、陽(yáng)光、樂觀的心態(tài)，關(guān)愛每一個(gè)孩子，關(guān)心每一位同事，關(guān)注每一名家長(zhǎng)，在工作中體驗(yàn)歡樂;讓每一位教師在工作中提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，在工作中進(jìn)展。 (三)幼兒園進(jìn)展目的 管理標(biāo)準(zhǔn)、效勞到位、質(zhì)量提升，讓幼兒歡樂、家長(zhǎng)滿足、社會(huì)贊譽(yù)。 二、工作措施 (一)重點(diǎn)工作 1、改革教師備課方式，成立學(xué)科備課小組，通過(guò)集體備課整合教學(xué)資源、擬訂教學(xué)方案，在二次備課的根底上施行教學(xué)，并寫好教

24、學(xué)反思，進(jìn)步集中訓(xùn)練活動(dòng)的有效性。 2、強(qiáng)調(diào)幼兒園活動(dòng)以嬉戲?yàn)橹饕绞?，讓幼兒在歡樂的活動(dòng)中學(xué)習(xí)。 3、各班根據(jù)本班實(shí)際擬訂班級(jí)養(yǎng)成訓(xùn)練方案，確定訓(xùn)練目的與詳細(xì)措施，抓好幼兒良好習(xí)慣的培育。 4、連續(xù)抓好班級(jí)特色課程的開展，4月底開展全園特色課程展現(xiàn)活動(dòng)。 5、開展好“六一慶賀活動(dòng)。 6、實(shí)在搞好幼兒典禮。 (二)常規(guī)工作 1、抓好幼兒園平安管理工作。建立平安管理責(zé)任制，落實(shí)平安護(hù)導(dǎo)制;定期檢查園內(nèi)各項(xiàng)設(shè)施，并做好記錄;加強(qiáng)班級(jí)平安管理，仔細(xì)做好交接班工作，杜絕惡性事故和責(zé)任事故的發(fā)生;加強(qiáng)幼兒平安訓(xùn)練，培育幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和力量。 2、實(shí)在做好保育工作。搞好園內(nèi)清潔衛(wèi)生，堅(jiān)持消毒工作，并作

25、好記錄;根據(jù)?細(xì)那么?要求做好一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的保育工作;建立特別兒童專項(xiàng)檔案，并加強(qiáng)照看與護(hù)理;多形式開展衛(wèi)生保健學(xué)問宣揚(yáng)活動(dòng)。 3、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建立，連續(xù)開展教師讀書活動(dòng)，做好讀書筆記，寫好讀書心得;堅(jiān)持每周一篇訓(xùn)練隨筆;堅(jiān)持在日常保教活動(dòng)中練好根本功;開展教師聽評(píng)課活動(dòng);組織相關(guān)培訓(xùn)活動(dòng);樂觀參與學(xué)校組織的其他活動(dòng)。 4、采納多種方式加強(qiáng)家園聯(lián)絡(luò)與溝通;多渠道、多形式開展家教宣揚(yáng)活動(dòng);開好每期一次的家長(zhǎng)會(huì)。 5、充分利用學(xué)校資源，開展好幼小連接工作。 6、添置幼兒玩具與局部設(shè)備，不斷完善辦園條件。 7、樹立良好的檔案意識(shí)，做好園內(nèi)檔案資料的搜集、整理與保存。 三、學(xué)期工作日程支配 二月：

26、1、報(bào)名注冊(cè)，完善相關(guān)資料。 2、擬訂方案。 3、園本教研：整合教學(xué)資源，確定教學(xué)內(nèi)容。 4、保教常規(guī)檢查。 三月： 1、教師教案展現(xiàn)評(píng)比。 2、教師聽評(píng)課活動(dòng)。 3、園本教研 4、保教常規(guī)檢查。 四月： 教師訓(xùn)練隨筆展現(xiàn)評(píng)比。 幼兒園教學(xué)工作方案篇5 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期，我園將連續(xù)以?幼兒園工作規(guī)程?和?幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要?為根據(jù)，以我園訓(xùn)練教學(xué)工作的實(shí)際程度為動(dòng)身點(diǎn)，以進(jìn)步訓(xùn)練教學(xué)程度和教師專業(yè)素養(yǎng)為工作目的，結(jié)合幼兒園上學(xué)期工作的完成狀況，將全面開展以促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展為主的各項(xiàng)教研活動(dòng)、園本培訓(xùn)及家園共育活動(dòng)，進(jìn)一步改善并進(jìn)步訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)我園訓(xùn)練教學(xué)程度不斷進(jìn)步。 二、工作重點(diǎn)

27、1、加強(qiáng)日常訓(xùn)練教學(xué)常規(guī)管理，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量 2、開展園本教研及培訓(xùn)活動(dòng)，進(jìn)步教師專業(yè)素養(yǎng) 3、增加對(duì)年輕教師的業(yè)務(wù)管理，使其快速成長(zhǎng) 三、主要工作及措施 (一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)步教師素養(yǎng) 1、年輕教師的理論學(xué)問學(xué)習(xí) 由于我園年輕教師較多，在他們進(jìn)展教學(xué)理論的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)不斷為其充電，加強(qiáng)教師理論學(xué)問的學(xué)習(xí)。本學(xué)期我園定于每周六由教研組人員組織教師學(xué)習(xí)各種訓(xùn)練雜志及?幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要?中的內(nèi)容，共同討論好的訓(xùn)練方法，仔細(xì)做好學(xué)習(xí)記錄，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中鼓舞教師談體會(huì)與心得，并結(jié)合自己的訓(xùn)練理論找差距，以使教師更快成長(zhǎng)。 2、園本培訓(xùn)活動(dòng) 我園將本學(xué)期的三月份定于園本培訓(xùn)月，定于每周二、五晚為培訓(xùn)時(shí)

28、間，要求全體教師參與。針對(duì)訓(xùn)練教學(xué)、平安訓(xùn)練、育兒閱歷、教師職業(yè)道德等內(nèi)容，選擇教師感愛好的訓(xùn)練話題，結(jié)合訓(xùn)練事例，深化開展教師培訓(xùn)活動(dòng)，使教師全面汲取和獲知更多領(lǐng)域的學(xué)問。培訓(xùn)完畢后，鼓舞教師撰寫心得，并利用全體教師會(huì)時(shí)間溝通、學(xué)習(xí)，一同共享學(xué)習(xí)的收獲。 3、深入熟悉教研 我園是個(gè)年輕的集體，由于閱歷缺乏，對(duì)于教研活動(dòng)理解的不夠透徹，上學(xué)期，我園教研組成員一起商議、琢磨、并嘗試制定教研方案，首先從熟悉教研著手，開展了關(guān)于“熟悉教研活動(dòng)“怎樣開展教研活動(dòng)的集中培訓(xùn)，收到了良好的效果。本學(xué)期，我園將從實(shí)際動(dòng)身，制定出合適我園教師程度的教研方案，利用每周五、周六下午時(shí)間，由教研組人員帶著全體教師一

29、同參加教研活動(dòng)，在深入熟悉教研工作的根底上，理清教研工作方向，共同進(jìn)步教研程度。 (二)加強(qiáng)訓(xùn)練教學(xué)常規(guī)的管理力度，促教學(xué)程度不斷提升 1.班級(jí)管理工作 加強(qiáng)班級(jí)工作的管理力度，強(qiáng)化班主任的管理意識(shí)，進(jìn)步其管理程度、決策程度及協(xié)調(diào)程度。本學(xué)期初，要求班主任制定出相應(yīng)的班級(jí)教學(xué)管理方案。方案的內(nèi)容從以下方面著手，制定每周的學(xué)習(xí)方案，合理安排班級(jí)的教學(xué)任務(wù)，按時(shí)備課、有效組織教學(xué)活動(dòng)、樂觀與家長(zhǎng)溝通，將其先進(jìn)的管理思路、全新的工作理念、精彩的管理方法至于方案中，協(xié)調(diào)配置好班內(nèi)教師的工作，共同搞好班級(jí)工作。 2.開展互動(dòng)是聽、評(píng)課活動(dòng)。 進(jìn)步教師觀看、分析、評(píng)價(jià)等綜合力量。要求全園教師共同參加此活動(dòng)

30、，設(shè)計(jì)并組織一節(jié)教學(xué)活動(dòng)，首先從指導(dǎo)班子開頭執(zhí)教，其次為班主任執(zhí)教，最終聽取教師們的教學(xué)活動(dòng)。此活動(dòng)一方面為年輕的教師供給教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)組織施行等內(nèi)容上的關(guān)心，讓她們首先熟識(shí)教學(xué)過(guò)程，教學(xué)形式及教學(xué)方法，并有足夠時(shí)間支配自己的教學(xué)活動(dòng)，從老教師身上學(xué)習(xí)閱歷與方法，促進(jìn)年輕教師組織教學(xué)活動(dòng)的熱忱;另一方面也增加老教師模范帶頭的作用，讓她們更專心的設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。新老教師互相交融，可到達(dá)揚(yáng)長(zhǎng)避短，互相促進(jìn)的作用。 3.完善教師備課制度。 本學(xué)期，我園為教師的備課辦公室新增了網(wǎng)絡(luò)效勞，增加了電腦設(shè)備以供教師上網(wǎng)查閱資料。加強(qiáng)對(duì)教師集體備課活動(dòng)的管理，發(fā)揮教研組和備課負(fù)責(zé)人的作用，以班級(jí)組為單位備課，每周二為小班組，每周三為中班組，每周四為大班組。 4.深化開展隨堂聽課活動(dòng) 隨堂聽課活動(dòng)與全園性的聽課活動(dòng)相比，在肯定程度上能降低教師組織教學(xué)活動(dòng)的壓力，削減教師的緊急