高中化學(xué)高中 從實驗學(xué)化學(xué)物質(zhì)的量濃度

1、物質(zhì)的量濃度的配制【教學(xué)目標(biāo)】：理解并掌握實驗室正確配制一定物質(zhì)的量濃度的正確方法和步驟。會依據(jù)計算一定物質(zhì)的量濃度的計算公式進行相關(guān)配制過程的誤差分析。培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹求實的科學(xué)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力?！緦W(xué)情分析】：化學(xué)計量在實驗中的應(yīng)用是新課標(biāo)人教版模塊必修1第一章第二節(jié)內(nèi)容。一定物質(zhì)的量濃度的溶液的配制及誤差分析內(nèi)容的學(xué)習(xí)是在學(xué)生對物質(zhì)的量、摩爾、摩爾質(zhì)量、物質(zhì)的量濃度等相關(guān)知識的理解和掌握的基礎(chǔ)上，進一步學(xué)習(xí)正確配制一定物質(zhì)的量濃度的一般方法和步驟。本節(jié)知識的教學(xué)，要達到讓學(xué)生熟練掌握計算各種情形下物質(zhì)的量濃度與密度、質(zhì)量分數(shù)、物質(zhì)的量、溶解度之間的換算關(guān)系理解并掌握配制一

2、定物質(zhì)的量濃度的方法、步驟以及正確配制過程中可能帶來的誤差。是高中化學(xué)實驗中最基本的定量實驗之一，本節(jié)內(nèi)容與滴定分析實驗常結(jié)合在一起考查學(xué)生實驗?zāi)芰??！窘虒W(xué)過程】：一、復(fù)習(xí)引課：二、一定物質(zhì)的量濃度溶液的配制：1、儀器： 2、步驟：計算：計算所需固體溶質(zhì)質(zhì)量或濃溶液的體積。稱量：用托盤天平稱量固體溶質(zhì)或用量筒量取濃溶液的體積。溶解：將溶質(zhì)加入小燒杯中，加適量水溶解；并冷卻至室溫移液：將已溶解而且冷卻的溶液轉(zhuǎn)移到容量瓶中，并用玻璃棒引流洗滌：洗滌燒杯和玻璃棒23次，并將洗滌液倒入容量瓶中水平搖勻后定容：緩緩向容量瓶中注入蒸餾水，直到容量瓶液面接近刻度線 時，改用 滴加蒸餾水至溶液的凹液面正好與刻

3、度線相切搖勻：蓋好瓶塞反復(fù)上下顛倒搖勻裝瓶：最后將容量瓶中溶液轉(zhuǎn)移到試劑瓶中貼上標(biāo)簽備用量筒：用來量度液體體積，精確度不高。使用注意事項：不能加熱和量取熱的液體，不能作反應(yīng)容器，不能在量筒里稀釋溶液量液時，量簡必須放平，視線要跟量簡內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，再讀出液體體積量筒上標(biāo)有使用溫度，容積，刻度線（由下往上逐漸增大），但無零刻度量筒的精確度一般為 mL量筒內(nèi)壁的殘留液體不能用水沖洗出來，因為制作量筒時考慮了這部分誤差的容量瓶：細頸、梨形、平底玻璃容器，帶磨口玻璃塞。使用注意事項：容量瓶上的標(biāo)識：溫度，容量，刻度線常用的容量瓶規(guī)格有：100 mL，250 mL，500 mL，1000

4、 mL容量瓶的用途：用于準(zhǔn)確配制一定體積和一定濃度的溶液。不能作反應(yīng)容器，不能用于溶解或稀釋溶液，不能長期儲存溶液。只能配制容量瓶上規(guī)定容積的溶液。容量瓶的容積是在20時標(biāo)定的，轉(zhuǎn)移到瓶中的溶液的溫度應(yīng)在20左右。使用前檢查它是否漏水。【思考】：1、當(dāng)某學(xué)生將托盤天平的砝碼和游碼調(diào)整好之后，在左盤的燒杯中加入一定量的NaOH固體，這時指針不停地晃動，且偏向右邊，下面他的操作應(yīng)該是什么？2、容量瓶如何查漏？3、誤差分析（偏小用“”偏大用“”表示）引起誤差的操作mVC=n/V砝碼與物品放反了（用到游碼）使用濾紙（配置一定濃度的氫氧化鈉時）稱量前小燒杯有水稱量時間過長（配置一定濃度的氫氧化鈉時）溶解后沒冷卻直接移液向容量瓶注液時有少量濺失未洗滌燒杯，玻璃棒或未移液容量瓶中有少量水或定容前未干燥因水面超過容量瓶刻度線用滴管吸出俯視容量瓶刻度線仰視容量瓶刻度線定容搖勻后發(fā)現(xiàn)液面下降再加水用量筒量取濃溶液時仰視用量筒量取濃溶液時俯視砝碼生銹或粘有東西砝碼有殘缺4、完成下列表格（選填“偏低”、“正確”、“偏高”）實驗任務(wù)儀器類型觀察方法誤差偏向?qū)σ欢w積的液體進行讀數(shù)“0”刻度在下邊仰視俯視“0”刻度在上邊仰視俯視量取一定體積