幼兒園小班數(shù)學活動教學方案

1、第 第 頁幼兒園小班數(shù)學活動教學方案篇一：幼兒園小班數(shù)學活動教案幼兒園小班數(shù)學活動教案餅干寶寶總動員活動目標：活動重點：活動難點：活動預備：活動過程：1、老師出示有小包裝餅干的盤子：請每個小伙伴拿一袋餅干，摸一摸、猜一猜里面是什么東西?3、請幼兒說說自己的發(fā)覺：餅干有各式各樣的，有大的，有小的；有圓形，有方形；有不同顏色；有的上面還有花?4、老師：聞一聞餅干香不香?嘗一嘗餅干是什么味道的?餅干吃在嘴巴里有什么改變?1、觀測“餅干”?；顒友由欤浩河變簣@小班數(shù)學教學設計幼兒園小班數(shù)學教學設計：小手比一比教學目標：1、讓幼兒感知并認識數(shù)字1、2、3。3、魔術口袋，各色數(shù)量的塑料小膠棒、三角形、圓

2、形、正方形。4、各色數(shù)字1、2、3小卡片幼兒人手一套。5、數(shù)字兒歌磁帶。一導入主題，認識數(shù)字1、2、3今日我們請來了數(shù)字寶寶1、2、3，我們看看他們像歌曲里唱的那樣，像鉛筆、小鴨和耳朵嗎？分別出示卡通數(shù)字1、2、3，讓小伙伴觀測數(shù)字外形分別請出大數(shù)字寶寶1、2、3出示數(shù)字大卡片，將數(shù)字和卡通圖片相對應，讓幼兒看看數(shù)字是否像歌曲中唱的一樣，加深幼兒對數(shù)字的理解和記憶。老師：現(xiàn)在請小伙伴伸出你靈活的小手，告知我你的小手都有那些本事？幼兒自由回答那么你會用小手表示1、2、3嗎？老師出示不同個數(shù)的實物，讓幼兒點數(shù)，并用手指比劃1、2、3來表示物體的個數(shù)，同時訂正幼兒的錯誤手勢。老師說出數(shù)字，幼兒用手指

3、來表示。同時也可以選擇幼兒擔負小老師。1、游戲：數(shù)字寶寶回家加強對字形的感知和認識小伙伴們真棒，現(xiàn)在數(shù)字寶寶請小伙伴和他們一起做游戲。草坪上擺放有數(shù)量是3的：積木、小桶、盒子；數(shù)量是2的：蘋果、香蕉、梨子；數(shù)量是1的：帽子、鞋、衣服。把對1、2、3?數(shù)字的感知與游戲結合在一起，既培育了幼兒的點數(shù)數(shù)的技能，又達到了幼兒游戲的目的，整個活動幼兒心情高漲。再通過發(fā)揮幼兒的想象力，對數(shù)字進行形象化的比方，加深了對數(shù)字的記憶。利用魔術口袋變換不同圖形的卡片，練習讓幼兒用手指表示個數(shù)，漸漸讓數(shù)所表示的意義深入幼兒的心里。最末利用“數(shù)字寶寶回家”、“數(shù)字找伙伴”的游戲進一步援助幼兒理解一個數(shù)所表示的是物體的

4、個數(shù)。幼兒小班數(shù)學教案：有趣的圖形娃娃活動目標：3、通過創(chuàng)設愉悅的游戲情節(jié)，來進展幼兒的制造性思維的進展。老師出示用幾何圖形拼組的畫，引起幼兒愛好。老師以圖形娃娃的身份與幼兒做游戲。邀請幼兒去各個圖形娃娃家作客。3、游戲：娃娃請客培育幼兒對知識的遷移技能和制造性思維的進展老師：“桌子有了，椅子還沒有，我們就用積木來拼做椅子吧！不過，圓形的桌子旁要放圓形的椅子。三角形的桌子旁放三角形的椅子，正方形的桌子旁放正方形的椅子。4、游戲：送禮物老師：“圖形娃娃邀請我們來做客，我們可以做些什么？我們先送一個大蛋糕給它們，不過，圓形娃娃喜愛吃圓形的蛋糕，正方形娃娃喜愛吃正方形的蛋糕，三角形娃娃喜愛吃三角形的

5、蛋糕，假如送錯了，娃娃會不興奮的。用兩個半圓形的積木拼成一個圓形、用兩塊三角形的積木拼成一個正方形，用兩個小三角形積木拼成一個大三角形。幼兒小班數(shù)學教案：小熊過生日活動目標：1、運用角色游戲活動，援助幼兒建立初步的角色意識，豐富幼兒的生活閱歷。2、復習區(qū)分圓形、三角形和正方形的形狀特征，嘗試描述圖形的二維特征。3、啟發(fā)幼兒用禮貌用語，進行簡約的交往，積累美妙的情感體驗。重點：在游戲活動中積累生活閱歷，并情愿描述。一、引起愛好：3、告知大家一個好消息，今日是小熊小黑和小白的生日，我們一起去為它們慶祝好嗎？4、怎么去呢？買些什么禮物呢？5、每位選一件禮物，你選的是什么？告知你的好伙伴。1、告知小熊

6、自己送的是什么禮物，并祝小熊生日歡樂。2、按小動物分組把禮物送給小熊。2、小黑請每位吃一塊餅干，與你的好伙伴比一比，餅干有什么不一樣？讓幼兒描述自己拿的是什么顏色、什么圖形的餅干？3、小白請大家動腦筋：1、我也預備了一份禮物出示生日蛋糕，引導幼兒一起唱“生日歡樂歌”。篇三：幼兒園小班數(shù)學活動教案幼兒園小班數(shù)學活動教案：感知5以內的數(shù)量，按量排序活動目標：活動預備：動物卡片，一只雞，二只鴨，三只兔，四只虎，五頭牛，背景圖，1-5的點卡人手一套，操作練習學習難點：按數(shù)量從少到多的排序活動過程：一、實物分類計類感知5以內的數(shù)量數(shù)完以后兩手合攏，說說：幾只動物我拍手幾下。答：*動物有1只。二、乘火車學

7、習15的排序1、出示方格，小動物要去乘火車了，誰會幫小動物找座位。想一想，誰放在最前面，誰放在中間？誰放在最末面呢？1、出示點卡給小動物送點卡卡上的圓點有幾個，數(shù)數(shù)點卡上的數(shù)量它會和誰做好伙伴呢？2、給點卡排隊它們也想排隊了，請你從小旗這里開始排，要從少到多的排隊，指導幼兒在實物卡下面擺上相應的數(shù)量的點卡小班數(shù)學教案詳案篇二：小班下數(shù)學教育活動認識3教案詳案小伙伴們早上好。我是誰呀？嗯，我是佳佳老師。那你們喜愛佳佳老師嘛，嗯佳佳老師呀也特別喜愛你們，讓佳佳老師抱抱你們吧。咦老師抱到了幾個小伙伴呀？那老師伸長胳膊再抱一次，來，哦現(xiàn)在老師抱到了幾個小伙伴呢？我們看一看，來，咦，男孩兒有幾個呀?女孩

8、兒呢？哦孩子們來，都到老師跟前來，好，我們坐下來。孩子們，今日有幾位神奇的小客人來咱們班做客了，你們猜一猜是誰呢？嗯小猴子呀，他是猴爸爸，唔還有誰會來呢？嗯小伙伴們腦袋瓜兒轉的真快，知道爸爸來了，媽媽也會來的。哦孩子們，有幾只小猴子呀？嗯兩只猴子了，請你來數(shù)數(shù)。嗯你也來數(shù)數(shù)。好，我們一起來數(shù)數(shù)。嗯兩只猴子。還有一位小客人他是誰呢？孩子們看！哦他是猴寶寶，爸爸媽媽都來了，猴寶寶也來了。是幾只猴子呀？喔三只猴子了。孩子，請你來數(shù)數(shù)。嗯你也來數(shù)數(shù)。哦有三只猴子了，這3只小猴子呀，一只猴寶寶，一只猴爸爸，一只猴媽媽，他們呀，是一家人，我們可以用數(shù)字3來表示。師：小猴子一家來我們班做客，那我們該怎樣款待

9、他們呀？孩子們，你們家里來客人的時候都是怎樣款待的？哦請他吃好吃的，還有嗎？噢請他喝茶。哦那老師想問問，家里面啊，來了3位小客人，每位客人一杯茶，應當預備幾杯呢？嗯三杯。哦你還有個小奧秘要說呀，哦把自己最喜愛的玩具給客人玩。嗯我們班的小伙伴們都特別的熱忱好客。那我們看看，老師給我們的三位小客人預備了什么呢？我們請小猴子們吃什么呀？請你來說，哦蘋果，哦還有香蕉。哦這些都是水果，小猴子呀，最喜愛吃水果了，老師預備了許多的水果，你們想當小主人嗎？孩子們，我們有幾位小客人呀？那每個盤子應當分幾個水果才夠吃呀？好的孩子們，老師要說要求嘍，每個盤子分3個水果，不夠的從筐子里拿，要點一個數(shù)一個呦，拿到盤子的

10、.小伙伴們先觀測你們盤子里有幾個水果。好來孩子們，盤子里的水果是三個了嗎？來，讓老師看看你的盤子。哦孩子們，來我們先來看看他的盤子里，他的盤子里有幾個水果，我們幫他數(shù)數(shù)，一二三四，孩子們，還記不記得老師說要把盤子里的水果變成幾個。嗯三個，那怎么辦？哦放回去一個，你說的真好，那請你來幫忙，幫多的這個放回去吧，感謝你珍寶兒。來孩子你來，你來告知老師，你是怎么把盤子里的水果變成三個的？噢你是拿的。你的盤子里原來有幾個水果？哦兩個，你又去筐子里拿了一個，噢你做的真好。來孩子們，我們把盤子整齊的放到桌子上去，請猴子們吃水果，來整齊放在桌子上，好，放好了到老師這兒來。小猴子們吃著小伙伴們分好的香甜的水果呀

11、，心里可興奮了。想和我們玩一個游戲。就玩貓捉老鼠的游戲吧，好不好？看看今日老師預備了幾個洞呀？數(shù)一數(shù)幾個?一，二，三，三個洞。每個洞里只能住兩只小老鼠，大花貓來的時候呀，小老鼠們抓緊到洞里躲起來，每個洞住兩只，往洞里跑的時候要留意安全，還要留意觀測這個洞里是不是已經(jīng)有兩只小老鼠了，來，鼠寶寶們跟著媽媽出去玩嘍。呼大花貓來了，鼠寶寶們快躲起來，每個洞里躲兩只小老鼠。好我的鼠寶寶們都躲起來了，我看看，我的鼠寶寶少了沒有？你們洞里是幾只？哦兩只。你們洞里呢？哦你們洞里呢？哦我的鼠寶寶一只也沒有丟。大花貓呀，要來打洞了，我們有三個洞，大花貓打破一個，我們還剩下幾個洞呀？哦還剩下兩個，那每個洞里呀，還可

12、以再進一只小老鼠。大花貓要打洞了！唔小老鼠們快跑呀，每個洞里還可以在進一只小老鼠。孩子們，看一看你們洞里現(xiàn)在是幾只呀？三只了，你們原來是幾只呀，來了一只變成幾只呀哦原來兩只現(xiàn)在變成三只了。我的鼠寶寶們呀，都特別安全。其實呀，孩子們，只要我們團結起來，我們就能把大花貓打跑的。老師預備了沙包武器。每位寶寶呀，靜靜地來取三個沙包，別被大花貓聽見喲。來，靜靜地取三個沙包。好，取完三個沙包到老師這兒來。好來，三個沙包了嗎？別被大花貓聽見，大花貓在我們洞里睡著了。數(shù)一數(shù)，每位小伙伴都是三個沙包了嗎？哦都是三個了。誒，大花貓睡著了，我們呀，要用沙包把大花貓打跑。記得喲，要一個一個的大喲。來預備打大花貓了，來

13、。我們隔遠一點，別被大花貓發(fā)覺了。來，蹲下。來，一，哦大花貓醒了，來二，三。哦大花貓被打跑了！孩子們，沙包呀，可是我們的武器，要撿回來的，每位小伙伴撿三個回來，放回筐子里。好的，孩子們呀，大花貓被打跑了我們興奮嗎？好小猴子一家呀，也玩的很興奮。他們呀，想把我們這個好玩的游戲呀，帶回去呀，和他們的同伴們玩兒，我們送小猴子們回家吧好不好？好，我們送小猴子們回家吧，來，走咯。小班數(shù)學教案詳案篇三：幼兒園小班數(shù)學教案玩具分類小班數(shù)學幼兒園小班數(shù)學教案一、活動目標1學習按物體的外形、顏色、大小分類，并能說明分類標準。2進展初步的概括技能。二、重點與難點分類后說明分類標準。三、材料及環(huán)境創(chuàng)設1各種結構玩具

14、一，如雪花片、大小串連?。2分類盒、標記卡。四、設計思路對幼兒來說分類運算包含兩個層次。一個是求同，即把有共同屬性的物體挑出來，如在一堆集木中桃出全部紅色積木。第二個層次是分類一，分類是將一組物體分成各有共同屬性的幾組，如將一堆集木按顏色分為紅、黃、綠三組。求同是分類的基礎，由于求同時標準是現(xiàn)成的，而分類時要幼兒自己產生標準。兩種活動對幼兒概括技能的要求不同，所以設計時應先讓幼兒進行求同活動，提高他們掌控標準的技能，為產生標準作預備。分類后說明分類標準是中班幼兒進行分類活動的難點、幼兒還沒有達到能用語言描述某一類事物的共同特征的水平，或者是他們還不知道該如何表達出分類時頭腦中顯現(xiàn)的標準，因此設計時可以先讓幼兒分類后選擇標記卡來表示分類標準，然后逐步過渡到用語言描述。五、活動流程操作探究求同，分類分組爭論說出標準，轉換標準鞏固操作1通過操作探究讓幼兒積累有關物體共同特征的感性閱歷。說明操作探究階段老師要為幼兒提供不同層次的求同、分類