中班科學(xué)活動(dòng)教案：奇妙的小水滴教案

1、中班科學(xué)活動(dòng)教案：奇妙的小水滴教案中班科學(xué)活動(dòng)奇異的小水滴教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程等內(nèi)容，熟悉生活中各種紙的不同作用，能比擬水滴滴在不同的紙上的改變，合適幼兒園老師們上中班科學(xué)活動(dòng)課，快來看看奇異的小水滴教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1、熟悉生活中各種紙的不同作用。2、能比擬水滴滴在不同的紙上的改變。3、通過試驗(yàn)，體驗(yàn)探究記錄的樂趣。4、培育幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛好?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、不同的紙（卡紙、餐巾紙、宣紙和閃光紙）各一張2、調(diào)羹、記號(hào)筆、實(shí)驗(yàn)表、記錄表每人各一張。3、記錄表大張1張、杯子四個(gè)4、黑板，展現(xiàn)板活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入老師拍手：小好友

2、，聽，這是什么聲響？幼：拍手的聲響老師跺腳：聽，這又是什么聲響？幼：跺腳的聲響師：小好友的耳朵真厲害，再聽，滴答滴答，小好友，這是什么聲響？幼：下雨的聲響，水聲師：嗯，滴答滴答，下小雨了，小好友你們覺得小雨都會(huì)落在哪里？幼兒自由答復(fù)師：那假如雨水滴在紙上會(huì)是什么樣子呢？幼：紙會(huì)濕的。幼：紙不會(huì)濕，水會(huì)在紙上流淌。師：噢，是這樣的么？今日老師就給你們帶來了四種不一樣的紙寶寶，我們來一起熟悉一下吧！老師出示卡紙、餐巾紙、閃光紙，師幼共認(rèn)。老師出示實(shí)驗(yàn)表，穩(wěn)固熟悉。二、猜想與探究1、進(jìn)行猜想，交待任務(wù)師：如今我們熟悉了這么多的紙寶寶，那你們覺得這些紙寶寶他們都會(huì)吸水嗎？幼：會(huì)/不會(huì)。師：那你們覺得它

3、們中哪種紙會(huì)吸水，哪種不會(huì)吸水？幼兒自由猜想師：嗯，大家的看法都不太一樣，那我們一起來實(shí)驗(yàn)看看好不好！老師提出操作任務(wù)與要求2、試一試，試驗(yàn)與記錄（1）幼兒4人一組，分4個(gè)小組進(jìn)行試驗(yàn)。幼兒動(dòng)手操作，師幼共試。用滴管在水杯吸水后滴在卡紙上，師巡察，對(duì)操作正確的幼兒按時(shí)激勵(lì)，指導(dǎo)訂正有困難的幼兒。師：餐巾紙吸水嗎？吸得快不快？（吸水，而且很快）師：卡紙吸水嗎？吸得快嗎？（吸水，但是很慢）師：宣紙吸水嗎？吸得快嗎？（吸水，挺快的）師：閃光紙吸水嗎？（不吸）師：水滴滴在閃光紙上是什么樣的？水是停止在原處，還是四散開？還是浸到紙里？幼：水滴停在原處。（2）記錄觀看結(jié)果并將表格展現(xiàn)在展現(xiàn)板上。3、溝通共享試驗(yàn)結(jié)果師：哇！記得真不錯(cuò)！那老師如今請(qǐng)個(gè)小好友說說，你是怎么記錄表格的？（請(qǐng)個(gè)別幼兒發(fā)言）回憶完成大記錄表，并對(duì)各種的紙的吸水性進(jìn)行排序師：小好友們記錄的真好，可是老師黑板上的表格還沒開動(dòng)呢！我們?cè)倩貞浿鲆槐榘桑煟翰徒砑埼畣?？（吸水）卡紙吸水嗎？（吸水）宣紙吸水嗎？（吸水）閃光紙吸水嗎？（不吸水）師：那這四種紙里誰吸水吸的最快？誰吸水吸的較快？那吸水較慢的是什么紙，那不吸水的紙寶寶是誰？三、結(jié)束師：哇，小好友真棒！今日我們通過動(dòng)手試驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了小水滴滴在不同的紙上，現(xiàn)象都會(huì)不同。有的紙吸水，有的紙不吸水。有的紙吸水