關于大學職業(yè)規(guī)劃模板集合六篇

1、關于大學職業(yè)規(guī)劃模板集合六篇 篇1目?！被ㄩ_花又落，春去春又回。踏著時光的車輪，我們已走到大學生活的邊緣。駐足觀望，電子、網(wǎng)絡鋪天蓋地，知識信息飛速發(fā)展，科技浪潮源源不絕，人才競爭日益激烈，形形色色人物競赴出場，不禁感嘆，演如何一個角色呢？水無點滴量的積累，難成大江河。人無點滴量的積累，難成大氣候。沒有兢兢業(yè)業(yè)的辛苦付出，哪人心的累累碩果？只有付出，才能有收獲。未來，掌握在自己手中。由此，想起自己走過歲月中的點點滴滴，我不禁有些慚愧。我對自己以往在學業(yè)、文體、社團活動中的表現(xiàn)不是很滿意。我發(fā)現(xiàn)我自己惰性較大，平日里總有些倦怠、懶散，學習、做事精力不夠集中，效率不高，態(tài)度也不夠專注。倘若不改正，

2、這很可能會導致我最終庸碌無為。幸的，也是可憐的，因為這些人沒有把命運掌握在自己的手中，反而回憶和紀念的。生命就像一張白紙，等待著我們?nèi)ッ枥L，去譜寫。而如今，身為大學生的我們，在一天天消磨時光的日子里，不如抓緊時間多學一些知識來充實自己。人的大學時光一生中也許就一次，不把握好，將來自己一定回追悔莫及。于是，再經(jīng)過一番深思熟慮之后，我決定把自己的未來設計一下。有了目標，才會有動力。一、自我分析是什么。我的優(yōu)勢能力我的弱勢能力自我分析小結：二、職業(yè)分析的影響2.學校環(huán)境分析如學校特色、專業(yè)學習、實踐經(jīng)驗等3.社會環(huán)境分析如就業(yè)形勢、就業(yè)政策、競爭對手等4.職業(yè)環(huán)境分析行業(yè)分析（如_行業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢

3、，人業(yè)匹配分析）職業(yè)分析（如_職業(yè)的工作內(nèi)容、工作要求、發(fā)展前景，人崗匹配分析）企業(yè)分析（如_單位類型、企業(yè)文化、發(fā)展前景、發(fā)展階段、產(chǎn)品服務、員工素質、工作氛圍等，人企匹配分析）地域分析（如_工作城市的發(fā)展前景、文化特點、氣候水土、人際關系等，人城匹配分析）三、職業(yè)定位第一部分自己適合做技術類的工作，喜歡對能力有挑戰(zhàn)的地方，南方較適合自己；第二部分（職業(yè)分析）的主要內(nèi)容得出本人職業(yè)規(guī)劃自我定位：策略舉例：進入_類型的組織（到_地區(qū)發(fā)展）職業(yè)發(fā)展路徑舉例：_高級_四、計劃實施1.短期計劃（大學計劃）_年_年如大學畢業(yè)時要達到如：大一要達到大二要達到.或在_方面要達到如專業(yè)學習、職業(yè)達到如畢業(yè)后

4、第一年要第二年要或在_方面要達到如職場適應、三脈積累（知脈、人脈、錢脈）、崗位轉換及升遷等3.長期計第十年要第二十年要如事業(yè)發(fā)展，工作、生活關系，健康，心靈成大學x 年級，我的大學計劃是.五、評估調(diào)整因應變化進行及時的評估與修正。1、評估的內(nèi)容：職業(yè)目標評估（是否需要重新選擇職業(yè)？）假當出現(xiàn)的時候，我就實施策略評估（是否需要改變行動策略？）如果我就?其它因素評估（身體、家庭、經(jīng)濟狀況以及機遇、意外情況的及時評估）2、評估的時間：一般情況下，我定期（半年或一年）評估規(guī)劃；當出現(xiàn)特殊情況時，我會隨時評估并進行相應的調(diào)整。 篇2大學生職業(yè)規(guī)劃原則1. 利益整合原則。利益整合是指員工利益與組織利益的整

5、合。2. 公平、公開原則。在職業(yè)生涯規(guī)劃方面，企業(yè)在提供有關職業(yè)發(fā)展的各種信息、教育培訓機會、任職機會時，都應當公開其條件維護管理人員整體積極性的保證。3. 都要由組織與員工雙方共同制定、共同實施、共同參與完成。職業(yè)生涯規(guī)劃本是好事，應當有利于組織與員工雙方。但如果缺乏溝通，就劃。4. 動態(tài)目標原則。一般來說，組織是變動的，組織的職位是動態(tài)的，因此組織對于員工職業(yè)生涯規(guī)劃也應當是動態(tài)的。在“未來職重員工在成長中所能開拓和創(chuàng)造的崗位。5. 時間梯度原則。由于人生具有發(fā)展階段和職業(yè)生涯周期發(fā)展分到不同的時間段內(nèi)完成。每一時間階段又有“起點”和“終點”，即“開始執(zhí)行”和“完成目標”兩個時間坐標。如果

6、沒有明確的時間規(guī)定，會使職業(yè)生涯規(guī)劃陷于空談和失敗。6. 發(fā)展創(chuàng)新原則。發(fā)揮員工的“創(chuàng)造性”這一點，在確定職業(yè)一套規(guī)章程序，讓員工循規(guī)蹈矩、按部就班地完成，而是要讓員工發(fā)揮自己的能力和潛能，達到自我實現(xiàn)，創(chuàng)造組織效益的目的。還應當看到，一個人職業(yè)生涯規(guī)劃的成功，不僅僅是職務上的提升，還包括的變化。7. 全程推動原則。在實施職業(yè)生涯規(guī)劃的各個環(huán)節(jié)上，對員工活動的持續(xù)性，使其效果得到保證。8. 全面評價原則。為了對員工的職業(yè)生涯發(fā)展狀況和組織的職業(yè)生涯規(guī)劃與管理工作狀況有正確的了解，要由組織、員工個人、上級管理者、家庭成員以及社會有關方面對職業(yè)生涯進行全面的評價。在評價中，要特別注意下級對上級的評

7、價。職業(yè)生涯規(guī)劃六步走1. 自我評估。主要包括對個人的需求、能力、興趣、性格、氣力。2. 長期的規(guī)劃要更多地注重社會環(huán)境的分析。3. 生涯機會評估。生涯機會的評估包括對長期機會和短期機會的評估。通過對社會環(huán)境的分析，結合本人的具體情況，評估有哪些長期的發(fā)展機會;通過對組織環(huán)境的分析，評估組織內(nèi)有哪些短期的發(fā)展機會。4. 生涯目標確定。職業(yè)生涯目標的確定包括人生目標、長期目標、中期目標與短期目標的確定，它們分別與人生規(guī)劃、長期規(guī)劃、中期規(guī)劃和短期規(guī)劃相對應。首先要根據(jù)個人的專業(yè)、性格、氣質和相應的中期目標和短期目標。5. 制定行動方案。把目標轉化成具體的方案和措施。這一過程應的教育和培訓計劃的制

8、定。6. 評估與反饋。職業(yè)生涯規(guī)劃的評估與反饋過程是個人對自己加有效的有力手段。做好職業(yè)生涯規(guī)劃五大關鍵要素想都是高尚的、正確的，并具有現(xiàn)實的可行性。大學生的職業(yè)理想更應把個人志向與國家利益和社會需要有機地結合起來。和手段，對自己的職業(yè)興趣、氣質、性格、能力等進行全面認識，清楚自己的優(yōu)勢與特長、劣勢與不足。避免設計中的盲目性，達到設計高度適宜。其次，現(xiàn)代職業(yè)具有自身的區(qū)域性、行業(yè)性、崗位性等特人才供給情況、平均工資狀況、行業(yè)的非正式團體規(guī)范等;還要了解職業(yè)所需要的特殊能力。3.構建合理的知識結構。知識的積累是成才的基礎和必要條件，型兩種。人才的依據(jù)。一般來說，進入崗位的新人，應重點培養(yǎng)滿足社會

9、需要的決策能力、創(chuàng)造能力、社交能力、實際操作能力、組織管理能力和自我發(fā)展的終身學習能力、心理調(diào)適能力、隨機應變能力等。職業(yè)的適應性考核、職業(yè)意向的科學測定等?？梢酝ㄟ^ “三下鄉(xiāng)”活動、大學生“青年志愿者”活動、畢業(yè)實習、校園創(chuàng)業(yè)及從事社會兼職、模擬性職業(yè)實踐、職業(yè)意向測評等進行職業(yè)訓練。 篇3一、前言每個人心中都有一個夢，也應該有一個夢。人之所以為人，是因為人類有思想，若要問如何成為人上人，誰也不敢輕言，但可以肯定的是，想實現(xiàn)自己的人生價值，并具有一定社會價值，過上理想的生活就必須先有理想的規(guī)劃。進步在于敢做夢，人類如此，人也應當如此。的我們也愛幻想，長大之后做什么，五彩繽紛的小小夢想，天馬行

10、空的熱血寫春秋，桃李滿天下。待到智育萌發(fā)的初中時期，接觸到的人人迷失了，沒有想法了，所以這個時候輟學的孩子也是多，他們迷惘因為他們沒有規(guī)劃的未來。再大一些，意氣勃發(fā)的高中時代，就恨不得鮮衣怒馬的闖進社會里打滾一番，一眾慘綠少年，一眾瓜字初分。都說要長大了要做一番驚天動地的大事業(yè)，盡吐心中不快的郁結之來，各式各樣的想法出現(xiàn)在我們腦海里，興趣愛好也廣泛了起來，就想著把它化為自己以后工作的基礎。相信很多人在高考志愿的時候就已經(jīng)開始在描畫自己的未來職并不代表我就能立刻實現(xiàn)我的夢想，但至少有了一個開端。天擇，適者生存。人類社會也符合這條定律。我不能被別人淘汰。而萬變”，因此需要有一份穩(wěn)定的職業(yè)生涯規(guī)劃了

11、。那么對于在校大學生該怎樣規(guī)劃自己的職業(yè)生涯呢?對于在校大學生，首先要對自己有一個清醒的認識，知曉自己的優(yōu)點、缺點等等。另外在對自己有一個標的明確要找準自己日后的社會地位定位，履行好自己的社會角色。我會一步一個腳印改變我自己。二、自我分析我的性格比較隨性，不愿受太多拘束，不喜歡過于嚴格的條條框框，習能力，有上進心進取心，樂觀開朗，善于和他人交流溝通，有較好的組織能力。三、職業(yè)選項選擇好大學，然后就可以出國讀書，當時的想法真的很天真?，F(xiàn)在我開始了大學生活，我在彷徨于以后的生活，是考取公務員、做一個農(nóng)業(yè)科技園區(qū)、園藝類公司園藝師還是考取研究生，繼續(xù)我的學習生涯呢?我迷惘過，但在我研究了一些資料后，

12、我堅定了我的決定，我要成為和職業(yè)分析的資料。四、就業(yè)前景行廣泛交流等方面卓有成就。20 世紀以后，園藝生產(chǎn)日益向企業(yè)經(jīng)需品。園藝業(yè)是農(nóng)業(yè)種植業(yè)的組成部分，對豐富人類營養(yǎng)和美化、改 3 大類。生活息息相關，城市的美化離不開園藝，生活水平越高的地方，對這方面人才的需求越大。五、環(huán)境分析1.社會一般環(huán)境分析：別，但是社會會發(fā)展，隨著人們對環(huán)保的重視，綠化會慢慢的繁榮科學農(nóng)業(yè)也將受到越來越多的關注。2.職業(yè)特殊社會環(huán)境分析：業(yè)也要持證上崗，以前花工就是園藝師的看法從此改寫。我的，是在方面也是很有興趣的。至于考慮的學校，可以是其他學校，也可以是慮。理由是：我不打算僅僅局限于本科生的水平，我想要繼續(xù)深造。

13、找機會回到校園進修。我給我的標準應該是研究生。首先工作一段時間，積累一些經(jīng)驗，而后再返回校園進修。理由是：本人學習能力強，理解能力強。人際關系處理方面比較得心應手。對于領導型工作可以勝任，工作能力沒有問題。 但空談理想是不現(xiàn)實的、沒有意義的，我為此制定了一定的學習計劃：首先，要把本科期間的課程學好，我認為重點要在民商法方面下功夫，程度，起碼要考上本校的研究生。其次，公務員考試問題，我不是很看重這條路，畢學術底蘊的人，而不是一個靠突擊背誦拿PASS的人。學習CAD、PS等軟件，提高自己的手繪能力。學習好：應用概率統(tǒng)計、遺傳學、園藝植物育種學、園藝植物栽培學、園藝植物病蟲害防治學、行政行為費者心理

14、學、參加一些保險公司提供的免費推銷培訓等。即使這樣我也會戒驕戒躁，盡量在以所學專業(yè)為基礎的道路上前進。進步。也許我的路會不好走，可是堅持到底我是一定會的。不是有人說過嗎，不是說只有成功了是的，只要里以堅韌的毅力堅持下去了，一樣都是成功的。縱然現(xiàn)在看來園藝不是一個好專業(yè)，但本著干一行愛一行的原己的未來明天再想我招手，我也期待著、準備著奔跑吧，阿信!向上吧，少年! 篇4一、自我分析:1、基本資料：略。2、綜合素質分析：對待工作和學習，態(tài)度比較認真。但往往工作效率較低，總是覺得時間不夠用，付出同樣多的努力往往得不到和別人一樣多的收效。好時，有時就會有些焦躁。不過我一般都可以及時的調(diào)整自己。之進一步交

15、流。這就導致到大學近半年了，認識了很多人，但熟悉的朋友卻仍是室友和不多的幾個同學。跑步、游泳、電腦技術等。但可能是因為學習效率低的原因吧，從前特長。而且常常覺得自己知識面有些窄。還是因為效率低，有限的精些少。會調(diào)整自己，喜歡做計劃，這些可以算是一些優(yōu)點吧。關于生活和學業(yè)會經(jīng)常思考，定期的總結和反思自己的生活，及時調(diào)整。喜歡有計劃、有條理的工作。3、關于夢想：就構成了我的夢想吧。地方旅行。我想要有一個圓滿的家庭和一些真誠、要好的朋友。也許歸結起來就是好好生活，做個好人吧。二、過去半年的盤點于對大學生活已經(jīng)有了一定的了解。所以在具體規(guī)劃前做一些總結。不是最優(yōu)的。間，導致有時課前沒有充分的準備，于是

16、聽課效果不好，于是課下需一個惡性循環(huán)。考試之前覺得很多東西沒有學好。前沒做過的事情，比如做記者去采訪、跟活動、寫報道等。很多時候在新年晚會上表演交誼舞，這是從前根本沒有想過的事情。就會少做一些無用功。三、確立目標首先，關于專業(yè)，大二時確認專業(yè)時想要選擇計算機方向，然后進入數(shù)字媒體專業(yè)。第二，關于將來的發(fā)展，爭取出國留學。這就需要很好的成績和很好的英語能力，以及一定的社會活動。第三，其他方面，也想對自己有一些改變，盡量豐富自己，拓寬自己的眼界。四、具體行動計劃1、學業(yè)方面：些大學里的學習方法，對以后的學業(yè)方面還是比較有信心的。方法。能跟上老師的思路。方便課后復習。第二，課后作業(yè)要及時做。并不是說

17、，按時交作業(yè)了就算及時做作業(yè)了。這學期就犯了這樣的錯誤。一般科目都是一周收一次作業(yè)，當天或第二天內(nèi)把作業(yè)做完。第三，及時回顧。數(shù)理方面課程，每章學完了要自己把這章學了什么回想起來，并在頭腦里形成知識網(wǎng)絡。注意是自己回想，不是簡單的翻一遍書。第四，通識課及其他非專業(yè)課，平時學到哪爭取把書看到哪，不計劃。2、英語學習：是成績這么簡單。所有人都對自己說，無論將來走哪條路，英語很重要！如果我想出國，英語當然也很重要。想要到20_年6 月左右，也就是大二即將結束的時候，把英語搞定。所說的搞定，就是能用英語比較自如的日常溝通，能做簡單的學術交流。大一下學期學大學英語IV。每篇課文都要仔細的看過，單詞一段吧

18、。落或全文，爭取背下來。堅持！堅持！堅持！語學習上去下聽力材料。還是堅持在前面那個規(guī)定的時間之前，讀完三本英文原著的長篇小說。主要利用假期的時間看，今年寒假計劃看一本。和托福。大二下半學期開始，花較多的時間在 GRE 和托福上。3、其他活動：和大二上學期初步的打算是去做家教或在校內(nèi)找一份勤工儉學的職位。之后，計劃去和自己專業(yè)相關的公司或實驗室去實習，即使不賺錢。參加明年的大學生創(chuàng)業(yè)大賽。有一次出國交流的經(jīng)歷。作就要做好。4、豐富自己的業(yè)余生活：Work hard，play harder！看電影，讀書，玩電腦等等。順便可以等了解一下動漫、計算機游戲這些與數(shù)字媒體專業(yè)有關方面的發(fā)展動向。堅持每天晚

19、上到大操場跑步，堅持！細讀也要瀏覽，了解一下世界上發(fā)生了什么。5、人際交往社團里認識的朋友還要更多的溝通。的。多對人微笑。五、結語堅持，還是堅持不容易，但其實也簡單-不過是堅持。相信我可以度過充實而美好的大學生活。 篇5一、自我分析1.自身現(xiàn)狀：cpa 有較強的人際溝通能力；思維敏捷，表達流暢；在大學期間長期擔任調(diào)能力；有很強的學習愿望和能力。2.職業(yè)興趣喜歡干什么：對經(jīng)營事務很有興趣，也非常喜歡與人打交道，有支配欲，喜歡待人熱情，樂于助人，善于與別人建立親密關系，行為大方慷慨，態(tài)度和藹可親，處事周密，得體，處理各種復雜人際關系游刃有余，對自己的行動、行為有責任感，受人尊重，受人歡迎。3.職業(yè)

20、能力能夠干什么（結合測評報告）整體描述我在“與他人的關系方面”、“決策能力方面”、“做事風格方面”、“心理健康方面”四個方面的表現(xiàn)如下：與他人的關系方面對待他人很熱情，容易與人交往，外向?；顫姡≌?，經(jīng)常主動與他人交談。在社交場合中較為輕松，與人交往表現(xiàn)得不卑不亢，但又不會過分突顯。對多數(shù)人能較為公開展示自我，比較直率。對他人有較強的依賴性，需要別人的支持才能維持自信心。決策能力方面思維敏捷，反應迅速，學習能力強。比較遵循常規(guī)，又能保持一定的開放性。即關注事情的細節(jié)，又能從廣闊的思路去考慮問題。處理事情容易感情用事，不能冷靜思考分析。做事風格方面做事時候，缺乏自信和獨立性，容易依賴他人，遇到困

21、難時喜歡尋求別人的支持，喜歡與人共同工作。不排斥新事物和新觀念，同時從，經(jīng)常能有效解決實際問題。能夠克制自己，對事情能夠進行事先計劃和組織，有時候也會較為放任。心理健康方面情緒穩(wěn)定，能夠冷靜應付現(xiàn)實，能振作勇氣，維持團體的精神。生性多疑，不能信任他人。對自己的長處或缺陷有比較現(xiàn)實的認識，能為自己的失誤承擔責任。心平氣和，很少緊張，對他人也很少感到不滿或者厭煩。4.個人特質適合干什么適宜的工作類型：經(jīng)營性活動，需要較多人際交往的工作，要求責權利的明確、統(tǒng)一，給予個人努力和成就的機會。優(yōu)勢與不足：具有很強的影響別人、說服別人的傾向，也具備相應的能力，喜歡幫助人，有責任心，對人慷慨，人際交往能力強，人們通常認為隨和、有親近感，喜歡跟你做朋友，所以朋友很多。同時也常為友情