20222022人音版一班級(jí)音樂上冊(cè)教學(xué)方案

1、2022-2021人音版一班級(jí)音樂上冊(cè)教學(xué)方案_一班級(jí)音樂教學(xué)方案 20222021人音版一班級(jí)音樂上冊(cè)教學(xué)方案。 資料的定義范圍較大，可指代生產(chǎn)資料。在學(xué)習(xí)工作中，我們有可能會(huì)使用到資料。參考資料可以促進(jìn)我們的學(xué)習(xí)工作效率的提升。只不過，你是否知道有哪些資料種類呢？經(jīng)過搜尋和整理，我為大家呈現(xiàn)“20222021人音版一班級(jí)音樂上冊(cè)教學(xué)方案”，歡迎大家閱讀，盼望對(duì)大家有所關(guān)心。 為了讓同學(xué)學(xué)好音樂，一班級(jí)音樂老師如何制定工作方案呢？下面是我收集整理的一班級(jí)音樂上冊(cè)教學(xué)方案，歡迎閱讀。 一班級(jí)音樂上冊(cè)教學(xué)方案篇一 一、教學(xué)內(nèi)容： 本學(xué)期共需學(xué)完義務(wù)訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書，一班級(jí)上冊(cè)，全書共七個(gè)單

2、元，四十節(jié)課，教材難度較大，任務(wù)較重，盼望通過努力，能夠達(dá)到較好，能夠達(dá)到較好的教學(xué)成果。 二、教學(xué)目標(biāo)： 1、培育同學(xué)對(duì)聲音的感受力，并能用不同的材料進(jìn)行仿照。 2、在音樂學(xué)習(xí)中養(yǎng)成認(rèn)真觀看四周事物的習(xí)慣，激發(fā)同學(xué)對(duì)制造的愛好，并從中獲得勝利的喜悅。 3、逐步培育兒童聽音樂的習(xí)慣和愛好，通過用打擊樂器為歌曲伴奏的實(shí)踐活動(dòng)，逐步培育兒童的音樂制造力和協(xié)作力量。 三、教學(xué)重點(diǎn)： 1、要求同學(xué)在演唱中用自然的聲音、正確的姿態(tài)唱歌。 2、組織好上課形式，使之生動(dòng)、活潑、好玩，并能使每一位同學(xué)都能主動(dòng)、大方的表演。 四、教學(xué)難點(diǎn)： 1、引發(fā)同學(xué)對(duì)各種事物的愛好和關(guān)愛，使同學(xué)感受人與動(dòng)物、動(dòng)物與自然之間

3、等各親密關(guān)系。 2、如何吸引剛?cè)雽W(xué)的一班級(jí)學(xué)校生集中留意力聽音樂，關(guān)心同學(xué)從情愿聽、喜愛聽漸漸過渡到想聽音樂。 五、教學(xué)設(shè)想： 對(duì)剛?cè)雽W(xué)的一班級(jí)同學(xué)要多引導(dǎo)，培育他們對(duì)音樂的系統(tǒng)熟悉，要把課堂組織形式敏捷化和多樣化，注意同學(xué)的發(fā)音及演唱姿態(tài)、表情，課上多加入互動(dòng)內(nèi)容，培育同學(xué)與老師、同學(xué)與同學(xué)之間的協(xié)作、合作意識(shí)。 六、教學(xué)預(yù)備 錄音機(jī)，DVD，電視，碰鈴、響板、數(shù)碼視頻展現(xiàn)臺(tái)等 七、課時(shí)支配 第一單元：4課時(shí) 其次單元：4課時(shí) 第三單元：4課時(shí) 第四單元：4課時(shí) 第五單元：6課時(shí) 第六單元：4課時(shí) 第七單元：6課時(shí) 一班級(jí)音樂上冊(cè)教學(xué)方案篇二 一、同學(xué)基本狀況分析： 1、同學(xué)剛到一個(gè)新的環(huán)境

4、，學(xué)習(xí)的方式與以前有了很大的轉(zhuǎn)變，師生之間互不相識(shí)，需要一個(gè)熟識(shí)的過程。 2、學(xué)校低班級(jí)同學(xué)愛唱、愛跳、愛動(dòng)，對(duì)音樂有著肯定的愛好。本班級(jí)有四個(gè)教學(xué)班，每班有70多人。由于班級(jí)人數(shù)多、年齡小、組織紀(jì)律性相對(duì)較差。又由于學(xué)校處于城鄉(xiāng)結(jié)合部，外來務(wù)工人員的子弟較多，所以同學(xué)的音樂素養(yǎng)確定會(huì)存在個(gè)別差異，因此對(duì)同學(xué)應(yīng)用觀賞的眼光看待，讓他們?cè)诠奈韬唾潛P(yáng)聲中不斷增加學(xué)習(xí)音樂的愛好。 二、教學(xué)目標(biāo)： 1、豐富情感體驗(yàn)，培育對(duì)生活的樂觀樂觀態(tài)度。 2、培育音樂愛好，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望。 3、提高音樂審美力量，陶冶高尚情操。 4、培育愛國(guó)主義和集體主義精神。 三、教材特點(diǎn)： 1、依據(jù)學(xué)校低班級(jí)同學(xué)心理特點(diǎn)，

5、從教材內(nèi)容與顏色都采納趣味化，鼓舞和啟發(fā)同學(xué)去學(xué)習(xí)。 2、發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨便發(fā)揮的空間。 3、建立了進(jìn)展性綜合評(píng)價(jià)體系，課后音樂小花在開放包括：今日表現(xiàn)真棒、音樂的感覺真好、我們班的小明星、老師對(duì)我說、爸爸媽媽對(duì)我說。 四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析： 1、把每個(gè)同學(xué)的進(jìn)展擺在第一位，突出同學(xué)的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動(dòng)、多想、多說，在音樂實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和力量。 2、要樂觀創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情境，營(yíng)造音樂學(xué)習(xí)的良好氛圍，讓他們?cè)诟惺堋㈣b賞、表現(xiàn)、制造音樂中，陶冶情操、凈化心靈。 3、要擅長(zhǎng)發(fā)覺孩子們的特長(zhǎng)，用觀賞的眼光看待瀉，讓他們?cè)诠奈韬?/p>

6、贊揚(yáng)聲中享受勝利，不斷增加學(xué)習(xí)音樂的愛好。 4、發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，樂觀探究、努力鉆研。 五、教學(xué)進(jìn)度支配：略 六、各方面要求： (一)、發(fā)聲基本要求： 1、培育練聲的愛好。 2、唱歌姿態(tài)要正確。 下一頁更多精彩一班級(jí)音樂上冊(cè)教學(xué)方案 3、發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲唱歌。 4、按老師的手勢(shì)，整齊地唱歌。 5、用正確的口形，唱好u、o、u韻母。 (二)、讀譜學(xué)問： 1、知道音有凹凸。 2、知道音有長(zhǎng)短。熟悉四分音符、八分音符、二分音符的外形，知道各唱幾拍。 3、知道音有強(qiáng)弱。 4、熟悉小節(jié)、小節(jié)線、終止線、換氣記號(hào)。 (三)、視唱： 能用聽唱法模唱歌曲。2、能打出x、x、x、x等節(jié)奏。 (四)、練

7、耳： 1、聽辨音的凹凸，比較不同樂器、人聲及統(tǒng)一樂器的不同音區(qū)音的凹凸。 2、聽辨音的長(zhǎng)短，比較全音符與二分音符、八分音符與四分音符的長(zhǎng)短。 3、聽辨并說明音的強(qiáng)弱差別，比較ff與pp、f與p的強(qiáng)弱差別。 (五)、觀賞： 1、初步培育同學(xué)對(duì)音樂的愛好、愛好和觀賞音樂的習(xí)慣。 2、進(jìn)展音樂聽覺力量、記憶力量和想象力。 3、使他們具有初步的音樂感受力量。 (六)、唱游： 1、培育兒童對(duì)音樂的愛好，提高兒童對(duì)音樂多種要素的感知力。 2、通過唱歌、律動(dòng)、表演、舞蹈等活動(dòng)來感受音樂的美。 一班級(jí)音樂上冊(cè)教學(xué)方案篇三 一、指導(dǎo)思想： 為了貫徹，落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)闡明的音樂課程性質(zhì)與價(jià)值和課

8、程的基本理念，我經(jīng)過深化的學(xué)習(xí)和討論，特制定了此教學(xué)方案: 1.體現(xiàn)素養(yǎng)訓(xùn)練觀念，明確中學(xué)校音樂訓(xùn)練目標(biāo)，落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)要求。以審美體驗(yàn)為核心，提高同學(xué)的審美力量，進(jìn)展同學(xué)的制造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為同學(xué)終身寵愛音樂，學(xué)習(xí)音樂，享受音樂奠定基礎(chǔ)。 2.體現(xiàn)基礎(chǔ)訓(xùn)練觀念，打破過分強(qiáng)調(diào)專業(yè)性的學(xué)科體系，從面對(duì)全體同學(xué)與同學(xué)的實(shí)際需要?jiǎng)由?，設(shè)立必要的音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域，減輕同學(xué)的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)與畏難心情，突出體現(xiàn)音樂訓(xùn)練的基礎(chǔ)性作用。 3.體現(xiàn)以同學(xué)為本的新型訓(xùn)練觀念，遵循同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律與身心進(jìn)展規(guī)律。轉(zhuǎn)變過去音樂教學(xué)中普遍存在的以老師，課堂，書本為主體的方式，代之以同學(xué)的生活閱歷，愛好，力量與需

9、要為動(dòng)身點(diǎn)，為同學(xué)供應(yīng)感受音樂，表現(xiàn)音樂，制造音樂以及學(xué)習(xí)，積累音樂文化的寬闊天地，從讓同學(xué)終身受益的高度來組織教學(xué)。 二、工作目標(biāo)： 1.培育同學(xué)愛好音樂的愛好，重視同學(xué)對(duì)音樂實(shí)踐活動(dòng)的主動(dòng)參加，進(jìn)展音樂感受與鑒賞力量，表現(xiàn)力量和制造力量，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗(yàn)，陶冶高尚情操。 2.通過音樂教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)展同學(xué)制造性思維力量及提高同學(xué)的人文素養(yǎng)。 3.培育同學(xué)對(duì)聲音的感受力，并能用不同的材料進(jìn)行仿照。 4.通過聽唱一組歌頌祖國(guó)，國(guó)旗與多民族團(tuán)結(jié)題材的歌曲，訓(xùn)練兒童喜愛祖國(guó)，喜愛家鄉(xiāng)，敬重國(guó)旗。 5.逐步培育兒童聽音樂的習(xí)慣和愛好。 6.通過嬉戲，仿照，唱歌，表演，繪畫等藝術(shù)形式綻開教學(xué)

10、活動(dòng)，培育同學(xué)的音樂感知力。 7.加強(qiáng)同學(xué)對(duì)音樂節(jié)奏，音色，旋律等音樂要素的感受力量，提高音樂表現(xiàn)力，進(jìn)展音樂想像力和制造力量;接觸并了解國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀的卡通文化，初步感受視覺藝術(shù)與聽覺藝術(shù)的親密聯(lián)系。 三、詳細(xì)工作： (一)教學(xué)內(nèi)容： 1.學(xué)唱歌曲有：大雨和小雨、布娃娃彈琴、大鼓和小鼓、國(guó)旗國(guó)旗真漂亮、彝家娃娃真幸福、我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國(guó)、好伴侶、各族小伴侶在一起、兩只小象、在動(dòng)物園里、我們才不怕大灰狼、新年好、過新年、找春天、柳樹姑娘。 2.觀賞曲目有：中華人民共和國(guó)國(guó)歌、吹蘆笙、蔭中鳥、鴨子拌嘴、獅王進(jìn)行曲、大象、小機(jī)智之歌、一個(gè)師傅仨徒弟、活動(dòng)回家轉(zhuǎn)、獅子舞繡球。 3.音樂活動(dòng)有：查找生活中

11、的聲音、聽聽我制造的聲音、用聲音編織的故事、音樂探寶、聲音的長(zhǎng)短、豐富多彩的動(dòng)畫人物、唐僧騎馬咚得咚、猜一猜誰在敲。 (二)教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)會(huì)課本上所規(guī)定的歌曲，通過歌曲的演唱使同學(xué)更加愛祖國(guó)、愛人民、愛勞動(dòng)、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)、愛大自然、愛生活。 2.學(xué)會(huì)如下音樂學(xué)問：熟悉碰鈴、響板、三角鐵、雙向筒和鈴鼓;熟悉聲音的強(qiáng)弱和長(zhǎng)短。 3.上好觀賞課。通過觀賞，擴(kuò)高校生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞同學(xué)。 (三)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 1.教學(xué)重點(diǎn)：本學(xué)期共有十五首學(xué)唱歌曲，這十五首歌曲都是本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)，歌曲的感情、速度、力度，都要嚴(yán)格要求同學(xué)。在觀賞部分，同學(xué)了解曲目背景、唱會(huì)歌(樂)曲的主

12、旋律是本學(xué)期觀賞部分的重點(diǎn)。 2.教學(xué)難點(diǎn)：熟悉碰鈴、響板、三角鐵、雙向筒和鈴鼓;熟悉聲音的強(qiáng)弱和長(zhǎng)短。 (四)教學(xué)措施： 1.仔細(xì)備課，做好前備、復(fù)備工作，為能使同學(xué)上好課做好充分的預(yù)備工作，備課時(shí)留意與新課標(biāo)結(jié)合，并留意備同學(xué)。 2.因材施教，對(duì)不同的同學(xué)要留意采納不同的教學(xué)手法，使同學(xué)能夠充分進(jìn)展。 3.設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。 4.課堂形式設(shè)計(jì)多樣，布滿學(xué)問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性。并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問，把握技能。并留意在課堂上實(shí)行肯定的形式，培育同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作力量及創(chuàng)新力量。 5.多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使同

13、學(xué)開闊眼界。老師從中總結(jié)閱歷。 四、教學(xué)進(jìn)度： 課號(hào)內(nèi)容課時(shí)周次 1查找生活中的聲音11 3布娃娃彈琴12 4聽聽我制造的聲音13 5大鼓和小鼓13 6中華人民共和國(guó)國(guó)歌14 7國(guó)旗國(guó)旗真漂亮14 8彝家娃娃真幸福15 9我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國(guó)16 10吹蘆笙17 11好伴侶17 12各族小伴侶在一起18 13歡樂小舞曲19 14蔭中鳥、鴨子拌嘴210 15兩只小象111 16在動(dòng)物園里112 17獅王進(jìn)行曲、大象112 18我們才不怕大灰狼113 19小機(jī)智之歌113 20一個(gè)師傅仨徒弟214 21唐僧騎馬咚得咚114 22勞動(dòng)回家轉(zhuǎn)115 23新年好116 24獅子舞繡球217 25過大年11

14、8 26找春天119 27柳樹姑娘120 編輯推舉 花城版學(xué)校一班級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)方案 新學(xué)期開頭了，來看看學(xué)校一班級(jí)上冊(cè)的音樂教學(xué)方案是怎樣的吧！下面是我收集整理的學(xué)校一班級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)方案，歡迎閱讀。 學(xué)校一班級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)方案篇一 一、學(xué)情分析 這個(gè)學(xué)期我擔(dān)當(dāng)一班級(jí)三個(gè)班的音樂課。這一階段的同學(xué)以形象思維為主，奇怪、好動(dòng)、仿照力強(qiáng)。我們要擅長(zhǎng)利用兒童自然的嗓音和靈活的形體，采納歌、舞、圖片、嬉戲相結(jié)合的綜合手段，進(jìn)行直觀教學(xué)。大部分同學(xué)對(duì)音樂課比較感愛好，也很奇怪，上課也較仔細(xì)。女生對(duì)音樂中的音準(zhǔn)與節(jié)奏及動(dòng)作的仿照力量普遍比男生要好。同學(xué)們的唱歌習(xí)慣不是很好，簡(jiǎn)單一興奮一興奮就喊了。他們愛

15、表現(xiàn)的心理還是比較劇烈。他們不能很長(zhǎng)時(shí)間寧靜地觀賞一首樂曲，依據(jù)音樂綻開想象的力量還是不夠好;但是觀賞簡(jiǎn)短的歌曲(樂曲)時(shí)他們還是饒有愛好的。同學(xué)年齡小，生性活潑，我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫，重點(diǎn)進(jìn)展舞蹈、律動(dòng)的學(xué)習(xí)。增加同學(xué)身體的協(xié)調(diào)力量，讓同學(xué)可以慢慢增加身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。 二、教學(xué)分析： 在低班級(jí)的音樂教學(xué)中，同學(xué)第一次正式的接觸音樂的學(xué)習(xí)。所以，在本學(xué)期在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)留意以下幾點(diǎn)的實(shí)施：愉悅性：在教學(xué)過程中，不論是歌曲的學(xué)唱、樂理學(xué)問的學(xué)習(xí)，都要使同學(xué)學(xué)的歡樂。使他們能興致勃勃，主動(dòng)樂觀地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及制造音樂的活動(dòng)中去。藝術(shù)性：我們?cè)诮虒W(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起同學(xué)對(duì)美

16、的共鳴與追求，從而進(jìn)行審美訓(xùn)練和品德訓(xùn)練。本學(xué)期在上課同時(shí)我要留意加強(qiáng)鞏固音高概念、鞏固同學(xué)對(duì)音的凹凸、強(qiáng)弱、長(zhǎng)短的感覺。使同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中漸漸累積樂理學(xué)問。教材中的律動(dòng)和舞蹈較多，應(yīng)留意引導(dǎo)同學(xué)自編動(dòng)作、節(jié)奏甚至歌詞，進(jìn)展同學(xué)身體的協(xié)調(diào)力量和自編力量。為今后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 三、教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)： (一)發(fā)聲訓(xùn)練部分： 培育練聲的愛好;唱歌姿態(tài)要正確;發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲唱歌;按老師的手勢(shì)，整齊地唱歌;用正確的口形，唱好U、O韻母。 (二)視唱、學(xué)問、練耳部分： 1、讀譜學(xué)問：知道音有凹凸;知道音有長(zhǎng)短;知道音有強(qiáng)弱。 2、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲(包括除大小七度、增四度、減五度

17、外的自然音程和dada、dadadada、da(a)、dadada、dadadada、da(aa)、da空da等節(jié)奏。) 3、練耳部分：聽辯音的凹凸(比較不同樂器、人聲及同一樂器的不同音區(qū)音的凹凸;比較同一音組內(nèi)構(gòu)成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個(gè)音的凹凸。聽辯音的長(zhǎng)短，比較各種時(shí)值音的長(zhǎng)短。聽辯并說明音的強(qiáng)弱差別。 (三)觀賞部分： 培育同學(xué)觀賞音樂的愛好和良好的觀賞習(xí)慣。在觀賞中感受音樂的美麗、動(dòng)聽，產(chǎn)生開心的感覺。逐步體會(huì)旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、熱鬧、活潑、美麗、雄壯、莊重、詼諧等心情。能感受進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的

18、特征。 四、提高教學(xué)質(zhì)量措施： 1、要求從聽入手，從感性入手，從感受入手，以傾聽、觀賞、鑒賞為中心來綻開教學(xué)活動(dòng)。還應(yīng)留意引導(dǎo)同學(xué)對(duì)音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂制造活動(dòng)的份量。同時(shí)啟發(fā)同學(xué)在樂觀體驗(yàn)的狀態(tài)下，充分綻開想象，愛護(hù)鼓舞同學(xué)在音樂體驗(yàn)中的獨(dú)特見解。 2、叢情境和情感入手，以感受美、表現(xiàn)美和制造美為核心來綻開教學(xué)。 3、留意多運(yùn)用綜合室的教學(xué)課題，盡量避開單純唱歌、演奏或觀賞某一單一課型。 4、建立一種民主、開放、公平、溝通、互動(dòng)的師生關(guān)系與教學(xué)關(guān)系。 5、老師應(yīng)努力把握現(xiàn)代信息技術(shù)，利用其視聽結(jié)合、聲像一體、形象強(qiáng)、信息量大、資源寬廣等優(yōu)點(diǎn)為教學(xué)服務(wù)。

19、 6、充分供應(yīng)開放式和趣味性的音樂學(xué)習(xí)情境，激發(fā)同學(xué)對(duì)音樂的奇怪心和探究愿望，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行以即興式自由發(fā)揮為主要特點(diǎn)的探究與制造活動(dòng)，重視進(jìn)展同學(xué)制造性思維的探究過程。 學(xué)校一班級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)方案篇二 一、指導(dǎo)思想 音樂教學(xué)需要師生共同來塑造、表現(xiàn)、制造音樂美，創(chuàng)設(shè)布滿音樂美感的課堂環(huán)境。在新課標(biāo)訓(xùn)練思想的指導(dǎo)下，依據(jù)同學(xué)身心進(jìn)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與同學(xué)的生活閱歷相結(jié)合，加強(qiáng)音樂課與.生活的聯(lián)系。音樂教學(xué)要面對(duì)全體同學(xué)，注意個(gè)性進(jìn)展，重視同學(xué)的音樂實(shí)踐和音樂制造力量的培育。 二、學(xué)校教學(xué)環(huán)境分析: 音樂是一門情

20、感的藝術(shù)，在音樂的教學(xué)過程中要以審美為核心，以愛好愛好為動(dòng)力，讓同學(xué)與音樂保持親密聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。我校的音樂訓(xùn)練目標(biāo)是：努力進(jìn)展制造性教學(xué)，豐富同學(xué)想象力和進(jìn)展思維潛能，促進(jìn)同學(xué)創(chuàng)新力量的進(jìn)展。可我們學(xué)校有專用的音樂教室，可音樂教學(xué)設(shè)備不齊全，如:鋼琴只有一臺(tái)，打擊樂器幾乎都沒有.說真的，要想把音樂課堂上的豐富多彩是很難的，只能進(jìn)行了互動(dòng)式教學(xué)實(shí)踐，提高了音樂教學(xué)的質(zhì)量，取得了良好效果。 三、同學(xué)狀況分析: 本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)一(3)班的音樂老師。他們活潑好動(dòng)，對(duì)一切新奇事物都有著深厚的愛好，對(duì)音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期盼著。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)對(duì)于學(xué)校的規(guī)

21、章制度，學(xué)校生守則都有了也許的了解。因此，在上課的時(shí)候他們都比剛來時(shí)做的更好了。唱歌方面或許是以前常常熬煉，表現(xiàn)特別好。小伴侶狀況大同小異，有一小部分雖對(duì)樂理學(xué)問把握的不夠，但是仿照力量比較強(qiáng)，而且也能嫻熟把握。其中主要緣由是沒有接受過長(zhǎng)期的訓(xùn)練，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向也是緣由之一。因此，利用音樂課及課外活動(dòng)，培育他們良好的愛好，打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之一。 四、教材分析： 作為全新的教材，在編寫中體現(xiàn)了已下基本理念：1、強(qiáng)調(diào)以同學(xué)進(jìn)展為本，注意同學(xué)個(gè)性進(jìn)展;2、以審美為中心;3、以文化為主線;4、加強(qiáng)實(shí)踐與制造。 一班級(jí)下冊(cè)共編成10個(gè)主題單元，基本內(nèi)容包括：傾聽、表演、編創(chuàng)與活動(dòng)，

22、新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，注意歌曲的可唱性與觀賞曲的可聽性，降低過難的識(shí)語要求和過高的技能技巧。一班級(jí)采納圖譜為主，在制造與活動(dòng)中，開展多種形式培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量，評(píng)估多方位，多角度，形式豐富多彩。如：1、凸現(xiàn)了以學(xué)為本的教學(xué)思想，依據(jù)學(xué)校低班級(jí)同學(xué)心理特點(diǎn)，從教材內(nèi)容與顏色都采納趣味化，鼓舞和啟發(fā)同學(xué)去學(xué)習(xí)。如第六課我有一雙萬能手中歌詞從我是一個(gè)誰？還會(huì)有什么本事？讓同學(xué)自由想象。2、降低了音樂學(xué)問的學(xué)習(xí)難點(diǎn)，如聲音的強(qiáng)和弱(f強(qiáng)、p弱)讓同學(xué)到生活中查找、比較，再如利用烏龜和小兔子的特點(diǎn)，讓同學(xué)區(qū)分高音、低音、快速、慢速，這樣同學(xué)就能很快區(qū)分。3、發(fā)揮了

23、音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨便發(fā)揮的空間。4、建立了進(jìn)展性綜合評(píng)價(jià)體系，課后音樂小花在開放包括：今日表現(xiàn)真棒、音樂的感覺真好、我們班的小明星、老師對(duì)我說、爸爸媽媽對(duì)我說。 五、教學(xué)目標(biāo) 在音樂教學(xué)中，德育因素?zé)o處不在，它需要老師擅長(zhǎng)發(fā)覺，擅長(zhǎng)挖掘，它就會(huì)像和風(fēng)催物、春雨潤(rùn)田那樣在潛移默化中深深地植根于同學(xué)的心靈。 學(xué)段目標(biāo) 1、激發(fā)和培育同學(xué)對(duì)音樂的愛好。 2、應(yīng)充分留意這一學(xué)段同學(xué)以形象思維為主，奇怪、好動(dòng)、仿照力強(qiáng)的身心特點(diǎn)，擅長(zhǎng)利用兒童自然的嗓音和靈活的形體，采納歌、舞、圖片、嬉戲相結(jié)合的綜合手段，進(jìn)行直觀教學(xué)。傾聽音樂的材料要短小好玩，形象鮮亮。 3、開發(fā)音

24、樂的感知力，體驗(yàn)音樂的美感。 4、自然地、有表情地唱歌，樂于參加其他音樂表現(xiàn)和即興制造活動(dòng)。 5、培育樂觀的態(tài)度和友愛精神。 詳細(xì)目標(biāo) 1、豐富情感體驗(yàn)，培育對(duì)生活的樂觀樂觀態(tài)度。 通過音樂學(xué)習(xí)，使同學(xué)的情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對(duì)親人、對(duì)他人、對(duì)人類、對(duì)一切美妙事物的摯愛之情，進(jìn)而養(yǎng)成對(duì)生活的樂觀樂觀態(tài)度和對(duì)美妙將來的憧憬與追求。 2、培育音樂愛好，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望。 通過各種有效的途徑和方式引導(dǎo)同學(xué)走進(jìn)音樂，在親自參加音樂活動(dòng)的過程中寵愛音樂，把握音樂基礎(chǔ)學(xué)問和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習(xí)慣，為終身愛好音樂奠定基礎(chǔ)。 3、提高音樂審美力量，陶冶高尚情操。 通過對(duì)音樂

25、作品心情、格調(diào)、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解，培育同學(xué)鑒賞和評(píng)價(jià)的力量，養(yǎng)成健康向上的審美情趣，使同學(xué)在真善美的音樂藝術(shù)世界受到高尚情操的陶冶。 4、培育愛國(guó)主義和集體主義精神。 通過音樂作品中所表現(xiàn)的對(duì)祖國(guó)山河、人民、歷史文化和.進(jìn)展的贊美和歌頌，培育同學(xué)的愛國(guó)主義情懷，在音樂實(shí)踐活動(dòng)中，培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣和寬容理解、相互敬重、共同合作的意識(shí)和集體主義精神。 5、敬重藝術(shù)、理解多元文化。 敬重藝術(shù)家的制造勞動(dòng)、敬重藝術(shù)作品，養(yǎng)成良好的觀賞藝術(shù)的習(xí)慣，通過學(xué)習(xí)不同國(guó)家、不同民族、不同時(shí)代的作品，感知音樂中的民族風(fēng)格和情感，了解不同民族的音樂傳統(tǒng)，喜愛中化民族和世界其他民族的音樂。 六、教

26、學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、思路分析 教學(xué)重點(diǎn)： 以審美體驗(yàn)為核心，提高同學(xué)的審美力量，進(jìn)展制造思維。 教學(xué)難點(diǎn)： 審美情操的培育，實(shí)踐力量的培育，培育同學(xué)的制造精神和合作精神的力量。 教學(xué)思路: 1、能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨(dú)唱或參加齊唱，每學(xué)年能背唱46首。 2、能感受樂器的聲音，聽辨打擊樂器的音樂，能聽辨童聲女聲和男生，用自己的聲音或打擊樂器進(jìn)行仿照。 3、體驗(yàn)不同心情的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng)。 4、傾聽兒歌、童謠、進(jìn)行曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂對(duì)所聽音樂做出反應(yīng)，隨著進(jìn)行曲、舞曲音樂、走步，跳舞。 5、能夠用打擊樂器或自尋音源探究聲音的強(qiáng)弱、音色長(zhǎng)短和凹凸。 6、

27、能夠運(yùn)用線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂。 七、主要教學(xué)措施 1、面對(duì)團(tuán)體，因材施教; 2、以審美為核心，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。 3、師生互動(dòng)，以同學(xué)自主學(xué)習(xí)為主。 4、充分運(yùn)用現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)手段;通過對(duì)音樂進(jìn)行表演，使同學(xué)得到合作的體驗(yàn)。 5、音樂教學(xué)領(lǐng)域之間的有機(jī)聯(lián)系;通過嬉戲活動(dòng)來感知、體驗(yàn)、制造音樂，進(jìn)展想象力和制造力。 6、改革評(píng)價(jià)機(jī)制。 下一頁更多精彩學(xué)校一班級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)方案 7、完成教材任務(wù)的同時(shí)，為培育同學(xué)的愛好提高活動(dòng)力量，且協(xié)作學(xué)校的中心工作，豐富校內(nèi)生活。 八、提優(yōu)補(bǔ)差的途徑： (1)、通過課堂教學(xué)。(2)、通過藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。 方法：示范：老師示范、同學(xué)仿照。 鼓舞、表揚(yáng)法：通過

28、鼓舞表揚(yáng)大體高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。 因材施教法：針對(duì)不同同學(xué)實(shí)行不同的方法，揚(yáng)長(zhǎng)避短，使同學(xué)學(xué)有所得，學(xué)有所長(zhǎng)。 九、各單元單元教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教具、基礎(chǔ)訓(xùn)練內(nèi)容 學(xué)校一班級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)方案篇三 本學(xué)期針對(duì)我校同學(xué)實(shí)際狀況，通過實(shí)踐，使同學(xué)對(duì)音樂有肯定的學(xué)習(xí)樂觀性，把握基本的樂理學(xué)問，以及基本的演唱技巧，能有感情、有表情的進(jìn)行演唱。 本期的教學(xué)任務(wù)、要求及重點(diǎn)如下： 一、教學(xué)任務(wù) 1、表演學(xué)習(xí)自然呼吸，不聳肩，養(yǎng)成良好習(xí)慣，留意咬字、吐子，清楚精確，做到有表情唱歌。 2、唱游能隨音樂的不同心情、節(jié)奏和節(jié)拍的變化，有表情的進(jìn)行律動(dòng)，仿照動(dòng)作和即興表演。 3、傾聽觀賞優(yōu)秀兒童歌曲，初步感受活潑、雄壯

29、、美麗抒情等不同歌曲和樂器。 4、讀譜學(xué)問認(rèn)唱1、2、3、5、6、等幾個(gè)音，熟悉連線、延長(zhǎng)記號(hào)等，并知道作用。 二、教學(xué)要求： 1、突出音樂學(xué)科特點(diǎn)，把德育訓(xùn)練與音樂訓(xùn)練相結(jié)合。 2、啟迪才智，陶冶情操，培育審美情趣，使身心得到健康進(jìn)展。 3、使同學(xué)把握淺顯音樂學(xué)問和簡(jiǎn)潔音樂技能，培育對(duì)音樂的愛好和愛好。 4、了解中外優(yōu)秀音樂作品，使同學(xué)具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的力量。 三、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲傾聽音樂 四、教研課題與教學(xué)措施奮斗目標(biāo)：以美育人培育愛好享受音樂 教研課題：如何培育同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的愛好。 教學(xué)措施： (一)以音樂的美感來陶冶同學(xué)，感染同學(xué)訓(xùn)練家蘇霍姆林斯基說過：音樂訓(xùn)練不是音樂家地

30、訓(xùn)練，而首先是人的訓(xùn)練。在音樂課中滲透適當(dāng)?shù)厮枷胗?xùn)練，充分利用音樂訓(xùn)練使同學(xué)潛移默化地受到音樂形象的感染和熏陶，寓教于情感，趣味，消遣之中，使同學(xué)情趣上受到陶冶，在道德上受到影響。在心靈上受到啟迪。首先通過音樂訓(xùn)練培育兒童具有初步愛祖國(guó)的情感。在一班級(jí)的新歌及觀賞教材中多次出現(xiàn)國(guó)歌。 在教學(xué)中，利用插圖、播放愛國(guó)主義影片、畫國(guó)旗等形式培育同學(xué)的愛國(guó)主義情感。其次通過觀賞優(yōu)秀民族音樂曲目，向同學(xué)介紹祖國(guó)五千年的悠久歷史、絢爛文化，進(jìn)而進(jìn)行思想訓(xùn)練，情感上和同學(xué)產(chǎn)生共鳴。同學(xué)自然而然地會(huì)從心底涌起了濃濃的愛國(guó)之情。另外，向同學(xué)介紹音樂家或音樂作品時(shí)，可將這些內(nèi)容編成小故事。如音樂神童莫扎特、貝多芬

31、和歡快頌、聶耳和小毛頭、高山流水等很多小故事，讓同學(xué)在全神貫注地聽故事地過程中，被音樂家的崇高的抱負(fù)、堅(jiān)韌的毅力、樂觀的精神吸引，在同學(xué)幼小的心靈埋下盼望的種子。從創(chuàng)設(shè)情境動(dòng)身，讓同學(xué)在開心的氣氛中接受審美訓(xùn)練。在教音符時(shí)值的長(zhǎng)短時(shí)，可讓同學(xué)通過自己行走的步伐嗆嗆|嗆嗆，感受四分音符的時(shí)值和四二拍子的節(jié)奏特點(diǎn)。然后，再進(jìn)一步通過同學(xué)的生活感受跑比走快，走一步可以跑兩步，跑跑走、跑跑走，以及小鬧鐘的走動(dòng)聲嘀嗒嘀嗒來熟悉八分音符的時(shí)值。為了使簡(jiǎn)潔的節(jié)奏練習(xí)變得饒有愛好，選幾首兒童熟識(shí)的8小節(jié)或6小節(jié)的短歌，由同學(xué)按練習(xí)中的挨次拍手，老師在琴上奏出旋律。這樣通過以上練習(xí)，不僅可以使單純的節(jié)奏練習(xí)與旋

32、律結(jié)合起來，增加了音樂性和趣味性，同時(shí)，也能培育兒童隨音樂的節(jié)奏拍手的力量。從形象、直觀動(dòng)身，讓孩子得到美的感受和聯(lián)想。 (二)制造生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，培育兒童學(xué)習(xí)音樂的愛好。法國(guó)大文豪雨果說：開啟人類才智的寶庫有三把鑰匙，一把是數(shù)學(xué)，一把是文學(xué)，一把是音樂。學(xué)校低班級(jí)的音樂教學(xué)是整個(gè)音樂訓(xùn)練的基礎(chǔ)。這就要求老師不僅要針對(duì)低班級(jí)同學(xué)的生理、心理特點(diǎn)因材施教，還要不斷更新教學(xué)理念，提高個(gè)人音樂素養(yǎng)，讓更多更新奇的教學(xué)方法走進(jìn)課堂，讓四非常鐘更加有聲有色，這樣才能使同學(xué)對(duì)音樂課產(chǎn)生深厚的愛好。 1、建立必要的課堂常規(guī) 在音樂課上老師的一個(gè)眼神，一個(gè)微笑，一段琴聲都要讓同學(xué)明白是什么意思，我力求音樂

33、課有別于其他課，從而吸引同學(xué)。例如：一節(jié)課的開頭采納讓同學(xué)聽音樂進(jìn)課堂的形式，一方面培育同學(xué)的動(dòng)作協(xié)調(diào)力量，一方面也培育了他們感受音樂心情的力量。師生問好采納唱師生問好歌的形式。音樂課中常有律動(dòng)教學(xué)，律動(dòng)時(shí)站立和坐下都可以用固定的音樂與之相協(xié)作(站立：1355|1|坐下：1533|1|)。同學(xué)回答問題正確時(shí)，同學(xué)用唱歌方式表揚(yáng)(123|123|你真棒)。這樣都會(huì)讓同學(xué)感受到音樂課的獨(dú)特魅力，成為同學(xué)對(duì)音樂課感愛好的緣由之一。 2、運(yùn)用多媒體，視聽結(jié)合激發(fā)同學(xué)愛好 如在教學(xué)感受音的強(qiáng)弱一環(huán)節(jié)時(shí)，可設(shè)計(jì)如下：多媒體出示一輛紅色小汽車從大路一端開過來，經(jīng)過弱中強(qiáng)標(biāo)牌時(shí)分別按一下喇叭，讓同學(xué)感受強(qiáng)弱的

34、對(duì)比，經(jīng)過三次不同體驗(yàn)后，點(diǎn)按實(shí)踐按鈕，依據(jù)畫面中不同樂器的演奏，讓同學(xué)作出正確的推斷。這樣把抽象枯燥的樂理學(xué)問轉(zhuǎn)化為通俗易懂的小常識(shí)，制造出了美麗的音樂氛圍。使同學(xué)在歡快活潑的氣氛中開心而樂觀地獵取學(xué)問，趣味盎然。 3、啟發(fā)同學(xué)表現(xiàn)美，激發(fā)唱歌愛好唱歌的最大目的是給人美的享受。我們不能滿意于教同學(xué)唱會(huì)一首歌。更重要的是要啟發(fā)精確的表達(dá)好歌曲的感情和藝術(shù)形象。進(jìn)入歌曲的意境，用自己的真情去演唱和體會(huì)。只有這樣，同學(xué)才能進(jìn)入表現(xiàn)音樂的最佳狀態(tài)，唱出的歌聲真摯悅耳、具有感染力、生命力。要做到這一點(diǎn)，首先要使同學(xué)充分理解歌曲的內(nèi)容。低班級(jí)同學(xué)理解力量差，假如老師僅用抽象的語言理解歌曲是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

35、因此，老師要把音樂同同學(xué)的生活、玩耍融為一體，結(jié)合他們生活中熟識(shí)的事情和詞語，作形象的比方和講解，把歌曲中的藝術(shù)內(nèi)涵挖掘出來，激發(fā)起同學(xué)深厚學(xué)習(xí)愛好。引導(dǎo)他們將整個(gè)身心投入唱歌中去，正確的、制造性的表達(dá)出歌曲的感情和藝術(shù)美。 4、引導(dǎo)同學(xué)歌表演，增加學(xué)習(xí)愛好低班級(jí)同學(xué)活潑好動(dòng)，每學(xué)一首歌曲，我都依據(jù)歌詞內(nèi)容啟發(fā)同學(xué)進(jìn)行律動(dòng)或表演，以關(guān)心同學(xué)更好的理解歌曲，記憶歌詞。 在啟發(fā)同學(xué)表演時(shí)，可以這樣做：(一)啟發(fā)同學(xué)進(jìn)行即興表演。(二)老師依據(jù)同學(xué)表演編排一套好的動(dòng)作教給同學(xué)。(三)個(gè)別檢查。在個(gè)別檢查時(shí)，同學(xué)經(jīng)常會(huì)被一些美麗的動(dòng)作和美的造型所吸引，教室里會(huì)自發(fā)的爆發(fā)熱鬧的掌聲。這樣，不但培育了同學(xué)

36、的表演力量，加強(qiáng)了同學(xué)對(duì)唱曲的理解，而且也增加了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。 6、繪畫、故事、表演相結(jié)合，誘發(fā)觀賞愛好觀賞音樂，不僅需要形象的思維力量，規(guī)律力量，而且更需要觀賞者用自己經(jīng)受過的生活學(xué)問和感情去體驗(yàn)。但學(xué)校生閱歷淺，感情積累少，要是同學(xué)真正理解音樂，達(dá)到陶冶性情，培育情操的目的，就必需依據(jù)學(xué)校生的思維特點(diǎn)，通過形象活潑的畫面，生動(dòng)好玩的故事，簡(jiǎn)短的啟發(fā)談話等形式，運(yùn)用聽覺視覺同步的方法來關(guān)心同學(xué)理解作品。然后在讓同學(xué)在悅耳的樂曲聲中自由寬闊的想象體驗(yàn)，使其依據(jù)各自對(duì)音樂的理解程度及直接、間接的形象記憶，把自己對(duì)所聽音樂作品的理解用不同的顏色、線條、文字、動(dòng)作表現(xiàn)出來。同學(xué)能聞其聲如見其形，從

37、而更精確的把握作品，理解音樂，觀賞音樂之美。 三、注意個(gè)性進(jìn)展，建立公平互動(dòng)的師生關(guān)系 在音樂教學(xué)實(shí)際中把全體同學(xué)的普遍參加進(jìn)展不同個(gè)性有機(jī)結(jié)合，每個(gè)同學(xué)都有權(quán)利以自己的方式學(xué)習(xí)音樂，享受音樂的樂趣，應(yīng)制造生動(dòng)活潑，敏捷多樣的教學(xué)形式，突出同學(xué)的主體地位，建立民主、公平的師生溝通互動(dòng)關(guān)系。 教學(xué)進(jìn)度： 第一周校內(nèi)升旗2課時(shí)目的：培育愛國(guó)意識(shí)，唱國(guó)旗、國(guó)旗真漂亮; 其次周接?jì)寢?課時(shí)目的：愛媽媽的表現(xiàn)，會(huì)打接?jì)寢尩墓?jié)拍，會(huì)表演唱; 第三周農(nóng)場(chǎng)的早晨2課時(shí)目的：仿照動(dòng)物的聲音練聲、會(huì)唱母雞叫咯咯進(jìn)行歌表演; 第四周小雨沙沙2課時(shí)目的：會(huì)識(shí)小雨沙沙的歌譜，及打節(jié)奏 第五周玩具音樂會(huì)2課時(shí)目的：學(xué)習(xí)各

38、種節(jié)奏類型、學(xué)唱玩具進(jìn)行曲 第六周飛呀飛2課時(shí)目的：把握跳音、會(huì)表演唱飛呀飛;學(xué)習(xí)集體舞雁兒飛 第七周望月亮2課時(shí)目的：把握四三拍節(jié)奏，會(huì)唱望月亮觀賞樂曲; 第八周山谷回聲真好聽2課時(shí)目的：把握明快的節(jié)奏，會(huì)唱山谷回聲真好聽，突破高音處理 第九周我們愛勞動(dòng)2課時(shí)目的：進(jìn)行歌表演，訓(xùn)練孩子愛勞動(dòng)，做乖孩子; 第十周龜兔賽跑2課時(shí)目的：觀賞音樂，在音樂情境中分角色表演; 第十一周好房子2課時(shí)目的：訓(xùn)練孩子愛自己的家，進(jìn)行音樂嬉戲，觀賞好房子; 第十二周小樂手2課時(shí)目的：用簡(jiǎn)潔樂器進(jìn)行演奏; 第.周小動(dòng)物回家2課時(shí)目的：音樂戲劇表演迷路的小花鴨、音樂嬉戲小花鴨; 第十四周倫敦橋2課時(shí)目的：學(xué)習(xí)集體舞

39、的基本動(dòng)作倫敦橋; 第十五周音樂夏令營(yíng)2課時(shí)目的：進(jìn)行歌表演 第十六周選聽幼兒歌曲2課時(shí)目的：觀賞優(yōu)秀幼兒歌曲 第十七周至期末復(fù)習(xí)、鞏固以及期末考試 2021人音版六班級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)方案 以音樂音樂審美為核心，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，如何制定六班級(jí)音樂上冊(cè)工作方案呢？下面是我收集整理的六班級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)方案，歡迎閱讀。 六班級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)方案篇一 一、指導(dǎo)思想： 引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)參加音樂實(shí)踐，敬重個(gè)體不同的音樂體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式，進(jìn)展同學(xué)的制造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。 二、同學(xué)狀況分析： 六班級(jí)同學(xué)對(duì)音樂學(xué)問的把握不好，識(shí)譜力量也較弱，不能在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行兩聲部的合唱，對(duì)唱曲的聲音統(tǒng)一、音準(zhǔn)節(jié)奏的把

40、握還存在肯定問題。針對(duì)同學(xué)喜愛流行音樂的現(xiàn)象，準(zhǔn)時(shí)討論同學(xué)音樂學(xué)習(xí)心理，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行拓展，增加音樂訓(xùn)練實(shí)效性。 三、本冊(cè)教材分析： 六班級(jí)的同學(xué)已經(jīng)把握肯定的音樂學(xué)問，但對(duì)音樂書上的二聲部歌曲不能很好的唱出。這學(xué)期需要注意聽音、創(chuàng)編練習(xí)。觀賞時(shí)重點(diǎn)讓同學(xué)感受音樂的特點(diǎn)，通過各種樂器的音色、力度的表現(xiàn)來感受音樂的內(nèi)容、心情和情感的進(jìn)展，達(dá)到感性觀賞和理性觀賞的統(tǒng)一。 四、教學(xué)目標(biāo) 同學(xué)的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗(yàn)感受與探究制造的活動(dòng)力量增加。引導(dǎo)同學(xué)對(duì)音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式及音樂制造活動(dòng)的重量，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引同學(xué)。 (1)、保持同學(xué)對(duì)音樂的愛好，

41、使同學(xué)參加音樂活動(dòng)。 (2)、培育音樂感受與鑒賞力量。 (3)、培育表現(xiàn)音樂的力量。 (4)、培育藝術(shù)想象和制造力。 (5)、培育樂觀的態(tài)度和友愛的精神。 (6)、注意培育同學(xué)環(huán)保意識(shí) 五、教學(xué)內(nèi)容： 1、唱歌部分： 本學(xué)期根據(jù)教學(xué)大綱的要求，留意培育同學(xué)正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌;讓同學(xué)學(xué)習(xí)正確的唱歌姿態(tài)、清楚的咬字吐字方法。教學(xué)中抓住重難點(diǎn)，演唱時(shí)要留意音準(zhǔn)、節(jié)奏和正確的心情。唱歌的技能技巧、培育同學(xué)學(xué)唱二聲部合唱、輪唱、獨(dú)唱、小組唱等。 (1)在氣息的掌握下，逐步擴(kuò)展高音。 (2)運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。 (3)唱保持音時(shí)，聲音要飽滿。 (4)學(xué)習(xí)二聲部合唱，留意音

42、量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。 2、基本學(xué)問部分： (1)、熟悉變音記號(hào)：升記號(hào)、還原記號(hào)，知道其作用。 (2)、理解3/8、6/8拍號(hào)的含義。懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式。 (4)、學(xué)習(xí)三連音，切分音;熟悉速度標(biāo)記;熟悉保持音記號(hào)。 3、觀賞部分： 上好觀賞課，通過觀賞，擴(kuò)高校生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞同學(xué)。好觀賞課的同時(shí)，仔細(xì)介紹民族樂器的吹管樂器和打擊樂器，提高同學(xué)的民族自尊心和驕傲感。在觀賞方面，大多數(shù)同學(xué)圖個(gè)喧鬧，而對(duì)曲目的主旋律不熟識(shí)或知之甚少，同學(xué)不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)同學(xué)觀賞音樂的心情，達(dá)不到預(yù)期的目的，因此，需要同學(xué)先熟旋律，再作觀賞。 六、工作措施：

43、(1)總結(jié)閱歷。仔細(xì)備課，仔細(xì)學(xué)習(xí)音樂課標(biāo)，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備同學(xué)、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出。 (2)課堂形式設(shè)計(jì)多樣，布滿學(xué)問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最限度的調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性。并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問，把握技能。并留意在課堂上實(shí)行肯定的形式，培育同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作力量及創(chuàng)新力量。 (3)樂觀參與各種教研活動(dòng)，多聽同行老師的課，吸取他們的特長(zhǎng)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)力量。 (4)樂觀地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高課堂教學(xué)效果。 (5)親密聯(lián)系同學(xué)，因材施教，對(duì)不同的同學(xué)要留意采納不同的教學(xué)手法，使同學(xué)能夠充分進(jìn)展。常常征求同學(xué)對(duì)老師的看法，不

44、斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果，爭(zhēng)取大面積的豐收。 (6)樂觀和其他學(xué)科溝通，樂觀討論學(xué)科整合，響應(yīng)新課標(biāo)要求。 七、課時(shí)支配 第一課芳香茉莉 傾聽： 茉莉花(江蘇民歌) 茉莉花(東北民歌) 茉莉花(河北民歌) 東邊升起月亮(普契尼曲) 演唱： 茉莉花(楊鴻年改編張立德縮編) 其次課悠揚(yáng)民歌 傾聽： 小河淌水 迪克西島 演唱： 媽媽格桑拉 趕圩歸來啊哩哩 第三課漂亮童話 傾聽： 魔法師的弟子(迪卡斯曲) 波斯市場(chǎng)(凱特爾貝曲) 演唱： 木偶兵進(jìn)行曲 月亮姐姐快下來 第四課京腔京韻 傾聽： 京劇唱腔聯(lián)奏 包龍圖坐在開封府 演唱： 你待同志親如一家 校內(nèi)小戲迷 第五課贊美的心 傾聽： 五彩繽紛的大地 黃

45、河頌 演唱： 今日是你的生日 龍的傳人 第六課兩岸情深 傾聽： 丟丟銅子 阿里山的姑娘 演唱： 半屏山 阿里山的姑娘 第七課七色光榮 傾聽： 木星歡快使者 日出(格羅菲曲) 演唱： 七色光之歌 螢火蟲 六班級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)方案篇二 一、指導(dǎo)思想以課程改革為契機(jī)，課程討論為抓手，校本培訓(xùn)為依托，堅(jiān)持仔細(xì)學(xué)習(xí)和貫徹訓(xùn)練部指定的全日制義務(wù)訓(xùn)練音樂學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，充分體現(xiàn)音樂審美體驗(yàn)為核心的基本理念，培育同學(xué)美妙的情操，健全的人格。教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)音樂的情感體驗(yàn)，依據(jù)音樂藝術(shù)的審美表現(xiàn)特征，引導(dǎo)同學(xué)對(duì)音樂表現(xiàn)形式和情感內(nèi)涵的整體把握，領(lǐng)悟音樂要素在音樂表現(xiàn)中的作用，主動(dòng)參加音樂實(shí)踐;敬重個(gè)

46、體的不同音樂體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方法以提高同學(xué)的審美力量，進(jìn)展同學(xué)的制造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為同學(xué)終身寵愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定良好的基礎(chǔ)。 二、基本狀況分析 本學(xué)期同學(xué)是22人，這些同學(xué)大都來自于本街道，一少部分轉(zhuǎn)于其他學(xué)校，他們都是少先隊(duì)員。這些同學(xué)都很喜愛上音樂課，但是不喜愛學(xué)習(xí)樂理學(xué)問，誤認(rèn)為音樂課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書本上的，也可以是現(xiàn)在流行的。還有的同學(xué)厭煩老師教譜，一唱譜就想睡覺的感覺。再加上五班級(jí)時(shí)期的學(xué)習(xí)階段有一個(gè)承上啟下的作用。在本學(xué)期，同學(xué)將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的學(xué)問，而且，學(xué)期學(xué)習(xí)的學(xué)問又為今后幾年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度，

47、如一個(gè)升號(hào)的調(diào)，升記號(hào)和還原記號(hào)等，使同學(xué)學(xué)習(xí)起來的確不簡(jiǎn)單，但它又為今后的五線譜學(xué)習(xí)做好了伏筆。 三、教學(xué)目標(biāo) (一)唱歌部分 1.緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲2.遵循每節(jié)課前先教5分鐘樂理學(xué)問，再教唱歌曲 3.教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由老師教譜，教12遍詞，然后老師彈琴同學(xué)聽音高自學(xué)，直到正確為止。 4.每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)當(dāng)進(jìn)行檢查，讓個(gè)別同學(xué)起來演唱，若有不正確的地方老師準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行教正。 5.有學(xué)習(xí)有記載，有學(xué)習(xí)有考試。使同學(xué)真正體會(huì)到學(xué)習(xí)音樂課的意義。(二)發(fā)聲訓(xùn)練部分：在氣息的掌握下，逐步擴(kuò)展高音;運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn);唱保持音時(shí)，聲音要飽滿;學(xué)習(xí)二聲部合唱，留

48、意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。(三)觀賞部分：結(jié)合音樂作品的觀賞，了解一些旋律的初步學(xué)問(如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義)，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的力量，加深對(duì)音樂形象的感受，進(jìn)入比較深化的觀賞。 四、提高教學(xué)質(zhì)量措施 1.仔細(xì)備課，做好前備、復(fù)備工作，為能使同學(xué)上好課做好充分的預(yù)備工作，備課時(shí)留意與新課標(biāo)結(jié)合，并留意備同學(xué)。 2.因材施教，對(duì)不同的同學(xué)要留意采納不同的教學(xué)手法，使同學(xué)能夠充分進(jìn)展。 下一頁更多精彩六班級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)方案 3.設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。 4.課堂形式設(shè)計(jì)多樣，布滿學(xué)問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性。并使他們最大限

49、度地學(xué)到學(xué)問，把握技能。并留意在課堂上實(shí)行肯定的形式，培育同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作力量及創(chuàng)新力量。 5.多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使同學(xué)開闊眼界。老師從中總結(jié)閱歷。 五、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：突出了培育同學(xué)愛好音樂的情趣，重視同學(xué)對(duì)音樂時(shí)間活動(dòng)的主動(dòng)參加，進(jìn)展音樂感受與鑒賞力量、表現(xiàn)力量和制造力量，提高音樂文化素養(yǎng)，扶風(fēng)情感體驗(yàn)，陶冶高尚情操。難點(diǎn)：重視通過音樂教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)展同學(xué)制造性思維力量及提高同學(xué)的人文素養(yǎng)。 六、教學(xué)進(jìn)度支配本冊(cè)教材 內(nèi)容、周次 第一課演唱聽賞 第一課演唱音樂學(xué)問2 其次課演唱音樂學(xué)問3 其次課聽賞熟悉樂器4 第三課演唱聽賞6 第三課聽賞熟悉樂器7 第四課演唱聽賞8 第四課

50、演奏聽賞9 第五課演唱音樂家故事7 第五課演唱音樂學(xué)問11 第六課演唱聽賞12 第六課集體舞聽賞13 第七課演唱聽賞14 第八課綜合表演15 第九課演唱聽賞16 第九課聽賞熟悉樂器17 第十課演唱聽賞18 第十一課我們的音樂天地19 綜合復(fù)習(xí)20 期末測(cè)試21 六班級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)方案篇三 一、指導(dǎo)思想： 以音樂音樂審美為核心，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)參加音樂實(shí)踐，敬重個(gè)體不同的音樂體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式，進(jìn)展同學(xué)的制造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。 二、同學(xué)狀況分析： 六班級(jí)的同學(xué)現(xiàn)在一般都.、四歲了，心理都趨向成熟，他們的感知、理解力量更加豐富，對(duì)抽象事物思索也會(huì)加強(qiáng)，但在想象力上或許有所減弱

51、，換句話講，他們的表達(dá)方式與中低段有明顯區(qū)分，他們更盼望在小范圍內(nèi)爭(zhēng)論。所以對(duì)于這些同學(xué)老師應(yīng)當(dāng)在語言方面有所轉(zhuǎn)變，可以一種成人式或直接式的對(duì)話提問，而且語言中要不時(shí)的加入幽默的成份。 三、本冊(cè)教材分析： 本冊(cè)是六班級(jí)上冊(cè)，本冊(cè)教材的內(nèi)容都明顯的很有深度，首先從觀賞上說，全冊(cè)共有七課，1、同一首歌我的祖國(guó)2、草原牧歌3、多彩的美洲4、芳香茉莉5、奇妙的童話6、勞動(dòng)的歌7、鄉(xiāng)情鄉(xiāng)音 四、教學(xué)目標(biāo) 同學(xué)的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗(yàn)感受與探究制造的活動(dòng)力量增加。引導(dǎo)同學(xué)對(duì)音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂制造活動(dòng)的重量，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引同學(xué)。 (

52、1)、保持同學(xué)對(duì)音樂的愛好，使同學(xué)參加音樂活動(dòng)。 (2)、培育音樂感受與鑒賞力量。 (3)、培育表現(xiàn)音樂的力量。 (4)、培育藝術(shù)想象和制造力。 (5)、培育樂觀的態(tài)度和友愛的精神。 (6)、注意培育同學(xué)環(huán)保意識(shí) 五、教學(xué)內(nèi)容： 1、唱歌部分： 本學(xué)期根據(jù)教學(xué)大綱的要求，留意培育同學(xué)正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌;讓同學(xué)學(xué)習(xí)正確的唱歌姿態(tài)、清楚的咬字吐字方法。教學(xué)中抓住重難點(diǎn)，演唱時(shí)要留意音準(zhǔn)、節(jié)奏和正確的心情。唱歌的技能技巧、培育同學(xué)學(xué)唱二聲部合唱、輪唱、獨(dú)唱、小組唱等。 (1)在氣息的掌握下，逐步擴(kuò)展高音。 (2)運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。 (3)唱保持音時(shí)，聲音要飽滿。

53、(4)學(xué)習(xí)二聲部合唱，留意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。 2、基本學(xué)問部分： (1)、熟悉變音記號(hào)：升記號(hào)、還原記號(hào)，知道其作用。 (2)、理解3/8、6/8拍號(hào)的含義。懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式。 (3)、學(xué)習(xí)三連音，切分音;熟悉速度標(biāo)記;熟悉保持音記號(hào)。 3、觀賞部分： 上好觀賞課，通過觀賞，擴(kuò)高校生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞同學(xué)。好觀賞課的同時(shí)，仔細(xì)介紹民族樂器的吹管樂器和打擊樂器，提高同學(xué)的民族自尊心和驕傲感。在觀賞方面，大多數(shù)同學(xué)圖個(gè)喧鬧，而對(duì)曲目的主旋律不熟識(shí)或知之甚少，同學(xué)不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)同學(xué)觀賞音樂的心情，達(dá)不到預(yù)期的目的，因此，需要同學(xué)先熟旋律，

54、再作觀賞。 五、工作措施： (1)總結(jié)閱歷。仔細(xì)備課，仔細(xì)學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備同學(xué)、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出。 (2)課堂形式設(shè)計(jì)多樣，布滿學(xué)問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最限度的調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性。并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問，把握技能。并留意在課堂上實(shí)行肯定的形式，培育同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作力量及創(chuàng)新力量。 (3)樂觀參與組里的教研活動(dòng)，多聽同行老師的課，吸取他們的特長(zhǎng)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)力量。 (4)樂觀地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，豐富教 (5)親密聯(lián)系同學(xué)，因材施教，對(duì)不同的同學(xué)要留意采納不同的教學(xué)手法，使同學(xué)能夠充分進(jìn)展。常常征求同學(xué)對(duì)老師的

55、看法，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果，爭(zhēng)取大面積的豐收。 (6)樂觀和其他學(xué)科溝通，樂觀討論學(xué)科整合，響應(yīng)新課標(biāo)要求。 六、課時(shí)支配： 第一周學(xué)唱歌曲同一首歌 其次周觀賞歌曲我的祖國(guó)學(xué)唱歌曲大中國(guó) 第三周學(xué)唱歌曲漂亮草原我的家、學(xué)唱歌曲天堂 第四周學(xué)唱歌曲銀杯、觀賞音樂筷子舞 第五周學(xué)唱歌曲拉庫卡拉查、觀賞音樂扮裝舞會(huì) 第六周學(xué)唱歌曲紅河谷觀賞音樂平原我的心 第七周學(xué)唱歌曲茉莉花觀賞音樂茉莉花 第八周學(xué)唱歌曲茉莉花觀賞音樂茉莉花 第九周學(xué)唱歌曲洛累來 第十周觀賞音樂魔法師的弟子黃鶴的故事 第十一周學(xué)唱歌曲連連夯 第十二周學(xué)唱歌曲船工號(hào)子 第.十六周自選教學(xué)內(nèi)容 第十七十八周復(fù)習(xí) 第十九周考試 一班

56、級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)方案 一班級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)方案_一班級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)支配 一、教材分析 本教材義務(wù)訓(xùn)練教科書是人民訓(xùn)練出版社編寫的。它從訓(xùn)練理念上，強(qiáng)調(diào)了以同學(xué)進(jìn)展為本并提出音樂訓(xùn)練要面對(duì)全體同學(xué)，也應(yīng)當(dāng)留意同學(xué)的個(gè)性進(jìn)展。教材以審美為中心，以(音樂)文化為主線，以(音樂)學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與制造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的愛好貫穿于始終。 一班級(jí)上冊(cè)共編成6個(gè)主題單元，基本內(nèi)容包括：觀賞、唱歌、學(xué)樂器、歌表演等，新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，注意歌曲的可唱性與觀賞曲的可聽性，降低過難的識(shí)語要求和過高的技能技巧，一班級(jí)采納圖譜為主，在制造與活動(dòng)中，開展多種形式培育同

57、學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量，評(píng)估多方位，多角度，形式豐富多彩。低班級(jí)教材以圖為主，觀賞曲主題旋律以圖形譜為主，生動(dòng)活潑。 二、教學(xué)目標(biāo) (一)觀賞音樂的力量 1、能留意力集中地傾聽樂曲，初步知道怎樣傾聽音樂，學(xué)習(xí)以動(dòng)作的方式表達(dá)自己對(duì)音樂的感受。 2、能通過傾聽各種不同風(fēng)格的樂曲感受音樂的心情和音樂所描繪的人物形象及情景，體會(huì)主題。 3、能通過傾聽感受民族樂器，西洋樂器所表現(xiàn)出的不同。 4、能通過想象音樂中所表現(xiàn)的形象，能用線條、動(dòng)作、聲音等表現(xiàn)自己聽后的印象。 5、能通過傾聽感受辨別鋼琴、小提琴及不同樂器的音色、節(jié)拍。初步感受、辨別音樂的不同心情。感受音樂中描繪的小音樂家形象。 (二)表演力量

58、1、能夠整齊地按要求背唱歌曲;能在歌聲與動(dòng)作表演中表現(xiàn)歌曲所表達(dá)的不同心情及所蘊(yùn)含的不同情感和意境并通過歌曲的嬉戲，養(yǎng)成聽音樂做動(dòng)作的習(xí)慣。 2、在傾聽音樂中嘗試能用動(dòng)作表達(dá)自己想象中的圖案。 3、能以不同的情感和聲音演唱歌曲，表達(dá)歌曲內(nèi)容，用動(dòng)作感受二拍子、三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。 4、學(xué)會(huì)紅綢舞、秧歌舞步。 (三)創(chuàng)編與活動(dòng)力量 1、知道音有長(zhǎng)短、凹凸，練習(xí)隨歌聲或樂曲進(jìn)行擊拍，初步做到勻稱、精確。 2、能按圖意拍擊節(jié)奏、編創(chuàng)節(jié)奏、傳遞節(jié)奏。 3、熟悉碰鐘，學(xué)習(xí)并探究演奏方法，練習(xí)為歌曲演唱伴奏。 4、能按節(jié)奏編創(chuàng)歌謠，能精確地朗讀歌謠，并讀出二拍子的強(qiáng)弱。 5、結(jié)合生活中的閱歷，用敲擊各種物品

59、的方式，探究感知、體驗(yàn)音的長(zhǎng)短、強(qiáng)弱。 6、能用歡快的動(dòng)作表演集體舞，體驗(yàn)歡快的心情，增加身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。 7、能夠編創(chuàng)歌詞、編創(chuàng)動(dòng)作表演來表現(xiàn)主題。 8、能結(jié)合自己的感受填寫節(jié)奏，并能整齊地讀出三聲部節(jié)奏。 9、熟悉民族打擊樂器鑼、鼓、镲，能把握其演奏姿態(tài)，探究其演奏方法。并能為歌曲伴奏。 (四)學(xué)問技能 1、學(xué)習(xí)以音樂的方式與老師和同學(xué)交往，喜愛并樂于參與音樂實(shí)踐活動(dòng)。 2、初步熟悉課本中的幾種音樂學(xué)習(xí)標(biāo)志，嘗試以動(dòng)作和語言表達(dá)活潑歡快的心情。 3、熟悉木魚，學(xué)習(xí)并探究演奏方法，練習(xí)為歌曲演唱伴奏。 4、通過圖譜的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，把握二分音符的時(shí)值。 三、同學(xué)狀況分析 1、一班級(jí)7個(gè)班，同學(xué)

60、為啟蒙兒童，大部分以6周歲為主，但不足齡的也有，大多為獨(dú)生子女，家長(zhǎng)較寵溺，穩(wěn)定性差，很好動(dòng)，直觀形象思維為主。比較喜愛唱歌，能夠感受音樂律動(dòng)美。 2、學(xué)習(xí)習(xí)慣、心理特點(diǎn)：同學(xué)入學(xué)不久，活潑好動(dòng)、天真爛漫，每個(gè)人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時(shí)期。對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)定都不了解,心中集體主義觀念還未形成，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。本學(xué)期同學(xué)開頭正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂，應(yīng)留意引導(dǎo)同學(xué)正確對(duì)待，使同學(xué)愛學(xué)、愿學(xué)。同學(xué)的整體狀況估計(jì)不均衡，狀況參差不齊。所以，對(duì)不同同學(xué)應(yīng)用不同教法，要培育同學(xué)專長(zhǎng)，即普遍培育，重點(diǎn)進(jìn)展。使同學(xué)各方面均有提高。同學(xué)年齡小，生性活潑，在這