3.7自然界的碳循環(huán)與氧循環(huán) 復習學案（解析）

1、Word文檔，下載后可任意編輯 .7自然界的碳循環(huán)與氧循環(huán) 復習學案（解析）中小學教育資源及組卷應用平臺2020-2021學年八年級下冊第三章3.7碳循環(huán)與氧循環(huán)一、考點分析考點一、自然界的碳氧循環(huán)(1).自然界中氧的循環(huán)(2).自然界中碳的循環(huán)考點二、光合作用與呼吸作用（1）光合作用就是綠色植物在光的作用下，利用二氧化碳（CO2）和水（H2O）等物質(zhì)制造有機物，并釋放氧氣（O2）的過程，其發(fā)生的場所是葉綠體。（2）.光合作用的實質(zhì)：合成有機物，儲存能量.（3）.光合作用的意義二、熱點題型詳解題型一、碳循環(huán)如圖表示CO2的循環(huán)過程，其中物質(zhì)X能為人體直接提供能量，下列說法錯誤的是(?)A.?X

2、中C，H，O的原子個數(shù)之比為121B.?轉(zhuǎn)化1是自然界中將無機物轉(zhuǎn)化為有機物的主要途徑C.?X在人體中氧化產(chǎn)生的CO2如不及時排出，則血液的pH將增大D.?人呼出的氣體和吸入的空氣的成分相比，CO2和H2O的含量增加如圖是自然界中碳、氧循環(huán)簡圖(X為H2CO3，Y為C6H12O6)。下列說法不正確的是(?)A.?圖甲中的轉(zhuǎn)化1是酸雨形成的主要原因B.?圖乙可實現(xiàn)有機物與無機物的相互轉(zhuǎn)化C.?綠色植物通過光合作用，將太陽能轉(zhuǎn)化成化學能D.?碳循環(huán)和氧循環(huán)有利于維持大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對穩(wěn)定從物質(zhì)循環(huán)的觀點看，人體中的碳元素，究其根源是來自(?)A.?非生物界中循環(huán)的碳?B.?大氣中二氧化

3、碳中的碳?C.?食物中有機物里的碳?D.?燃料中的碳生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)是(?)A.?反復循環(huán)的?B.?單向運動的?C.?逐級遞減的?D.?逐級遞增的一棵2.5kg的柳樹種在裝有90kg泥土的桶里，只澆雨水。5年后，柳樹的干重為25kg，使柳樹質(zhì)量增加的物質(zhì)主要來源于(?)A.?大氣中的二氧化碳?B.?泥土中的水?C.?土壤中的二氧化碳?D.?天空中的雨水如圖所示是自然界中一個簡單的碳循環(huán)過程，對于該過程理解錯誤的是（?）A.?動物的呼吸作用消耗二氧化碳氣體?B.?植物的光合作用消耗二氧化碳氣體C.?食物為草食動物提供含碳元素的物質(zhì)?D.?微生物對動植物殘體的分解產(chǎn)生二氧化碳氣體題型二、氧循環(huán)自

4、然界中的物質(zhì)循環(huán)，形成了自然界中物質(zhì)的平衡。如圖所示是氧在自然界的主要循環(huán)途徑，請認真觀察并根據(jù)圖示回答有關問題。（1）圖示中氧循環(huán)涉及的物質(zhì)中屬于氧化物的是_，空氣的主要成分中沒有參與圖中循環(huán)的氣體有_。（2）在維持自然界的氧平衡的途徑中，植物利用_作用吸收二氧化碳，產(chǎn)生氧氣。（3）下列說法中正確的有?(填字母)。A.空氣中的氧氣含量永遠不變B.空氣中的氧氣處于動態(tài)平衡C.空氣中氧氣的濃度越高越好D.氧在自然界中既有單質(zhì)：又有化合物如圖為自然界物質(zhì)循環(huán)示意圖，請仔細觀察圖中內(nèi)容，回答問題：動植物的遺體在自然界會逐漸消失，這是因為圖中的_和_(填生物名稱)把它們分解成_、_和_。這些物質(zhì)在光照

5、下又能被生產(chǎn)者綠色植物通過_作用而利用，進而制造_。再進一步被動物利用。從圖中可以看出對自然界的物質(zhì)循環(huán)有著重要作用，它們作為_參與物質(zhì)循環(huán)。三、鞏固提升自然界的碳循環(huán)與我們的生活密切相關?！疤佳h(huán)”中循環(huán)的是（?）A.?碳元素?B.?碳單質(zhì)?C.?二氧化碳?D.?碳酸鈣.如圖所示是自然界中一個簡單的碳循環(huán)過程，對于該過程理解正確的是（?）A.?動植物的呼吸作用為地球大氣提供了所有的二氧化碳B.?植物只能通過光合作用將大氣中的碳元素轉(zhuǎn)移到體內(nèi)C.?植物體內(nèi)的有機物只能通過自身的呼吸作用轉(zhuǎn)化為二氧化碳D.?我國北方的冬天，許多樹葉掉落，會導致大氣中的二氧化碳明顯增加.下列有關自然界中碳循環(huán)和氧循

6、環(huán)的敘述，錯誤的是（?）A.?碳循環(huán)的主要形式是含碳有機物B.?分解者在生物圈的依循環(huán)過程中扮演著重要的角色C.?呼吸作用和光合作用保持了大氣中氧含量的穩(wěn)定D.?碳循環(huán)和氧循環(huán)的過程中伴隨著能量流動.圖為表示生態(tài)系統(tǒng)中含碳物質(zhì)的部分循環(huán)示意圖，其中甲丁表示生物，表示生理過程。下列有關敘述不正確的是（?）A.?為呼吸作用，為光合作用，為分解作用?B.?甲生物在生態(tài)系統(tǒng)中的成分是分解者，起分解有機物為無機物的作用C.?圖中存在的食物鏈為甲乙丙丁?D.?進入該生態(tài)系統(tǒng)的能量是乙所固定的太陽光能大自然中氧氣的消耗有多種途徑，下列不是氧氣在大自然中消耗途徑的是（?）A.?植物的光合作用?B.?物質(zhì)的燃燒

7、?C.?微生物氧化分解?D.?生物的呼吸作用在寒冷地區(qū)，每到冬季幾乎所有的植物都會落下葉子，植物的光合作用基本停止，但生活在那里的人們卻并不感到缺氧，這是因為（?）A.?天氣寒冷，人們都在室內(nèi)活動?B.?自然界中的氧循環(huán)是全球性的C.?由于寒冷，人們的呼吸作用減弱?D.?在夏季植物釋放了大量的氧氣，儲存到冬季用.如圖表示一天之內(nèi)(早7：00第二天早7：00)溫室大棚中CO2含量的變化，在a點打開通風口的目的是（?）A.?補充大棚內(nèi)的CO2?B.?補充大棚內(nèi)的O2?C.?降低大棚溫度?D.?降低大棚濕度如圖是自然界中碳循環(huán)的示意圖，下列分析不符合圖中表示的信息的是（?）A.?圖中表示的生理過程是

8、呼吸作用?B.?圖中甲代表的生物是腐生細菌和真菌等微生物C.?圖中代表的生理過程是光合作用?D.?在自然界中，生物遺體和排出物中的碳是不能循環(huán)利用的自然界中氧循環(huán)如圖所示，在A處不參與該循環(huán)的是（?）A.?生物的呼吸作用?B.?含碳燃料的燃燒?C.?發(fā)展利用氫燃料?D.?微生物氧化分解如圖所示為一個封閉透明的生態(tài)瓶，該瓶放在有光的地方，3天后小魚仍能正常生活，最關鍵的原因是（?）A.?水草能制造氧氣?B.?水草能制造有機物C.?水草能吸收二氧化碳?D.?水草能提供充足的二氧化碳下列有關碳循環(huán)的說法錯誤的是（?）A.?綠色植物光合作用吸收CO2釋放O2?B.?動、植物呼吸作用吸收O2釋放CO2C

9、.?用石灰水吸收空氣中過量的CO2，以解決溫室效應?D.?提倡“低碳生活”，大力推廣風能、太陽能等新能源如圖是氮元素在自然界中的循環(huán)示意圖，試回答：（1）圖中_(填序號)過程稱為氮的固定。（2）下列生物中能將蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)化為氨的是_(填字母)。A.藻類B.細菌C.病毒.全面開展“五星達標3A爭創(chuàng)”的美麗鄉(xiāng)村建設行動是紹興農(nóng)村工作的重點。小敏根據(jù)所學知識對自家庭院中的碳循環(huán)繪制如圖。（1）碳循環(huán)指的是_（填“C元素”、“C單質(zhì)”或“CO2”)的循環(huán)。（2）在此圖中，b、e是通過生物的_實現(xiàn)。.由清華大學建筑研究院設計的第四代住房將郊區(qū)別墅和胡同街巷以及四合院結(jié)合起來，建在城市中心，并搬到空中，形成一

10、個空中庭院房，又稱空中城市森林花園。簡單來說，第四代住房的主要特征是：每層都有公共院落，每戶都有私人小院及一塊幾十平米的土地，可種花種菜、遛狗養(yǎng)鳥，可將車開到每層樓上的住戶門口，建筑外墻長滿植物，人與自然和諧共生。（1）在自然界碳循環(huán)中，大氣中CO2被消耗轉(zhuǎn)化為有機物的主要途徑是_。大氣中部分CO2會溶解于水，導致海水酸化，其反應的化學方程式是_；（2）在建筑種植當?shù)夭蓊悺⒒ɑ艿戎参?，并配置相應的傳感器與灌溉技術來降溫，從而減少空調(diào)使用。這種“綠色屋頂”可以降溫的主要原因是_。.“水循環(huán)”“氧循環(huán)”和“碳循環(huán)”是自然界存在的三大重要循環(huán)。請結(jié)合下圖回答問題：（1）從物質(zhì)變化及分子角度看，三種循

11、環(huán)中有一種與另外兩種在變化上有本質(zhì)的區(qū)別，這種循環(huán)主要是由_的運動引起的。?（2）用學科觀點分析碳循環(huán)和氧循環(huán)，其中正確的是（填字母序號）_。A.變化觀：每個人都在參與碳、氧循環(huán)B.守恒觀：碳、氧循環(huán)過程中各元素守恒，其化合價不變C.平衡觀：碳、氧循環(huán)有利于維持大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對穩(wěn)定D.微粒觀：綠色植物的作用是使自然界中的氧原子總數(shù)增加（3）自然界中的碳循環(huán)主要是通過二氧化碳來實現(xiàn)的。圖中消耗二氧化碳的途徑有_（填數(shù)字序號）。近年來，大氣中二氧化碳含量增加，導致溫室效應，因此人類要積極采取措施維持循環(huán)體系中二氧化碳的相對平衡：（4）為解決日益加劇的溫室效應，有科學家提出“綠色自由”

12、構想：把CO2含量高的氣體用氫氧化鈉溶液吸收，然后再通過化學反應在分解池內(nèi)放出二氧化碳進入合成塔，在合成塔內(nèi)300、100kPa和催化劑條件下使之變?yōu)榧状迹–H3OH）和水。寫出該反應的化學方程式_。2020-2021學年八年級下冊第三章3.7碳循環(huán)與氧循環(huán)一、考點分析考點一、自然界的碳氧循環(huán)(1).自然界中氧的循環(huán)(2).自然界中碳的循環(huán)考點二、光合作用與呼吸作用（1）光合作用就是綠色植物在光的作用下，利用二氧化碳（CO2）和水（H2O）等物質(zhì)制造有機物，并釋放氧氣（O2）的過程，其發(fā)生的場所是葉綠體。（2）.光合作用的實質(zhì)：合成有機物，儲存能量.（3）.光合作用的意義二、熱點題型詳解題型一

13、、碳循環(huán)如圖表示CO2的循環(huán)過程，其中物質(zhì)X能為人體直接提供能量，下列說法錯誤的是(?)A.?X中C，H，O的原子個數(shù)之比為121B.?轉(zhuǎn)化1是自然界中將無機物轉(zhuǎn)化為有機物的主要途徑C.?X在人體中氧化產(chǎn)生的CO2如不及時排出，則血液的pH將增大D.?人呼出的氣體和吸入的空氣的成分相比，CO2和H2O的含量增加【答案】C如圖是自然界中碳、氧循環(huán)簡圖(X為H2CO3，Y為C6H12O6)。下列說法不正確的是(?)A.?圖甲中的轉(zhuǎn)化1是酸雨形成的主要原因B.?圖乙可實現(xiàn)有機物與無機物的相互轉(zhuǎn)化C.?綠色植物通過光合作用，將太陽能轉(zhuǎn)化成化學能D.?碳循環(huán)和氧循環(huán)有利于維持大氣中氧氣和二氧化碳含量的相

14、對穩(wěn)定【答案】A從物質(zhì)循環(huán)的觀點看，人體中的碳元素，究其根源是來自(?)A.?非生物界中循環(huán)的碳?B.?大氣中二氧化碳中的碳?C.?食物中有機物里的碳?D.?燃料中的碳【答案】B生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)是(?)A.?反復循環(huán)的?B.?單向運動的?C.?逐級遞減的?D.?逐級遞增的【答案】A一棵2.5kg的柳樹種在裝有90kg泥土的桶里，只澆雨水。5年后，柳樹的干重為25kg，使柳樹質(zhì)量增加的物質(zhì)主要來源于(?)A.?大氣中的二氧化碳?B.?泥土中的水?C.?土壤中的二氧化碳?D.?天空中的雨水【答案】A如圖所示是自然界中一個簡單的碳循環(huán)過程，對于該過程理解錯誤的是（?）A.?動物的呼吸作用消耗二氧化

15、碳氣體?B.?植物的光合作用消耗二氧化碳氣體C.?食物為草食動物提供含碳元素的物質(zhì)?D.?微生物對動植物殘體的分解產(chǎn)生二氧化碳氣體【答案】A題型二、氧循環(huán)自然界中的物質(zhì)循環(huán)，形成了自然界中物質(zhì)的平衡。如圖所示是氧在自然界的主要循環(huán)途徑，請認真觀察并根據(jù)圖示回答有關問題。（1）圖示中氧循環(huán)涉及的物質(zhì)中屬于氧化物的是_，空氣的主要成分中沒有參與圖中循環(huán)的氣體有_。（2）在維持自然界的氧平衡的途徑中，植物利用_作用吸收二氧化碳，產(chǎn)生氧氣。（3）下列說法中正確的有?(填字母)。A.空氣中的氧氣含量永遠不變B.空氣中的氧氣處于動態(tài)平衡C.空氣中氧氣的濃度越高越好D.氧在自然界中既有單質(zhì)：又有化合物【答案

16、】（1）二氧化碳；氮氣（2）光合（3）B,D如圖為自然界物質(zhì)循環(huán)示意圖，請仔細觀察圖中內(nèi)容，回答問題：動植物的遺體在自然界會逐漸消失，這是因為圖中的_和_(填生物名稱)把它們分解成_、_和_。這些物質(zhì)在光照下又能被生產(chǎn)者綠色植物通過_作用而利用，進而制造_。再進一步被動物利用。從圖中可以看出對自然界的物質(zhì)循環(huán)有著重要作用，它們作為_參與物質(zhì)循環(huán)?！敬鸢浮考毦?；真菌；二氧化碳；水；無機鹽；光合；有機物；分解者三、鞏固提升自然界的碳循環(huán)與我們的生活密切相關。“碳循環(huán)”中循環(huán)的是（?）A.?碳元素?B.?碳單質(zhì)?C.?二氧化碳?D.?碳酸鈣【答案】A【解析】:碳元素在生產(chǎn)者、消費者、分解者和無機環(huán)境

17、之間是以二氧化碳的形式傳遞的，在產(chǎn)者、消費者、分解者之間是以含碳有機物的形式傳遞的。碳循環(huán)，是指碳元素在自然界的循環(huán)狀態(tài)，生物圈中的碳循環(huán)主要表現(xiàn)在綠色植物從空氣中吸收二氧化碳，經(jīng)光合作用轉(zhuǎn)化為葡萄糖，并放出氧氣。故答案為：A.如圖所示是自然界中一個簡單的碳循環(huán)過程，對于該過程理解正確的是（?）A.?動植物的呼吸作用為地球大氣提供了所有的二氧化碳B.?植物只能通過光合作用將大氣中的碳元素轉(zhuǎn)移到體內(nèi)C.?植物體內(nèi)的有機物只能通過自身的呼吸作用轉(zhuǎn)化為二氧化碳D.?我國北方的冬天，許多樹葉掉落，會導致大氣中的二氧化碳明顯增加【答案】B【解析】:大氣中的二氧化碳通過植物的光合作用被消耗，又隨動植物的呼

18、吸作用、有機物的燃燒以及腐爛分解等過程，被重新釋放出來，結(jié)果使大氣中被吸收的二氧化碳的數(shù)量與重新釋放出的數(shù)量大致相等。A二氧化碳除了動植物的呼吸產(chǎn)生外，一些含碳可燃物的燃燒也會產(chǎn)生，所以A不符合題意。B二氧化碳是光合作用的原料，它通過光合作用轉(zhuǎn)變成有機物，從而將大氣中的碳元素轉(zhuǎn)移到體內(nèi)，B符合題意。C物體內(nèi)的有機物可以通過被天敵捕食而轉(zhuǎn)變成二氧化碳，也可以通過燃燒、微生物的分解而轉(zhuǎn)變成二氧化碳，C不符合題意。D地球的北半球是冬天南半球是夏天，而且大氣是循環(huán)的，所以即使我國北方的冬天，許多樹葉掉落，也不會導致大氣中的二氧化碳明顯增加。故答案為：B.下列有關自然界中碳循環(huán)和氧循環(huán)的敘述，錯誤的是（

19、?）A.?碳循環(huán)的主要形式是含碳有機物B.?分解者在生物圈的依循環(huán)過程中扮演著重要的角色C.?呼吸作用和光合作用保持了大氣中氧含量的穩(wěn)定D.?碳循環(huán)和氧循環(huán)的過程中伴隨著能量流動【答案】.A【解析】:在生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)中，碳元素以二氧化碳的形式往返于無機環(huán)境與生物群落，在生物群落內(nèi)部碳元素以含碳有機物的形式進行傳遞碳循環(huán)的特點是具有全球性與循環(huán)性物質(zhì)循環(huán)是能量流動載體，能量流動是物質(zhì)循環(huán)的動力A、碳循環(huán)的主要形式是碳元素以二氧化碳的形式往返于無機環(huán)境與生物群落，在生物群落內(nèi)部碳元素以含碳有機物的形式進行傳遞，A錯誤；B、分解者是生態(tài)系統(tǒng)不可缺少的成分，可以把生產(chǎn)者和消費者的遺體和糞便分解為無機

20、物返回無機環(huán)境，在生物圈的碳循環(huán)過程中扮演著重要的角色，B正確；C、碳循環(huán)的特點是具有全球性與循環(huán)性，保證了大氣中氧氣含量的穩(wěn)定，C正確；D、物質(zhì)循環(huán)是能量流動載體，能量流動是物質(zhì)循環(huán)的動力，所以碳循環(huán)的過程中伴隨著能量流動，D正確故答案為：A.圖為表示生態(tài)系統(tǒng)中含碳物質(zhì)的部分循環(huán)示意圖，其中甲丁表示生物，表示生理過程。下列有關敘述不正確的是（?）A.?為呼吸作用，為光合作用，為分解作用?B.?甲生物在生態(tài)系統(tǒng)中的成分是分解者，起分解有機物為無機物的作用C.?圖中存在的食物鏈為甲乙丙丁?D.?進入該生態(tài)系統(tǒng)的能量是乙所固定的太陽光能【答案】.C【解析】:自然界的碳循環(huán)主要依靠呼吸作用和光合作用

21、來完成；食物鏈是一種生物學的概念。吃與被吃的關系（捕食關系）彼此聯(lián)系起來的序列，又稱營養(yǎng)鏈。由圖中關系可知，甲是微生物?屬于分解者；乙能吸收空氣的成分的同時，還可以釋放空氣的成分，因此同時進行呼吸作用和光合作用，是生產(chǎn)者，丙、丁都屬于消費者；A、吸收空氣成分的是光合作用，乙、丙、丁都可以進行的是呼吸作用，為呼吸作用，甲能分解生物遺體及排出物因此為分解作用；故A正確；B、由圖中的關系很明顯可知甲是分解者，起分解有機物為無機物的作用；故B正確；C、甲是分解者，不能寫入食物鏈；故C錯誤；D、進入生態(tài)系統(tǒng)中的總能量就是生產(chǎn)者所固定的太陽能；故答案為：C。大自然中氧氣的消耗有多種途徑，下列不是氧氣在大自

22、然中消耗途徑的是（?）A.?植物的光合作用?B.?物質(zhì)的燃燒?C.?微生物氧化分解?D.?生物的呼吸作用【答案】A【解析】:生物的呼吸作用、各種燃燒現(xiàn)象及微生物的氧化分解作用都要消耗氧氣；綠色植物通過光合作用產(chǎn)生氧氣，釋放到大氣中。物質(zhì)的燃燒、微生物氧化分解和生物的呼吸作用都會消耗氧氣，但綠色植物通過光合作用產(chǎn)生氧氣，釋放到大氣中。故答案為A.在寒冷地區(qū)，每到冬季幾乎所有的植物都會落下葉子，植物的光合作用基本停止，但生活在那里的人們卻并不感到缺氧，這是因為（?）A.?天氣寒冷，人們都在室內(nèi)活動?B.?自然界中的氧循環(huán)是全球性的C.?由于寒冷，人們的呼吸作用減弱?D.?在夏季植物釋放了大量的氧氣

23、，儲存到冬季用【答案】.B【解析】:自然界存在一種重要的物質(zhì)循環(huán)氧循環(huán)：大自然中氧氣的含量會由于生物的呼吸作用和物質(zhì)的燃燒等減少，但又會隨植物的光合作用而增加，周而復始地進行循環(huán)。氧的循環(huán)具有全球性，因為氣體分子是運動的。植物通過光合作用吸收二氧化碳，釋放氧氣，維持自然界中的碳氧平衡。在寒冷地區(qū)植物光合作用基本停止時，其他區(qū)域植物光合作用照常進行，因為自然界中的氧循環(huán)是全球性的，所以寒冷地區(qū)的人們不會感到缺氧。故答案為B.如圖表示一天之內(nèi)(早7：00第二天早7：00)溫室大棚中CO2含量的變化，在a點打開通風口的目的是（?）A.?補充大棚內(nèi)的CO2?B.?補充大棚內(nèi)的O2?C.?降低大棚溫度?

24、D.?降低大棚濕度【答案】.A【解析】:本題為分析題，分析題圖可以得出答案。綠色植物通過光合作用把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成有機物質(zhì)并釋放氧氣；同時也通過呼吸作用把有機物質(zhì)氧化分解為二氧化碳和水，并釋放能量供生命活動利用。光合作用和呼吸作用既相互對立，又相互依賴，它們共同存在于統(tǒng)一的有機體中。題圖表示一天之內(nèi)(早7：00第二天早7：00)溫室大棚中CO2含量的變化，光合作用和呼吸作用都會影響空氣中的二氧化碳含量。根據(jù)題圖可知a點時，空氣中的CO2含量較低，故此時打開通風口的目的是補充大棚內(nèi)的CO2。故答案為A.如圖是自然界中碳循環(huán)的示意圖，下列分析不符合圖中表示的信息的是（?）A.?圖中表示的生理過程

25、是呼吸作用?B.?圖中甲代表的生物是腐生細菌和真菌等微生物C.?圖中代表的生理過程是光合作用?D.?在自然界中，生物遺體和排出物中的碳是不能循環(huán)利用的【答案】.D【解析】:本題為碳循環(huán)相關分析題。通過分析題圖，可以得出答案。碳是構成生物的基本元素之一，自然界中的碳以單質(zhì)或化合物的形式存在。大氣中碳的氣態(tài)化合物主要是二氧化碳，碳在自然界也是可以循環(huán)的。觀察題圖，可知圖中光合作用、呼吸作用、呼吸作用；甲代表腐生細菌和真菌等微生物；乙代表綠色植物；丙代表動物；丁代表動物。在自然界中，生物遺體和排出物中的碳是可以循環(huán)利用的。故答案為D.自然界中氧循環(huán)如圖所示，在A處不參與該循環(huán)的是（?）A.?生物的呼

26、吸作用?B.?含碳燃料的燃燒?C.?發(fā)展利用氫燃料?D.?微生物氧化分解【答案】.C【解析】:本題為分析題。生物的呼吸作用、各種燃燒現(xiàn)象及微生物的氧化分解作用都要消耗氧氣；綠色植物通過光合作用產(chǎn)生氧氣，釋放到大氣中。通過分析題圖可知，A處發(fā)生了氧氣轉(zhuǎn)變?yōu)槎趸歼@一化學變化，說明消耗了氧氣，產(chǎn)生了二氧化碳。而生物的呼吸作用、含碳燃料的燃燒和微生物氧化分解都需要消耗氧氣，也都會產(chǎn)生二氧化碳。而氫燃料的燃燒需要消耗氧氣，但產(chǎn)物是水而非二氧化碳，所以C選項符合題意。故答案為C.如圖所示為一個封閉透明的生態(tài)瓶，該瓶放在有光的地方，3天后小魚仍能正常生活，最關鍵的原因是（?）A.?水草能制造氧氣?B.?

27、水草能制造有機物C.?水草能吸收二氧化碳?D.?水草能提供充足的二氧化碳下列有關碳循環(huán)的說法錯誤的是（?）A.?綠色植物光合作用吸收CO2釋放O2?B.?動、植物呼吸作用吸收O2釋放CO2C.?用石灰水吸收空氣中過量的CO2，以解決溫室效應?D.?提倡“低碳生活”，大力推廣風能、太陽能等新能源如圖是氮元素在自然界中的循環(huán)示意圖，試回答：（1）圖中_(填序號)過程稱為氮的固定。（2）下列生物中能將蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)化為氨的是_(填字母)。A.藻類B.細菌C.病毒【答案】（1）（2）B.全面開展“五星達標3A爭創(chuàng)”的美麗鄉(xiāng)村建設行動是紹興農(nóng)村工作的重點。小敏根據(jù)所學知識對自家庭院中的碳循環(huán)繪制如圖。（1）碳循環(huán)指的是_（填“C元素”、“C單質(zhì)”或“CO2”)的循環(huán)。（2）在此圖