大班語言教案《歡度新年》含反思

1、Word - 5 -大班語言教案歡度新年含反思 1、利用觀賞圖片，能用盡整流暢的語言大膽表達自己的意思，體悟詩歌語言的柔美。2、結(jié)合過新年的生活閱歷，借助容易的記錄舉行詩歌創(chuàng)編，共享歡慶新年的歡樂。3、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學習人物的容易對話。4、理解故事內(nèi)容，能仔細聆聽，有良好的聆聽習慣。1、有關(guān)過新年場景的PPT；2、詩歌過新年（有改編）及圖片；3、背景音樂；4、幼兒有過新年和記錄的閱歷。1、重點：利用感官觀賞及詩歌創(chuàng)編的活動，體悟并共享歡慶新年時的歡樂情緒。2、難點：能夠圍繞活動主題迎新年，結(jié)合自己的閱歷并借助容易的記錄舉行詩歌創(chuàng)編活動，要求語言表達流暢，具有詩歌語言的美感，發(fā)

2、言時大膽自信。一、觀察PPT，引出過新年話題：提問：在剛才的圖片里你看到了些什么事情？（幼兒可能回答：無數(shù)人在一起吃飯；有些人在放煙火；貼春聯(lián)）我們把這些圖片里的事合在一起看，其實它們都在為同一個日子慶祝，你們猜到這是個什么日子了嗎？（利用前面向圖片的分析敘述，幼兒可能已經(jīng)猜想出這些都是過新年的時候做的事情，是人們在歡慶新年）小結(jié)：剛才我們看到的圖片講的都是人們在過新年的時候做的事情，過新年可真愉快呀！師：今日唐教師收到了小動物村里動物伴侶的來信，它們把過新年時的照片寄給了我，我請大家一起共享一下吧！二、觀賞詩歌圖片，理解詩歌內(nèi)容：1、觀賞小動物過新年的照片（即詩歌圖片）師：看了照片，我想請小

3、伴侶用誰在干什么這樣的話來說說小動物們在新年李做了些什么事情好嗎？（幼兒自主挑選圖片敘述，注重引領(lǐng)幼兒用誰在干什么的句式敘述）師：唐教師把你們剛才說的話編成了好聽的詩歌，我們一起來聽一聽吧！2、完整觀賞詩歌過新年老師配樂念詩歌，幼兒完整觀賞。師：用這樣的話把小動物過新年的事講出來是不是好聽多了？記起來也便利多了！（引領(lǐng)幼兒感觸容易又完整的詩歌語言聽起來更舒適，很柔美，而且便利理解和記憶。）師：我們一起用這樣好聽的話來說一說小動物過新年的愉快事。（幼兒跟念詩歌，假如有困難，可以請能力強的幼兒跟念，能力弱的幼兒再觀賞一次，主要讓幼兒體悟詩歌語言特有些邏輯性和美感。）三、結(jié)合過新年的閱歷，創(chuàng)編自己的

4、過新年詩歌：師：小動物們過新年做了那么多愉快的事，教師也好想知道你們和家里人在過新年的時候會做些什么事情，請你們把這些事情用容易的圖案或者用你能看懂的符號記錄在表格里，和大家一起共享一下。（幼兒記錄：以誰、干什么的形式舉行容易記錄，記錄好后羅列出示在黑板上）師：現(xiàn)在請記錄表的仆人來介紹一下你過年的時候和家里人都做了些什么事情。但是要求是用剛才詩歌里容易又完整的話來說好嗎？幼兒借助記錄表試試詩歌創(chuàng)編，老師注重提高概括。師：哇，你們在新年里和家里人做了那么多歡慶新年的事，一定很愉快，我們一起嘗試看把你們說到的事情編進剛才的詩歌里，跟著我一起嘗試吧！師幼共同念詩歌。（假如第一次念的過程中幼兒有跟不上

5、的現(xiàn)象，就多試試一次，鼓舞幼兒大膽自信。）小結(jié)：編的真好聽，大家一聽就知道你們的新年過的很愉快的！大概你們還有一些愉快的話沒來得及說，請大家自己找時光和好伴侶，和教師說一說好嗎？新年馬上要到了，讓我們跟著音樂一起來歡慶新年吧?。úシ判履暌魳罚變耗钤姼璨⒂萌菀椎膭幼髋e行表現(xiàn)。）活動反思：春節(jié)是小伴侶最愉快、最歡樂的時刻，也是我國人民最喜慶的日子。本次活動來自于幼兒的愛好與需要。利用活動讓孩子們了解了人們怎樣歡慶新春，充分挖掘了春節(jié)歡度活動的多樣化，讓孩子們體悟到了新春的歡樂，擴展了他們的學問范疇。在活動春節(jié)歌謠中，孩子們帶來了春節(jié)里各種喜慶用品，如：春聯(lián)、中國結(jié)、福字等，并且溝通了春節(jié)里最興奮

6、、最難忘的事情；元宵節(jié)是春節(jié)過后的又一個民間節(jié)日，又叫燈節(jié)，在元宵節(jié)有許多習俗，如：家家要點燈、吃元宵、猜燈謎以示慶祝，表示大家過好年要同心協(xié)力加油工作了。于是我們通過事先預備好的材料制作了各種各樣的燈籠，有魚燈、兔子燈、狗燈，一時光教室里掛滿了燈籠，美麗極了。春節(jié)里還有形式多樣的慶祝表演，舞龍舞獅就是十分典型的慶祝方式。孩子們用收集的紙盒和彩帶等不同材料銜接做成一條龍，然后由幼兒分離飾演龍頭、龍身、龍尾，一個接著一個，在金蛇狂舞音樂的伴奏下，不斷地轉(zhuǎn)變舞龍的姿態(tài)，親身感觸到春節(jié)喧鬧的氣氛。另外，家長資源的開發(fā)和通過是實施高質(zhì)量幼兒教導的保證，充分通過和開發(fā)家長資源，在課程實施中實現(xiàn)家園互動。本次活動中我請家長參加我們的活動，和孩子一起收集春節(jié)用品、帶來燈謎等，在無形中讓家長懂得讓孩子參加收集資料、材料的過程也是學習的過程。在主題活動實施過程中，我們始終貫徹課改理念：活動中老師是體悟孩子需要的支持者，在活動中既做到適時提高總結(jié)，又使孩子在制造中享受到了勝利的喜悅。 新年，即一年的第一天，為世界