中學(xué)校本教研方案

1、中學(xué)校本教研方案_校本教研方案 中學(xué)校本培訓(xùn)工作總結(jié) 我們學(xué)習(xí)一個(gè)新東西最快的入手方法就是閱讀相關(guān)資料，閱讀資料能夠關(guān)心我們熟悉許多新事物，那么我們應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)出優(yōu)質(zhì)的資料呢？您還可訪(fǎng)問(wèn)工作總結(jié)之家專(zhuān)題，以獲得更多方面的工作總結(jié)范本。 篇一：中學(xué)校本教研方案 一、指導(dǎo)思想： 本學(xué)期我校的校本教研工作堅(jiān)持以區(qū)教研室工作要點(diǎn)為依據(jù)，以提升老師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)為目標(biāo)，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，以“聽(tīng)、說(shuō)、評(píng)”三位一體教研活動(dòng)模式為載體，進(jìn)一步深化課程改革，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提升老師執(zhí)教力量，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)校的校本教研工作再上新臺(tái)階。 二、教研目標(biāo)： 以科研興校、教研強(qiáng)師為理念，以課堂教學(xué)為主陣地，以校

2、本教研活動(dòng)為抓手，樂(lè)觀探究校本教研活動(dòng)形式，在校內(nèi)努力形成“民主、開(kāi)放、實(shí)效”的教研機(jī)制，專(zhuān)心營(yíng)造“支持、信任、合作、共享”的教研氛圍。通過(guò)樹(shù)典型，抓普及，促提高，逐步探究校本教研的模式，力求使我校的校本教研工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。 1、通過(guò)開(kāi)展校本教研活動(dòng)，解決我校教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題，轉(zhuǎn)變教研與實(shí)際教學(xué)脫節(jié)，不能解決教學(xué)中出現(xiàn)問(wèn)題的現(xiàn)狀。 2、通過(guò)開(kāi)展校本教研活動(dòng)，轉(zhuǎn)變老師教學(xué)觀念，更新老師訓(xùn)練理念，提升老師訓(xùn)練教學(xué)水平，課堂上實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)，力求課堂教學(xué)體現(xiàn)新理念，實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的有機(jī)結(jié)合，切實(shí)提高課堂教學(xué)實(shí)效性。 3、通過(guò)開(kāi)展校本教研活動(dòng)，組織老師學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)新理念，觀看優(yōu)秀的

3、課例和案例，促使老師自我反思，匯總教學(xué)閱歷，積聚訓(xùn)練教學(xué)才智，提高老師的教學(xué)總結(jié)力量、評(píng)價(jià)力量與教學(xué)理論水平。 4、抓好教研組、集體備課組和課題組工作，使之成為提高教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展的平臺(tái)。 三、工作措施及方法： (一)加強(qiáng)培訓(xùn)，提高老師的理論素養(yǎng)。 1、老師培訓(xùn)實(shí)行集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合形式。加強(qiáng)訓(xùn)練教學(xué)基礎(chǔ)理論、現(xiàn)代訓(xùn)練理論、創(chuàng)新理論的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化用先進(jìn)的訓(xùn)練教學(xué)理念指導(dǎo)、解決教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)詳細(xì)問(wèn)題的意識(shí)。集中學(xué)習(xí)由教科室統(tǒng)一組織全體教觀看先進(jìn)的訓(xùn)練教學(xué)閱歷、優(yōu)秀課例、案例的光盤(pán)為主，時(shí)間為每雙周周二第五、六節(jié)課(詳見(jiàn)培訓(xùn)支配表)。 2、加強(qiáng)骨干老師的培訓(xùn)。通過(guò)理論學(xué)習(xí)、課堂實(shí)踐、

4、閱歷總結(jié)和校與校之間的學(xué)習(xí)、參觀和培訓(xùn)，使老師形成自己的教學(xué)特點(diǎn)，成為學(xué)校的教學(xué)骨干。再通過(guò)利用骨干老師的帶頭、示范作用，推動(dòng)我校的校本教研工作，形成校本教研工作的良性循環(huán)。 3、加強(qiáng)青年老師的培訓(xùn)，開(kāi)展豐富多彩的教研活動(dòng)，使青年老師能早日成長(zhǎng)起來(lái)。青年老師要多聽(tīng)課、多學(xué)習(xí)，引導(dǎo)老師勤輔導(dǎo)，常鉆研，不斷學(xué)習(xí)充電，提高自身素養(yǎng)。 編輯推舉 學(xué)校校本教研工作方案.學(xué)校校本教研工作方案. 學(xué)校校本教研工作方案.1 一、指導(dǎo)思想 校本教研是一種以校為本的學(xué)習(xí)、工作、討論三位一體的學(xué)?；顒?dòng)和老師行為。它不是一種詳細(xì)的討論方法，而是一種討論取向;它不僅是老師的專(zhuān)業(yè)進(jìn)展活動(dòng)，也是一種閱歷的理論提升過(guò)程;不僅

5、是老師的個(gè)人行為，也是學(xué)校提高訓(xùn)練質(zhì)量，創(chuàng)建個(gè)性化、特色化學(xué)校的主要途徑之一。 教本教研要以黨的訓(xùn)練方針和政策為指導(dǎo)，以訓(xùn)練理論為指南，以師生可持續(xù)進(jìn)展為目標(biāo)，以訓(xùn)練創(chuàng)新為動(dòng)力，運(yùn)用科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的方法去討論訓(xùn)練現(xiàn)象，揭示訓(xùn)練規(guī)律。為此，馬場(chǎng)垣金星學(xué)校開(kāi)展的校本教研以本校校情為基本點(diǎn)，以推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練為動(dòng)身點(diǎn)，以促師資、促質(zhì)量、促校風(fēng)、促聲譽(yù)為根本點(diǎn)，向教研要質(zhì)量，靠教研上水平。因此我校特制定校本教研方案。 二、工作目標(biāo) 1、大力加強(qiáng)校本培訓(xùn)，提高老師的校本教研理論水平，著力打造一支校本教研理論水平過(guò)硬的老師隊(duì)伍。加強(qiáng)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)的精髓，精確把握課程改革方向。 2、以

6、課題討論為依托，以?xún)?yōu)質(zhì)課、新課程展現(xiàn)課、公開(kāi)課為載體，大力開(kāi)展以校為本的教學(xué)案例討論，努力形成具有實(shí)踐意義的討論成果。連續(xù)加強(qiáng)校本教研組織建設(shè)，強(qiáng)化以備課為基本單位的校本教研組織體系，健全備課的校本教研功能。 (1)注意對(duì)跨學(xué)科、跨班級(jí)老師的組織、引導(dǎo)和關(guān)心，使其真正發(fā)揮學(xué)科綜合的校本教研作用。 (2)重視校本培訓(xùn)和校本教研資料的整理和保存，力爭(zhēng)使我們的校本研訓(xùn)發(fā)揮長(zhǎng)效作用。 三、工作思路 1、以自我反思為依托，加強(qiáng)老師的理論培訓(xùn)。 老師的自我反思包括課程實(shí)施前的反思，課程實(shí)施中的反思，課程實(shí)施后的反思;包括課程實(shí)施者的反思。這就要求老師要有較高的理論熟悉水平，對(duì)自己的課程有較高的理論分析，這

7、就促使老師樂(lè)觀參與學(xué)校組織、組內(nèi)組織的校本培訓(xùn)，同時(shí)自己樂(lè)觀學(xué)習(xí)有關(guān)理論。 2、以同伴互助為載體，提高老師的校本教研實(shí)踐力量。 通過(guò)集體備課、聽(tīng)課、評(píng)課、議課等活動(dòng)，使老師在自我反思的同時(shí)，開(kāi)放自己，形成相互溝通閱歷、相互切磋心得的討論團(tuán)隊(duì)。在同伴的互動(dòng)中共同共享閱歷，相互學(xué)習(xí)，彼此支持，共同成長(zhǎng)，從而達(dá)到提高老師的校本教研實(shí)踐力量的目的。 3、以專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)為契機(jī)，提升老師校本理論討論與校本實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合的水平。 專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，就其實(shí)質(zhì)而言，是理論與實(shí)踐的結(jié)合。我們的老師都具有較為豐富的校本教學(xué)實(shí)踐經(jīng)受，也都具有肯定的校本教研理論水平。但在如何將校本教研理論較好地運(yùn)用于校本教學(xué)實(shí)踐，在校本教學(xué)實(shí)踐中

8、如何總結(jié)概括出自己的校本教研理論方面還是比較薄弱的。專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)就顯得尤為重要了。 四、詳細(xì)措施 1、健全業(yè)已存在的良好的學(xué)習(xí)機(jī)制，加強(qiáng)老師的校本教研理論學(xué)習(xí)，夯實(shí)老師的自我反思的理論基矗 堅(jiān)持每周三下午的學(xué)習(xí)時(shí)間不動(dòng)搖，平常加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，把握先進(jìn)的校本教研理論。著重把握、理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的精髓，學(xué)通、學(xué)透，力爭(zhēng)把握課程改革的方向。 2、樂(lè)觀投身于校本教研實(shí)踐，提高校本教研實(shí)踐力量。 (1)樂(lè)觀參與學(xué)校校本研討。通過(guò)研討，老師們溝通校本教研心得體會(huì)，學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)閱歷，也可以呈現(xiàn)我校近年來(lái)的校本教研成果。 (2)大力推舉富有特色的新課程教學(xué)課和優(yōu)秀遠(yuǎn)程訓(xùn)練資源課程，參加學(xué)校的新課程展現(xiàn)。形

9、成展現(xiàn)課設(shè)計(jì)、案例、反思等多樣形式的呈現(xiàn)。 (3)以示范公開(kāi)課為載體，大力推動(dòng)教學(xué)案例分析討論，教學(xué)反思撰寫(xiě)，訓(xùn)練敘事討論以及富有老師個(gè)人特色的教學(xué)設(shè)計(jì)的撰寫(xiě)，同時(shí)留意保存討論資料，準(zhǔn)時(shí)上交教育處，真正使我們的討論成果能發(fā)揮長(zhǎng)效作用。 (4)增加集體備課的實(shí)效，真正發(fā)揮集體備課的同伴互助效能。每次重大的校本教學(xué)活動(dòng)(如優(yōu)質(zhì)課、新課程展現(xiàn)課、教學(xué)論文等)都應(yīng)當(dāng)以備課組為組織單位進(jìn)行集體備課，至少本備課組的成員都應(yīng)當(dāng)參與，必要時(shí)可以教研組全體成員共同參加，務(wù)必使每次集體備課都能發(fā)揮集體的才智，集體成員之間的思想相互溝通，相互碰撞，產(chǎn)生集體才智的火花，從而達(dá)到相互促進(jìn)，共同成長(zhǎng)，真正提高校本教研力量

10、的效果。 (5)重視聽(tīng)課調(diào)研，進(jìn)行階段小結(jié)與反饋，促進(jìn)校本教學(xué)實(shí)踐力量的進(jìn)一步提高。聽(tīng)課調(diào)研的目的就是要了解老師在實(shí)施新課程校本教學(xué)過(guò)程中，對(duì)校本教學(xué)理念的領(lǐng)悟貫徹狀況，教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變狀況以及師生角色的定位等狀況。對(duì)好的、富有特色的課堂準(zhǔn)時(shí)總結(jié)推廣，對(duì)存在問(wèn)題的課堂準(zhǔn)時(shí)指出，準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)。 (6)以課題討論為突破口，將教校本教研實(shí)踐中的問(wèn)題理論化，通過(guò)理論討論，形成理論系統(tǒng)，再對(duì)校本教研進(jìn)行理論指導(dǎo)。課題組定期召開(kāi)課題組成員會(huì)議，對(duì)階段性討論成果進(jìn)行匯總，準(zhǔn)時(shí)形成討論成果，同時(shí)留意材料的搜集整理工作。 3、依靠專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，提升校本教研整體水平。 1)真正發(fā)揮我校名師、新秀、骨干等的引領(lǐng)、示范作用，帶

11、動(dòng)整體校本教研水平的提升。 2)發(fā)揮教研組的優(yōu)勢(shì)，常常性的進(jìn)行教研組的溝通，互通有無(wú)，通過(guò)向其他教研組學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)。 3)通過(guò)走出去的方式，樂(lè)觀主動(dòng)向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家及兄弟學(xué)校取經(jīng)，通過(guò)引進(jìn)來(lái)的方式，請(qǐng)一些專(zhuān)家來(lái)講座，來(lái)引領(lǐng)。 學(xué)校學(xué)校教研工作方案.學(xué)校學(xué)校教研工作方案. 學(xué)校學(xué)校教研工作方案.1 一、指導(dǎo)思想： 以廬江縣中學(xué)校有效教學(xué)行動(dòng)實(shí)施方案為指導(dǎo)，樹(shù)立質(zhì)量為先的觀念，深化科學(xué)地開(kāi)展有效教學(xué)討論活動(dòng)，努力提高教學(xué)教研水平，促進(jìn)我校訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量、老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)、同學(xué)全面進(jìn)展和學(xué)校整體辦學(xué)水平的提高。 二、目標(biāo)任務(wù)： 1.強(qiáng)化各教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，各位組長(zhǎng)要增加角色意識(shí)，自主開(kāi)展活動(dòng)。對(duì)組內(nèi)成員的

12、教學(xué)工作進(jìn)行有效的指導(dǎo)與協(xié)調(diào)，并對(duì)組員進(jìn)行細(xì)致、公正的評(píng)價(jià)。 2.仔細(xì)學(xué)習(xí)有效教學(xué)理論，仔細(xì)解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，連續(xù)深化開(kāi)展課堂教學(xué)內(nèi)容體系與目標(biāo)體系討論，同時(shí)重點(diǎn)做好課題討論的申報(bào)和討論工作，爭(zhēng)取在教學(xué)課題討論方面有較大的突破，通過(guò)“草根式”教研提高老師的教科研力量。以研促教，激發(fā)同學(xué)獨(dú)立思索和創(chuàng)新意識(shí)，培育同學(xué)的科學(xué)精神和創(chuàng)新思維習(xí)慣，促進(jìn)同學(xué)素養(yǎng)的全面進(jìn)展。 3.加強(qiáng)日常教學(xué)規(guī)范性管理，加強(qiáng)對(duì)備課活動(dòng)的檢查。 4.進(jìn)一步完善月考、期中、期末考試內(nèi)容和方法，科學(xué)地發(fā)揮考試的導(dǎo)向作用。 5.連續(xù)加強(qiáng)骨干老師的培育，提高全體老師的教學(xué)水平。 6.樂(lè)觀參與各機(jī)構(gòu)組織的不同形式的教研活動(dòng)，多學(xué)習(xí)、多借鑒

13、、多熬煉。 三、工作思路： 基本思路是：圍繞一個(gè)中心，落實(shí)兩個(gè)重點(diǎn)，強(qiáng)化四項(xiàng)工作，全面提高我校的教學(xué)教研水平。 圍繞一個(gè)中心：以全面提高教學(xué)質(zhì)量為中心。 落實(shí)兩個(gè)重點(diǎn)：以深化課堂教學(xué)改革為重點(diǎn);以增加老師的責(zé)任心、教研參加熱忱為重點(diǎn)。 強(qiáng)化四項(xiàng)工作：加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理;加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià);加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè);加強(qiáng)同學(xué)素養(yǎng)的培育。 四、工作重點(diǎn)與措施： 1、關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。 新學(xué)期，學(xué)校將從“自我訓(xùn)練，自我管理”入手，規(guī)范同學(xué)的行為，注意同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育20 xx年學(xué)校教研工作方案3篇工作方案。要求同學(xué)養(yǎng)成仔細(xì)完成作業(yè)的習(xí)慣，良好的聽(tīng)講習(xí)慣;按肯定的書(shū)寫(xiě)要求和格式做作業(yè)，錯(cuò)題是否準(zhǔn)時(shí)訂

14、正，是否養(yǎng)成閱讀習(xí)慣等等，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)修正，力促同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。各班要開(kāi)展形式多樣的優(yōu)秀作業(yè)展覽，寫(xiě)字測(cè)評(píng)，以此來(lái)進(jìn)一步規(guī)范同學(xué)的學(xué)習(xí)行為。 2、進(jìn)一步規(guī)范集體備課活動(dòng)。 連續(xù)推行集體備課制度，要求每個(gè)單元(章節(jié))集體備課一次，每次備課時(shí)間不少于2課時(shí)，定主備人、定內(nèi)容、定時(shí)間、定地點(diǎn)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要不定時(shí)地參加各組的集體備課活動(dòng)，加大監(jiān)督力度。 3、連續(xù)加大聽(tīng)評(píng)課力度，提高評(píng)課質(zhì)量。 學(xué)校學(xué)校教研工作方案.2 一、指導(dǎo)思想 全面貫徹黨的訓(xùn)練方針，以中共.、國(guó)務(wù)院關(guān)于深化訓(xùn)練改革全面推行素養(yǎng)訓(xùn)練的打算為行動(dòng)指針，仔細(xì)落實(shí)第三次全教會(huì)和省、市、縣基礎(chǔ)訓(xùn)練工作會(huì)議精神，堅(jiān)持教研教改中心，全面推

15、行素養(yǎng)訓(xùn)練和創(chuàng)新訓(xùn)練討論，深化教學(xué)指導(dǎo)，教學(xué)管理和教學(xué)評(píng)價(jià)改革，加強(qiáng)教研隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)課題討論，開(kāi)創(chuàng)我校訓(xùn)練科研工作的新局面。 二、基本狀況 我校一線(xiàn)教學(xué)人員36人，學(xué)歷層次其本合格，其中青年老師占絕大多數(shù)，具有肯定的創(chuàng)新意識(shí)，在去年縣組織的“青年老師課堂創(chuàng)新”教學(xué)競(jìng)賽中，一人獲得一等獎(jiǎng)，兩人獲得二等獎(jiǎng)，這些都為我校教研工作的開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)。 三.工作任務(wù) 1、加強(qiáng)教研課題討論。 不斷深化原有課題的討論試驗(yàn)，鞏固提高語(yǔ)文“讀寫(xiě)結(jié)合”、英語(yǔ)“六步循環(huán)教學(xué)法”、理生“雙重反饋教學(xué)法”。 做好各級(jí)課題的申報(bào)、立項(xiàng)、管理、討論、驗(yàn)收和推廣工作。 依據(jù)課程改革的需要，加強(qiáng)信息技術(shù)課、綜合課的討論。 2、

16、努力提高課堂教學(xué)效益。 課堂教學(xué)是實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練的主渠道，提高課堂教學(xué)效益是教研工作的重中之重。 不斷優(yōu)化課堂教學(xué)思路，樂(lè)觀探究以基礎(chǔ)性、主體性、開(kāi)放性、探究性、獨(dú)創(chuàng)性、情感性和進(jìn)展性為主要特征的創(chuàng)新性課堂教學(xué)新模式。 開(kāi)展課堂教學(xué)競(jìng)賽，促進(jìn)課堂成果的溝通。并樂(lè)觀組織有關(guān)老師觀摩、督促老師自覺(jué)把握和運(yùn)用現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)，規(guī)范基本的教學(xué)思想，教學(xué)方法和教學(xué)行為。 3、狠抓務(wù)類(lèi)競(jìng)賽培訓(xùn)，提升“素養(yǎng)+特長(zhǎng)”的層次。 各級(jí)各類(lèi)的競(jìng)賽活動(dòng)，既是展現(xiàn)學(xué)校和老師良好形象的平臺(tái)，又是激發(fā)同學(xué)潛能和制造力的重要渠道，抓好各類(lèi)競(jìng)賽，一方面要完善激勵(lì)機(jī)制，另一方面又要制訂切實(shí)可行的訓(xùn)練機(jī)制，要求各教研組在培育特長(zhǎng)生方面要

17、有詳細(xì)措施。 四.工作措施 1、嚴(yán)格教學(xué)管理、落實(shí)常規(guī)教學(xué) 學(xué)校堅(jiān)持由教育處牽頭，教研組、班級(jí)組相互協(xié)作進(jìn)行教學(xué)常規(guī)月檢查制度，加強(qiáng)集體備課，引導(dǎo)老師在鉆研教材，優(yōu)化設(shè)計(jì)和落實(shí)備課效能上下功夫。 2、進(jìn)一步完善教學(xué)評(píng)估和監(jiān)控機(jī)制。 突出教學(xué)質(zhì)量管理，嚴(yán)格質(zhì)量評(píng)估方案。 突出教學(xué)成果，監(jiān)控管好課堂教學(xué)。 3、強(qiáng)化師資培訓(xùn)，努力提高教研隊(duì)伍素養(yǎng)。 通過(guò)開(kāi)展教研活動(dòng)，引導(dǎo) 4、細(xì)心組織教研活動(dòng)。 主要活動(dòng) 九月份： 1、成立教研組、研討教研任務(wù)，制訂教研方案。 2、織開(kāi)學(xué)工作檢查。 3、開(kāi)展教研活動(dòng)。 十月份： 1、組織開(kāi)學(xué)工作檢查。 2、教研組組織召開(kāi)課題研討會(huì)和新課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)。工作方案 3、創(chuàng)新

18、教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。 十一月份：教研活動(dòng)開(kāi)放月 十二月份： 1、總結(jié)前期教研閱歷，連續(xù)開(kāi)展教研課活動(dòng)。 2、學(xué)論文征集、評(píng)比。 3、組織一次學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。 元月份： 1、各教研組工作總結(jié)。 2、期末教學(xué)大檢查。 校本教研工作方案2021 通過(guò)校本培訓(xùn)，更新訓(xùn)練觀念，課堂上實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)，力求利用新、舊教材體現(xiàn)新理念，切實(shí)提高課堂教學(xué)水平。校本教研工作方案20 xx如下，快隨我一起來(lái)了解下。 校本教研工作方案20 xx 一、總體目標(biāo)及指導(dǎo)思想 以新課改為導(dǎo)向，使老師們領(lǐng)悟訓(xùn)練思想，更新訓(xùn)練觀念，解決老師在教學(xué)中遇到問(wèn)題或困惑，提升老師駕馭課堂力量，促進(jìn)老師向?qū)I(yè)化方向進(jìn)展，致力于提高老師訓(xùn)練教學(xué)水平。樹(shù)

19、立良好的師德師風(fēng)，使老師的自我反思行為縱深進(jìn)展，凸顯個(gè)體價(jià)值，提倡團(tuán)體合作，形成終身學(xué)習(xí)的力量。以新課程為導(dǎo)向，以促進(jìn)每個(gè)同學(xué)的進(jìn)展為宗旨，以課程實(shí)施過(guò)程中學(xué)校老師所面對(duì)的各種詳細(xì)問(wèn)題為對(duì)象，以老師為討論的主體，緊緊圍繞課程改革，通過(guò)校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研質(zhì)量，探究促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑，不斷提升學(xué)校辦學(xué)理念和辦學(xué)水平。 二、詳細(xì)目標(biāo)及要求 1、通過(guò)校本培訓(xùn)，更新訓(xùn)練觀念，課堂上實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)，力求利用新、舊教材體現(xiàn)新理念，切實(shí)提高課堂教學(xué)水平。 2、通過(guò)校本培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新理念，促進(jìn)老師的自我反思，提高老師的教學(xué)總結(jié)力量、評(píng)價(jià)力量與教學(xué)理論水平。 3、轉(zhuǎn)變觀念，抓好教研組同伴互助合作工作，引導(dǎo)老師從閱歷型向討論型、專(zhuān)家型轉(zhuǎn)變。 4、觀看或?qū)嵺`優(yōu)質(zhì)課，嘗試案例分析、自學(xué)