三班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿（優(yōu)秀3篇）

1、三班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿（優(yōu)秀3篇）三班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇一各位家長(zhǎng)：作為班主任，對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱鬧歡迎，感謝你們對(duì)孩子 的重視和我工作的支持！一、我想談一談如何培育孩子健康的心理品質(zhì)和良好的心理素養(yǎng)。1、培育孩子的獨(dú)立自主性這些孩子，絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，他們?cè)诟改傅年P(guān)懷、祖輩的呵 護(hù)中長(zhǎng)大，備受關(guān)愛(ài)，事事順心，能夠說(shuō)是“飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手， 只要把書(shū)讀好，其他的什么都不用做。其實(shí)長(zhǎng)時(shí)間這樣反而會(huì)使孩子 養(yǎng)成依靠性,結(jié)果是生活潛力沒(méi)有,學(xué)習(xí)習(xí)慣缺乏，成果也不見(jiàn)得好。 所以家長(zhǎng)們，您能夠適當(dāng)放手，讓孩子學(xué)會(huì)自主，學(xué)會(huì)獨(dú)立，有時(shí)候 即便是受到挫折，信任在您的引導(dǎo)下，那也是一種收獲。教育觀念是 家長(zhǎng)素

2、養(yǎng)的核心，我們家長(zhǎng)的觀念也要漸漸發(fā)生變化，應(yīng)更加關(guān)注孩 子的長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展、全面進(jìn)展。熟悉到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才， 不是一張?jiān)嚲泶蛩愕?，而是社?huì)對(duì)他的檢驗(yàn)。將來(lái)社會(huì)需要的是人格 健全、心理健康、有社會(huì)適應(yīng)潛力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和潛力的人。 一個(gè)人的觀看潛力、思維潛力、綜合運(yùn)用學(xué)問(wèn)的潛力、生存潛力是非 常重要的。因此，光有學(xué)問(wèn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，同學(xué)的綜合素養(yǎng)、情感、 態(tài)度、價(jià)值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。2、培育孩子的“肚量孩子在家中唯我獨(dú)尊，生活圈子狹小，很簡(jiǎn)單消失氣量小的毛病, 往往心中只有自我而無(wú)他人，只觀察自我的優(yōu)點(diǎn)，別人的缺點(diǎn)，有時(shí) 甚至拿自我的優(yōu)點(diǎn)跟別人的缺點(diǎn)比

3、較。因此，我們要急躁地培育孩子 的“肚量，多帶孩子去一些公共場(chǎng)所，讓孩子與同伴們一齊嬉戲、活 動(dòng)。在活動(dòng)中培育孩子心胸開(kāi)闊，豁達(dá)樂(lè)觀的性格，孩子小時(shí)候就有 很好的“肚量，將為他今后的學(xué)習(xí)生活打下良好的心理基礎(chǔ)，由于雞 腸鼠肚的人往往會(huì)自尋苦惱，遇到一點(diǎn)兒小事簡(jiǎn)單鉆了牛角尖。您想, 73個(gè)人同在一個(gè)教室，摩擦是難免有的，關(guān)鍵在于如何避開(kāi)，這就 需要相互間的寬容、大度，也期望家長(zhǎng)們多重視這一方面的教育。3、培育孩子的進(jìn)取心人的心理素養(yǎng)，往往會(huì)對(duì)人的一生起重大作用。孩子年紀(jì)小，簡(jiǎn) 單被一些大人看來(lái)好像很小的事而激勵(lì)。殊不知，小小的事卻包含孩 子勝利的喜悅。作為家長(zhǎng)，應(yīng)學(xué)會(huì)和孩子一齊共享。要給孩子自信

4、、 鼓舞點(diǎn)滴進(jìn)步，在很大程度上，同學(xué)的學(xué)習(xí)專(zhuān)心性靠外部驅(qū)動(dòng)，任何 一個(gè)孩子都情愿取得好成果，只是由于方法不當(dāng)或是努力不夠而臨時(shí) 落后，老師和家長(zhǎng)要為他們樹(shù)立自信、指導(dǎo)方法，花時(shí)間幫忙他克服 困難、解決問(wèn)題。如孩子確認(rèn)要干某件事時(shí)，做家長(zhǎng)的應(yīng)賜予支持確 定，信任孩子的才能，并予以鼓舞，孩子會(huì)倍受鼓舞，努力進(jìn)取的決 心可想而知了。假如孩子稍有不對(duì)，父母就責(zé)備，打罵，會(huì)大大挫傷 孩子的專(zhuān)心性，變得畏縮脆弱，失去信念，影響今后的進(jìn)展。所以, 我期望家長(zhǎng)和老師們攜起手來(lái)，把工作做到同學(xué)的心坎上，做到真正 有效果。三、孩子的學(xué)習(xí)方面孩子進(jìn)入三班級(jí)，一切都有較大變化，作為家長(zhǎng)與老師都要把握 孩子一切狀況，進(jìn)

5、行因材施教，才能使孩子健康成長(zhǎng)。這期間，從學(xué) 習(xí)方面來(lái)說(shuō)，孩子們學(xué)習(xí)上的學(xué)問(wèn)資料廣泛了，所以這就對(duì)同學(xué)提出 了更高的要求，基礎(chǔ)務(wù)必扎扎實(shí)實(shí)地把握，同時(shí)還要拓展孩子的思維， 從不一樣角度去思索問(wèn)題。學(xué)習(xí)方面的轉(zhuǎn)變還表此刻課程資料增加了, 新開(kāi)設(shè)的英語(yǔ)課、品德與生活課、科學(xué)課就是最典型的例子，也是此 刻教學(xué)資料中比較重視和重要的一部分。孩子們的學(xué)習(xí)方法需要轉(zhuǎn) 變一一不再是低班級(jí)時(shí)的以機(jī)械記憶為主，要向理解記憶轉(zhuǎn)型；各門(mén) 功課中消失了更多的以鍛練孩子空間思維、抽象思維以及概括潛力、 想象潛力等等的資料，也不再是低班級(jí)時(shí)以詳細(xì)形象思維為主了；大 多家長(zhǎng)都無(wú)法輔導(dǎo)孩子了，作為老師，我們?cè)谡n堂上盡量使用不

6、一樣 的教學(xué)方式、教學(xué)手段等等來(lái)激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)愛(ài)好，到達(dá)教學(xué)目標(biāo)； 作為家長(zhǎng)，請(qǐng)你們也思索一下，你們?cè)撛鯓幼?，才能幫孩子邁好學(xué)習(xí) 生涯中這關(guān)鍵的一步，讓孩子明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良 好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？從心理方面來(lái)說(shuō)，孩子們?cè)S多事情都處于奇怪 ， 似懂非懂，他們開(kāi)頭有獨(dú)立性，自尊心也漸漸增加了，也就是我們通 常在講的孩子明白難為情了，他怕丟面子了。從思想意識(shí)上來(lái)說(shuō)， 此時(shí),孩子的思想從單純走向簡(jiǎn)單，也就是說(shuō)想的事情多了，開(kāi)頭有 自我意向，自我有自我的準(zhǔn)備，但是他們的辨別力弱，這也就需要家 長(zhǎng)常常給孩子一些指示和告誡，常常提示他什么該做，什么不該做， 給他明確的方向，但需要的是大人的口風(fēng)

7、務(wù)必全都。不要爸爸媽媽 這么說(shuō)，爺爺奶奶卻是那么說(shuō)，這樣孩子就更辨別不清晰了。最終我 就本班的實(shí)際狀況，給家長(zhǎng)們提一個(gè)推舉：重視家庭教育，家長(zhǎng)的善 導(dǎo)是家庭教育的黃金，要把握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩 子漸漸步入正道。教育孩子是我們老師的職責(zé)，也是家長(zhǎng)們的職責(zé)。 同學(xué)來(lái)到學(xué)校理解教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長(zhǎng) 們的愿望。也是家長(zhǎng)們的愿望。四、我期望家校之間加強(qiáng)聯(lián)系一切為了孩子，為了孩子的一切。為了孩子的健康成長(zhǎng)，我們走 到一齊來(lái)了。為了我們完善的抱負(fù)，我們務(wù)必一齊努力，實(shí)現(xiàn)這個(gè)抱 負(fù)。孩子要健康成長(zhǎng)，光靠學(xué)校教育確定是不夠的，家校結(jié)合才能使 孩子不斷進(jìn)步，你們抽空能夠來(lái)學(xué)

8、校也能夠打電話問(wèn)問(wèn)孩子的狀況, 或反映一下在家里的狀況，以便我們準(zhǔn)時(shí)針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)綻開(kāi)教 育。老師情愿從一點(diǎn)一滴做起,請(qǐng)和我們一樣:無(wú)限信任孩子的潛力； 永久不要對(duì)孩子絕望；決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓舞；教給孩子一生有 用的東西。請(qǐng)?zhí)煜氯康母改赣涀∵@樣一句話：你能夠不是天才， 但你能夠成為天才的父母。由于時(shí)間關(guān)系，這天講的資料不能太多綻開(kāi)，最終幾句話與大家 共勉：1、以高遠(yuǎn)的目標(biāo)激勵(lì)孩子。2、以嚴(yán)格的要求約束孩子。3、以實(shí)際的行動(dòng)支持孩子。4、以平常的心態(tài)關(guān)愛(ài)孩子。孩子的教育工作是瑣碎的，我們?cè)诠ぷ髦校y免也會(huì)消失疏忽或不足之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批判指出，假如我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之 處，也歡迎

9、家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們溝通。假如我們?cè)诮逃暮⒆訒r(shí), 有令您不滿足之處，請(qǐng)您準(zhǔn)時(shí)與我們溝通，并賜予理解，您的理解是 對(duì)我們工作的最大支持！多謝大家！期望各位家長(zhǎng)多提珍貴看法！ 三班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇二敬重的各位老師、各位家長(zhǎng)、友愛(ài)的同學(xué)們：大家好！參與今日的家長(zhǎng)座談會(huì)我很興奮也很榮幸。有很多話想說(shuō)，可是 又不知道如何表達(dá)。就讓我把自己想說(shuō)卻不曾說(shuō)過(guò)的一些心理話，借 今日的機(jī)會(huì)說(shuō)出來(lái)吧：孩子們我們愛(ài)你們，你們不是我們的一部分， 而是我們的全部。雖然我們要你們像子仁飽滿的核桃，不求華麗的外 表，卻有充實(shí)的大腦。要求你們要像馬不停蹄的鐘表,可以回到起點(diǎn)， 卻再也不是昨天，你們要學(xué)會(huì)爭(zhēng)分奪秒的奔跑。但

10、是你知道嗎？我們 最想的是你們努力并歡樂(lè)著，甚至你只是努力過(guò)經(jīng)受了，我們對(duì)你們 的愛(ài)絲毫不會(huì)削減。接下來(lái)我再說(shuō)些自己的主觀想法，不精確不對(duì)的地方盼望大家指正。首先，我覺(jué)得三班級(jí)到了加油、加壓的時(shí)候了，學(xué)校組織這次座 談會(huì)是適時(shí)之舉。這無(wú)疑表明白學(xué)校、老師們的嚴(yán)陣態(tài)度和決心，同 時(shí)也傳達(dá)給我們做家長(zhǎng)的和同學(xué)這樣一個(gè)信息：家長(zhǎng)要更加親密的關(guān) 注孩子的方方面面，同學(xué)們要提高士氣、增加信念、轉(zhuǎn)變態(tài)度、堅(jiān)韌 拼搏。我信任抓住契機(jī),加上全程的不懈努力，會(huì)有一個(gè)抱負(fù)的結(jié)果。其次，我想說(shuō)應(yīng)當(dāng)讓每個(gè)孩子的責(zé)任感明確清楚起來(lái)。我不知道 我們的孩子們對(duì)于人生、家庭和國(guó)家的那份責(zé)任感是否在很多次的感 受沉淀中變的厚重

11、起來(lái)。比如他們是否能留意到在和父母相處中的一 些細(xì)節(jié)。從咿呀學(xué)語(yǔ)到頑皮的童年再到青春叛逆，他們長(zhǎng)大了，父輩 的呵斥變成了理論進(jìn)而我們?cè)谠S多時(shí)候成了 一個(gè)傾聽(tīng)者O我在和他們 說(shuō)話已經(jīng)變的不在那么隨心所欲，往往要他們的臉色，而當(dāng)心翼翼。 他們已經(jīng)是父輩爭(zhēng)辯中最重要的爭(zhēng)取支持對(duì)象，他們的態(tài)度多少可以 左右我們了。從另一個(gè)角度看，他們是一個(gè)家族中最大的消費(fèi)者，對(duì) 此我們沒(méi)有任何的報(bào)怨，或許我們不奢望他們有多么的優(yōu)秀，但是我 們絕不愿看到他們有退步和落后。我知道這樣一件事，我同事的孩子 在去年的高考中沒(méi)有取得很好的成果，我的同事交了一萬(wàn)元送孩子去 外地復(fù)讀，大家說(shuō)沒(méi)有必要，我的同事說(shuō)其實(shí)我知道，我只想給

12、他一 個(gè)壓力，讓他感覺(jué)到責(zé)任,一萬(wàn)元只換他更努力些?？蓱z天下父母心， 同學(xué)們你們承載的是什么？是父母之愛(ài)、家之責(zé)任、國(guó)之將來(lái)。最終我說(shuō)幾句話，都不綻開(kāi)解釋?zhuān)o其他家長(zhǎng)多留些時(shí)間。第一句是：課堂苦，課下苦，苦苦相釀，一生不苦；今輕閑，明 輕閑，閑閑相生，一生苦痛。其次句是：當(dāng)搏則搏，把努力做出來(lái)，堅(jiān)持下去。第三句是：“盡吾志也而不能至者，可以無(wú)悔矣。其孰能譏之乎？ 孩子們，就讓老師們加上我們和你們共同奮斗吧。感謝大家!三班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿篇三各位家長(zhǎng)：下午好，我是咱們班的英語(yǔ)胡老師。很興奮有這樣的一個(gè)機(jī)會(huì)， 能和大家面對(duì)面的溝通。今日，我主要就這半學(xué)期咱們班的學(xué)習(xí)狀況， 存在的一些問(wèn)題,與各位家

13、長(zhǎng)共同探討，以更好地關(guān)心孩子學(xué)好英語(yǔ)。首先，和各位家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)本學(xué)期主要學(xué)習(xí)內(nèi)容：1、關(guān)于字母：26個(gè)英文字母，包括字母的發(fā)音、書(shū)寫(xiě)、自然拼 讀以及對(duì)應(yīng)的單詞。字母要求會(huì)說(shuō)會(huì)寫(xiě)，能夠區(qū)分大小寫(xiě)，并且在書(shū) 寫(xiě)的時(shí)候留意字母書(shū)寫(xiě)挨次。在初學(xué)英語(yǔ)的階段，把握好26個(gè)字母 的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)特別重要，為今后要接觸的大量詞匯的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)打下基礎(chǔ)。2、關(guān)于詞匯：課本后的單詞表，顏色越深的單詞表示越重要， 這就要求孩子們回家要復(fù)習(xí)，要消化這些單詞。詞匯是三班級(jí)考試的 重要內(nèi)容，肯定要過(guò)關(guān)。3、關(guān)于對(duì)話：課本中的對(duì)話，日常交際用語(yǔ)，不要求每個(gè)孩子 都會(huì)背，但是要求能夠嫻熟、流暢地讀出來(lái)，說(shuō)出來(lái)。4、關(guān)于聽(tīng)力：英語(yǔ)聽(tīng)力在試卷

14、中占將近三分之二的比重，因此， 每天的聽(tīng)錄音，跟讀任務(wù)是不容忽視的。三班級(jí)英語(yǔ)，是學(xué)校英語(yǔ)學(xué)習(xí)中一個(gè)重要的起步階段，主要以培 育孩子學(xué)習(xí)愛(ài)好為主，養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，為之后的英語(yǔ)學(xué)習(xí) 奠定基礎(chǔ)。要學(xué)好英語(yǔ)，僅僅靠課堂的時(shí)間是不夠的，還需要孩子們 在課后不斷的鞏固，加深記憶。在課堂上，我會(huì)仔細(xì)教學(xué)，嚴(yán)格要求，但課堂之外的時(shí)間，還需要在座的家長(zhǎng)大力協(xié)作。例如，聽(tīng)錄音、作 業(yè)、讀背課文等，就需要家長(zhǎng)們多督促。為了幫助孩子更好地學(xué)好英 語(yǔ)，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作完成以下工作：1、關(guān)心孩子樹(shù)立英語(yǔ)學(xué)習(xí)信念三班級(jí)剛剛接觸英語(yǔ)，許多孩子有點(diǎn)害怕畏懼，這時(shí)候老師和家 長(zhǎng)的鼓舞就尤其得重要。因此，我們要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)孩子所取

15、得的哪怕一 點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，準(zhǔn)時(shí)賜予表?yè)P(yáng)。家長(zhǎng)們，你們每天只需要面對(duì)一個(gè)孩子， 和老師面對(duì)的將近兩百多個(gè)同學(xué)相比，你們對(duì)自己的孩子了解得更多, 或許會(huì)更多地關(guān)注到學(xué)習(xí)中的細(xì)節(jié)，賜予有針對(duì)性的評(píng)價(jià)。2.培育孩子的聽(tīng)說(shuō)力量。確保孩子每天聽(tīng)錄音，讀英語(yǔ)至少15分鐘。英語(yǔ)學(xué)習(xí)，首先就 是要加強(qiáng)聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，然后才是讀寫(xiě)力量的培育。聽(tīng)說(shuō)力量差，用英語(yǔ) 進(jìn)行交際的力量就會(huì)差。為此，家長(zhǎng)肯定要協(xié)作學(xué)校來(lái)要求孩子，每 天留出15分鐘左右時(shí)間讓孩子讀讀英語(yǔ)，不管當(dāng)天有無(wú)英語(yǔ)課。而 且。我們要鼓舞孩子大聲地讀，大聲地說(shuō)，不要大方，這樣有利于孩 子清晰地表達(dá)自己，也有利于別人訂正錯(cuò)誤。3、培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。習(xí)慣打算性格，性格打算命運(yùn)。養(yǎng)成好的習(xí)慣孩子終身受益，學(xué) 習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成并不僅僅靠學(xué)校教育完成的，在座的各位家長(zhǎng)也擔(dān)負(fù)著 不行推卸的責(zé)任。首先，每天督促孩子按時(shí)完成作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)了解孩子當(dāng)天或最近一 段時(shí)間學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié)，同時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)督促孩子作業(yè)需要訂正。對(duì)于 作業(yè)的檢查，并不要求家長(zhǎng)幫孩子檢查的一個(gè)錯(cuò)誤也沒(méi)有，主要是看 孩子的作業(yè)有沒(méi)有仔細(xì)完成，字跡書(shū)寫(xiě)是否工整。其次，就是督促孩子預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。這是一項(xiàng)很必要也很重要的任 務(wù)。所以，家長(zhǎng)的首要任務(wù)是準(zhǔn)時(shí)督促孩子復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，提 前預(yù)習(xí)下一堂課的學(xué)習(xí)任務(wù)。主要形